Unit 4 Growing up Period 6 Task 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Unit4GrowingupPeriod6Task教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：九年級(jí)上冊(cè)牛津譯林版英語(yǔ)《Growingup》單元Task部分

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Growingup》單元Task部分，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力；了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過(guò)分析、綜合文本信息，培養(yǎng)思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和交際能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是描述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，因此，教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。具體包括：

（1）掌握描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的詞匯和表達(dá)方式，如“familybackground”，“schoollife”，“friendship”等。

（2）能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情，如“Iwasborninasmallvillage.”，“IwenttoprimaryschoolwhenIwassix.”等。

（3）學(xué)會(huì)使用連詞連接不同的句子，如“Firstly,...Secondly,...Finally,...”等。

（4）能夠正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如“Ihadtwobestfriendsinprimaryschool.”，“Myparentsalwaysencouragedmetodomybest.”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于一些較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法規(guī)則的理解和運(yùn)用。具體包括：

（1）如何正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“IwaswatchingTVwhenmymothercalledme.”等。

（2）如何使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)描述被動(dòng)經(jīng)歷，如“Mymothercookeddinnerforus.”等。

（3）如何使用虛擬語(yǔ)氣表達(dá)愿望或假設(shè)，如“IwishIhadmoretimetospendwithmyfamily.”等。

（4）如何正確使用連詞連接復(fù)雜的句子或從句，如“AlthoughIwasnervous,Idecidedtospeakup.”等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，并通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)和活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

鑒于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論、交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、提問(wèn)和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一段關(guān)于不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴，為后續(xù)活動(dòng)做鋪墊。

（2）主體任務(wù)：讓學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一篇關(guān)于組員成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

（3）展示與評(píng)價(jià)：各小組向全班展示其作品，其他同學(xué)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（4）拓展活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬采訪不同年齡階段的人，了解他們的成長(zhǎng)故事，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體與資源

（1）PPT：制作含有本節(jié)課重點(diǎn)詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和任務(wù)指導(dǎo)的PPT，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和理解。

（2）視頻：選用一段關(guān)于成長(zhǎng)經(jīng)歷的短視頻，作為課前熱身和激發(fā)學(xué)生興趣的工具。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查詢(xún)并學(xué)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯的用法。

（4）成長(zhǎng)故事素材：收集一批不同年齡階段的人的成長(zhǎng)故事素材，用于學(xué)生拓展活動(dòng)和interview模擬。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《Growingup》單元Task部分的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道個(gè)人成長(zhǎng)故事是什么嗎？它與我們的日常生活有什么聯(lián)系？”

展示一些關(guān)于不同成長(zhǎng)經(jīng)歷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受成長(zhǎng)故事的的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)人成長(zhǎng)故事的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Task部分的基本要求，掌握描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

過(guò)程：

講解Task部分的要求，包括描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.任務(wù)實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體任務(wù)，讓學(xué)生深入了解描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的特性和重要性。

過(guò)程：

學(xué)生以小組為單位，編寫(xiě)一篇關(guān)于組員成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

教師提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成任務(wù)，并確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

小組內(nèi)討論并修改短文，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、連貫。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)成長(zhǎng)經(jīng)歷的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的基本概念、相關(guān)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)等。

強(qiáng)調(diào)描述成長(zhǎng)經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.描述成長(zhǎng)經(jīng)歷的詞匯和表達(dá)方式：如“familybackground”，“schoollife”，“friendship”等。

2.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用：掌握一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情，如“Iwasborninasmallvillage.”，“IwenttoprimaryschoolwhenIwassix.”等。

3.連詞的運(yùn)用：學(xué)會(huì)使用連詞連接不同的句子，如“Firstly,...Secondly,...Finally,...”等。

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：能夠正確使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行描述，如“Ihadtwobestfriendsinprimaryschool.”，“Myparentsalwaysencouragedmetodomybest.”等。

5.信息綜合與分析：通過(guò)分析、綜合文本信息，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

6.自主學(xué)習(xí)與合作能力：通過(guò)小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和交際能力。

7.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)文化意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)目的：通過(guò)板書(shū)，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

1.成長(zhǎng)經(jīng)歷主題框架

-家庭背景

-學(xué)校生活

-友誼與社交

-個(gè)人成長(zhǎng)感悟

2.一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用

-Iwasborninasmallvillage.

