第六課時：《習(xí)作指導(dǎo)課》教學(xué)課件

寫清一件事四年級上冊第五單元第6課時習(xí)作指導(dǎo)課一、明確習(xí)作內(nèi)容生活中總有一些看到、聽到或親身經(jīng)歷的事情會給我們留下深刻印象，這些事情或溫暖、或有趣，或煩心，或?qū)擂危蚋腥酥辽?，或令人扼腕。正是這些看似平凡的小事讓我們的生活更加絢麗多彩，令人回味。請你選擇其中一件，寫一寫。1.能按一定順序把事情的過程寫清楚。2.運(yùn)用學(xué)過的方法，把事情的重要內(nèi)容寫清楚。二、明確目標(biāo)，編列提綱題目

六要素主要內(nèi)容具體方法時間

地點(diǎn)

人物

起因

經(jīng)過

結(jié)果

二、明確目標(biāo)，編列提綱1.小組內(nèi)交流提綱，找出存在的主要問題，補(bǔ)充完善。2.班級交流，共同點(diǎn)評。三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)存在的主要問題：

1.故事的順序沒有寫清楚。2.故事的過程或者主要內(nèi)容沒有寫清楚、寫具體。三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)1.快速瀏覽《杏兒熟了》和《小木船》兩課，看看文章按什么順序來組織材料。題目事情寫作順序《杏兒熟了》起因

經(jīng)過

結(jié)果

《小木船》

三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

①《杏兒熟了》按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，寫了鄰居家淘淘上樹摘杏被摔哭，奶奶拿來竹竿打杏、分杏，并告訴我“杏只有分著吃才真的甜”的道理，以后每年我都把杏分給大家吃。②《小木船》按照發(fā)生發(fā)展的順序，圍繞“小木船”寫了木船被摔、友誼破裂，重賠木船、重歸于好，珍藏木船、珍惜友誼的故事。三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

2.兩篇文章采用了哪些寫作方法。①奶奶打杏、分杏部分，是文章的主要內(nèi)容，運(yùn)用了動作、語言描寫把事情寫清楚。②《小木船》友誼破裂和和好的過程寫得很清楚，運(yùn)用了大量的對話、動作神態(tài)的描寫，把過程寫清楚。三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)

(1)寫出事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物，寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。(2)重要內(nèi)容——“事情的經(jīng)過”要重點(diǎn)寫;寫清過程可以分成幾個階段，按照先后順序一層一層地寫清楚;寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。(3)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。3.把一件事情寫清楚，應(yīng)該注意的幾點(diǎn)問題：三、發(fā)現(xiàn)問題，精準(zhǔn)指導(dǎo)1.按一定順序