第8課《蝴蝶的家》（同步練） 2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)（統(tǒng)編版）

8.《蝴蝶的家》同步練習(xí)題班級(jí)：_________姓名：__________一、書(shū)寫(xiě)1．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。二、選擇題2．下列加點(diǎn)字的讀音或書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．家雀（què）

喧嚷B．濕漉漉（lù）

震撼C．屋檐（yàn）

蜜集D．避雨（pì）

輕瑩3．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（

）A．雨后的蝴蝶急匆匆地在花叢間飛來(lái)飛去。B．漁夫拖著水淋淋的漁網(wǎng)從船上走了下來(lái)。C．雪越下越大，周?chē)黄酌Ｃ５模坏竭?。D．犁鏵（huá）翻出黑壓壓的泥土，顯示出土地的肥沃。4．下列針對(duì)課文內(nèi)容提出的問(wèn)題中，最有助于理解文章的是哪一項(xiàng)？（

）A．蝴蝶的家會(huì)不會(huì)是在橋下面呢？ B．蝴蝶身上的彩粉為什么那么斑斕？C．暴雨中的森林會(huì)是什么樣子的呢？ D．“我”為什么會(huì)擔(dān)心雨中的蝴蝶呢？三、填空題5．比一比，組詞語(yǔ)。效()概()著()恨()側(cè)()郊()溉()薯()狠()測(cè)()6．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的同義詞。躲避—()

確信—()

猛烈—()

柔弱—()急忙—()

喧嚷—()

到底—()

機(jī)靈—()7．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的身體

黑壓壓的()

()地飛()地說(shuō)

()的彩粉

密集的()8．給下面問(wèn)題清單分類(lèi)，在括號(hào)里注明是針對(duì)什么（內(nèi)容、寫(xiě)法、啟示）提問(wèn)的。①蝴蝶的家究竟在哪里？是什么樣子的？()②為什么用“喧嚷”來(lái)寫(xiě)雨點(diǎn)？能不能換成“落下”？()③為什么說(shuō)蝴蝶是禁不起猛烈的風(fēng)雨的？()④通過(guò)讀課文，你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？()⑤為什么反復(fù)出現(xiàn)“我”為蝴蝶感到著急？目的是什么？()9．課文直通車(chē)。（1）《蝴蝶的家》是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以與線索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)的關(guān)愛(ài)之情。（2）它們的身體是，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣，比，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？四、信息匹配10．用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（1）孔雀（qiǎoquè）展開(kāi)美麗的尾巴，要和樹(shù)上的家雀（qiǎoquè）兒比美。（2）幾只燕子在屋檐（yuányán）下避（bìpì）雨。（3）遠(yuǎn)離喧（xiānxuān）鬧的人群，我被大自然的美麗所震撼（hàngàn）。11．選擇詞語(yǔ)填空。震撼

震驚（1）雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，()著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著。（2）這消息恰似晴天霹靂，令人十分()。猛烈

劇烈

激烈

（3）蝴蝶比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這()的風(fēng)雨呢？（4）這場(chǎng)()的比賽我看得很過(guò)癮。（5）一陣()的疼痛使他陷入了昏迷。五、語(yǔ)言表達(dá)12．按要求寫(xiě)子。（1）雨后，蝴蝶就會(huì)重新出來(lái)，在陽(yáng)光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。（用加點(diǎn)詞造句）（2）花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？（改為陳述句）（3）樹(shù)葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)不定。（改為“把”字句）六、現(xiàn)代文閱讀蝴蝶的家（節(jié)選）①我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？②我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點(diǎn)兒水都不能沾；它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急。③但是，一位小朋友非常確定地說(shuō)：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時(shí)候，它們就會(huì)急忙飛回家里去哩!”不過(guò)它們的家在哪里呢？人們的屋宇里從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有蝴蝶來(lái)避雨。麥田里呢？也不能避雨。樹(shù)林里呢？到處是水珠滾墜。園里的花朵是它們的家嗎？花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹(shù)干的底面，也是順下水來(lái)，濕漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。13．寫(xiě)出反義詞。低沉()

輕盈()

確定()

