線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿

線上教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿演講稿由與會者提前預備，以便在會議或重要活動中表達自己的觀點、意見或匯報自己的思想工作。以下是為大家整理的關(guān)于線上教學閱歷溝通發(fā)言稿的文章3篇,歡迎品鑒！

第1篇:線上教學閱歷溝通發(fā)言稿

首先感謝中心校給我這次溝通學習的機會，我們常說：教學有法，但教無定法。對搞好教學工作，每個人的熟悉和所采納的方法都不盡相同，下面就我在平常教學活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起閱歷，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批判指正。

一、培育學習愛好。

愛好是學好數(shù)學的前提。愛好是最好的老師，孔子說知之者不如好之者，好之者不如樂之者。同學是學習的主體，老師對學問的傳授、引導，只有通過同學汲取才能內(nèi)化成自己的東西。因此，老師要真正把同學領(lǐng)進數(shù)學殿堂，就必需使同學對數(shù)學學習產(chǎn)生深厚的學習愛好，并充分調(diào)動他們學習的主動性，樂觀性，從而使其自覺自愿地投入到學習的過程中，真正變要我學為我要學。那么，如何激發(fā)同學的學習愛好呢？

首先，我認為老師和同學的情感溝通是一個重要因素。友好的師生關(guān)系與和諧的課堂教學氛圍有利于形成同學樂觀的學習態(tài)度。因此老師要與同學建和諧的師生關(guān)系，主動與同學溝通，在生活學習上多關(guān)懷他們，熱忱地關(guān)心他們解決遇到的困難，使同學對老師有較強的信任感、親近感，那么同學會自然而然地過渡到寵愛你所教的這門課上了，達到尊其師，信其道的效果。比如我們班的孫苗苗同學，父親出車禍去世了，母親一人帶他們姊妹倆生活，有時時間上照看不到他倆，有幾次下午放學后我遇見他倆就在校門口待著，我主動去和他們溝通，問問等媽媽的時間長不長，餓不餓，有時給點吃的，并告知他們在等待的時候要留意什么等，這樣自然而然的拉近了我倆的距離，她對我產(chǎn)生很強的信任感、親近感，更加喜愛我了，也喜愛我所帶的數(shù)學課了。

其次，激發(fā)同學的學習愛好是要依據(jù)同學的年齡特點選擇合適的教學方法，例如，低班級的數(shù)學教學，力求形式新奇，直觀明白的方式來增加同學學習的愛好。因此，我在低班級教學出示題目都是用簡筆畫的形式消失，比如左邊畫上3個草莓，右邊畫上8個草莓，用合計的符號標上，這樣直觀明白，同學一看就知道怎樣解答，為了新奇下道題就不能再用草莓，換個其他的水果，甚至水果都不用了，換用小動物或生活用品，碗、盤子等。而對于高班級的數(shù)學教學，我們可以巧設(shè)一個問題懸念；引發(fā)一次認知沖突；創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的問題情境；供應一次動手實踐的機會；恰當運用多媒體等方面來激發(fā)同學的學習愛好,從而有效地提高數(shù)學教學效率。

再次，我認為激發(fā)同學學習愛好的又一個因素就是賜予同學勝利的滿意感，樹立學習數(shù)學的自信念。每個人都渴望得到勝利，在學習中，同學假如獲得勝利，就會產(chǎn)生開心的心情。這種心情反復發(fā)生，就會使他們對學習有了肯定的愛好。在教學中，老師要準時發(fā)覺同學的閃光點，準時確定同學的成果，哪怕是一個小小的問題回答正確，都要加以確定，賜予他們勝利的滿意。每個同學智力水平都不相同，老師在教學中，要面對全體同學，設(shè)計梯式問題和習題，讓全部同學都能獲得勝利的體驗，從而樹立自信念，增加學習教學的愛好，像我們班的徐向東、劉悅盡管是班上學習最差的同學，我設(shè)計適合他們的題，考慮到他們肯定能做對，讓他們?nèi)プ?，做對后給與表揚、確定，增加了學習數(shù)學的愛好。當然還可以組織同學開展競賽，如看誰算得快看誰算得準看誰的方法多等。讓同學都能大顯身手。使每個同學都能參加進來，在各個層面取得成果，這樣激勵的作用會更大，學習數(shù)學的熱忱會大大提高。

二、養(yǎng)成良好習慣。

細節(jié)打算成敗，習慣成就人生。學校階段是同學形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的學習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果，良好的學習習慣使同學終身受益。

