三年級英語下冊 Unit 1 Welcome back to school說課稿 人教PEP版

三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool說課稿人教PEP版主備人備課成員教材分析三年級英語下冊Unit1Welcomebacktoschool說課稿人教PEP版，主要圍繞學校生活展開，讓學生通過學習，能夠熟練運用日常用語與同學進行交流。內(nèi)容涵蓋了學校各個場所的名稱以及簡單的問候語，例如：classroom,library,playground等，以及Goodmorning,Goodafternoon等日常問候。此外，本單元還介紹了自我介紹，如Mynameis...,Iamtenyearsold.等。通過本單元的學習，學生能夠掌握基本學校生活用語，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"，學生將能夠熟練運用日常用語與同學進行交流，提高英語交際能力，培養(yǎng)語言能力。同時，通過了解學校各個場所的名稱以及簡單的問候語，學生能夠增強對英語文化的認識，提升文化意識。在課堂活動中，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提高自主學習能力和合作能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略，提升學習能力。此外，通過解決實際問題，學生將能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維，提升思維品質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識，能夠識別并發(fā)出字母的聲音，以及一些簡單的單詞和句子。此外，學生應(yīng)該具備一定的聽力理解和口語表達能力，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們對英語學習仍保持著較高的興趣和好奇心。在學習能力方面，他們具備一定的自主學習能力和合作學習能力，能夠通過小組討論和互動來解決問題。在學習風格上，學生們可能更偏好通過圖片、實物和動作等方式來進行學習，因此教師可以充分利用多媒體教學資源和實物教學道具，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到一些新的單詞和句子結(jié)構(gòu)，對于部分學生來說，記憶和理解這些新知識可能會有一定難度。此外，學生可能在聽力理解方面存在困難，特別是對于一些含有復雜語音和語調(diào)的句子。在口語表達方面，學生可能需要注意語法和發(fā)音的正確性，以及如何流暢地進行日常交流。因此，教師需要關(guān)注學生的個體差異，提供適當?shù)妮o導和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、音響設(shè)備、教學課件。

2.課程平臺：人教PEP版三年級英語下冊教材、教學計劃表、學生作業(yè)本。

3.信息化資源：英語教學軟件、網(wǎng)絡(luò)教學資源、在線英語學習平臺。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、聽力練習、口語練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞Unit1"Welcomebacktoschool"課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解Unit1"Welcomebacktoschool"知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit1"Welcomebacktoschool"課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1"Welcomebacktoschool"課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1"Welcomebacktoschool"知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握日常用語交流技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗日常用語交流技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit1"Welcomebacktoschool"知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握日常用語交流技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit1"Welcomebacktoschool"知識點，掌握日常用語交流技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1"Welcomebacktoschool"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1"Welcomebacktoschool"課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit1"Welcomebacktoschool"知識點和日常用語交流技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套練習冊：人教PEP版三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"配套練習冊，包含聽力、口語、閱讀和寫作等方面的練習題，有助于學生鞏固所學知識。

(2)英語動畫電影：《功夫熊貓》系列電影，其中包含了許多日常用語和中華文化元素，可以讓學生在欣賞電影的同時，學習到實用的英語表達和了解中國文化。

(3)英語歌曲：收錄與人教PEP版三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"相關(guān)的英語歌曲，如《Hello,Hello,Hello!》等，通過歌唱練習，提高學生的語音語調(diào)和聽力水平。

(4)英語繪本：與人教PEP版三年級英語下冊Unit1"Welcomebacktoschool"相關(guān)的英語繪本，如《FirstDayofSchool》、《Library》等，通過閱讀繪本，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和英語思維能力。

2.拓展建議：

(1)觀看《功夫熊貓》系列電影，注意聽電影中的日常用語，并嘗試模仿發(fā)音?？梢越M織學生進行角色扮演，模仿電影中的對話和情景。

(2)學習英語歌曲《Hello,Hello,Hello!》，要求學生跟著歌曲節(jié)奏唱準歌詞，并在課堂上進行歌唱展示。

(3)選擇一本與Unit1"Welcomebacktoschool"相關(guān)的英語繪本，如《FirstDayofSchool》、《Library》等，進行閱讀，并讓學生簡要復述故事內(nèi)容。

(4)針對Unit1"Welcomebacktoschool"中的重點單詞和句子，設(shè)計單詞卡片和句子卡片，讓學生進行互相問答練習，鞏固記憶。

(5)組織學生進行小組討論，討論他們在學校的一天，鼓勵學生用英語進行表達，提高學生的實際應(yīng)用能力。

(6)鼓勵學生在家與父母進行英語對話，讓父母協(xié)助糾正發(fā)音，提高學生的口語表達能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