柔弱()14．把文中畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。15．“想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急?！弊髡呦氲搅耸裁?，竟那樣著急？16．作者猜想蝴蝶的家會(huì)在哪些地方？概括起來(lái)說(shuō)說(shuō)。17．你知道哪些動(dòng)物的家？它們?cè)谀睦锬兀口s快動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)吧！參考答案：1．

【詳解】本題考查詞語(yǔ)拼寫(xiě)能力。解答時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫(xiě)的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后再次檢查拼寫(xiě)是否有誤。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在中間，四周留白。一定要做到工整、規(guī)范、正確。本題“舒、奧、僵、撼”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫(xiě)錯(cuò)，需注意。2．B【詳解】考查學(xué)生對(duì)字音與字形的辨析能力。完成此類(lèi)題目要正確讀準(zhǔn)字音與辨析字形，注意區(qū)別形近字的讀音與書(shū)寫(xiě)。A．讀音有誤。雀：[què]鳥(niǎo)類(lèi)的一科。泛指小鳥(niǎo)。也特指麻雀。[qiǎo]義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故“家雀”的“雀”應(yīng)讀“qiǎo”。C．讀音與書(shū)寫(xiě)有誤。“屋檐”指房子頂部的邊緣部分，即房檐，“檐”應(yīng)讀“yán”。蜜集——密集：數(shù)量很多地聚集在一處。D．讀音與書(shū)寫(xiě)有誤。避雨：離開(kāi)露天處或遮住以避免雨淋，“避”應(yīng)讀“bì”。輕瑩——輕盈：形容人或物姿態(tài)輕柔優(yōu)美。故選B。3．D【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配。A．急匆匆：急急忙忙的樣子。句中指蝴蝶飛行的狀態(tài)很著急，符合語(yǔ)境，故該項(xiàng)詞語(yǔ)正確。B．水淋淋：形容物體上都是水，濕濕的。對(duì)象是“漁網(wǎng)”，符合語(yǔ)境，故該項(xiàng)詞語(yǔ)正確。C．白茫茫：形容一望無(wú)邊的白。對(duì)象是“雪”，符合語(yǔ)境，故該項(xiàng)詞語(yǔ)正確。D．黑壓壓：形容人、動(dòng)物或東西眾多，密集在一起。不能用來(lái)形容“泥土”，故該項(xiàng)詞語(yǔ)錯(cuò)誤。故選D。4．D【詳解】本題考查閱讀材料與方法。本題出自課文《蝴蝶的家》，寫(xiě)了作者在大雨天心系蝴蝶，為蝴蝶在何處避雨而操心和擔(dān)憂(yōu)的事。因此“‘我’為什么會(huì)擔(dān)心雨中的蝴蝶呢？”這個(gè)問(wèn)題更有助于理解文章，感受到作者對(duì)蝴蝶的關(guān)切、憐愛(ài)之情。故選D。5．效率大概著名仇恨側(cè)面郊外灌溉薯片狠話測(cè)量【詳解】本題考查的是形近字組詞。效組詞：無(wú)效、效仿、效用、功效等。郊組詞：郊外、郊區(qū)、遠(yuǎn)郊、近郊等。概組詞：氣概、概括、概述、氣概等。溉組詞：灌溉、溉田、澆溉等。著組詞：著名、著稱(chēng)、顯著、著作等。薯組詞：甘薯、紫薯、薯塔、紅薯等。恨組詞：憎恨、恨意、嫉恨、悔恨等。狠組詞：兇狠、狠毒、斗狠、狠人等。惻組詞：惻隱、惻然、悱惻等。測(cè)組詞：推測(cè)、臆測(cè)、揣測(cè)、測(cè)量等。6．躲藏確定強(qiáng)烈弱小匆忙喧鬧究竟機(jī)敏【詳解】本題考查同義詞。同義詞是指意義相同或相近的詞。解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的同義詞。答案合理即可，不唯一。躲避：有意離開(kāi)或隱蔽起來(lái)，以免碰到不利事物。同義詞有：隱藏、閃避、逃避。確信：確實(shí)地堅(jiān)信；確實(shí)的可靠的信息。同義詞有：信任、深信、堅(jiān)信。猛烈：氣勢(shì)雄壯，力量大。同義詞有：劇烈、激烈、熱烈。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的（身體柔弱），容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的。同義詞有：軟弱、怯弱、脆弱。急忙：心里著急，行動(dòng)加快。同義詞有：倉(cāng)促、連忙、慌忙。喧嚷：（許多人）大聲喊叫；聲張。同義詞有：叫喊、喧囂、吵嚷。到底：到盡頭。同義詞有：畢竟、終歸、終究。機(jī)靈：形容聰明伶俐，能隨機(jī)應(yīng)變。