2024年一年級品生下冊《我的事情我來做》教案 山東版

2024年一年級品生下冊《我的事情我來做》教案山東版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：一年級品生課程《我的事情我來做》

2.教學年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生認識到自己有能力獨立完成一些事情。

2.培養(yǎng)學生獨立思考、自主決策的能力。

3.培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。

三、教學內(nèi)容

1.引導學生回顧自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)自己的事情自己做。

2.通過小組討論，讓學生學會獨立思考和自主決策。

3.教師示范一些良好習慣的養(yǎng)成方法，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。

4.學生實踐，教師指導，確保學生能夠獨立完成自己的事情。

四、教學過程

1.導入：教師通過提問方式引導學生回顧自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)自己的事情自己做。

2.新課講解：教師講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學生明白獨立完成事情的重要性。

3.小組討論：教師組織學生分組討論，讓學生學會獨立思考和自主決策。

4.示范講解：教師示范一些良好習慣的養(yǎng)成方法，如整理書包、打掃衛(wèi)生等。

5.學生實踐：教師指導學生實踐，確保學生能夠獨立完成自己的事情。

6.總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學生要養(yǎng)成獨立完成事情的良好習慣。

五、教學評價

1.觀察學生在日常生活中的表現(xiàn)，看是否能夠獨立完成自己的事情。

2.通過課堂提問，了解學生對獨立思考和自主決策的掌握程度。

3.檢查學生實踐作業(yè)，看是否能夠按照要求獨立完成。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞自主性、責任感和良好習慣的培養(yǎng)展開。

1.自主性：通過引導學生回顧自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)自己的事情自己做，培養(yǎng)學生獨立思考、自主決策的能力。使學生能夠在面對問題時，能夠獨立分析、解決問題，培養(yǎng)學生的自主性。

2.責任感：通過小組討論，讓學生明白自己的事情自己做，對自己的行為負責。培養(yǎng)學生對自己的生活和學習負責的責任感，使學生在日常生活中能夠自覺地遵守規(guī)則，主動承擔責任。

3.良好習慣：教師示范一些良好習慣的養(yǎng)成方法，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，并引導學生實踐。通過課堂學習和實踐，使學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，提高學生的生活質(zhì)量和學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

重點一：讓學生認識到自己有能力獨立完成一些事情。

重點二：培養(yǎng)學生獨立思考、自主決策的能力。

重點三：培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。

2.教學難點：

難點一：培養(yǎng)學生獨立思考、自主決策的能力。

難點二：引導學生發(fā)現(xiàn)并養(yǎng)成良好習慣。

難點三：讓學生在實際生活中運用所學，獨立完成自己的事情。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重引導學生參與課堂，通過實例講解、小組討論、實踐操作等方式，幫助學生理解和掌握核心知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學生在學習過程中的個體差異，針對不同學生的實際情況，采取有針對性的教學方法，確保學生理解透徹，突破難點。教學方法與手段1.教學方法：

1.1講授法：教師通過講解示范，引導學生了解“我的事情我來做”的重要性，以及如何獨立思考和做決定。

1.2討論法：教師組織學生分組討論，讓學生分享自己的經(jīng)歷，互相學習如何獨立完成任務(wù)。

1.3實踐法：教師示范良好習慣的養(yǎng)成方法，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，并引導學生實際操作，體驗獨立完成事情的樂趣。

2.教學手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動展示日常生活場景，吸引學生注意力，讓學生更直觀地理解“我的事情我來做”的概念。

2.2教學軟件：運用教學軟件進行互動游戲，讓學生在游戲中培養(yǎng)獨立思考和自主決策的能力。

2.3實物道具：準備一些實物道具，如書包、清潔工具等，讓學生親手操作，實際體驗獨立完成事情的過程。

2.4小組評價表：制作小組評價表，引導學生互相評價，培養(yǎng)學生的團隊意識和責任感。

2.5家庭作業(yè)：布置相關(guān)家庭作業(yè)，讓學生在家長的指導下，將所學應(yīng)用于日常生活，鞏固課堂所學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《我的事情我來做》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要自己獨立完成事情的情況？”（舉例說明：比如整理書包、打掃房間等）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何獨立完成事情的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解獨立完成事情的基本概念。獨立完成事情是指在沒有他人幫助的情況下，自己思考并解決問題。它能培養(yǎng)我們的自主性和責任感。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了獨立完成事情在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)獨立思考和自主決策這兩個重點。對于如何實際操作部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與獨立完成事情相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示獨立完成事情的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“獨立完成事情在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了獨立完成事情的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對獨立完成事情的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.獨立完成事情的概念：獨立完成事情是指在沒有他人幫助的情況下，自己思考并解決問題。

