Unit 4 When is the art show？單元綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)

Unit4Whenistheartshow？單元綜合（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版英語五年級(jí)下冊(cè)Unit4Whenistheartshow？的主要內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一周內(nèi)的具體某一天以及對(duì)應(yīng)的上午、下午或晚上時(shí)間。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問并回答關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的問題。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,morning,afternoon,evening。

2.學(xué)習(xí)句型：Whenistheartshow?It'sonThursdayafternoon.Whattimeisit?It's2:30intheafternoon.

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的問題。

4.家庭作業(yè)：要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，詢問并回答家人或朋友的一周活動(dòng)計(jì)劃。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于一周內(nèi)某一天及時(shí)間的表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解西方人的時(shí)間觀念和時(shí)間安排方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過問題解決、信息推理等思維活動(dòng)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與課堂活動(dòng)，通過合作、探究等方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)Unit4Whenistheartshow？之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，掌握了基本的日常用語、簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)方式以及一些常見活動(dòng)詞匯。這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)具有較高的興趣，尤其是對(duì)口語表達(dá)和互動(dòng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較好的聽、說、讀、寫能力，能夠跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們喜歡通過直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)圖片、視頻等教學(xué)資源較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一些時(shí)間表達(dá)方式和活動(dòng)詞匯的掌握存在困難，如"Thursdayafternoon"、"2:30intheafternoon"等。此外，部分學(xué)生可能在聽力理解方面存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行角色扮演等口語互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，可能出現(xiàn)緊張、害羞等情況，需要教師營(yíng)造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，模擬詢問和回答關(guān)于活動(dòng)時(shí)間的情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握所學(xué)知識(shí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和真實(shí)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，讓學(xué)生分組計(jì)劃一周內(nèi)的活動(dòng)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和展示。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，進(jìn)行互動(dòng)交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等教學(xué)資源，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。例如，通過展示不同時(shí)間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的練習(xí)。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。例如，使用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。例如，在學(xué)習(xí)平臺(tái)上發(fā)布聽力練習(xí)、詞匯練習(xí)等任務(wù)，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

此外，還可以運(yùn)用板書、實(shí)物、卡片等傳統(tǒng)教學(xué)手段，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。同時(shí)，注重課堂評(píng)價(jià)和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Whenistheartshow？”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Whenistheartshow？”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Whenistheartshow？”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Whenistheartshow？”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Whenistheartshow？”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)時(shí)間表達(dá)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握時(shí)間表達(dá)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Whenistheartshow？”知識(shí)點(diǎn)，掌握時(shí)間表達(dá)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Whenistheartshow？”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Whenistheartshow？”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Whenistheartshow？”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要圍繞Unit4Whenistheartshow？展開，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于一周內(nèi)某一天及對(duì)應(yīng)時(shí)間的基本表達(dá)方式。以下是本節(jié)課需要重點(diǎn)梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.時(shí)間表達(dá)方式：

-基本時(shí)間表達(dá)：如morning,afternoon,evening等。

-具體時(shí)間表達(dá)：如2:30intheafternoon,at3:00inthemorning等。

-詢問時(shí)間表達(dá)：如Whattimeisit?或Whenis...?等。

2.一周內(nèi)的具體某一天：

-星期一到星期日：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

-星期幾的表達(dá)方式：Whatdayisittoday?或It'sFridaytoday.等。

3.活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)：

-上午、下午或晚上的表達(dá)方式：inthemorning,intheafternoon,intheevening。

-具體活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)：如TheartshowisonThursdayafternoon.或Thesportsmeetingisat2:00intheafternoon.等。

4.疑問詞組的運(yùn)用：

-詢問時(shí)間：Whattime,When等。

-詢問日期：Whatday,Whenisit等。

-詢問活動(dòng)：Whatabout,Whenisthe...等。

5.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：

-表達(dá)經(jīng)常發(fā)生的事情：如Igotoschoolat7:30inthemorning.

-表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作：如Sheeatsbreakfastat8:00inthemorning.

6.情景交際：

-問候與應(yīng)答：如Hello,howareyou?或I'mfine,thankyou.Andyou?

-詢問時(shí)間與回答：如Whattimeisit?或It's10:00inthemorning.

-談?wù)摶顒?dòng)時(shí)間：如Whenistheartshow?或TheartshowisonThursdayafternoon.

7.日常用語的運(yùn)用：

-早上好的表達(dá)：Goodmorning.

-下午好的表達(dá)：Goodafternoon.

-晚上好的表達(dá)：Goodevening.

8.課堂用語和禮貌用語：

-請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語的運(yùn)用。

-引導(dǎo)詞的運(yùn)用：如Canyou,Wouldyouliketo等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽懂并回答關(guān)于時(shí)間的問題。

2.口語練習(xí)：要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行時(shí)間表達(dá)的練習(xí)。

3.閱讀理解：要求學(xué)生閱讀與時(shí)間相關(guān)的文章，并回答問題。

4.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于時(shí)間安排的短文。

5.翻譯練習(xí)：要求學(xué)生將句子從英語翻譯成漢語，再從漢語翻譯成英語。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

2.口語練習(xí)：評(píng)價(jià)學(xué)生的口語練習(xí)，指出發(fā)音和語調(diào)的問題，給出改進(jìn)建議。

3.閱讀理解：批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

4.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出語法和表達(dá)問題，給出改進(jìn)建議。

5.翻譯練習(xí)：批改學(xué)生的翻譯練習(xí)，指出錯(cuò)誤并給出正確答案。

針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)情況，給出個(gè)性化的反饋和建議，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的周末計(jì)劃》、《我的日常作息時(shí)間》。

-視頻資源：《日常生活中的時(shí)間表達(dá)》、《如何制定時(shí)間管理計(jì)劃》。

2.拓展要求：

-學(xué)生需要自主閱讀以上閱讀材料，并完成相