曲線運動 說課課件 -2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期物理人教版（2019）必修第二冊

5.1曲線運動1教材與學(xué)情分析2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)重難點4教學(xué)過程5板書設(shè)計教材分析

教材是人教版普通高中教科書《物理》必修2第五章第一節(jié)“曲線運動”。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了直線運動的規(guī)律，本節(jié)課是涉及運動方向改變的曲線運動的第一節(jié)，為之后的平拋運動，圓周運動的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材在安排上先讓學(xué)生學(xué)習(xí)曲線運動的運動學(xué)特征，再學(xué)習(xí)曲線運動的條件。這樣的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，利于學(xué)生的邏輯思維發(fā)展。學(xué)情分析高中生具有一定的實驗探究能力與較高的觀察理解能力，因此可以讓學(xué)生通過自主探究和觀察總結(jié)規(guī)律的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了直線運動的特點和規(guī)律，但曲線運動涉及到對矢量的理解，學(xué)生掌握起來具有一定的難度，這就需要通過大量的相關(guān)現(xiàn)實情境展示，讓學(xué)生以生活為依據(jù),便于理解。教學(xué)目標(biāo)1知道曲線運動的瞬時速度方向，能運用極限思想理解瞬時速度的方向，并會在軌跡圖上畫出某點的速度方向。2理解曲線運動是變速運動，知道物體做曲線運動的條件。3能運用牛頓第二定律和分解與合成的方法分析曲線運動，進(jìn)一步理解運動與相互作用的觀念。教學(xué)重點（1）讓學(xué)生知道什么是曲線運動。（2）理解曲線運動的速度方向特點。（3）掌握物體做曲線運動的條件。教學(xué)難點（1）讓學(xué)生認(rèn)識到曲線運動是變速運動。（2）讓學(xué)生理解物體做曲線運動的條件，并能解釋生活中的一些曲線運動產(chǎn)生原因。教學(xué)過程

根據(jù)教材分析與學(xué)情分析，我將主要通過情景引入，演示實驗，多媒體展示等方法展開教學(xué)，同時引導(dǎo)學(xué)生通過觀察法，實驗探究法，合作交流法進(jìn)行學(xué)習(xí)。1教學(xué)過程自主學(xué)習(xí)合作交流教師精講鞏固練習(xí)引入新課認(rèn)識曲線運動1曲線運動是生活中常見的運動。在引入新課時，通過圖片創(chuàng)設(shè)一些物體做曲線運動的情境，如汽車在彎曲的引橋上的運動、做飛行表演的飛機(jī)的運動、盤山公路上汽車的運動等，讓學(xué)生分析這些運動的共同點。2自主學(xué)習(xí)1.雨過天晴，我們可以通過旋轉(zhuǎn)雨傘的方法來甩掉濕雨傘上的水滴。(1)雨傘轉(zhuǎn)動較慢時，雨傘上的水滴飛不出去，此時水滴運動的軌跡是直線還是曲線?(2)雨傘轉(zhuǎn)動快到一定程度,水滴就會離開傘面飛出,請分析水滴沿什么方向飛出。（3）曲線運動的速度方向：切線方向（4）曲線運動是變速運動。合作交流猜想舉例探究1：足球經(jīng)過圖中各個位置時速度的方向與足球在空中的運動軌跡有什么關(guān)系?探究2：為什么說足球所做的運動是變速運動?探究3：飛機(jī)表演，在空中畫出美麗的弧線，分析飛機(jī)飛到最高點時所受合力的大致方向播放視頻播放視頻“鋼球從滑軌滾下后的運動軌跡”的實驗(鋼球與磁鐵間引力),可以方便地探究鋼球在運動過程中受不同方向作用力后的運動情景。（1）曲線運動速度方向合作交流問題1.做曲線運動的物體體的速度一定變化嗎?是否有加速度?問題2.做曲線運動的物體是否一定受力?物體受力是否一定做曲線運動？問題3.物體是否做曲線運動可能跟什么國素有關(guān)？要控制哪些因素？問題4從傾斜軌道滾下的鋼鋼球在水平面上運動，改變磁鐵擺放的位置和鋼球下滾的高度，你能得到怎樣的結(jié)論?問題5.做曲線運動的物體所受的合力方向跟軌跡彎曲情況之間存在著怎么樣的關(guān)系？教師精講實驗分析后，進(jìn)行理論分析，分析過程中體現(xiàn)化曲為直的思想和極限的思想。得出物體作曲線運動過程中某一點的速度是沿著曲線切線的，是本節(jié)課的一個重點。實驗與理論相結(jié)合，有利于幫助學(xué)生理解和記憶。AB教學(xué)過程分析磁鐵對鋼球運動的影響，并結(jié)合牛頓第二定律推導(dǎo)得出物體作曲線運動的條件。實驗與理論綜合分析得出結(jié)論：物體做曲線運動的條件為速度的方向與力的方向不在一條直線上。這是本節(jié)課的一個難點。F1F2vF鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)部分有三道題，其目的是讓學(xué)生更好的理解所學(xué)的物理概念，能在熟悉的問題情境中應(yīng)用常見的物理模型，能對比較簡單的物理現(xiàn)象進(jìn)行分析和推理，獲得結(jié)論。鞏固練習(xí)第1題和第2題考察學(xué)生實際問題抽象為簡單的物理模型的能力以深化對曲線運動的速度方向沿軌跡上該點的切線方向的理解和認(rèn)識。第3題要求學(xué)生掌握根據(jù)物體的受力情況判斷物體的運動情況的方法，體會速度方向、合力方向與軌跡的彎曲之間的關(guān)系。小結(jié)課堂的最后讓學(xué)生自己總結(jié)回顧本節(jié)課學(xué)過的關(guān)于曲線運動的知識，同學(xué)之間互相討論、交流，這樣有助于深入的記憶。板書設(shè)計5-1曲線運動一、定義

軌跡是曲線的運動二、速度方向1、速度不斷變化