2.自主性的培養(yǎng)：自主性是指個體主動思考、決策和解決問題的能力。培養(yǎng)自主性有助于個體成長和發(fā)展。

3.責任感的培養(yǎng)：責任感是指個體對自身行為和決策負責的態(tài)度。培養(yǎng)責任感有助于個體形成良好的行為習慣。

4.良好習慣的養(yǎng)成：良好習慣是指有益于個體發(fā)展和社會適應(yīng)的行為方式。良好的生活習慣和學習習慣有助于提高生活質(zhì)量和學習效率。

5.獨立思考的培養(yǎng)：獨立思考是指個體在面對問題時，能夠獨立分析、解決問題的能力。培養(yǎng)獨立思考能力有助于個體在面對挑戰(zhàn)時做出正確的決策。

6.自主決策的培養(yǎng)：自主決策是指個體在面對選擇時，能夠根據(jù)自己的價值觀和目標做出決策的能力。培養(yǎng)自主決策能力有助于個體形成堅定的目標和積極的人生態(tài)度。

7.生活自理能力的培養(yǎng)：生活自理能力是指個體在日常生活中能夠獨立完成生活瑣事的能力。培養(yǎng)生活自理能力有助于個體形成獨立自主的人格特質(zhì)。

8.學習方法的培養(yǎng)：學習方法是指個體在學習過程中采用的有效方法和策略。培養(yǎng)良好的學習方法有助于提高學習效率和成績。

9.時間管理能力的培養(yǎng)：時間管理能力是指個體能夠合理安排時間，高效完成任務(wù)的能力。培養(yǎng)時間管理能力有助于提高工作效率和生活質(zhì)量。

10.團隊合作能力的培養(yǎng)：團隊合作能力是指個體在團隊中能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)的能力。培養(yǎng)團隊合作能力有助于個體在社交和職場中更好地與他人相處。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，提高學生的實際應(yīng)用能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請學生舉例說明自己在日常生活中獨立完成的事情，并描述完成過程中的感受和收獲。

答案：示例：我在家里獨立完成了打掃房間的任務(wù)，感受到了完成任務(wù)的成就感和獨立自主的快樂。

2.請學生思考并決定自己近期內(nèi)想要培養(yǎng)的一個良好習慣，制定一個習慣養(yǎng)成的計劃，并記錄實施過程和成果。

答案：示例：我想要培養(yǎng)每天按時完成作業(yè)的良好習慣。我的計劃是每天放學后立刻開始寫作業(yè)，不拖延。實施過程中，我會記錄每天完成作業(yè)的時間和質(zhì)量。

3.請學生分析一個自己認為難以獨立完成的事情，思考并嘗試找到解決辦法。

答案：示例：我覺得一個人完成整個房間的打掃比較困難。解決辦法是分區(qū)域進行打掃，一步一步來，這樣可以減輕壓力，更容易完成任務(wù)。

4.請學生在家庭中嘗試獨立完成一些事情，如整理書包、打掃衛(wèi)生等，并記錄完成過程和感受。

答案：示例：我在家里獨立完成了整理書包的任務(wù)，過程中我發(fā)現(xiàn)了自己平時沒有注意到的亂放東西的習慣。完成后，我感到很有成就感，也明白了整理書包的重要性。

5.請學生與家長一起討論，如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，并記錄討論過程和家長的建議。

答案：示例：我和家長討論了如何在日常生活中培養(yǎng)孩子的自主性和責任感。家長建議給孩子分配一些適當?shù)募覄?wù)任務(wù)，并鼓勵他們獨立完成，同時給予肯定和鼓勵。板書設(shè)計①獨立完成事情的概念：

