2024秋七年級英語下冊 Module 9 Life history教學設計 （新版）外研版

2024秋七年級英語下冊Module9Lifehistory教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級英語下冊Module9Lifehistory教學設計（新版）外研版

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第12周星期三上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Module9Lifehistory，學生能夠掌握有關人物生平的詞匯和表達方式，提高他們的語言運用能力。同時，通過了解名人的生平事跡，學生能夠增強文化意識，培養(yǎng)跨文化交際的能力。此外，通過獨立思考和小組討論，學生能夠提升他們的思維品質(zhì)，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在學習過程中，學生將運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高他們的學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是Module9Lifehistory。重點包括以下幾個方面：

（1）詞匯：掌握與名人生平相關的基本詞匯，如biographer、career、contributeto等。

（2）語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，如“TomHanksisanactorwhohasactedinmanyfilms.”

（3）句型：運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述名人，如“CharlesDarwinisknownasthefatherofevolution.”

（4）閱讀理解：能夠理解文章的主旨大意，把握名人的生平事跡和貢獻。

（5）寫作：運用所學的詞匯和句型，撰寫一篇關于名人生平的短文。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)：學生可能對這種時態(tài)的被動語態(tài)構(gòu)成和用法不夠熟悉，導致在實際運用中出現(xiàn)錯誤。

（2）閱讀理解：文章中涉及的名人及其事跡可能對學生來說較為陌生，學生需要具備一定的背景知識才能更好地理解文章。

（3）寫作：學生可能存在詞匯量有限、句子結(jié)構(gòu)單一、表達能力不足等問題，導致在撰寫關于名人生平的短文時遇到困難。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過舉例、講解、練習等形式，幫助學生掌握核心知識，并采取有效的教學策略，如小組討論、任務驅(qū)動等，幫助學生突破難點。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設備，包括投影儀和計算機

-學生用的英語課本和練習冊

-教師用的教學指導書和教學資源包

-網(wǎng)絡連接，用于訪問在線教學資源

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

3.信息化資源：

-與Module9Lifehistory相關的視頻資料，如名人傳記短片

-在線閱讀材料，如關于名人的文章和訪談

-圖片和圖表，用于輔助教學和增強學生的視覺理解

4.教學手段：

-互動討論，讓學生分享他們對名人的了解和看法

-小組合作，讓學生共同研究和撰寫關于名人的短文

-角色扮演，讓學生模擬名人，進行口頭陳述或訪談

-任務驅(qū)動，讓學生通過查找資料、分析信息完成特定任務教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是Module9Lifehistory。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)讀過名人傳記？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索名人傳記的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解Module9的基本內(nèi)容。本模塊主要介紹了名人的生平事跡和貢獻。通過學習這些名人的故事，我們可以了解他們的成就以及他們對社會的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。例如，我們可以探討查爾斯·達爾文的生平事跡和對進化論的貢獻。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)名人的生平事跡的描述和一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的使用這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與名人相關的問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動。例如，每個小組可以選擇一個名人，用英語簡要介紹這個名人的生平事跡。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“名人的貢獻和對社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了Module9Lifehistory的基本內(nèi)容、名人的成就以及他們對社會的影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對名人傳記的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是Module9Lifehistory，以下是對本節(jié)課的知識點的梳理：

1.詞匯：本節(jié)課涉及到一些與名人生平相關的基本詞匯，如biographer、career、contributeto等。學生需要掌握這些詞匯的拼寫和意義。

2.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)。學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的構(gòu)成和用法，如“TomHanksisanactorwhohasactedinmanyfilms.”

3.句型：運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述名人。學生需要學會如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)來描述名人的生平事跡，如“CharlesDarwinisknownasthefatherofevolution.”

4.閱讀理解：學生需要能夠理解文章的主旨大意，把握名人的生平事跡和貢獻。在閱讀過程中，學生需要注意理解文章中的關鍵信息和細節(jié)。

5.寫作：學生需要運用所學的詞匯和句型，撰寫一篇關于名人生平的短文。在寫作過程中，學生需要注意文章的結(jié)構(gòu)和語言的準確性。重點題型整理1.填空題：

（1）填入適當?shù)脑~匯：CharlesDarwinisknownasthe_____ofevolution.