同義詞有：伶俐、靈巧、機(jī)智。7．柔弱樹(shù)林急忙慢慢斑斕雨點(diǎn)【詳解】本題考查詞語(yǔ)的搭配。“的”前面的詞語(yǔ)一般用來(lái)修飾、限制“的”后面的事物，說(shuō)明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞（代詞)+的+名詞。中間為“地”，后面是動(dòng)詞，前面需要搭配上合適的形容詞。示例：輕盈的身體、健壯的身體；黑壓壓的烏云、黑壓壓的人群；慢慢地飛、不停地飛；確信地說(shuō)、開(kāi)心地說(shuō)；素潔的彩粉、漂亮的彩粉；密集的房屋、密集的人口。8．內(nèi)容寫(xiě)法內(nèi)容啟示寫(xiě)法【詳解】本題考查問(wèn)題清單與分類(lèi)。課文《蝴蝶的家》主要圍繞蝴蝶的家進(jìn)行描寫(xiě)，以問(wèn)題與思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏在哪里而著急的情感貫穿，表現(xiàn)出了作者對(duì)蝴蝶的擔(dān)心和關(guān)愛(ài)。①結(jié)合課文內(nèi)容“她們的家會(huì)不會(huì)在橋下面呢？這也未必可知，但是有一點(diǎn)可以確定：這里從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)蝴蝶落到石頭上呀！那她們會(huì)不會(huì)藏在樹(shù)葉下面？這有些說(shuō)得過(guò)去，但我也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶在樹(shù)葉下面避雨呀！而且樹(shù)葉也經(jīng)常被風(fēng)吹得翻轉(zhuǎn)搖顛不定，它也不像蝴蝶的家呀！我真為蝴蝶著急了。”可知，本題是從文章內(nèi)容角度提問(wèn)的。②本題是對(duì)詞語(yǔ)的作用進(jìn)行提問(wèn)，是針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)的。“喧嚷”用擬人的修辭手法，說(shuō)明風(fēng)雨很大，形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面。而“落下”只能表達(dá)雨點(diǎn)從天而降的狀態(tài)。③閱讀文章“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身體是那樣輕盈載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？想到這里，我簡(jiǎn)直沒(méi)法再想下去了，心里是那樣著急?！笨芍f(shuō)出了蝴蝶承載不動(dòng)一點(diǎn)水，而且不能玷污身上的彩粉，他們還比樹(shù)葉無(wú)力。故本題是根據(jù)文章內(nèi)容提出的。④閱讀“通過(guò)讀課文，你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎？”可知，通過(guò)讀課文，我們對(duì)保護(hù)小動(dòng)物有什么啟發(fā)。故本題針對(duì)啟示提問(wèn)的。⑤閱讀“為什么反復(fù)出現(xiàn)“我”為蝴蝶感到著急？目的是什么？”可知，這句話是針對(duì)反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行提問(wèn)，是針對(duì)寫(xiě)法提問(wèn)的。作者運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，反復(fù)寫(xiě)“我”為蝴蝶著急，把“我”急切的心情表達(dá)得更加強(qiáng)烈，能夠加深讀者的印象，使讀者更能感同身受。9．問(wèn)題著急幼小生靈那樣輕盈身上的彩粉柔弱一片樹(shù)葉還無(wú)力【詳解】本題考查的是課文理解和課文背誦。（1）課文以“我常想，下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要多比起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢”問(wèn)句開(kāi)頭，圍繞這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)思考。通過(guò)課文中反復(fù)出現(xiàn)的“我一想起來(lái)就為蝴蝶著急”，將作者對(duì)蝴蝶的關(guān)切、憐愛(ài)之情渲染得淋漓盡致。而結(jié)尾“但我卻總沒(méi)見(jiàn)到過(guò)下雨時(shí)的蝴蝶到底藏在哪里。誰(shuí)要是能說(shuō)給我，我就不著急了”則表現(xiàn)了作者對(duì)幼小生命的關(guān)愛(ài)。（2）在默寫(xiě)時(shí)注意“輕、盈、猜、弱、無(wú)、力”這些生字的正確書(shū)寫(xiě)。10．（1）què