1、上課，課堂學習是學習的關(guān)鍵，而聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。因此要抓好課堂管理，課堂上，老師不能只是很賣力的講自己的課，而不管同學聽不聽、學不學，這樣的課堂就不會取得好的效果，所以我講課時同學必需仔細聽講。當講到一些公式、概念、典型練習，歸納的解題方法以及一些特別數(shù)我就提示同學準時的記錄下來，有些還要熟背。例如，像簡便運算25與4;8與125這是特別的伴侶，還有一位偶數(shù)都與末尾是5的數(shù)成一般伴侶，15、25、35、45的幾倍數(shù)是多少；再像1/4,3/4,4/5,1/8,這些常見的分數(shù)與小數(shù)、百分數(shù)之間的互化；還有像2，3，4等這些數(shù)的值，要求同學熟記。這樣為今后提高同學計算速度以及精確?????性打下良好基礎(chǔ)。

2、做作業(yè)，會做作業(yè)：在平常我要求同學做作業(yè)時先把題目最少讀五遍，特殊是感覺不會做的題。審清題目再做，尤其對于計算題,同學往往簡單出錯,許多家長說他會做,就是馬虎或他很聰慧,就是計算簡單出錯等等，于是我每次只讓同學做8道計算題，一天一次，要求書寫規(guī)范每題做一遍，訂正一遍，力爭全對，這樣量少同學做起來也不覺得困難,每次做完我都批改,表揚全對的同學，漸漸的同學逐步養(yǎng)成做題仔細細心的良好習慣，計算出錯率也大大降低了。從小養(yǎng)成做作業(yè)習慣，哪怕是一班級每天也要布置作業(yè)，但作業(yè)量特殊小，有時只有5分鐘時間的作業(yè)量。在作業(yè)方面老師跟的緊，要求同學當天的作業(yè)必需當天完成，老師也必需做到當天的作業(yè)必需當天批改完，改錯時必需是一個同學一個同學的進行面批，每節(jié)課間訂5,6個同學，先訂最差的，這樣以此類推，到下午放學全部訂完，師生從不拖作業(yè)。

3、總結(jié)復習，養(yǎng)成仔細總結(jié)及復習的習慣，每個單元學習結(jié)束后，我會引領(lǐng)同學捋順學問脈絡，歸納總結(jié)。針對某一學問點，分析可以如何出題。例如：同學知道圓的面積如何求，那半圓的面積呢？四分之一圓的面積呢？環(huán)形面積呢？假如沒有直接告知半徑，而是告知周長，如何算面積。算圓的面積是否必需知道半徑，直徑，周長，還有一類題型知道半徑的平方就可以算面積。分數(shù)、百分數(shù)應用題的類型和解題方法的比較歸納等。

三、學會傾注愛心。

大家不難發(fā)覺，班級同學成果的好壞在很大程度上受優(yōu)秀率和及格率的影響，因此無論哪一學科都要搞好培優(yōu)補差工作。作為老師，應當偏愛后進生，嚴愛優(yōu)秀生，博愛中等生，使不同層次的同學都有不同程度的進步與提高。我們要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有很多感人的閃光的事跡，要急躁關(guān)心他們。平常我會利用課余時間對學困生進行題與人對應的單獨輔導，針對學困生理解分析力量較差的狀況，我從最基礎(chǔ)的計算題，簡潔應用題入手。

除此之外，還在班里實行學困生承包制,一個學習較好的同學負責一個學困生，我們班共分了這樣的10對同學，同學教會后老師再出題檢查，防止遺忘對特困生的計算題過幾天重復檢查。這樣有目標，有針對性的從最基礎(chǔ)的計算題，簡潔應用題做起，鼓舞學困生不斷進步。只要哪一對的幫扶對象有一點進步，就在全班進行表揚，這樣，極大地調(diào)動了同學的熱忱，轉(zhuǎn)差工作也有了明顯的進步。對待學困生我們更應當放開心扉，以情暖人，以情動人，傾聽他們的心聲，觸動他們的心弦，點燃他們的心燈！我信任只要我們老師樹立正確的觀念，不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們確定會有所進步。只要我們老師與同學心與心的距離再近些,他們也可成為好同學。

一份耕耘，一份收獲。良好的成果已經(jīng)成為過去，明天有待于我加倍努力。教學工作苦樂相伴，我將本著嚴、信、實、恒的準則，一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。以上就是我自己在教學中平常的一些做法和體會，有不足之處，盼望各位老師多提珍貴意見！

第2篇:線上教學閱歷溝通發(fā)言稿

大家好!

