第六課時(shí)：《習(xí)作指導(dǎo)課》教學(xué)課件

寫(xiě)清一件事四年級(jí)上冊(cè)第五單元第6課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)課一、明確習(xí)作內(nèi)容生活中總有一些看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷的事情會(huì)給我們留下深刻印象，這些事情或溫暖、或有趣，或煩心，或?qū)擂危蚋腥酥辽?，或令人扼腕。正是這些看似平凡的小事讓我們的生活更加絢麗多彩，令人回味。請(qǐng)你選擇其中一件，寫(xiě)一寫(xiě)。1.能按一定順序把事情的過(guò)程寫(xiě)清楚。2.運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，把事情的重要內(nèi)容寫(xiě)清楚。二、明確目標(biāo)，編列提綱題目

六要素主要內(nèi)容具體方法時(shí)間

地點(diǎn)

人物

起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

二、明確目標(biāo)，編列提綱1.小組內(nèi)交流提綱，找出存在的主要問(wèn)題，補(bǔ)充完善。2.班級(jí)交流，共同點(diǎn)評(píng)。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)存在的主要問(wèn)題：

1.故事的順序沒(méi)有寫(xiě)清楚。2.故事的過(guò)程或者主要內(nèi)容沒(méi)有寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)1.快速瀏覽《杏兒熟了》和《小木船》兩課，看看文章按什么順序來(lái)組織材料。題目事情寫(xiě)作順序《杏兒熟了》起因

經(jīng)過(guò)

結(jié)果

《小木船》

三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

①《杏兒熟了》按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，寫(xiě)了鄰居家淘淘上樹(shù)摘杏被摔哭，奶奶拿來(lái)竹竿打杏、分杏，并告訴我“杏只有分著吃才真的甜”的道理，以后每年我都把杏分給大家吃。②《小木船》按照發(fā)生發(fā)展的順序，圍繞“小木船”寫(xiě)了木船被摔、友誼破裂，重賠木船、重歸于好，珍藏木船、珍惜友誼的故事。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

2.兩篇文章采用了哪些寫(xiě)作方法。①奶奶打杏、分杏部分，是文章的主要內(nèi)容，運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)把事情寫(xiě)清楚。②《小木船》友誼破裂和和好的過(guò)程寫(xiě)得很清楚，運(yùn)用了大量的對(duì)話(huà)、動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)，把過(guò)程寫(xiě)清楚。三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

(1)寫(xiě)出事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(2)重要內(nèi)容——“事情的經(jīng)過(guò)”要重點(diǎn)寫(xiě);寫(xiě)清過(guò)程可以分成幾個(gè)階段，按照先后順序一層一層地寫(xiě)清楚;寫(xiě)的時(shí)候多問(wèn)幾個(gè)“后來(lái)怎樣”，文章就具體了。(3)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說(shuō)的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫(xiě)具體。3.把一件事情寫(xiě)清楚，應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問(wèn)題：三、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，精準(zhǔn)指導(dǎo)1.按一定順序