2024年六班級教學工作總結(jié)8篇

———2024年六班級教學工作總結(jié)8篇2024年六班級教學工作總結(jié)篇1一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧本身親歷的教學路程，有辛苦，有苦惱，更有歡樂，留下很多美好的回憶，積累了教學經(jīng)驗。為此對本學期的語文教學工作總結(jié)以下發(fā)“導學案”為抓手，以“高效課堂”理念為指南，重視“前置作業(yè)”的布置和“小組合作學習”的溝通，在課堂教學中，重視知識的教授、技能的增長，關注學生“情感、態(tài)度、價值觀及學生創(chuàng)新思維本領”等方面的發(fā)展，實現(xiàn)高效的課堂的信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂的要求。一、重視主體參加教學活動能充分體現(xiàn)學生的生命活力和豐富的個性，能充分落實學生的主體地位，是促進學生發(fā)展的緊要方式，主體參加是教學活動產(chǎn)生的基礎，決議著教學活動的始發(fā)、教學活動的過程、教學活動的質(zhì)量。教學活動的基本形態(tài)就是交往和探究。交往是活動的基本形式，要給學生創(chuàng)造“學”的空間，“溝通”的平臺，讓學生在溝通中共享、在探究中深化，使學生真正成為學習語文的主人，徹底扭轉(zhuǎn)被動學習的局面。本學期，我重視“前置作業(yè)”的設計與布置，重視課文的讀與誦，在老師講課之前，學生對課文的消化實現(xiàn)百分之五十、二、要鼓舞學生敢于質(zhì)疑問難學習是一個不絕發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的過程。在這個過程中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題是解決問題的關鍵。愛因斯坦說過：提出一個問題往往比解決一個問題更緊要。因此，在教學活動中，必需重視培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的本領，即培養(yǎng)質(zhì)疑問難本領。除了課堂教學鍛練學生質(zhì)疑本領之外，應鼓舞學生在前置性作業(yè)和小組探究中樂觀大膽地質(zhì)疑問難?？傊蠋熞奈鑼W生敢于提出疑問，引導學生產(chǎn)生疑問，進而發(fā)現(xiàn)問題，要給學生質(zhì)疑的時間和空間，使學生可以隨時質(zhì)疑，會質(zhì)疑自身就是思維的發(fā)展、本領的提高。通過質(zhì)疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，會“發(fā)現(xiàn)問題－分析問題－解決問題－再發(fā)現(xiàn)問題”養(yǎng)成勤于思考的習慣。在教學過程中，利用小黑板，以小組為單位，板書問題，呈現(xiàn)給全班。以問題導讀，以讀釋疑求趣。三、創(chuàng)設問題，引導學生自動探究問題是思維的啟程點，有問題才會去思考，思維總是指向解決某項任務的。老師依據(jù)本身對教材的研討和掌握，結(jié)合學生實際認知水平有針對性地提出幾個“環(huán)環(huán)相扣，步步深入”，帶有挑戰(zhàn)性的問題激發(fā)學生學習興趣，促使他們樂觀地去思考，產(chǎn)生猛烈的求知欲。充分調(diào)動學生學習的主體性，促進學生自主探究學習，以“學生探究明白”為主。依據(jù)課文特點和學生實際生活，提出牽一發(fā)而動全身的問題，引導學生去探究、溝通和感悟，充分挖掘課文的資源，培養(yǎng)學生的解決問題的本領。四、轉(zhuǎn)化老師角色。學生的創(chuàng)造性與老師有緊密關系，這就要求老師變化阻礙學生創(chuàng)新精神培養(yǎng)的教育觀念，加強教育創(chuàng)新意識，擅長依據(jù)具體教育情景，敏捷運用各種教育方法，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才，成為學生創(chuàng)造潛能的開發(fā)者，在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，老師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調(diào)動學生課堂學習自動性的方法。課堂教學的效果，最終要體現(xiàn)在學生身上。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習途徑。因此，教學過程中，要徹底轉(zhuǎn)變“注入式，滿堂灌，老師講，學生聽”，把知識強行“塞入”學生大腦的傳統(tǒng)教學模式和觀念。老師要由“演講者”變化為“編劇”和“導演”，要像導演給演員說戲那樣，促其自發(fā)、樂觀地學習知識和思考問題。五、加強學法引導，培養(yǎng)創(chuàng)新本領俗話說：“予人以魚，惠其一時，授之以漁，惠其一世”若學生學數(shù)學缺乏正確的學習會事倍功半。知名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！彼岳蠋熢诮淌谥R的同時，還應重視學習方法的引導，幫忙學生掌握科學的認知方法。在潛移默化中漸漸培養(yǎng)學生的思維本領，從而使學生在探究知識的過程中，不絕進行創(chuàng)新。六、優(yōu)化對學生的評價方式，鼓舞學生創(chuàng)新應對學生的創(chuàng)新表現(xiàn)予以及時的激勵，讓學生的創(chuàng)造性思維的火花燃起來，鼓舞表現(xiàn)有特色、有創(chuàng)意的學生。讓學生從評價中體驗成功，加強敬重自己心、自信心、驕傲感，進而產(chǎn)生進一步學習的動力。這種豐富多彩的評價方式，實際是對學生創(chuàng)新活動的一種確定，更能激起學生創(chuàng)新的樂觀性?？傊?，實施學校語文高效教學，對培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐本領將有緊要作用，信任隨著我們不絕探究研究，實施高效教學的步驟將會越來越完善，最終成為培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新本領的一條有效途徑。2024年六班級教學工作總結(jié)篇2在工作中從各方面嚴格要求本身，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味教具、卡片，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記，有針對性的培養(yǎng)學生的英語寫作本領，創(chuàng)設“小小呈現(xiàn)臺”來呈現(xiàn)學生的習作，并搜集好的范文、例作，供學生仿寫。二、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強老師和學生溝通，充分體現(xiàn)學生的`自動作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。充分發(fā)揮學習小組的作用，在小組合作學習中調(diào)動組長的職能，使課堂延長到課下，建立起了組長監(jiān)督檢查機制，充分發(fā)動“小老師”的傳幫帶作用。三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。同時，多聽其他老師的課，通過相互聽課，從中學到了很多，學習別人的優(yōu)點、優(yōu)點，并發(fā)現(xiàn)缺點和不足，相互學習、促進、提高。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地教授給學生各種英語會話知識并常常練習，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成績也有了肯定的提高。當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學過程中漸漸改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優(yōu)秀的學校英語老師。2024年六班級教學工作總結(jié)篇3本學年擔負六班級英語教學工作，回顧一學年來的工作，學生的英語水平也相對提高了，也取得了肯定的成績。在一學年來確實付出不少努力，六班級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力；而五班級時有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，使教學有時無法進行；學生低子薄，接受本領差。針對班級特點不同，采取不同措施。但基本上都是依照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不絕提高本領。因此，在英語教學中我體會如下：首先培養(yǎng)學生的"興趣"。學生對于本身感興趣的事物，自然會用更多的時間研討。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語；利用直觀教具、動作、神色和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中做到讓學生明白、會用，反復練習句型和單詞，為了提高優(yōu)生水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合本身的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案訂立好教學計劃，并不絕地加以改善修改，在教授學生知識的同時，關懷愛惜學生，特別是差生，課堂緊密注意他們，耐性地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好各門知識的信心。二、在課堂教學中。重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照料各層次的學生，做到難易恰當，讓每個學生都有練習的機會，加強學生學習的信心，提高對話反應本領。