21 青蛙賣泥塘 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)

21青蛙賣泥塘（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)童話故事《青蛙賣泥塘》。本課通過(guò)講述青蛙賣泥塘的故事，讓學(xué)生了解青蛙的聰明和勤勞，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，感受青蛙的聰明和勤勞；教學(xué)難點(diǎn)是正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字新詞。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《青蛙賣泥塘》為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)童話故事，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。通過(guò)閱讀和討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高與人溝通的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。通過(guò)分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙的勤勞和聰明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞和智慧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)閱讀故事，讓學(xué)生感受童話的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)小組討論和合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《青蛙賣泥塘》的故事，通過(guò)學(xué)習(xí)青蛙賣泥塘的過(guò)程，讓學(xué)生理解故事情節(jié)，感受青蛙的勤勞和智慧。具體重點(diǎn)包括：

（1）理解故事情節(jié)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，理解青蛙賣泥塘的過(guò)程，包括青蛙如何宣傳泥塘、如何改進(jìn)泥塘等。

（2）感受青蛙的勤勞和智慧：通過(guò)分析故事情節(jié)，讓學(xué)生感受到青蛙的勤勞和智慧，如青蛙不斷改進(jìn)泥塘，最終成功賣出了泥塘。

（3）學(xué)習(xí)生字新詞：本節(jié)課的生字新詞包括“泥塘”、“青蛙”、“賣”等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀故事，學(xué)會(huì)這些生字新詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，理解生字新詞。具體難點(diǎn)包括：

（1）朗讀課文：學(xué)生可能不熟悉課文的語(yǔ)言風(fēng)格，導(dǎo)致朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)不自然，缺乏感情。教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。

（2）理解生字新詞：生字新詞是學(xué)生理解故事的基礎(chǔ)，但學(xué)生可能對(duì)一些詞語(yǔ)的含義不理解，教師需要通過(guò)講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握這些生字新詞。

（3）有感情地朗讀：學(xué)生可能不理解故事中的情感，導(dǎo)致朗讀時(shí)缺乏感情。教師需要通過(guò)講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事中的情感，從而有感情地朗讀課文。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)青蛙賣泥塘的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：提出與故事相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放故事動(dòng)畫，讓學(xué)生直觀地了解故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行生字新詞的學(xué)習(xí)，通過(guò)游戲和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握生字新詞。

（3）實(shí)物演示：使用實(shí)物道具，如泥塘模型，讓學(xué)生更直觀地了解故事中的場(chǎng)景，加深對(duì)故事情節(jié)的理解。

（4）互動(dòng)討論：組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。

（5）角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

（6）作業(yè)練習(xí)：布置相關(guān)的作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青蛙賣泥塘》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)推銷商品的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青蛙賣泥塘的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解青蛙賣泥塘的故事情節(jié)。故事講述了青蛙如何宣傳泥塘、如何改進(jìn)泥塘等。它是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力的重要教材。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了青蛙賣泥塘的過(guò)程，以及它如何幫助我們理解故事情節(jié)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)青蛙的聰明和勤勞這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青蛙賣泥塘相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示青蛙賣泥塘的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“青蛙賣泥塘在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青蛙賣泥塘的故事情節(jié)、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)青蛙賣泥塘的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）故事背景知識(shí)：提供關(guān)于青蛙和泥塘的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

（2）故事續(xù)編：提供一些故事續(xù)編的案例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓學(xué)生嘗試自己編寫故事。

（3）相關(guān)文學(xué)作品：提供一些與青蛙和泥塘相關(guān)的文學(xué)作品，如《小蝌蚪找媽媽》、《荷塘月色》等，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

（4）青蛙生態(tài)知識(shí)：提供關(guān)于青蛙的生態(tài)知識(shí)，如青蛙的生活習(xí)性、繁殖方式等，增加學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)。

（5）泥塘環(huán)保知識(shí)：提供關(guān)于泥塘環(huán)保的知識(shí)，如泥塘的生態(tài)作用、保護(hù)泥塘的方法等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生嘗試自己編寫《青蛙賣泥塘》的故事續(xù)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

（2）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐哪嗵粱虺靥?，觀察青蛙的生活習(xí)性，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

（3）開展一次環(huán)保主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解泥塘的生態(tài)作用和保護(hù)泥塘的方法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與青蛙和泥塘相關(guān)的文學(xué)作品，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和閱讀興趣。

（5）組織一次班級(jí)討論會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的青蛙和泥塘的知識(shí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。板書設(shè)計(jì)①故事情節(jié)：

1.故事背景：青蛙、泥塘

2.故事發(fā)展：青蛙宣傳泥塘、改進(jìn)泥塘

3.故事結(jié)局：青蛙成功賣出泥塘

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.生字新詞：泥塘、青蛙、賣等

2.故事中的智慧：勤勞、智慧

③教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解故事情節(jié)

2.感受青蛙的勤勞和智慧

④教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文

2.理解生字新詞

⑤教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法

3.合作學(xué)習(xí)法

⑥教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)

2.教學(xué)軟件

3.實(shí)物演示

4.互動(dòng)討論

5.角色扮演

6.作業(yè)練習(xí)課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、生字新詞、青蛙的勤勞和智慧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于回答不準(zhǔn)確的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.觀察評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度和注意力集中情況。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真聽講的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于分心或參與度不高的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行提醒和引導(dǎo)。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行一次小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、生字新詞、青蛙的勤勞和智慧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、生字新詞、青蛙的勤勞和智慧等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于作業(yè)完成準(zhǔn)確、質(zhì)量高的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于作業(yè)存在錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括《青蛙賣泥塘》的故事情節(jié)。

答案：青蛙想賣掉自己家附近的泥塘，但沒有人愿意買。于是，青蛙開始想辦法改善泥塘，他先種上草，再挖出水塘，最后在泥塘邊建起了涼亭。