qiǎo（2）yán

bì（3）xuān

hàn【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。（1）孔雀kǒngquè：動(dòng)物名。鳥(niǎo)綱鶉雞目雉科。形略似雉，體長(zhǎng)三尺余，翼短小，雄者特壯麗，尾有長(zhǎng)羽，能開(kāi)張作扇狀，極美觀，為聞名觀賞鳥(niǎo)，產(chǎn)于熱帶。家雀jiāqiǎo：是雀科麻雀屬27種小型鳥(niǎo)類(lèi)的統(tǒng)稱(chēng)。（2）屋檐wūyán：房子頂部的邊緣部分,即房檐。避雨bìyǔ：離開(kāi)露天處或遮住以避免雨淋。（3）喧鬧xuānnào：（形）喧嘩熱鬧。震撼zhènhàn：（動(dòng)）震動(dòng)；搖撼。11．震撼震驚猛烈激烈劇烈【詳解】本題考查選詞填空。震撼：震動(dòng)；搖撼。表示人的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的沖擊，也表示物體受到猛烈的震動(dòng)。震驚：十分吃驚，側(cè)重于“驚”。（1）句中的對(duì)象是“雷、電、雨、風(fēng)”，寫(xiě)天氣十分惡劣，故選“震撼”。（2）由“晴天霹靂”可知，該句寫(xiě)十分驚訝的狀態(tài)，故選“震驚”。猛烈：氣勢(shì)雄壯，力量大。劇烈：猛烈。側(cè)重于急劇變動(dòng)或者刺激疼痛。激烈：劇烈；強(qiáng)烈（指言論、動(dòng)作等）。常用于戰(zhàn)斗、比賽、辯論等。（3）句中的對(duì)象是“風(fēng)雨”，指風(fēng)雨氣勢(shì)很大，故選“猛烈”。（4）句中的對(duì)象是“比賽”，故選“激烈”。（5）句中的對(duì)象是“疼痛”，故選“劇烈”。12．夏天的夜晚，是那么的寧?kù)o，那么的美麗?；ǘ渥约阂呀?jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。風(fēng)經(jīng)常把樹(shù)葉吹得翻轉(zhuǎn)不定?！驹斀狻浚?）這道題考查學(xué)生的造句能力。學(xué)生按照要求運(yùn)用“那么……那么”這造句即可，注意書(shū)寫(xiě)正確、規(guī)范。示例：藍(lán)天白云映照下的天池，是那么明亮，那么平靜。（2）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。即：花朵自己已經(jīng)被雨點(diǎn)打得抖個(gè)不停了，不能容它們藏身。（3）本題考查改為“把”字句?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。應(yīng)改為：風(fēng)經(jīng)常把樹(shù)葉吹得翻轉(zhuǎn)不定。13．晴朗笨重懷疑強(qiáng)壯14．它們身上的彩粉是那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。15．作者想到了蝴蝶的身體，那樣輕盈，載不動(dòng)一個(gè)水點(diǎn)；蝴蝶的彩粉，那樣的素潔，一點(diǎn)兒水都不能沾污。蝴蝶是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，禁不起這猛烈的風(fēng)雨。16．作者會(huì)猜想到蝴蝶的家會(huì)在麥田里、樹(shù)林里、園里的花朵和老樹(shù)干的底面。17．蚯蚓的家在土壤里，鳥(niǎo)的家在樹(shù)的上面?！窘馕觥?3．本題考查反義詞。低沉：陰暗，天陰云低的樣子。其反義詞是“晴朗、高昂”等。輕盈：姿態(tài)、動(dòng)作輕巧優(yōu)美。其反義詞是“笨重、沉重”等。確信：確實(shí)地相信；堅(jiān)定地相信。其反義詞是“懷疑、可疑”等。柔弱：常指體弱，易感疲勞的；易得病的（身體柔弱）。其