三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第五單元第1課時(shí)　什么是面積 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第五單元第1課時(shí)什么是面積北師大版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元的第1課時(shí)——什么是面積。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：理解面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位，以及用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流等活動(dòng)，理解面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位，初步建立面積觀念。2.培養(yǎng)學(xué)生用面積單位測(cè)量和比較不同圖形面積的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、交流、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位，用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積。難點(diǎn)：理解面積單位的概念，用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：課件、黑板、粉筆、面積單位模型。學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、面積單位模型。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室的地面，思考如何測(cè)量教室地面的面積。2.自主探究：讓學(xué)生閱讀學(xué)生用書，理解面積的概念，認(rèn)識(shí)面積單位。3.合作交流：學(xué)生分組討論，用面積單位模型測(cè)量和比較不同圖形的面積。4.教師講解：通過(guò)講解，讓學(xué)生深入理解面積單位的概念，學(xué)會(huì)用面積單位測(cè)量和比較不同圖形的面積。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：什么是面積面積：物體表面的大小面積單位：平方厘米、平方分米、平方米測(cè)量面積：用面積單位模型測(cè)量圖形面積比較面積：比較不同圖形面積的大小七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）填空題：面積是_________的大小，常用的面積單位有________、________、________。（2）選擇題：用________可以測(cè)量圖形的面積，比較不同圖形面積的大小時(shí)，要注意________。（3）應(yīng)用題：小明家的客廳面積是20平方米，小華家的客廳面積是15平方米，誰(shuí)家的客廳面積大？2.作業(yè)答案：（1）面積是物體表面的大小，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。（2）用面積單位模型可以測(cè)量圖形的面積，比較不同圖形面積的大小時(shí)，要注意單位相同。（3）小明家的客廳面積大，因?yàn)?0平方米>15平方米。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生直觀地理解了面積的概念，通過(guò)自主探究和合作交流，讓學(xué)生掌握了面積單位的認(rèn)識(shí)和測(cè)量面積的方法。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，測(cè)量和比較生活中不同物體的面積，如床單、書桌、足球場(chǎng)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是對(duì)面積單位概念的理解和應(yīng)用，接著是合作交流環(huán)節(jié)的安排，是作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。下面我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于學(xué)生理解抽象的面積概念至關(guān)重要。在這一環(huán)節(jié)中，我選擇了教室的地面作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察并思考如何測(cè)量教室地面的面積。這樣的設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的生活，能夠激發(fā)他們的興趣，同時(shí)也有助于他們直觀地理解面積的概念。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如何選擇合適的面積單位進(jìn)行測(cè)量，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位打下基礎(chǔ)。二、對(duì)面積單位概念的理解和應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考等活動(dòng)，深入理解面積單位的概念。我準(zhǔn)備了面積單位模型，讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量和比較不同圖形的面積。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生不僅能夠理解面積單位的大小，還能學(xué)會(huì)如何將抽象的面積概念轉(zhuǎn)化為具體的數(shù)值。我還引導(dǎo)學(xué)生注意單位轉(zhuǎn)換，讓他們明白在不同情況下如何靈活運(yùn)用面積單位。三、合作交流環(huán)節(jié)的安排四、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了填空題、選擇題和應(yīng)用題三種類型的作業(yè)。這些作業(yè)既能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)他們運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在作業(yè)布置過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的完成情況，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑，并為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要體現(xiàn)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、面積單位概念的理解和應(yīng)用、合作交流環(huán)節(jié)的安排以及作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性。在這些環(huán)節(jié)中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的教學(xué)，我希望能夠使學(xué)生真正理解和掌握面積的概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生充分的時(shí)間觀察和思考；在自主探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生閱讀教材，自主理解面積的概念；在合作交流環(huán)節(jié)，我安排了充足的時(shí)間讓學(xué)生分組討論和測(cè)量面積。4.情景導(dǎo)入：我以教室的地面作為實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生思考如何測(cè)量面積，從而引入面積的概念。這樣的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生直觀地理解抽象的面積概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠使學(xué)生直觀地理解抽象的面積概念。同時(shí)，合作交流環(huán)節(jié)的安排也充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。然而，在時(shí)間分配上，我注意到在講解面積單位時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于單位之間的轉(zhuǎn)換還不太理解，因此在今后的教學(xué)中，我將在這一環(huán)節(jié)花費(fèi)更多的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠掌握面積單位的轉(zhuǎn)換方法。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于面積單位的概念還不太清晰。在今后的工作中，我將更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)講解、舉例等方式，幫助他們更好地理解和掌握面積單位的概念。課后提升1.填空題：（1）面積是_________的大小，常用的面積單位有________、________、________。（2）用________可以測(cè)量圖形的面積，比較不同圖形面積的大小時(shí)，要注意________。2.選擇題：（1）下列哪個(gè)選項(xiàng)中的圖形面積最大？A.一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米的正方形B.一個(gè)邊長(zhǎng)為4厘米的正方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米的正方形C.一個(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形（2）比較兩個(gè)長(zhǎng)方形的面積，下列說(shuō)法正確的是________。A.長(zhǎng)的長(zhǎng)方形面積一定大于短的長(zhǎng)方形B.寬的長(zhǎng)方形面積一定大于窄的長(zhǎng)方形C.長(zhǎng)和寬相等的長(zhǎng)方形面積最大D.長(zhǎng)和寬的乘積越大，長(zhǎng)方形的面積越大3.應(yīng)用題：（1）小明的書桌面積是2平方米，小華的書桌面積是1.5平方米，誰(shuí)的書桌面積大？（2）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。（3）一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，求這個(gè)正方形的面積。答案：1.填空題：（1）面積是物體表面的大小，常用的面積單位有平方厘米、平方分米、平方米。（2）用面積單位模型可以測(cè)量圖形的面積，比較不同圖形面積的大小時(shí)，要注意單位相同。2.選擇題：（1）選項(xiàng)C中的圖形面積最大，因?yàn)橐粋€(gè)邊長(zhǎng)為6厘米的正方形和一個(gè)邊長(zhǎng)為2厘米的正方形組成的圖形，其面積為6×2=12