部編版語文二年級上冊19 古詩二首（教案）

部編版語文二年級上冊19古詩二首（教案）作為一名資深的語文教師，我今天要分享的是部編版語文二年級上冊第19課《古詩二首》的教學(xué)方案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括兩首古詩《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》?！兜躯X雀樓》描繪了詩人登高遠(yuǎn)望，看到長河落日和孤鶩齊飛的壯麗景色；《望廬山瀑布》則表達(dá)了詩人對廬山瀑布的驚嘆和贊美。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠：1.正確認(rèn)讀和理解生字詞；2.流暢地朗讀和背誦古詩；3.理解古詩的意境和詩人的情感；4.能夠用自己的話解釋詩句的意思。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，流暢地朗讀和背誦古詩。難點(diǎn)則是讓學(xué)生能夠理解古詩的意境和詩人的情感，以及能夠用自己的話解釋詩句的意思。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些圖片和視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解古詩的內(nèi)容。五、教學(xué)過程1.引入：我會(huì)通過展示一些圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩的情境中。2.新課導(dǎo)入：我會(huì)簡單介紹詩人王之渙和李白，以及他們各自的這首詩的背景。3.詩句學(xué)習(xí)：我會(huì)逐句解讀詩句，讓學(xué)生通過朗讀和背誦來熟悉詩句。4.意境理解：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過想象和討論來理解詩句所描繪的意境。5.情感理解：我會(huì)讓學(xué)生通過朗讀和討論來感受詩人的情感。6.練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過寫作和討論來鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫下兩首古詩的和作者，以及一些重要的生字詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)包括：1.抄寫和背誦古詩；2.用自己的話解釋詩句的意思；3.寫一篇小短文，描述自己最喜歡的詩句所描繪的景色。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思自己的教學(xué)效果，看學(xué)生是否能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如閱讀其他古詩詞，或者自己嘗試寫一首小詩。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、生字詞的學(xué)習(xí)對于二年級的學(xué)生來說，正確認(rèn)讀和理解生字詞是學(xué)習(xí)古詩的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對生字詞的學(xué)習(xí)。我會(huì)通過展示圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受生字詞所描述的景色，從而幫助他們更好地理解和記憶生字詞。二、古詩意境的理解古詩的意境是其魅力所在，但對于二年級的學(xué)生來說，理解古詩的意境是一大難點(diǎn)。因此，我會(huì)通過朗讀、背誦和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩的情境中。我會(huì)讓學(xué)生通過想象和感受，來理解詩句所描繪的景色和情感。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過寫作和討論來鞏固對古詩意境的理解。三、詩人的情感理解古詩中蘊(yùn)含著詩人的情感，理解和感受詩人的情感是學(xué)習(xí)古詩的重要一環(huán)。在教學(xué)過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和討論來感受詩人的情感。我會(huì)讓學(xué)生注意詩句中的情感詞匯和描繪，引導(dǎo)他們進(jìn)入詩人的內(nèi)心世界，感受詩人的喜悅、驚嘆等情感。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐。我會(huì)讓學(xué)生抄寫和背誦古詩，以加強(qiáng)他們對古詩的記憶和理解。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生用自己的話解釋詩句的意思，以檢驗(yàn)他們對古詩意境的理解程度。我還會(huì)讓學(xué)生寫一篇小短文，描述自己最喜歡的詩句所描繪的景色，以培養(yǎng)他們的寫作能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以保證學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如閱讀其他古詩詞，或者自己嘗試寫一首小詩，以激發(fā)他們對語文的興趣和熱愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解古詩。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在朗讀和講解古詩時(shí)，我會(huì)根據(jù)詩句的意境和情感調(diào)整語言語調(diào)。當(dāng)我講解到壯麗的景色時(shí)，我會(huì)用激昂的語言和提高的語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的想象力和情感共鳴；而當(dāng)我講解到詩人的情感時(shí)，我會(huì)用溫柔的語言和降低的語調(diào)，以營造一種溫馨和感傷的氛圍。我合理分配時(shí)間。在教學(xué)過程中，我會(huì)將時(shí)間合理分配給朗讀、講解、討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)。我會(huì)確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解詩句的意思，同時(shí)也有機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我積極鼓勵(lì)課堂提問。在教學(xué)過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，并給予他們充分的時(shí)間和空間來表達(dá)自己的疑問和想法。我會(huì)耐心回答他們的問題，并引導(dǎo)他們通過討論和思考來解決問題。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一項(xiàng)重要技巧。在上課開始時(shí)，我會(huì)通過展示一些與古詩相關(guān)的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古詩的情境中。我會(huì)讓他們想象自己站在鸛雀樓或廬山瀑布前，親身感受詩句所描繪的景色，以幫助他們更好地理解和感受古詩的意境和情感。教案反思在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的主體地位，給予了他們足夠的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也注重了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過朗讀、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生達(dá)到了理解古詩意境和情感的目標(biāo)。然而，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我應(yīng)該給予不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)，以滿足他們的個(gè)性化需求。我需要更加注重學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們的朗讀和背誦能力有了明顯的提高，他們對古詩的意境和情感也有了更深入的理解。然而，我也會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。課后提升為了鞏固學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，旨在提升學(xué)生對古詩的朗讀、理解和表達(dá)能力。1.朗讀練習(xí)：請學(xué)生在家中朗讀《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩，注意語調(diào)和情感的把握，可以邀請家長一起參與，共同感受古詩的美。2.生字詞掌握：請學(xué)生列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，并通過查字典或詢問家長等方式，了解這些生字詞的用法和意思，加深對生字詞的理解。3.古詩意境描繪：請學(xué)生用自己的話描述《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩所描繪的意境，可以嘗試用繪畫或?qū)懽鞯姆绞奖磉_(dá)出來。4.情感體驗(yàn)：請學(xué)生思考一下，如果自己站在鸛雀樓或廬山瀑布前，會(huì)有怎樣的感受和心情？請用寫作的方式，將自己的情感體驗(yàn)表達(dá)出來。5.詩句解釋：請學(xué)生選擇自己喜歡的一句詩句，用自己的話解釋其意思，并嘗試向家人或朋友解釋，看看他們能否理解。答案：1.朗讀練習(xí)：請學(xué)生將《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》兩首古詩的正確朗讀音頻發(fā)送給我，我會(huì)進(jìn)行評價(jià)和反饋。2.生字詞掌握：請學(xué)生將本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞及它們的用法和意思，以清單的形式提交給我，我會(huì)進(jìn)行批改和指導(dǎo)。3.古詩意境描繪：請學(xué)生將自己的描繪作品拍照或掃描后發(fā)送給我，我會(huì)進(jìn)行評價(jià)和反饋。4.情感體驗(yàn)：請學(xué)生將寫作的文本以電子文檔的形式發(fā)送給我，我會(huì)進(jìn)行評價(jià)和反饋。5.詩句解釋：請學(xué)生將解釋的文本以電子文檔的