2023四年級語文下冊 第1單元 4 三月桃花水配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第1單元4三月桃花水配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容四年級語文下冊新人教版第1單元的第4課《三月桃花水》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀理解，感受文中描繪的桃花水的美麗景色和它帶來的歡樂氛圍。課文描繪了桃花水的清澈、美麗，以及它給大自然和人們帶來的生機和活力。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解桃花水在文中所象征的意義，體會作者對大自然的熱愛之情，并能夠運用自己的語言描繪出自己心目中的美麗景色。同時，課文中的優(yōu)美語句也值得學(xué)生進(jìn)行品味和積累。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《三月桃花水》，學(xué)生能夠在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用自己的語言描繪出桃花水的美麗景色，提升語言表達(dá)能力。同時，通過分析課文中的象征意義，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思維能力，提升思維的深刻性和批判性。通過品味和積累課文中的優(yōu)美語句，學(xué)生能夠提升自己的審美鑒賞能力。此外，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解作者對大自然的熱愛之情，傳承和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)了四年級下冊語文前幾個單元的內(nèi)容后，學(xué)生已經(jīng)對如何閱讀理解課文、分析課文中的象征意義、描繪自然景色等有了初步的認(rèn)識和掌握。他們對不同的寫作手法和修辭手法也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們對于描繪美麗景色的課文通常比較感興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們想象力的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)能夠進(jìn)行一定的自主閱讀和理解，同時也能夠通過小組合作的方式共同探討問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料來幫助理解文本。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《三月桃花水》這篇課文時，學(xué)生可能會對課文中的一些描繪性語言和象征意義感到難以理解。例如，桃花水在文中不僅僅是指實際的桃花水，還有著更深層次的象征意義。此外，如何運用自己的語言描繪出心目中的美麗景色也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授課文內(nèi)容和桃花水的象征意義；討論法用于讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討如何描繪美麗景色；情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放桃花水的視頻，讓學(xué)生初步感受桃花水的美麗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

b.講授環(huán)節(jié)：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，重點解析桃花水的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對大自然的熱愛。

c.小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分小組討論如何用自己的語言描繪心目中的美麗景色，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，充分表達(dá)自己的想法。

d.情境教學(xué)環(huán)節(jié)：教師創(chuàng)設(shè)情境，如組織學(xué)生走出教室，觀察校園中的桃花水，讓學(xué)生實際運用所學(xué)知識進(jìn)行描繪。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示課文內(nèi)容、優(yōu)美語句和桃花水的圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文。

b.視頻：用于播放桃花水的視頻，讓學(xué)生直觀感受桃花水的美麗。

c.在線工具：如有必要，可以使用在線工具進(jìn)行教學(xué)，如在線討論、共享文檔等。

d.校園資源：組織學(xué)生觀察校園中的桃花水，讓學(xué)生在實際環(huán)境中感受課文中所描述的美景。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《三月桃花水》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描繪美麗景色展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與桃花水相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《三月桃花水》描繪了桃花水的美麗景色和它帶來的歡樂氛圍，為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，可以推薦以下資源：

-《中國古代詩詞精選》：收錄了許多描繪自然景色的古詩詞，如《江南春》、《題臨安邸》等，有助于學(xué)生體會古代詩人對自然美景的贊美之情。

-《中國國家地理》：介紹了中國各地的地理特點和自然景觀，可以讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然景色的知識。

-《大自然的畫家的畫》：通過欣賞大自然的畫作，讓學(xué)生了解不同的自然景色和它們的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動，讓他們親自去感受大自然的美麗景色，如觀察桃花、河流等，并嘗試用自己的語言描繪出來。

-開展古詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生選擇一首描繪自然景色的古詩詞進(jìn)行朗誦，通過比賽的形式提高學(xué)生對古詩詞的興趣和理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，讓他們嘗試用自己的畫筆描繪出桃花水的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己最喜歡的自然景色，并解釋為什么喜歡它，通過討論的形式培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。

-開展自然景色攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉身邊的美麗景色，通過攝影的形式培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國古代詩詞精選》中的相關(guān)詩詞，如《江南春》、《題臨安邸》等，讓學(xué)生進(jìn)一步體會古代詩人對自然美景的贊美之情。

-視頻資源：自然風(fēng)光紀(jì)錄片，如《中國國家地理》中關(guān)于各地地理特點和自然景觀的介紹，讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然景色的知識。

-繪畫作品：欣賞大自然的畫家的畫作，了解不同的自然景色和它們的特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-推薦閱讀材料：向?qū)W生推薦《中國古代詩詞精選》等與自然景色相關(guān)的閱讀材料，引導(dǎo)他們自主閱讀和理解。

-解答疑問：學(xué)生如有疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容和拓展資源。

-創(chuàng)作分享：鼓勵學(xué)生嘗試用自己的語言和畫筆描繪出自己心目中的美麗景色，可以組織學(xué)生進(jìn)行分享和交流。

-觀察記錄：鼓勵學(xué)生觀察身邊的自然景色，進(jìn)行記錄和描繪，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計（1）重點知識點：桃花水的美麗景色、象征意義、作者對大自然的熱愛。

（2）關(guān)鍵詞：清澈、美麗、生機、活力、熱愛。

（3）重要句子：三月桃花水，是春天的歌聲，是春天的豎琴。

2.設(shè)計思路：

（1）通過簡潔明了的板書設(shè)計，突出課文中的重點知識點，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）通過關(guān)鍵詞和重要句子的板書，讓學(xué)生能夠快速把握課文的主要內(nèi)容。

（3）板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.板書示例：

【板書標(biāo)題】：《三月桃花水》

【板書內(nèi)容】：

-桃花水的美麗景色：清澈、美麗、生機、活力

-桃花水的象征意義：春天的歌聲、春天的豎琴

-作者對大自然的熱愛：熱愛、贊美、珍惜教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的積極參與度和對課文內(nèi)容的掌握程度。關(guān)注學(xué)生的眼神、表情、回答問題的積極性等，評價他們在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

教師組織小組討論，讓學(xué)生圍繞如何描繪美麗景色展開討論。通過觀察學(xué)生的討論過程和成果展示，評價他們在小組合作中的表現(xiàn)，如合作精神、