(1)教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括學校各個場所的名稱、簡單的問候語以及自我介紹等。

(2)強調(diào)日常用語的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識，提高英語交際能力。

(3)提醒學生要注意語法和發(fā)音的正確性，培養(yǎng)良好的語言習慣。

(4)鼓勵學生繼續(xù)進行自主學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。

2.當堂檢測：

(1)聽力檢測：播放一段關(guān)于學校生活的對話或故事，要求學生回答相關(guān)問題，檢測學生對聽力材料的理解能力。

(2)口語檢測：學生分組進行角色扮演，模擬學校生活中的情景，如問候、自我介紹等，檢測學生的口語表達能力和交際能力。

(3)閱讀檢測：給出一個關(guān)于學校生活的短文，要求學生閱讀后回答相關(guān)問題，檢測學生對閱讀材料的理解能力。

(4)寫作檢測：以“我的學?！睘橹黝}，要求學生寫一篇短文，介紹自己學校的環(huán)境、設(shè)施和日常生活等，檢測學生的寫作能力。

(5)語法檢測：出一道關(guān)于日常用語的語法題，如選擇正確的問候語、填空等，檢測學生對語法知識的掌握程度。

(6)知識問答：學生分組進行知識問答競賽，回答與Unit1"Welcomebacktoschool"相關(guān)的問題，檢測學生對知識的記憶和理解能力。

3.評價與反饋：

(1)教師對學生的當堂檢測結(jié)果進行評價，給予肯定和鼓勵，并提出改進建議。

(2)學生之間互相評價，相互學習，共同提高。

(3)鼓勵學生在課后進行自我檢測，鞏固所學知識。

4.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)當堂檢測結(jié)果，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

(2)要求學生在課后進行自主學習，拓展知識視野。

(3)鼓勵學生參加英語角、英語俱樂部等活動，提高英語實踐能力。重點題型整理1.題型一：單詞拼寫

(1)題目：請根據(jù)音標和單詞示例，寫出單詞的正確拼寫。

(2)示例：

-音標：[klɑ?sru?m]

-單詞示例：classroom

-答案：classroom

(3)補充說明：此類題型旨在考查學生對單詞音標和拼寫的掌握程度，教師應(yīng)鼓勵學生在學習單詞時，注意音標和拼寫的對應(yīng)關(guān)系，提高記憶效果。

2.題型二：選擇題

(1)題目：請選擇正確的問候語。

(2)示例：

-A.Goodevening

-B.Goodmorning

-C.Goodafternoon

-D.Goodnight

-答案：B.Goodmorning

(3)補充說明：雖然本題型為選擇題，但教師應(yīng)注意引導學生通過實際情境理解和運用日常用語，而不是簡單地依賴選項記憶。

3.題型三：填空題

(1)題目：請根據(jù)語境，填寫正確的問候語。

(2)示例：

-語境：早上見到同學，你應(yīng)該說：

-答案：Goodmorning

(3)補充說明：填空題可以幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際語境中，教師應(yīng)鼓勵學生多進行此類練習，提高語言運用能力。

4.題型四：翻譯題

(1)題目：請將下列句子翻譯成英文。

(2)示例：

-句子：我的名字叫李明，我十歲了。

-答案：MynameisLiMing,Iamtenyearsold.

(3)補充說明：翻譯題可以考查學生對句子結(jié)構(gòu)和詞匯的掌握程度，教師應(yīng)鼓勵學生在學習過程中注重積累和運用。

5.題型五：情景對話

(1)題目：請根據(jù)以下情景，編寫一段對話。

(2)示例：

-情景：在圖書館遇到同學，互相問候。

-答案示例：

A:Hello,LiHua.

B:Hello,WangWei.

A:Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mfinetoo.

(3)補充說明：情景對話可以鍛煉學生的口語表達能力和交際能力，教師應(yīng)鼓勵學生多進行此類練習，提高實際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點詞：classroom,library,playground

-板書設(shè)計：將學校場所的名稱以列表形式展示，突出每個場所的名稱，方便學生記憶和理解。

2.知識點②：日常問候語

-重點句：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight

-板書設(shè)計：將日常問候語以句子形式展示，每個問候語后附上對應(yīng)的音標，幫助學生正確發(fā)音。

3.知識點③：自我介紹

-重點句：Mynameis...,Iam...

-板書設(shè)計：將自我介紹的句型展示在黑板上，并用中文解釋每個部分的意思，方便學生理解和運用。

4.知識點④：語法結(jié)構(gòu)

-重點詞：is,am

-板書設(shè)計：將語法結(jié)構(gòu)以表格形式展示，列出主語、謂語和賓語的位置，幫助學生理解句子的構(gòu)成。

5.知識點⑤：情景對話

-重點句：Ho