Unit 1 Lesson 1 Nice to meet you（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson1Nicetomeetyou（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。課程將圍繞以下幾個(gè)核心內(nèi)容進(jìn)行：

1.學(xué)習(xí)并掌握基本問候語："Hello,nicetomeetyou."，"Howareyou?"，"I'mfine,thankyou."，"Goodbye."等。

2.學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用人物介紹的簡(jiǎn)單句型："Thisis...","He/Sheis...","His/Hernameis..."等。

3.能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的句子，例如"hello"、"goodbye"等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和對(duì)話，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。同時(shí)，課程中的人物介紹句型也與學(xué)生日常生活中的人際交往緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四個(gè)方面展開：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用基本的英語問候語，具備在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語問候語和人物介紹，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過聽、說、互動(dòng)等教學(xué)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如模仿、實(shí)踐等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析針對(duì)2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"，我們對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析如下：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，例如掌握了部分基本單詞和簡(jiǎn)單的句子。在此基礎(chǔ)上，他們具備進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的能力。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語單詞和簡(jiǎn)單的句子，例如"hello"、"goodbye"等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些單詞和句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和對(duì)話，培養(yǎng)他們的英語聽說能力。同時(shí)，課程中的人物介紹句型也與學(xué)生日常生活中的人際交往緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，本節(jié)課將著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語交流，通過模仿、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說能力。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要在課堂上進(jìn)行有效的引導(dǎo)和管理，提高學(xué)生的課堂參與度，確保課程學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。此外，教師還需準(zhǔn)備教材的電子版或投影儀，以便于在課堂上展示和引導(dǎo)學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同國家的人物圖片，用以引導(dǎo)學(xué)生了解和比較不同文化背景下的交際習(xí)慣；準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的英語對(duì)話視頻，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作。同時(shí)，在教室中設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和優(yōu)秀作品。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如黑板、粉筆、投影儀、音響設(shè)備等。同時(shí)，提前檢查多媒體設(shè)備是否正常運(yùn)行，以免影響教學(xué)進(jìn)程。

6.教學(xué)資源庫：教師應(yīng)建立一個(gè)教學(xué)資源庫，收集和整理與課程相關(guān)的中外教育教學(xué)資源，如教案、課件、習(xí)題、測(cè)試題等。以便在教學(xué)過程中根據(jù)需要進(jìn)行選擇和應(yīng)用。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師需提前準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。以便在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展訓(xùn)練。

8.教學(xué)用品：確保每位學(xué)生都有足夠的學(xué)習(xí)用品，如課本、練習(xí)本、筆、尺子等。同時(shí)，教師也要準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)用品，以備學(xué)生不時(shí)之需。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Nicetomeetyou”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Nicetomeetyou”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語問候語的使用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，體驗(yàn)英語問候語的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語問候語的使用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握英語問候語的使用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Nicetomeetyou”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Nicetomeetyou”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年閩教版英語三年級(jí)上冊(cè)的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.基本問候語：學(xué)生需要掌握并能夠熟練使用基本的英語問候語，如"Hello"、"Goodbye"、"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."等。

2.人物介紹句型：學(xué)生需要學(xué)習(xí)并能夠運(yùn)用人物介紹的簡(jiǎn)單句型："Thisis..."，"He/Sheis..."，"His/Hernameis..."等。

3.聽力練習(xí)：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語口語的理解能力，能夠聽懂并模仿簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。

4.口語交流：學(xué)生需要通過口語交流，提高自己的英語口語表達(dá)能力，能夠流利地使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。

5.文化意識(shí)：學(xué)生需要了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如模仿、實(shí)踐等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

7.課堂活動(dòng)：學(xué)生需要積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

8.課后作業(yè)：學(xué)生需要認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式。板書設(shè)計(jì)①本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：

-基本問候語：Hello,Goodbye,Howareyou?,I'mfine,thankyou.

-人物介紹句型：Thisis...,He/Sheis...,His/Hernameis...

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語口語的理解能力。

-口語交流：通過口語交流，提高自己的英語口語表達(dá)能力。

-文化意識(shí)：了解并尊重不同文化背景下的交際習(xí)慣，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

③詞、句等：

-課堂活動(dòng)：小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-課后作業(yè)：鞏固學(xué)習(xí)效果，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野和思維方式。

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的插圖和色彩，吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-引入游戲和競(jìng)賽，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)熱情。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，如圖片、視頻等，增加教學(xué)的直觀性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，提高教學(xué)效果。

3.引入游戲和競(jìng)賽，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，存在學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不嚴(yán)