每課講授完后，要求學生必需會背，會默寫單詞，會回答對話練習。其次，抓開口讀英語，磨練口語本領，熟識課文。常常巡察和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞；要求每天學生聽寫規(guī)定十個單詞，必需做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照料，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高推斷應變本領。三、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是定時及時地批改，并認真地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。四、有計劃、有層次輔導下層生。教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導下層生，讓他們能跟得上，打好基礎，往后的學習才略順利通過。課后，常常輔導接受本領差有學生，使他們有所進步。而且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫忙。總之，今后連續(xù)加強對教材研討，想多點方法，讓學生學得更輕松，爭取更大進步。2024年六班級教學工作總結(jié)篇4時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作又結(jié)束了。工作中有收獲也有不足，有經(jīng)驗也有反思。現(xiàn)在將這一年以來的工作做一個總結(jié)：一、復習方面第一輪復習：整合1—5冊內(nèi)容進行復習。在復習時扎堅固結(jié)實實地過知識點，每復習到一個內(nèi)容肯定提前把最可能考到的考點以練習的形式通過平板電腦放出來給學生做，做到每課一練。目的是堅固結(jié)實有效。這一學年我校提倡低時高效的課，因此在上課時絕不揮霍一分一秒，在本學期采取了以下措施：（1）整合教材；（2）不在做以前金椰風的練習，而是本身出題，重在篩選與考點有關的題；（3）課堂上多關注不同層次的學生；（4）每隔一段時間出試卷對剛復習過的內(nèi)容進行檢測，并講解共性的問題；二、課前備課研討教材，認真?zhèn)湔n，并把握好近幾年的畢業(yè)考試方向，同時跟同班級的老師多溝通和搭配。三、教研活動本學期初舉辦了同課異構(gòu)的研討課活動，從這次研討課中我發(fā)現(xiàn)了本身的不足，并做了反思。感謝舉辦這樣的研討活動讓我們在教學本領上有所提升。同時，與龍峰學校的同課異構(gòu)課也讓我收獲不少。四、課后輔導（1）改了以前的習慣，向堅固結(jié)實方向發(fā)展，即全部的早讀聽寫必改，改過有錯的學生肯定在當天找老師重背；（2）當天所寫金椰風或試卷的錯題，讓好生本身改，學困生找老師親自說解題方法并背誦本身不懂的單詞；（3）有針對性的輔導，學困生優(yōu)先，其他學生舉辦一對一互助活動；（4）靜下心來傾聽學生解題的思路。以往，學生做錯了題，我們都會說“這么容易的題你還錯，然后告知他解題的思路，其實他也有他本身認為是正確的解題思路。我們老師只是教會了學生方法，卻沒有發(fā)現(xiàn)學生解題錯誤的根。所以后來，我會常常拿著學生的錯題問他們：告知陳老師，你那時候做這道題時是怎么想的？而不是拿到錯題就跟他們說：這道題你應當怎么怎么做。五、幾點感受（1）要信任家校聯(lián)系的力氣班上有個學生很逆反，從不按老師說的去做，上課喜愛講話，課堂上我行我素，從不把老師和同學放在眼里，課后作業(yè)總想著抄別人的，每每考試都想著作弊，我們?nèi)评蠋熡袝r拿他真沒方法。后來我把他家長請到學校來認真地談了他的學習情況，取得了家長的搭配，每隔兩三天我就會和家長反映孩子的情況，家長會依據(jù)我所說的教育孩子，由于這個孩子比較怕他的父親，所以在家長教育過后孩子回到學校表現(xiàn)好多了，背書越來越自發(fā)，上課越來越樂觀，考試成績也越來越優(yōu)秀。在嘗到與家長溝通的甜頭之后，我把此方法用在其他班的學生身上，同樣也是屢試不爽！態(tài)度不端正了，不認真對待考試成績很糟糕了，我都會及時和家長溝通，從而取得家長的搭配，共同努力，把孩子教育好。所以，有時候我們要借助家長、班主任和同事的力氣，這樣才略實現(xiàn)事半功倍的效果。（2）卓有成效的小組pk活動：本學期，六班級四個班在考試成績方面進行了班與班之間的pk。每個班分為七個小組（前六個小組優(yōu)秀些，最終一個小組差些），每個組都有一個組長率領本身的組員參加到班級里組與組的量化評比，每兩星期評一次，量化分排前的有獎，靠后的要罰，就是由于有獎有罰，才會激勵班級里各組員和各組長之間在課堂紀律、回答問題、考試成績等方面更加樂觀地表現(xiàn)。班與班之間小組的pk重要體現(xiàn)在模擬考上。例如，六（1）班的a組pk六（2）、六（3）和六（4）班的a組的成績（如a人數(shù)和3a人數(shù)），勝出的給與嘉獎。這么一來，不但班里各組間競爭激烈，連班外各組間的競爭也很激烈。這種活動大大激發(fā)了學生學習的熱誠。不過，這個活動也有做得不理想的地方。如小組長的培養(yǎng)還有待加強（怎樣培養(yǎng)出有團隊精神有責任感的組長？）。同時，能否做到持之以恒、讓學生對這個活動激情不減也是一個值得深思的問題。2024年六班級教學工作總結(jié)篇5本學期面對學生的畢業(yè)，這是學校階段的關鍵時期，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學，把新課程標準的新思想、新理論和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，變化思想，樂觀探究，改革教學，收到特別好的教學效果。現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié)：一、學生基本情況六班級三共有43名學生，他們的成績還算穩(wěn)定，課堂紀律也做的比較好，學習方面養(yǎng)成了良好的習慣對數(shù)學這門課程產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。但是，也有部分學生對數(shù)學的掌握程度僅相當于學校三班級的水平，由于基礎太差而無法接受新知識，學習習慣問題方面也有所欠缺。譬如，拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料，數(shù)學計算的過程的書寫格式不正確、計算本領差，思想懈怠等。二、成績分析六班級學生面對即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求特別高。在數(shù)學成績方面，有5名學生由于基礎知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，在這次畢業(yè)會考中，沒有合格。學生精神空虛，癡迷網(wǎng)絡游戲，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。三、重要工作1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應增補哪些資料，怎樣才略教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的防備措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材教授給學生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有心注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，重視培養(yǎng)尖子生，重視抓兩頭帶中心，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能合理的布置時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習引導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，例如，我班的歐凡同學，剛開學的兩個月里，不放心學習上課走神、說話，下課就往外跑不打鈴不回班上，常常被拖欠作業(yè)，針對這種情況，分析其原因，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和他交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，現(xiàn)在歐凡同學學習成績大幅度提高，其他的毛病相對就減少了。3、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時我還特別珍惜學習的機會，20__年2月，在1+1教育網(wǎng)上申請了本身的博客，在網(wǎng)上和全國各地的名師溝通，學習他們先進的教育教學理念和教學方法，從思想上轉(zhuǎn)變本身落后的教學思想，通過讀博、評論、寫博提高本身專業(yè)成長。4、培養(yǎng)多種興趣喜好，博覽群書，不絕擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。四、存在的不足及努力方向班風學風改觀明顯，學習樂觀性空前高漲，但部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；學習成績進步顯著，但很多方面還有很大的提升空間。部分學生，精神空虛，癡迷網(wǎng)絡游戲，今后，本人將本著“教到老，學到老”的精神，不絕探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；連續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系，共同搭配，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收。