2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 My day Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MydayWelcometotheUnit教案（新版）牛津版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MydayWelcometotheUnit教案（新版）牛津版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4MydayWelcometotheUnit

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與日?；顒?dòng)相關(guān)的基本詞匯和句型，如“Whatdoyoudo?”,“Iusually...”,“inthemorning/afternoon/evening/night”,并能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同人物的一天，學(xué)生能夠了解并體會(huì)不同文化背景下的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同人物的一天，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主獲取信息、處理信息、運(yùn)用信息的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等，以及一定量的日常英語(yǔ)詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。此外，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯，如“gotoschool”、“eatbreakfast”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對(duì)口語(yǔ)交流和聽(tīng)力理解方面。學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠獨(dú)立完成課本上的練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們習(xí)慣通過(guò)聽(tīng)講、模仿和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，并樂(lè)于參與小組討論和互動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如“onweekends”、“inthemorning”等，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。此外，學(xué)生在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)方面可能存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，害怕犯錯(cuò)，這就需要教師營(yíng)造一個(gè)輕松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)卡片、錄音機(jī)、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、教育視頻網(wǎng)站（如KhanAcademy、TED-Ed等）。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)、問(wèn)答環(huán)節(jié)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《MyDay》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述自己日?；顒?dòng)的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你通常早上做什么，下午做什么，等等。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。我們將學(xué)習(xí)一些基本的詞匯和句型，如“Whatdoyoudo?”,“Iusually...”,“inthemorning/afternoon/evening/night”，并了解它們的意思和用法。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述不同人物的一天，以及它如何幫助我們理解和交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確使用這些詞匯和句型，并解釋一些可能容易混淆的語(yǔ)法點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日?；顒?dòng)相關(guān)的問(wèn)題，如“你通常如何在周末度過(guò)時(shí)間？”

2.角色扮演：為了加深理解，每個(gè)小組成員將扮演不同的角色，用英語(yǔ)描述他們的日?；顒?dòng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過(guò)程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語(yǔ)描述不同人物的一天”這一主題展開(kāi)討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是圍繞日常活動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)描述。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.基本詞匯和短語(yǔ)：

-早晨：morning,sunrise,wakeup,getup,havebreakfast

-上午：morning,school,classes,study,learn

-下午：afternoon,lunch,rest,homework,play

-晚上：evening,dinner,familytime,watchTV,sleep

-周末：weekend,relax,friends,activities,fun

2.常用句型：

-詢(xún)問(wèn)日常活動(dòng)：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening/weekend?

-描述日?；顒?dòng)：Iusuallydosth.inthemorning/afternoon/evening/weekend.

-詢(xún)問(wèn)別人的日常活動(dòng)：Whatdoessb.dointhemorning/afternoon/evening/weekend?

3.語(yǔ)法點(diǎn)：

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)：描述習(xí)慣性動(dòng)作或經(jīng)常發(fā)生的事情時(shí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

4.功能句型：

-介紹自己的日常活動(dòng)：Iusuallygotoschoolinthemorning.Ihavelunchatnoon.Idohomeworkintheafternoon.IwatchTVwithmyfamilyintheevening.

-詢(xún)問(wèn)并獲取信息：Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening/weekend?

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的生活方式和日?；顒?dòng)。

-培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.交際策略：

-學(xué)會(huì)使用適當(dāng)?shù)慕浑H用語(yǔ)描述日常活動(dòng)。

-學(xué)會(huì)傾聽(tīng)并理解他人的描述。

7.學(xué)習(xí)策略：

-自主學(xué)習(xí)：通過(guò)閱讀課本、查找資料來(lái)獲取信息。

-合作學(xué)習(xí)：與同伴討論、分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-探究學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作來(lái)深入理解知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）Iusually________inthemorning.

答案：gotoschool

（2）Sheoften________intheafternoon.

答案：hasarest

（3）Theyusually________intheevening.

答案：watchTV

（4）Whatdoeshedoonweekends?

答案：Heusuallyplayssports.

（5）Whatdoyoudoafterschool?

答案：Iusuallydohomeworkandthenplaywithmyfriends.

2.選擇題：

（1）Whattimedoesshegetup?

A.At6:00B.At7:00C.At8:00

答案：B.At7:00

（2）Wheredoeshehavelunch?

A.AtschoolB.AthomeC.Atarestaurant

答案：A.Atschool

（3）Whatdotheydointheevening?

A.HavedinnerB.DohomeworkC.Gotothemovies

答案：B.Dohomework

（4）Whatdoeshedoonweekends?

A.StudyB.TravelC.Playsports

答案：C.Playsports

3.閱讀理解題：

Passage:

MynameisTom.Iam12yearsold.Igotoschoolinthemorning.Ihaveclassesfrom9:00to3:00.Intheafternoon,Ihavelunchandarest.Afterschool,Idohomeworkandplaysports.Onweekends,Iusuallygototheparkwithmyfamily.

Questions:

（1）WheredoesTomgointhemorning?

答案：Toschool.

（2）Whattimedoeshehavelunch?

答案：At12:00.

（3）Whatdoeshedoafterschool?

答案：Hedoeshomeworkandplayssports.

（4）Whatdoesheusuallydoonweekends?

答案：Hegoestotheparkwithhisfamily.

4.寫(xiě)作題：

Writeashortpassageaboutwhatyouusuallydoinaday.Includethetimeandactivities.

示例：

Iusuallygetupat7:00inthemorning.Igotoschoolat8:00.Ihaveclassesfrom9:00to3:00.Intheafternoon,Ihavelunchandarest.Afterschool,Idohomeworkandplaysports.Igotobedat10:00atnight.

5.口語(yǔ)交際題：

（1）A:Whattimedoyougetup?

B:Iusuallygetupat7:00.

A:Whatdoyoudointhemorning?

B:Igotoschoolandhaveclasses.

A:Whatdoyoudointheafternoon?

B:Ihavelunchandarest.

A:Whatdoyoudointheevening?

B:Idohomeworkandplaysports.

（2）A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Iusuallygototheparkwithmyfamily.

A:Doyouliketostudyonweekends?

B:Sometimes,butIalsoliketorelaxandhavefun.教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《MyDay》這一章節(jié)的過(guò)程中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與收獲。首先，我注意到在引入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種方式符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也符合新課程理念中強(qiáng)調(diào)的以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。

其次，在講授新知識(shí)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解并學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)。這種教學(xué)方法得到