Unit 3 The world of Science Using language 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofScienceUsinglanguage教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語外研版（2019）必修第三冊《Unit3TheworldofScienceUsinglanguage》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

3.授課時間：2課時

4.教學(xué)時數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠掌握科學(xué)領(lǐng)域的基本詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力理解科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行科學(xué)話題的討論和寫作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課文內(nèi)容：課文內(nèi)容涵蓋了科學(xué)家們對光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象的研究。

2.詞匯和表達(dá)方式：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“光的傳播”、“聲音的傳播”、“地球的運(yùn)動”等。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時

a.導(dǎo)入：通過展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，引起學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

b.課文閱讀：學(xué)生閱讀課文，理解科學(xué)家們對光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象的研究。

c.詞匯學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

d.練習(xí)：學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

2.第二課時

a.復(fù)習(xí)：教師通過提問或小測驗(yàn)的方式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式。

b.聽力理解：學(xué)生聽錄音或觀看相關(guān)視頻，理解科學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

c.小組討論：學(xué)生分組討論，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行科學(xué)話題的討論。

d.寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，寫一篇關(guān)于科學(xué)話題的短文。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與和回答問題的表現(xiàn)。

2.練習(xí)題和測驗(yàn)：評估學(xué)生在練習(xí)題和測驗(yàn)中的表現(xiàn)，以檢驗(yàn)他們對詞匯和表達(dá)方式的掌握程度。

3.小組討論和寫作：評估學(xué)生在小組討論和寫作中的表現(xiàn)，以檢驗(yàn)他們運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行討論和寫作的能力。

六、教學(xué)資源

1.課文教材：高中英語外研版（2019）必修第三冊。

2.多媒體教學(xué)：使用多媒體課件、錄音或視頻等教學(xué)資源，以增強(qiáng)學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域的理解和興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和聽力理解，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行科學(xué)話題的討論和寫作，提高英語語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析科學(xué)現(xiàn)象和解決問題，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，提高科學(xué)思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的科學(xué)發(fā)展和觀念，培養(yǎng)跨文化意識。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯和表達(dá)方式：學(xué)生需要掌握與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，例如“光的傳播”、“聲音的傳播”、“地球的運(yùn)動”等。

-課文理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解科學(xué)家們對光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象的研究。

-寫作技能：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行科學(xué)話題的討論和寫作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-科學(xué)概念的理解：學(xué)生可能對光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象的概念理解起來有些困難。

-詞匯的掌握：學(xué)生可能對一些科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯感到陌生，需要時間和練習(xí)來掌握。

-聽力理解：學(xué)生可能對科學(xué)領(lǐng)域的錄音或視頻的聽力理解存在困難，需要通過反復(fù)聽和教師的引導(dǎo)來提高。

-寫作技能：學(xué)生可能對如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行科學(xué)話題的寫作存在困難，需要教師的指導(dǎo)和練習(xí)來提高。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。

-任務(wù)型教學(xué)：通過完成具體的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的科學(xué)知識和英語表達(dá)方式。

-合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化交流意識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用多媒體課件、視頻和音頻等教學(xué)資源，以直觀、生動的方式展示科學(xué)現(xiàn)象和概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

-在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動機(jī)會，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-實(shí)驗(yàn)和觀察：組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解和記憶。

-評價和反饋：利用教學(xué)手段進(jìn)行及時的評價和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和提高。

-學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，解決學(xué)習(xí)中的困難和問題。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit3TheworldofScienceUsinglanguage》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)領(lǐng)域的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在科學(xué)領(lǐng)域新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科學(xué)領(lǐng)域詞匯和表達(dá)方式的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的收獲和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)領(lǐng)域的詞匯和表達(dá)方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理《Unit3TheworldofScienceUsinglanguage》涵蓋了科學(xué)家們對光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動等科學(xué)現(xiàn)象的研究。以下是本單元的知識點(diǎn)梳理：

1.光的傳播：

-光的傳播速度

-光的折射和反射

-光的色散和光譜

-光的生物作用和應(yīng)用

2.聲音的傳播：

-聲音的產(chǎn)生和傳播原理

-聲音的頻率、振幅和波長

-聲音的接收和處理

-聲音的應(yīng)用和影響

3.地球的運(yùn)動：

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球的運(yùn)動周期和速度

-地球的傾斜和季節(jié)變化

-地球的運(yùn)動對生活的影響

4.科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式：

-光的傳播相關(guān)詞匯：折射、反射、色散、光譜等。

-聲音的傳播相關(guān)詞匯：頻率、振幅、波長、接收、處理等。

-地球的運(yùn)動相關(guān)詞匯：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、周期、傾斜、季節(jié)等。