蘇霍姆林斯基曾說過；“學生學習感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀，正像敏感度差的照相底片需要較長時間曝光一樣，學習成績差的學生，他的頭腦也需要科學知識之光予以更鮮明、更長期的照射。”因此，在我以后教學工作中，要多引領學生去閱讀一些科普讀物，學生頭腦中產(chǎn)生的疑問多了，他對課堂上和學習新教材過程中所講的新知識的興趣也就越高。也就不會再去癡迷網(wǎng)絡了。2024年六班級教學工作總結(jié)篇6一、工作是種事業(yè)有人常常說：“開始上班把工作當事業(yè)，隨著時間推移變成了職業(yè)，最終變成了副業(yè)，工作沒有熱誠。”雖然我從19xx年畢業(yè)上班至今也已20xx年了，但我始終守著這份信念，把它作為實現(xiàn)本身價值的體現(xiàn)，努力呵護，讓它作為本身的事業(yè)去對待，努力保持本身的那份熱誠。二、工作是種技巧“創(chuàng)造性地使用教材”對于我來說是最拿手的絕活：1、六班級《混合運算》課上我增設了“數(shù)學門診部”，把本班學生所顯現(xiàn)的計算過錯一一列舉出來，讓全班學生都來當“醫(yī)生”，找尋“病因”，進行“小組會診”，然后“對癥下藥”，效果特別好。2、在學習《軸對稱圖形》時，我把學生熟識的生活用品搬進課堂，如：中國剪紙、各國國旗、京劇臉譜、一至六班級所學的圖形、字母……引導學生察看這些圖形，體會軸對稱圖形無處不在；3、在學習《折線統(tǒng)計圖》時，提前一個月布置學生對天氣預告中的氣溫進行記錄，學習新課時依據(jù)變動繪出統(tǒng)計圖表，這樣既培養(yǎng)了學生取得信息的本領，培養(yǎng)了關注社會、關注民生的樂觀情感，同時使知識的掌握過程樂觀自動、切合實際，還加強了學生樂觀入世的社會情感。4、在學習《圓柱體的表面積和體積》時，他利用蘿卜、萵筍等食物給學生演示，拆分，讓每位學生都掌握圓柱體的表面積和體積的計算及實際運用。尤其是計算半圓柱體的體積和表面積時，用蘿卜做成圓柱體進行拆分和演示，在計算壓路機壓過的面積和前進的路程時，我用學生帶的竹筒進行演示，這樣既直觀又方便，把抽象的知識簡單化；5、在教學《分數(shù)的意義》時，我和學生們進行真分數(shù)、假分數(shù)和整數(shù)之間的轉(zhuǎn)化，分數(shù)約分、通分、小數(shù)和分數(shù)的互化等知識的競賽，老師和學生相互出題，課堂氣氛特別活躍，教學效果比較理想，這樣既拉近了老師和學生關系，又提高了教學效果；6、在學習了利息計算后，讓學生計算：把1000元錢存入銀行，怎樣存款更合算？學生先要調(diào)查銀行利率，選擇存款時間、存款方法，再計算利息，找到最合理的存款方法。7、在教學六班級分數(shù)應用題時，我結(jié)合講解法，畫線段圖和運用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關系式，依據(jù)不同的學生讓他們本身選擇本身喜愛的方法解答，特別是學習基礎差的學生我就直接教他們用“單位1、實際數(shù)量、分率”三者的關系式來解答，同時是為了推斷準單位1，我便總結(jié)“是、占、相當于后面的量，分率和的字前面的量”。8、在教學解方程時我采取了用兩邊配平和利用加減乘除各部分的關系來解答，讓學生依據(jù)本身本領本身選擇；9、在教學雞兔同籠知識時，我選擇了列表法、假設法、用方程解答，但我針對我們的實際情況我發(fā)現(xiàn)學生喜愛用方程來解答，我便向?qū)W生介紹通常情況下設“腳”多的為x，把兩種量中數(shù)量多的歸為“兔”，這樣自然而然就好列方程和解答了；應用生活現(xiàn)實，學有用的數(shù)學，我上課時要講求實效性，教學中要設計開放性的問題，教學要注意反思等。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”我是一個普通的人，干著平常的事，沒做什么值得稱贊的事，更沒有什么值得炫耀的業(yè)績。但我想：作為老師，只要我的學生由于有我感到學習是一件歡樂的事；作為同事，只要我的同事由于有我感覺真好；作為本身，只要覺得無愧于心就可以了。我雖不年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力!本學期我擔負八班級兩個班的語文教學工作。時間荏苒，稍縱即逝。一學期不知不覺地過去了?；貞洷緦W期的工作，現(xiàn)將具體工作總結(jié)一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。我明白到備課的緊要性，因此，每天都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。三、重視朗讀、培養(yǎng)語感1、利用早讀課時間讓學生高聲朗讀，以提高他們的語感。我們學生說的本領相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達本領較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領，所以規(guī)定每天早上必需高聲朗讀20分鐘，經(jīng)過這學期，他們雖然還不是特別好，但也有了進步。2、選擇美文，讓學生感悟理解。八班級下冊語文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內(nèi)容。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作本領，規(guī)定學生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合中學生，寫作訓練是每周三一次，周日一次，同時，兩班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們書寫本領，要求他們常常練字。五、作業(yè)設置合理、批改及時在作業(yè)設置上，我這學期重要布置了作文兩套（分大小作文），作業(yè)本。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。六、參加教研、取長補短堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高本身的教學水平。本學期，依照教研組的布置，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使本身從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。總之，全部的成績屬于過去，放眼將來，任重而道遠。我將在今后的工作中不求最好，但求更好。綜合實踐一門重視實踐操作的學科，它更好地把學生從書本中解脫出來，讓他們像小鳥一樣，歡樂地走出課堂，去接觸生活，接觸現(xiàn)實中更實際更具體的事物。下面是語文謎我整理的2024學校三班級下冊綜合實踐教學總結(jié)，歡迎大家閱讀!2024學校三班級下冊綜合實踐教學總結(jié)1本學期，三班級綜合實踐課程以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。一、活動主題的選擇。1、我引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參加環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)過探究過程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、布置班級、動腦活動，了解班級布置不易,也就酷愛班級了，起到一舉兩得之功效!2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學供應了活生生的現(xiàn)實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；酷愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“我的成長”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解本身姓名的由來和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會父母對本身深深的關愛。從而使學生從小養(yǎng)成孝敬父母的好習慣。二、活動開展方法的試驗學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應當敬重學生的差別，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調(diào)動多種感官，讓學生選擇適合本身的研究方法。從參加研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、調(diào)查研究、參觀訪問、試驗演示、表演溝通、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在本身四周的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。1、親身參加實踐，重視親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參加實踐的樂觀體驗和豐富的經(jīng)驗。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認得，形成婚近自然、關愛自然、關懷社會以及自我發(fā)展的責任感。3、發(fā)展學生在本身的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領，學會認知、發(fā)展學生的動手本領，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。