2023六年級語文上冊 第六單元 21 三黑和土地教案 新人教版

2023六年級語文上冊第六單元21三黑和土地教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023年六年級語文上冊第六單元的第21課《三黑和土地》。本課是新人教版教材，主要講述了三黑這個貧困的農村家庭，在黨和政府的關懷下，通過自身的努力，最終走上了幸福生活的道路。課文通過三黑一家的故事，展示了新中國成立后農村發(fā)生的巨大變化，以及農民對土地的熱愛和對美好生活的向往。本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內容，體會文章所表達的思想感情，提高學生的朗讀和理解能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞新教程的要求，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)為主。具體目標如下：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀課文《三黑和土地》，讓學生能夠理解文章的主要內容，把握文章的主題思想，并能夠理解文中描述的人物形象和情節(jié)。

2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力：通過分析課文中的修辭手法和表達方式，讓學生能夠欣賞并理解文章的藝術魅力，提高學生的文學鑒賞水平。

3.提高學生的思維品質：通過討論和思考，讓學生能夠從不同的角度審視問題，培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新思維能力。

4.培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)：通過學習課文《三黑和土地》，讓學生了解新中國成立后農村發(fā)生的巨大變化，理解農民對土地的熱愛和對美好生活的向往，提升學生的文化素養(yǎng)。

5.提升學生的語文綜合運用能力：通過課堂討論、寫作和朗讀等方式，讓學生能夠將所學的知識和技能運用到實際中，提高學生的語文綜合運用能力。學情分析在六年級上冊的語文教學中，學生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解和文學鑒賞能力。他們對于新中國成立后農村生活的變化有一定的了解，但對于農民對土地的情感以及農村改革的意義可能還沒有深刻的認識。因此，在教學《三黑和土地》這篇課文時，需要充分考慮學生的實際情況，有針對性地進行教學設計。

首先，學生在知識方面，已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解和分析文章的基本內容。但是，對于一些深層次的含義和象征意義可能還難以理解，需要教師進行引導和解讀。在知識層次上，學生需要通過閱讀和分析課文，了解農村改革的歷史背景和意義，理解農民對土地的熱愛和對美好生活的向往。

其次，在能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的文學鑒賞能力，能夠欣賞和分析文章的藝術特色。但是，他們的批判思維和創(chuàng)新思維能力還有待提高。因此，在教學過程中，教師可以設計一些討論和思考的問題，引導學生從不同的角度審視問題，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新思維能力。

在素質方面，學生的文化素養(yǎng)還有待提高。他們對于農村生活的了解可能局限于自己的生活經(jīng)驗，對于農村改革的意義和農民對土地的情感可能還沒有深刻的認識。因此，在教學過程中，教師需要結合課文內容，進行文化素養(yǎng)的教育，讓學生了解農村改革的歷史背景和意義，理解農民對土地的熱愛和對美好生活的向往。

在行為習慣方面，學生可能存在一些不利于學習的問題，如注意力不集中、學習態(tài)度不端正等。這些問題可能會影響他們的學習效果和學習興趣。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的學習狀態(tài)，及時調整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023六年級語文上冊第六單元21三黑和土地》這篇課文所需的學習資料。教材中應包含課文內容、生字詞、注釋、課后練習等，以便學生能夠更好地學習和理解課文。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，準備與教學內容相關的多媒體資源?？梢允占恍╆P于農村生活的圖片、圖表、視頻等，以直觀的方式展示給學生們，幫助他們更好地理解和感受課文中的場景和情感。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個適合學習和討論的環(huán)境，根據(jù)教學需要對教室進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，配備桌椅和黑板，以便學生們進行小組討論和互動。同時，可以布置一些與課文相關的裝飾，如懸掛一些農村生活的圖片或海報，讓學生們能夠更好地融入到課文所描述的情境中。