-科學(xué)探究方法相關(guān)詞匯：觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、假設(shè)、驗(yàn)證等。

5.科學(xué)方法和思維：

-觀察和實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索科學(xué)現(xiàn)象的方法。

-推理和假設(shè)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們?nèi)绾胃鶕?jù)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和提出假設(shè)。

-驗(yàn)證和修正：學(xué)習(xí)科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證或修正假設(shè)。課堂1.課堂評價：

-提問：教師通過提問來檢查學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，了解學(xué)生的思考和理解程度。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動情況等，來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-測試：教師通過設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)或練習(xí)，來檢查學(xué)生對課堂知識的掌握和應(yīng)用能力。

-小組合作：教師通過評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如溝通、協(xié)作、解決問題等，來評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)態(tài)度。

-作業(yè)質(zhì)量：教師對學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行評估，包括作業(yè)的正確性、完整性、創(chuàng)意性等。

-作業(yè)反饋：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-作業(yè)改進(jìn)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作業(yè)中的錯誤和不足，提出改進(jìn)意見和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生自我評價：

-自我檢查：學(xué)生通過自我檢查和反思，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我管理能力。

-自我設(shè)定目標(biāo)：學(xué)生根據(jù)自我評價的結(jié)果，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，激發(fā)自主學(xué)習(xí)動力。

-自我激勵：學(xué)生通過自我激勵和獎勵，保持學(xué)習(xí)動力和積極態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。

4.家長評價：

-家長反饋：家長通過與教師的溝通和交流，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，提供家庭支持。

-家長鼓勵：家長通過鼓勵和贊揚(yáng)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)家校合作。

-家長參與：家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如輔導(dǎo)作業(yè)、參與學(xué)?；顒拥龋鰪?qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)1.光的傳播：

-光的傳播速度

-光的折射和反射

-光的色散和光譜

-光的生物作用和應(yīng)用

2.聲音的傳播：

-聲音的產(chǎn)生和傳播原理

-聲音的頻率、振幅和波長

-聲音的接收和處理

-聲音的應(yīng)用和影響

3.地球的運(yùn)動：

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-地球的運(yùn)動周期和速度

-地球的傾斜和季節(jié)變化

-地球的運(yùn)動對生活的影響

4.科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式：

-光的傳播相關(guān)詞匯：折射、反射、色散、光譜等。

-聲音的傳播相關(guān)詞匯：頻率、振幅、波長、接收、處理等。

-地球的運(yùn)動相關(guān)詞匯：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、周期、傾斜、季節(jié)等。

5.科學(xué)方法和思維：

-觀察和實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們通過觀察和實(shí)驗(yàn)來探索科學(xué)現(xiàn)象的方法。

-推理和假設(shè)：學(xué)習(xí)科學(xué)家們?nèi)绾胃鶕?jù)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行推理和提出假設(shè)。

-驗(yàn)證和修正：學(xué)習(xí)科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證或修正假設(shè)。

6.總結(jié)：

-光的傳播、聲音的傳播、地球的運(yùn)動是科學(xué)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。

-掌握科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式，能夠更好地進(jìn)行科學(xué)話題的討論和寫作。

-運(yùn)用科學(xué)方法和思維，能夠更好地探索和理解科學(xué)現(xiàn)象。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在教授《Unit3TheworldofScienceUsinglanguage》的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯和表達(dá)方式時存在一定的困難，這可能是因?yàn)檫@些詞匯對學(xué)生來說比較陌生。為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些詞匯，我決定在課堂上增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察時，往往缺乏足夠的實(shí)踐機(jī)會。為了改變這一情況，我計(jì)劃在課堂中增加更多的實(shí)踐活動和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解和記憶。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論和合作時，有時會出現(xiàn)溝通不暢和協(xié)作困難的情況。為了改善這一狀況，我決定在課堂中加強(qiáng)對小組合作的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，我認(rèn)為在課堂上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和困難，并提供相應(yīng)的幫助和支持。我計(jì)劃在課后與學(xué)生進(jìn)行更多的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：

-《光學(xué)原理》（OpticalPrinciples）

-《聲音的物理特性》（PhysicalPropertiesofSound）

-《地球的運(yùn)動》（TheMotionoftheEarth）

-視頻資源：

-光傳播的實(shí)驗(yàn)和演示視頻

-聲音傳播的實(shí)驗(yàn)和演示視頻

-地球運(yùn)動的動畫和演