4、培養(yǎng)學生通過多種途徑取得信息，整理與歸納信息，并恰本地利用信息的本領5、鼓舞學生充分發(fā)揮本身的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出本身的新觀點、新思路、新方法，并樂觀自動地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新本領。本學期的綜合實踐活動使學生獲得親身參加探究活動的體驗；培養(yǎng)學生形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認得，發(fā)展對自然的關愛，對社會，對自我的責任感；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本領及體現(xiàn)對知識的綜合運用，初步形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的本領，養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的個性品質(zhì)，最終實現(xiàn)學生的個性健全發(fā)展?？傊?，本學期綜合實踐活動的開展，豐富了學生課余生活的內(nèi)容。把綜合實踐課落到了實處——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領。2024學校三班級下冊綜合實踐教學總結(jié)2本學期，我擔負三班級的綜合實踐課程的教學工作，參加市綜合實踐中心教研組的教研活動。對本學期的工作總結(jié)如下：一、樂觀參加市中心教研組的活動，認真學習領悟綜合實踐課程的教學理念。本學期，中心教研組組織開展了六次教研活動。每次我都能定時樂觀地參加，認真學習省綜合實踐暑期新教材培訓引導思想，認真領悟綜合實踐課程教學的基本理念和價值努力探求，認真聽課評課，認真參加綜合實踐課例溝通。特別是在第二次教研活動中，我就上一學期組織學生開展的綜合實踐活動情況，向全市綜合實踐老師和相關的信息技術老師做了經(jīng)驗介紹，獲得大家的好評。這學期，三班級開設了綜合實踐課，我能和剛接手這門課程的老師加強溝通和溝通，能和班級組內(nèi)其他老師加強聯(lián)系，加強了學科間的整合，加添了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學理念、教學方法盡個人的領悟做好宣傳工作。二、認真組織學生進行主題實踐活動，將對綜合實踐活動引導綱要的理解落實在具體的教學行動中。資源包中布置了四個單元的實踐內(nèi)容，我依據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，依據(jù)學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內(nèi)容。我訂立了老師引導實踐活動的方案。在組織每一次的活動前，做到有引導；在活動中，做到跟蹤引導；在活動后，布置呈現(xiàn)溝通。實實在在地落實實踐活動的過程，使學生從中獲得體驗，獲得感悟。例如，在“漫話工具王國”這一單元，學生有去修車鋪去調(diào)查腳踏車、摩托車的部件、構(gòu)造的，有去公交車站點看路牌、調(diào)查公交車線路的；有去搜集交通安全標識的……當學生個人或是以小組的形式呈現(xiàn)成績，獲得嘉獎時，真正獲得了參加實踐的情感體驗。三、建立綜合實踐網(wǎng)站，提高了學生的綜合實踐本領。本學期，在市中心教研組的要求下，我在組織實施選定的“與書為友——學會讀書”這一實踐內(nèi)容時，建立了綜合實踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學生在每一個學段都要有肯定的閱讀量,3—4班級學生的課外閱讀總量不少于40萬字。落實課程標準，僅僅在課堂閱讀是不足的，必必需從課堂向課外拓展，使課外閱讀與課堂教學有機結(jié)合，擴高校生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益，這要有閱讀的方法，才略產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才略獲得真正的情感升華。通過本次綜合實踐活動的開展，就是要使學生獲得適合本身的個性化的閱讀方法。”這樣一個設計意圖，我確立了實踐活動目標（1、學生在“酷愛中華文化，博覽群書，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下，開展系列主題活動，在親歷親為中豐富知識，學會讀書的方法，提高讀書的質(zhì)量。2、學生在主題實踐活動中，在收獲知識的同時，獲得了豐富的情感體驗，使本身的綜合本領得到了磨練。），布置了主題實踐活動內(nèi)容（讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實踐體會），認真地落實活動實施的每一步。譬如，學生全部注冊，經(jīng)過了近一個學期的過程。四、取得的成績、反思。通過建立的綜合實踐網(wǎng)站，學生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家，有的學生還自發(fā)的上網(wǎng)學習。學生的綜合本領得到了提高。如，學習并掌握了一些讀書的方法，通過上網(wǎng)下載、鏈接，擴大了閱讀量，學會了一點對資料的收集處理的知識，電腦操作的嫻熟程度得到明顯提高。從情感體驗上，每一個孩子都獲得了不同程度的認得。本次在市綜合實踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績?？傊?本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學生在實踐中本領磨練的進步。在市中心教研組的引導下，我還應連續(xù)努力，樂觀探究，辛勤耕耘，爭取更好的成績。我擔負二班級的語文教學。盡管我是一位老老師，但對于教學工作仍不敢怠慢。認真學習，深入研究教法，虛心學習。現(xiàn)將這學期工作小結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學隨著實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，漸漸樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學生自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真研究教育心理，準確把握二班級學生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親密伙伴，教室也變化成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和學生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。老師和學生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本領。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學模式的變化，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并取得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。四、用堅固結(jié)實的雙基訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本領學校開展的寫字課特別好，我每天讓學生練二十分鐘的字。使學生從小養(yǎng)成練字的好習慣。一般字寫得好的學生語文成績都不錯?！秾W校語文新課標》指出：“寫字是一項緊要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素養(yǎng)起側(cè)緊要的作用，必需從小打好寫字基礎?！卑炎謱懙谜_、端正，并有肯定的速度，是每個學校生必需具備的基本素養(yǎng)。從一班級開始就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際。教學有法，教無定法，我會在以后的教學工作中不絕探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要。教到老學到老。時間流逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，五班級一班在學校領導的親切關懷和正確領導下，加上老師和學生的共同努力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現(xiàn)了學期初訂立的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)一、認真研討、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。本學期我在課堂教學中力求做到務本、求實、創(chuàng)新，一方面樂觀地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合本身班內(nèi)的實際情況進行合理的布置、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學五認真。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結(jié)合本班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)。二、寓思想教育于語文教學過程中。本學期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著不同的思想傾向，我把握其特點滲透思想品德教育。三、結(jié)合教材的編排特點，連續(xù)推動素養(yǎng)教育，提高學生的閱讀本領。