很榮幸，我今日能夠代表新老師在這里發(fā)言。一起慶祝新學年的開頭。

告辭炎夏，涼快的秋天向我們綻開了笑顏;告辭了假期的寧靜，寂靜的官小校內(nèi)又布滿了歡聲笑語。九月一日，對于學校，對于老師，對于同學們都是個感動人心的日子。新學期的開頭，帶著盼望，帶著向往，懷著感動，懷著興奮。

良好的開端是勝利的一半。一個好的開頭，就意味著同學們距離宏大的抱負、美妙的愿望又近了一步。當你早上背著書包迎著朝陽開頭一天的學習時，要抬頭挺胸，精神振作，信念百倍;當你在放學回家的路上，要摸摸自己的書包，問問自己今日你又學到了什么?有沒有白白鋪張一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、才智和熱忱抓住這珍貴的一個又一個今日。學校領(lǐng)導和老師們悄悄工作，無私奉獻，努力為同學們營造美麗的校內(nèi)環(huán)境，制造良好的學習條件。學校一每天在進展，環(huán)境一每天在改善。但是同學們想過嗎?學校要進展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出官小的漂亮形象，每一位少先隊員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱，呈現(xiàn)著學校的品嘗。只有師生團結(jié)一心，努力今朝，才能制造官小更美妙的明天。小行動塑造好習慣，好習慣打算大人生，盼望這些豪情壯語化作同學們做好實實在在小事的行動如：彎腰撿起校內(nèi)內(nèi)的一張紙屑，聽到鈴聲教室里立即寧靜下來，整理好學習用品聽懂老師講的一道例題等等。

作為一名新老師，走上三尺講臺，傳道授業(yè)解惑是我最初的幻想。如今幻想實現(xiàn)，我更真實的感受到老師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。"海闊憑魚躍，天高任鳥飛'，成為一名新老師是我們的機遇，也是我們的挑戰(zhàn)。在以后的工作中，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標，嚴格要求自己，不斷提高自己，將一腔熱誠投入到工作中去，把一片愛心奉獻給同學，真誠地為每一個同學的成長和進展服務，讓自己在這個神圣的崗位上實現(xiàn)人生價值。感謝學校給了我們新老師一個實現(xiàn)人生理想的機會和秀出自我風采的舞臺。這里有關(guān)懷備至、xxxxxx的校領(lǐng)導;這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師，能成為其中的一員，我們感到無比的驕傲!在這里我代表新老師向我們的校領(lǐng)導和老師們表示由衷的謝意，感謝你們始終以來的關(guān)懷、照看、和諒解。我們學校師資隊伍是一支年輕布滿活力的隊伍，盼望我們這些新奇血液會給教學工作帶來更多的生氣。

最終，我誠心祝福同學們在新的學期學習進步、全面進展，也祝福我們的老師們工作順當、身體健康!

感謝大家!

第3篇:線上教學閱歷溝通發(fā)言稿

由于受到新冠肺炎疫情的影響，哈爾濱的中學校不能正常開學，依據(jù)教育局的要求，各所學校組織進行線上課程，做到"停課不停學'。利用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)在線教學、居家辦公的工作任務。自網(wǎng)課開展以來，保持正常的教學秩序的同時，也抓住了此次課堂教學改革的機遇，樂觀嘗試一些新形式，反復調(diào)整，確保線上課的教學質(zhì)量?，F(xiàn)對近期線上課教學閱歷總結(jié)如下：

一、嫻熟使用線上教學平臺

在本班開展線上教學活動中，主要采納了釘釘平臺的直播課、在線課堂兩種功能，網(wǎng)絡暢通時采納在線課堂功能，延遲比較短；網(wǎng)絡擁堵時采納直播課，屏幕共享呈現(xiàn)白板、課件、文件或視頻。對釘釘?shù)脑敿毠δ苣軌蜻_到嫻熟操作的水平，為開展線上教學解決技術(shù)上的障礙，使線上教學能夠順當進行。

二、完善課程內(nèi)容教學設(shè)計

仔細做好和完善教學PPT，使之更加形象生動，做好教學設(shè)計，同時做好各種資料的電子化。在課堂預備過程中，預先把本節(jié)課要用到的課件、文檔預備好，并為了便利同學閱讀將有關(guān)題目重點進行標注，醒目地展現(xiàn)在屏幕中；在課堂實施過程中，利用白板功能寫板書，對本節(jié)課重點內(nèi)容、習題課的思維框架呈現(xiàn)出來；提前預設(shè)好課堂提問環(huán)節(jié)，與同學進行準時的互動。教學過程一切為了同學，一切為了