-IwenttoprimaryschoolwhenIwassix.

-Ihadtwobestfriendsinprimaryschool.

3.連詞的運(yùn)用

-Firstly,...

-Secondly,...

-Finally,...

4.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用

-Ihadtwobestfriendsinprimaryschool.

-Myparentsalwaysencouragedmetodomybest.

5.信息綜合與分析

-通過(guò)分析、綜合文本信息，培養(yǎng)思維品質(zhì)。

6.自主學(xué)習(xí)與合作能力

-通過(guò)小組合作、討論等互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和交際能力。

7.文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的成長(zhǎng)故事，增強(qiáng)文化意識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：

-開(kāi)頭：成長(zhǎng)經(jīng)歷主題框架，引起學(xué)生興趣。

-主體：分別列出一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用、連詞的運(yùn)用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用、信息綜合與分析、自主學(xué)習(xí)與合作能力、文化意識(shí)，條理清晰。

-結(jié)尾：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

板書(shū)設(shè)計(jì)特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞《Growingup》單元Task部分的主要知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，旨在通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。以下是五個(gè)典型例題及其解答過(guò)程：

例題1：

描述你的家庭成員以及你們之間的關(guān)系。

解答：

Myfamilyconsistsoffourmembers.Myparentsareteachers,andtheyworkinalocalschool.Myoldersisterisadoctor,andsheworksinahospital.Iamamiddleschoolstudent.Weliveinasmalltownandenjoyahappylifetogether.

例題2：

講述你在學(xué)校的一天。

解答：

Iusuallywakeupat7:00a.m.andhavebreakfastat7:30.Then,Igotoschoolat8:00.Ihavefiveclassesintotal,includingEnglish,Math,Chinese,Science,andArt.Intheafternoon,Ihaveaone-hourbreak,duringwhichIoftenplaysportsorreadbooks.Ifinishschoolat4:30p.m.andgohome.

例題3：

描述一次與朋友發(fā)生的有趣事情。

解答：

Lastmonth,myfriendandIwenttoaamusementpark.Weroderollercoasters,playedgames,andatedeliciousfood.Thebestpartwaswhenweplayedhide-and-seek.Wehadagreattimeandtookmanywonderfulphotos.Itwasamemorabledayforbothofus.

例題4：

談?wù)勀銓?duì)未來(lái)的看法和計(jì)劃。

解答：

Inthefuture,Ihopetobecomeateacherlikemyparents.Ienjoystudyingandwanttosharemyknowledgewithothers.Toachievethisgoal,Iwillworkhardandstudydiligently.Ialsoplantotraveltodifferentcountriestoexperiencedifferentcultures.

例題5：

描述一次克服困難的經(jīng)歷。

解答：

Lastyear,Iparticipatedinarunningcompetition.Itwasachallengingrace,andIhadtopushmyselftothelimit.However,Irefusedtogiveupandkeptrunning.Finally,Icrossedthefinishlinewithasatisfiedsmile.Thisexperiencetaughtmetheimportanceofperseveranceanddetermination.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，如是否積極回答問(wèn)題、主動(dòng)參與討論等。

2.小組討論成果展示：教師將評(píng)估學(xué)生的小組討論成果，如內(nèi)容的準(zhǔn)確性、表達(dá)的清晰度以及創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：教師將設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。測(cè)試題型將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

4.作業(yè)完成情況：教師將檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，如是否按時(shí)提交、作業(yè)的質(zhì)量和深度等。

5.教師評(píng)