依據(jù)大綱加強綜合，突出重點，重視語言的感悟，積累和運用，重視基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。的精神。在教學中，重視結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問題，查閱有關的資料，同位或小組合作本身試著解決，培養(yǎng)學生的自主合作的學習本領。重視學生的朗讀本領的訓練，使朗讀和理解緊基礎上通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通過老師的引導，打開討論溝通，鼓舞學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中漸漸學會獨立思考，學會讀書。學生已進入高班級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞學生，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊同的眼神、稱贊的手勢甚至是一朵小紅花。四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。還記得三班級第一次將孩子的作文本收上來時的驚詫：這些孩子相像都不會寫作文，怎么辦？對，首先要讓學生喜愛上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，予以學生鼓舞性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我常常讓學生欣賞班內(nèi)的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我把孩子們的習作發(fā)到網(wǎng)上。有時我會將每一個學生的習作精心選擇，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜愛習作，習作水平也相應的提高很快。當然，在教學的過程中也存在一些問題，在今后教學中要加強本身的業(yè)務水平，提高本身本領，不絕豐富本身，更好的干好本身的本職工作。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。現(xiàn)就一學期的教學情況總結(jié)如下：一、教學引導思想明確能夠全面落實教育教學方針，實施有關市教育局關于教學工作要點的文件精神和我校的教學工作計劃。堅持以中華民族優(yōu)秀的文化和民族精神來培養(yǎng)學生。能夠堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，樂觀提倡思想品德教育的實踐性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和社會實踐本領。二、教學常規(guī)執(zhí)行嚴格1、認真?zhèn)湔n不松懈：采用新教法，樹立新理念。為了能夠把相關知識運用自若，提高學生學習興趣，能夠?qū)崿F(xiàn)學以致用的目的，本學期我閱讀了大量有關青少年心理學、教育學等方面的書籍。如：《青少年心理健康引導》《中學校素養(yǎng)教育》《思想政治教育》等相關書籍。備課中沒有放過一個疑問，真正做到一絲不茍。2、充分熱誠上好課：每節(jié)課都能以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以熱誠、不冷不熱、輕松、認真、合作的態(tài)度去面對學生。課堂上，我能夠緊緊捉住學生心理，適時引導，樂觀鼓舞，參加合作，激發(fā)思維，引導探究，重視實踐。能夠敏捷運用多種教學方法引導學生自主學習自動探究，使思想政治課成為學生最想上最樂意上的課程之一、3及時有效搞批改：雖然思想品德課作業(yè)并不多，但是我認為依據(jù)所學內(nèi)容每課布置一個討論題或者是實踐題還是必需的，這樣才略真正做到學以致用，使學生能用所學知識解決實際問題，同時也能進一步加添學習興趣。我不但這樣想也是這樣做的，實踐證明教育效果特別好。4、思想輔導時時做：思想品德這一學科的教育目的就是對學生進行思想品德、法律、紀律、人格、心理等方面的教育。無論是在生活中還是在教學中，我能時刻關注有關保護未成年人健康成長的事例，做到適時對學生進行教育，而且隨時回答學生疑問，隨時引導學生行為。真正做到時時到處在教育。三、認真履行崗位職責作為一名科任老師我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真履行老師崗位職責，做一名合格的人民老師。一學期來，我從未遲到和早退，從未私自延誤一節(jié)課，從未違反一次校規(guī)校紀。相反，我卻能以飽滿的熱誠，樂觀的態(tài)度，嚴謹?shù)淖黠L來完成常規(guī)的教育教學工作和各個時期學校交給的各項任務。自始自終恪盡職守，在本職工作崗位上沉默的工作著、實踐著、奉獻著。四、教研活動及成績一學期來，樂觀參加各級各類的教研活動，尤其是中學思想品德老師研討會和新課改培訓會一次不落的參加，使我受益非淺?？傊?，一學期來，工作雖然很辛苦，但也充分了歡快。這里有成績也有不足。在以后的教學工作中，我要不絕總結(jié)經(jīng)驗，力求更進一步提高本身的教育教學水平。盡管我已是專業(yè)學校畢業(yè)而且從教多年，學習和掌握了有關專業(yè)和教育教學方面的知識。但是，面對當今科技如飛的時代，面對教材不絕革新的事實，我仍要不恥下問，向他人學習所長，用以補己之短，要樂觀參加教研活動，多方面涉獵各種知識，豐富本身，貼近學生，爭取下學期更大的收獲。八班級下冊政治教學學校五班級下冊語文教學總結(jié)1我本著全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新本領、實踐水平的高素養(yǎng)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中，經(jīng)過一個學期的艱苦努力，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、考試成績情況分析應考人數(shù)56人，實考人數(shù)56人。0至9分：6人；10至19分：3人；20至29分：10人；30至39分：7人；40至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7人；70至79分：6人；80至89分：4人；90分以上沒有。最低分4分，最高分87分。及格率30.36%，優(yōu)秀率7.14%。二、平常的工作方法1、樂觀聽課，認真?zhèn)湔n，擅長反思多聽其他老師上課，不但能開闊本身的思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的呈現(xiàn)，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉(zhuǎn)變了學生對語文學習感到枯燥、單調(diào)、脫離實際的偏見。2、緊抓作業(yè)批改、重視后進生輔導作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的緊要途徑。開學以來，我始終堅持作業(yè)的認真批改，重視更正錯誤，這不但有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認得。從而能夠更好的依據(jù)學生的情況，調(diào)整教學。對于整個班里的后進生，我始終堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想、談目標的同時，激發(fā)學生的學習熱誠。3、深入堅固結(jié)實的上好每一節(jié)課語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)、內(nèi)容教學相結(jié)合，相輔相成。聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)，在教學中我不但重視“說”和“讀”的訓練，也重視“聽”和“寫”的培養(yǎng)。4、我由于是剛從中學來到學校，所以是“摸著石頭過河”來探究學校語文教學和學校課程改革之路的，在工作中，遇到了很多困惑和難題。譬如學生心理的需求及學生的個性、學生的學習動向、教材的重難點等等都處于探究之中。三、存在的問題1、學生平常的作業(yè)中，20%的學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的也不足好，56個學生中有六七個同學不會正確書寫，對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教材理解、運用不足深刻。對教材內(nèi)容把握不足，教學方法不足敏捷，沒能充分提高學生學習的樂觀性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、有幾個學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、培優(yōu)工作基本保持，輔差工作雖有肯定進步，使幾個不會寫字的學生基本能看到漢字書寫，但距離要求還相差特別遙遠。6、學習成績貧富不均，優(yōu)生與后進生之間的差距還很大，個位數(shù)的學生仍然沒有杜絕。四、今后工作計劃及措施1、立足教材，抓好基礎訓練，如字、詞的識記與運用，好句、好段的識記和理解等。2、充分利用語文課程資源，開展好有趣味的語文活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時稱贊鼓舞，加強他們的自信心和責任感。3、聯(lián)系生活，教會學生在生活中學語文，培養(yǎng)學生的察看力、分析力、總結(jié)本領。4、加強學生的書寫訓練，培養(yǎng)學生酷愛祖國漢字的思想情操。5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。