答案：father

（2）填入適當?shù)恼Z法形式：TomHanksisanactorwhohas_____inmanyfilms.

答案：acted

2.選擇題：

（1）選擇正確的詞匯：Whichofthefollowingwordscanbestdescribebiographers?

A.Writers

B.Actors

C.Scientists

D.Musicians

答案：A

3.閱讀理解題：

（1）判斷題：ReadthepassageaboutCharlesDarwinand判斷以下句子是否正確。

答案：正確

（2）細節(jié)理解題：Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue?

答案：CharlesDarwindevelopedthetheoryofevolution.

4.寫作題：

（1）寫一篇短文介紹你的喜歡的名人。

答案：IlikeSteveJobsbecauseheisagreatentrepreneurandinventor.HefoundedAppleInc.andintroducedmanyinnovativeproductstotheworld.

5.口語題：

（1）Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritecelebrities.

答案：A:Hey,IjustsawamoviestarringTomHanks.He'ssuchanamazingactor.

B:Yes,Iagree.Ilovehismovies.Haveyouseen"ForrestGump"?

A:Yes,it'soneofmyfavorites.TomHanks'performanceinthatmovieisincredible.課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了Module9Lifehistory，主要內(nèi)容包括詞匯、語法、句型、閱讀理解和寫作。通過學習，學生們掌握了與名人生平相關的基本詞匯，了解了一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)的用法，學會了如何運用一般現(xiàn)在時態(tài)的被動語態(tài)描述名人。同時，學生們通過閱讀理解題和寫作題，提高了他們的閱讀和寫作能力。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強化知識點，并提醒學生注意在實際生活中運用所學知識。

2.當堂檢測：

（1）詞匯填空：

①biographer

②career

③contributeto

④evolution

⑤actor

（2）語法填空：

閱讀下面的句子，并在空格處填入適當?shù)男问剑?/p>

TomHanksisanactorwhohas_____inmanyfilms.

（3）閱讀理解：

閱讀下面的短文，并回答問題：

CharlesDarwinwasanEnglishnaturalistwhoisknownasthefatherofevolution.Hedevelopedthetheoryofevolutionthroughhisobservationsofdifferentspecies.Darwinbelievedthatallspeciesarerelatedandthattheyhavegraduallychangedovertime.Thisideaisknownasnaturalselection.

Questions:

①WhatisCharlesDarwinknownas?

②WhatdidDarwindevelop?

③Whatisnaturalselection?

（4）寫作：

寫一篇關于你喜歡的名人的短文。你可以提到他們的生平事跡、成就以及他們對社會的影響。

（5）口語表達：

與同桌一起，用英語討論以下問題：

①Doyouliketoreadbiographies?Whyorwhynot?

②Canyounameafamouspersonwhohasinfluencedyou?Why?

教師可以根據(jù)當堂檢測的完成情況，了解學生對課堂內(nèi)容的掌握程度，針對性地進行講解和輔導。同時，課堂小結(jié)和當堂檢測有助于鞏固學生所學知識，提高他們的英語水平。板書設計①Module9Lifehistory

②Vocabulary:biographer,career,contributeto,evolution

③Grammar:passivevoiceofpresentsimpletense

④Sentencepatterns:Describingcelebritieswithpassivevoiceofpresentsimpletense

⑤Readingcomprehension:Understandingthebiographyofafamousperson

⑥Writing:Writingashortbiographyofafamousperson

2.板書設計：

①Lifehistoryofafamousperson

②Introduction:Name,birth,death,nationality

③Achievements:Career,contributions,famousworks

④Influence:Impactonsociety,legacy

3.板書設計：

①Passivevoiceofpresentsimpletense

②Structure:subject+am/is/are+pastparticiple+by+object

③Examples:TomHanksisanactorwhohasactedinmanyfilms.

④Practice:Studentstowritepassivevoicesentencesaboutcelebrities

4.板書設計：

①Readingcomprehension

②Paragraphstructure:Introduction,body,conclusion

③Keypoints:Name,nationality,achievements,influence

④Questiontypes:True/false,detailcomprehension,inference

5.板書設計：

①Writingabiography

②Introduction:Name,birth,death,nationality

③Body:Career,contributions,famousworks

④Conclusion:Legacy,impactonsociety

6.板書