-獨立完成事情是指在沒有他人幫助的情況下，自己思考并解決問題。

-培養(yǎng)自主性和責任感，提高生活質(zhì)量和學習效率。

②自主性的培養(yǎng)：

-自主性是指個體主動思考、決策和解決問題的能力。

-培養(yǎng)自主性有助于個體成長和發(fā)展。

③責任感的培養(yǎng)：

-責任感是指個體對自身行為和決策負責的態(tài)度。

-培養(yǎng)責任感有助于個體形成良好的行為習慣。

④良好習慣的養(yǎng)成：

-良好習慣是指有益于個體發(fā)展和社會適應(yīng)的行為方式。

-良好的生活習慣和學習習慣有助于提高生活質(zhì)量和學習效率。

⑤獨立思考的培養(yǎng)：

-獨立思考是指個體在面對問題時，能夠獨立分析、解決問題的能力。

-培養(yǎng)獨立思考能力有助于個體在面對挑戰(zhàn)時做出正確的決策。

⑥自主決策的培養(yǎng)：

-自主決策是指個體在面對選擇時，能夠根據(jù)自己的價值觀和目標做出決策的能力。

-培養(yǎng)自主決策能力有助于個體形成堅定的目標和積極的人生態(tài)度。

⑦生活自理能力的培養(yǎng)：

-生活自理能力是指個體在日常生活中能夠獨立完成生活瑣事的能力。

-培養(yǎng)生活自理能力有助于個體形成獨立自主的人格特質(zhì)。

⑧學習方法的培養(yǎng)：

-學習方法是指個體在學習過程中采用的有效方法和策略。

-培養(yǎng)良好的學習方法有助于提高學習效率和成績。

⑨時間管理能力的培養(yǎng)：

-時間管理能力是指個體能夠合理安排時間，高效完成任務(wù)的能力。

-培養(yǎng)時間管理能力有助于提高工作效率和生活質(zhì)量。

⑩團隊合作能力的培養(yǎng)：

-團隊合作能力是指個體在團隊中能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)的能力。

-培養(yǎng)團隊合作能力有助于個體在社交和職場中更好地與他人相處。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

課堂小結(jié)：

1.請學生總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括獨立完成事情的概念、重要性以及如何培養(yǎng)相關(guān)能力。

2.請學生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)劒毩⑼瓿墒虑閷λ麄兩畹挠绊?，以及如何將這些知識點應(yīng)用到日常生活中。

當堂檢測：

1.請學生根據(jù)所學內(nèi)容，回答以下問題：

a)獨立完成事情的概念是什么？

b)培養(yǎng)自主性和責任感的重要性是什么？

c)如何培養(yǎng)獨立思考和自主決策能力？

d)良好習慣的養(yǎng)成對個體發(fā)展有何影響？

2.請學生結(jié)合自己的生活實際，回答以下問題：

a)請舉例說明你在日常生活中如何獨立完成事情，并描述完成過程中的感受和收獲。

b)請談?wù)勀阍谏钪杏龅降囊粋€困難，以及你是如何獨立思考和解決問題的。

c)請描述一個你想要培養(yǎng)的良好習慣，并制定一個習慣養(yǎng)成的計劃。

3.請學生進行小組討論，回答以下問題：

a)你們小組成員之間如何分工合作，共同完成一個任務(wù)？

b)請談?wù)勀銈冃〗M在合作過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

c)請分享你們小組在合作中取得的成果和經(jīng)驗。教學反思與改進在《我的事情我來做》這節(jié)課結(jié)束后，我對教學效果進行了反思，并識別出一些需要改進的地方。

首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，我通過提問方式引導學生回顧自己的日常生活，發(fā)現(xiàn)自己的事情自己做。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在回答問題時顯得有些猶豫不決，這可能是因為他們對獨立完成事情的概念還不夠清晰。因此，我計劃在未來的教學中，可以通過更多的實例和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握這個概念。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我講解了獨立完成事情的概念、重要性以及如何培養(yǎng)相關(guān)能力。然而，我注意到部分學生在理解自主性和責任感時顯得有些困難。為了幫助這部分學生更好地理解這些概念，我計劃在未來的教學中，可以通過更多的