6、在引導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育教育，在適當?shù)恼n文中穿插好法制教育，培養(yǎng)學生良好的思想品品性為。在本期的教學中，學生的語文興趣雖然得到了肯定激發(fā)，語文基礎知識得到了肯定的提高，語文本領也有所加強，但離教學的要求還特別遙遠，在今后的工作中還需要更大的努力和拼搏。學校五班級下冊語文教學總結(jié)2本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面樂觀地參加各類學習，研究旗教研室今年提倡的“生本”課堂的教學改革。領悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合本身班內(nèi)的實際情況進行合理的布置、設計，努力讓我的語文教學更具特色，形成獨具特色的教學風格，力求更好地體現(xiàn)以生為本的理念，提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，以我校提出的“一線六字”教學模式為引導核心，精心進行對共案修改完善，在本身的個案中體現(xiàn)本身的教學特色，并結(jié)合本班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)。一、學生本領培養(yǎng)策略及成效1、課內(nèi)、課外重視學生的語文積累在班級中我學生營造一種書香氛圍，常常組織學生到學校圖書室借閱書籍，每一星期在閱讀課上檢查全部學生的閱讀積累冊，依據(jù)所讀書籍，為學生訂立一周讀書布置。并針對學生上周讀書情況給與引導，用提問的方式檢查讀書情況。做到有檢查有落實。2、本學期我認真研討教材，依據(jù)我班實際情況，依據(jù)新課改理念，訂立了切實可行的教學方法，因材施教。3、在教學中，注意引導學生樂觀的思維和情感活動，要讓學生充分發(fā)表本身的見解，允許學生各抒己見，充分發(fā)揮了組織者和引導者的作用。4、課上我特別重視朗讀教學，讓學生在讀中悟，讀中理解。還常常找一些課外的閱讀料子，引導朗讀。學生的朗讀本領有了很大提高。我班的劉瑩、胡柏芝在讀書節(jié)慶六一活動中在全校的精彩演講，支持給全校留下了深刻的印象。5、平常重視對學生學習方法的引導，教給學生學習的方法，尤其重視了小組合作學習的引導?，F(xiàn)在我班的小組合作已經(jīng)成型，課上能夠打開合理的小組活動。6、在培優(yōu)補差工作中，重視學生的基礎知識掌握情況，勤考查，多督促。提高了中等生和學困生的成績。學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中心，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。二、所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況1、何媛媛同學在“參觀博物館”征文中獲得市級二等獎。2、朱龍、喬佳璐參加區(qū)級征文競賽中分別獲優(yōu)秀獎、二等獎。3、王濤、呂雅芳自編書獲校級優(yōu)秀獎4、胡柏芝同學在全校硬筆書法競賽中獲得一等獎。三、自我反思教學工作存在的不足本學期以來，我盡心盡力做好本身的教學工作，不絕嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新本身的教學理念，并運用到本身的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。存在不足：1、同學們的作業(yè)，部分學生書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不足好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學過程中，對新教學改革的“生本”課堂的理解、運用不足深刻。對教材內(nèi)容把握不足，教學方法不足敏捷，沒能充分提高學生學習的樂觀性。3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。個別學生學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。4、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、下學期工作設想或建議1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時稱贊鼓舞，加強他們的自信心和責任感。4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品品性為習慣的培養(yǎng)。學校五班級下冊語文教學總結(jié)3經(jīng)過一年的學習強化與教育引導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。沒有最好、只有更好，取其精華、棄其不足，總結(jié)過去是為了更好的服務于將來，為了本學期語文教學更上一個新的臺階，為了每個學生的語文水平有一個大的進步。現(xiàn)將本學期的語文教學總結(jié)如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率課堂是學生取得知識與培養(yǎng)本領的重要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的試驗因素，引導自動探究，自主取得知識。提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜愛上語文課，學習興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種本領與習慣，促進學生的全面發(fā)展1、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五班級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我每人發(fā)一本周記本，每星期評比一次，予以鼓舞。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進學生自發(fā)養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過一段時間的努力，本班學生上課熱誠高漲，自我組織領導本領都得到了磨練。2、通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本領。五班級是學生寫作的緊要階段。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五班級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。平常還常常組織學生到圖書室閱讀書籍。經(jīng)過一學期的試驗，本班學生的詞匯量大大加添，寫作本領也有了比較明顯的提高。3、加強寫字引導，提高學生的寫字本領。五班級的寫字教學往往被老師疏忽，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提示，利用文化餐對學生進行寫字引導，課外嚴格要求學生認真書寫。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展本班學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭，扶中心，重視培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，予以鼓舞，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。由于自身的本領有限，教學的經(jīng)驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，重要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自發(fā)地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能定時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會自動克服解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差別比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不足均衡。在今后的教學中，應當加以克服。3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不足到位。總之，本學期以來，我盡心盡力做好本身的教學工作，不絕嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，不絕更新本身的教學理念，并運用到本身的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高本身的語文素養(yǎng)！學校五班級下冊語文教學總結(jié)4時間流逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學期過去了，在全體老師和學生的共同努力下，順利地完成了本學期的寫字教學任務，實現(xiàn)了學期初訂立的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下：我們都知道，寫字是語文的一個緊要的教學環(huán)節(jié)，歷來備受注目。老師們常說，能寫一手好字的人，無論在學習態(tài)度上還是學習習慣上，都是無可挑剔的，所以培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真的寫字習慣，端正良好的寫字態(tài)度都顯得尤為緊要。新教材雖提出識寫分流，但并沒有提倡降低寫字的要求，反而寫字的量的減少，更要求有肯定的質(zhì)量。學校階段，是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期。在低班級的寫字練習中，都書寫在田字格中。田字格有明確的橫、豎中線，將一個格子分割成了四個小格，而每次書寫時，都有肯定的例字先讓學生描，熟識了肯定筆畫、掌握了肯定的規(guī)律后，才略本身依據(jù)例字在田字格中書寫。雖然對于剛開始握筆的低班級學生而言，寫字有肯定興趣，但作為一個貫穿始終的教學環(huán)節(jié)，并不是有興趣就能做好的，更需要有毅力、有耐性、擅長察看、擅長分析。我在近幾年的低班級寫字教學中總結(jié)了幾點經(jīng)驗，和大家一起共享。一、善察看、會分析對于書本上給出的例字，首先要教會學生察看，學會分析，這是把字寫好的前提。如，給出的例字是什么結(jié)構(gòu)，在田字格中所占的比例是左窄右寬，還是左寬右窄，它的左右兩邊的高度是否在同一水平線上等，這是對例字有一個約莫的框架。有了骨架，就要把血肉充實進去，例字的某一個部位位于格子的哪一部分，分散在具體哪個小格中，所占的比例又是多少。這樣一來，這個字的基本模型就搭建出來了，基本“拷貝”不會走樣。最終，還要勾畫出經(jīng)脈。那就是找準每個字的關鍵筆畫所在位置，如，哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。有了這樣一個間架結(jié)構(gòu)，把字寫美麗應當問題不大。二、會比較、善總結(jié)假如把寫字比作是造房子，那么有了剛才我們的打地基，往上造高樓相對可以輕松一些。當要書寫一個字時，除了上面提到的一點外，還要學會比較與總結(jié)。如，針對某一個字，例字中哪個筆畫要寫的長，哪個筆畫必需寫的短，或許并不是一下子就能用眼睛察看出來，有時候?qū)懗鰜砗螅俸屠诌M行一下比較，會感到本身的寫出的字說不出哪個部件出了問題。其實，問題就在與沒有捉住關鍵的、特殊的筆畫。假如應當長的寫短了，應當捺的寫成了點了，這樣的字當然會看不順眼，所以當字寫出來后，還要進行肯定的比較，通過比較，找到差距，通過比較，找到規(guī)律，寫出來的字就美麗了。最終，通過一段時間的書寫，可以讓學生本身總結(jié)一些寶貴的經(jīng)驗，如，三點水旁的字，都是左窄右寬的；品字結(jié)構(gòu)的字，寫起來就要把上面部分寫的略大些；人字頭的字，就要把撇和捺寫的長些，要把下面的字“包”起來，這樣就好看了，等等。這些經(jīng)驗既是學生通過本身一段時間的書寫總結(jié)出來的，也有老師把本身的經(jīng)驗告知他們的，這樣就有一個教學相長的過程，也更好的發(fā)揮了學生對于寫字的能動性，提高了他們的察看與分析、總結(jié)的本領，同時也是一次良好的學習習慣培養(yǎng)的過程。一、提高對寫字教學的認得，端正寫字教學工作的態(tài)度本學期寫字教學能夠全面貫徹落實教育方針政策，在培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、鞏固識字教學成績的同時培養(yǎng)學生酷愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美本領；養(yǎng)成認真細心的學習態(tài)度和良好的意志品行。三、加強基本功練習，打下堅固結(jié)實的寫字基？本學期寫字教學中能夠做到精心備課，把握教材的特點，引導學生自讀自悟，以教材布置的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、頁、革、虎、隹”等偏旁的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到引導與練習有機結(jié)合；突出重點，突破難點大大提高了教學的效率；同時布置了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂引導和課后練習相結(jié)合：為了突出寫字教學是一門持之以恒的功課，課外依據(jù)教學要求、教學進度布置肯定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果。四、采取多種形式，提高學生的寫字興趣在本學期寫字教學中，依據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動——作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比、單元測驗有書寫加分等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較嫻熟地使用鋼筆寫字，掌握鋼筆字正確書寫方法，有肯定的速度；比較嫻熟地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。誠然，全班同學經(jīng)過努力取得了肯定的成績，但是也還存在有很多的不足之處，譬如對個別同學的輔導不足全面堅固結(jié)實，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不足，造成學科之間書寫上的脫節(jié)等問題，這也是今后寫字教學工作的努力的方向?？傊?，要把寫寫好，是一個系統(tǒng)的、龐大的工程，不行能一蹴而就，更不會一步登天，所謂“冰凍三尺非一日之寒”即是這個理。這就要求我們老師培養(yǎng)學生練就一雙“火眼金金”，用本身的雙眼敲開寫字這扇大門。學校五班級下冊語文教學總結(jié)5一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期本身的教學工作，學生的點滴進步讓我無比欣慰，學生的成長也記在心中?，F(xiàn)對本身一學期的教學工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎知識和基本技能為了堅固結(jié)實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高學生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用、對近、反義詞的積累、文中重點詞句的理解等，我都逐一率領學生理解分析，并在總結(jié)出正確解釋后加以強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文本領。二、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我要求學生上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我側(cè)重引導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。三、做好轉(zhuǎn)困工作針對我們班學困生較多的情況，我狠抓學困生，給學困生“開小灶”“結(jié)幫扶對子”，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓舞，使他們重拾學習的信心。有多名學生轉(zhuǎn)化了學習態(tài)度，成績雖提高遲緩，卻讓我瞧到了希望，心中為他們的進步暗自愉快，從他們臉上的笑容，也能感受到他們內(nèi)心的喜悅。四、突出章節(jié)過關。本學期的教學內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學必需重視積累運用，只有學生對知識有了肯定積累之后才略運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，學生的閱讀量加添的同時，學生必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不絕收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、小表演等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的本領。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。六、抓全面復習迎畢業(yè)考在復習中，我從課本啟程再到全面分類復習學校課本中的重點知識最終再回歸第課本的次序，對學生進行有層次有針對性的復習，學習始終保持較高的情緒，認真、認真的掌握每個老師講到的小環(huán)節(jié)。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為他們中學的學習打下了基礎，愿他們在以后的學習中能更上一層樓。本學期我所擔負的是七班級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總：一、重要經(jīng)驗和收獲1、課堂教學應以學生為主體在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于樂觀自動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才略體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探究地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的本領。在本學期的教學中我重視培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓舞他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，引導他們學會適合的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、本領基礎，從實際啟程進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況予以了耐性幫忙，鼓舞他們通過一系列的探究活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本實現(xiàn)教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探究本領。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。重視學生主體作用的發(fā)揮。樂觀創(chuàng)設學生的求知情境，要求全部的學生都參加學習過程，而且注意將知識內(nèi)化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓舞學生自由想象，提出各種假設和預見，充分敬重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認得。通過一學期教學，使學生的各方面素養(yǎng)都有了很大的提高。尤其是思考本領、識圖本領、分析和解決問題的本領等方面提高快速。2、在知識爆炸的今日掌握知識的多少已經(jīng)不是最緊要的，而如何掌握知識才是最緊要的，因此教學中重視方法的教授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的察看、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避開靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括本領，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，而且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)本領方面的作用。但是，知識的理解、本領的培養(yǎng)都需要一個過程，不行要求其過高過急。3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫忙學生通過熟識的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預告等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，加強學習地理的興趣和信心。4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的本領。在討論中，老師要做必需的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，本身提出解決問題的方法，并能對所得果進行分析、推斷。5、考核是教學中不行缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質(zhì)量的緊要手段，能激發(fā)學生的自動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。6、適當課后作業(yè)幫忙知識鞏固。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量定時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應重視思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。二、存在問題及改進方法措施當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法3、重視地理知識的應用4、在開展教學活動的過程中，重視對學生進行心理教育總之，我要不絕改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。八班級下冊地理的教學四班級下冊信息技術教學工作總結(jié)四班級下冊信息技術教學工作總結(jié)第一學期即將結(jié)束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與缺憾，本學年依照教學計劃和教學綱要的要求，已經(jīng)如期地完成了教學任務．現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想認得在這一個學年里，思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一年來，努力提高本身的政治水平和教學水平。聽從學校的工作布置，做好各項工作。二、教學方面1、備課開學初，依據(jù)學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我樂觀制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例呈現(xiàn)給學生。在備課組長的組織率領下：我們常常溝通學習，找尋適合學生的教學方法。我特別注意做好以下幾點：1.以情景教學引入課堂教學，激發(fā)學生學習興趣。2.及時總結(jié)課堂上的不足，不絕改進教學模式。3.教學內(nèi)容選取與其他學科緊密結(jié)合，重視趣味性，啟發(fā)性，探究性和開放性。教學活動離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。4.認真的對待學生的作品，將學生優(yōu)秀作品呈現(xiàn)給同學們觀看。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科重要課程都要上機完成，每節(jié)都要認真做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本領。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。五班級，本學期主是學習的是word的制作，首先制作一個個性賀卡引導學生，向?qū)W生講解word的強大功能，在教學過程中采用講解、演示的手法，使學生了解制作的方法和步驟。同時給學生充分時間練習。學生通過制作電子板報，加添成就感和學習興趣。二、個人學習：樂觀學習各種理論，以充實本身，以便在工作中以堅實的理論作為引導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，同時，幫忙其它老師制作多媒體課件，同時負責本學期微機室的日常管理工作。三、考勤方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、酷愛學生、人際關系和諧融洽，時刻以一名人民老師的要求來規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素養(yǎng)和本領。三、努力方向：1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生本領的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2.對差生多些關懷，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的認得上有更大進步。3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不但在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格管束本身。4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。5.在教學中，我還建立本身的課堂博客，將本身每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡上，通過視頻方式呈現(xiàn)給同學們看，學生如若忘掉如何操作時，只要登陸上網(wǎng)又可以學到很多信息技術課上的知識，另外我鼓舞學生將本身的作品區(qū)上傳到我的博客中，大大加強了學生的學習性趣與自信心，有效地將學生癡迷網(wǎng)絡變化為利用網(wǎng)絡。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推動的今四班級下冊信息技術教學工作總結(jié)一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學。1、開學初，便結(jié)合我校的計算機硬件實際，訂立出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內(nèi)容都進行了認真的教學分析，思考在現(xiàn)有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，并寫成教案上課。收到較好的效果。2、在教學中，我常常研究學生的思想發(fā)展變動，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學生智力發(fā)展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發(fā)展。經(jīng)本期實踐，取得了特別好的效果。學生不但掌握了規(guī)定的信息技術知識和實現(xiàn)了規(guī)定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了很多其它的知識。信息技術課已經(jīng)成了學生十分喜愛的課程之一、3、在教學之余，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到很多平常在信息技術課上學不到的知識，譬如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。教學的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的高處與低處直接影響著課堂的教學質(zhì)量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的研討。在本學期，我們信息技術老師認真研討新課程標準，研究教材，探究新教育教學方法，提高業(yè)務水平，在網(wǎng)上還注