5.教學工具：準備計算機、投影儀、音響等教學工具，以便教師能夠使用多媒體資源進行教學，并展示相關的教學內容。

6.學習資源：為了方便學生們的自主學習，可以準備一些與課文相關的閱讀材料或學習資源，如相關的故事、文章、研究報告等。這些資源可以幫助學生們更深入地了解課文內容，擴展他們的知識面。

7.教學反饋表格：為了及時了解學生們的學習情況和反饋，可以準備一些教學反饋表格，讓學生們在課堂結束后進行填寫，以便教師進行教學反思和調整。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《三黑和土地》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《三黑和土地》是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于農村生活的圖片或視頻片段，讓學生初步感受農村生活的魅力或特點。

簡短介紹《三黑和土地》的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《三黑和土地》的主要內容，掌握文章的主題思想。

過程：

引導學生閱讀課文《三黑和土地》，并理解文章的基本情節(jié)和人物關系。

讓學生分享自己對課文的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。

3.課文分析與討論（20分鐘）

目標：通過課文分析，讓學生深入了解課文的特性和重要性。

過程：

分析課文《三黑和土地》中的修辭手法和表達方式，讓學生理解文章的藝術魅力。

討論課文中的情節(jié)和人物形象，引導學生思考課文所表達的主題和思想。

讓學生分享自己對課文的理解和感悟，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關的話題進行深入討論。

小組內討論該話題的內涵和意義，以及與課文內容的關聯(lián)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內涵、意義及與課文的關聯(lián)。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調課文的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文的閱讀與理解、課文分析與討論等。

強調課文在培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和思維品質方面的價值，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于課文《三黑和土地》的讀后感，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源

（1）相關文學作品：為了讓學生更深入地了解農村生活和農民的情感，可以推薦一些與農村生活相關的文學作品，如《紅樓夢》、《平凡的世界》等。這些作品可以幫助學生拓寬視野，增強對農村生活的認識和理解。

（2）農村改革資料：為了讓學生更全面地了解農村改革的歷史背景和意義，可以提供一些關于農村改革的資料，如政策文件、研究報告、新聞報道等。這些資料可以幫助學生更好地理解課文中所描述的農村改革。

（3）農民生活圖片：為了讓學生更直觀地了解農民的生活，可以展示一些關于農民生活的圖片，如農民勞作、農村景象、農民家庭生活等。這些圖片可以幫助學生更好地理解和感受課文中所描述的農民生活。

2.拓展建議

（1）閱讀類似題材的文學作品：引導學生閱讀類似農村生活題材的文學作品，如《家》、《春》、《秋》等。通過閱讀這些作品，學生可以更深入地了解農村生活和農民的情感，提高自己的文學素養(yǎng)。

（2）參觀農村實地：組織學生參觀農村實地，親身感受農村的生活環(huán)境和農民的勞作場景。通過實地參觀，學生可以更直觀地了解農村生活和農民的情感，增強對農村生活的認識和理解。

（3）開展農村生活主題的寫作活動：組織學生開展農村生活主題的寫作活動，如寫一篇關于農村生活的日記、故事或散文。通過寫作，學生可以更深入地思考和表達自己對農村生活和農民的情感的理解和感悟。

（4）進行農村改革主題的討論和研究：組織學生進行農村改革主題的討論和研究，如探討農村改革的意義、農村改革中遇到的問題和解決辦法等。通過討論和研究，學生可以更全面地了解農村改革的歷史背景和意義，提高自己的思維能力和解決問題的能力。板書設計本文重點知識點、詞、句等板書設計：

1.重點知識點

-農村改革的歷史背景和意義

-農民對土地的熱愛和對美好生活的向往

-課文中的修辭手法和表達方式

2.重點詞句

-課文中的關鍵詞匯，如“三黑”、“土地”、“農村改革”等

-課文中的一些重要句子，如“三黑一家的生活變化”、“農民對土地的熱愛”等

3.藝術性和趣味性

-使用圖示、圖畫等方式展示農民勞作、農村景象等，增強板書的直觀性和趣味性

-通過創(chuàng)意的布局和設計，將課文內容以故事情節(jié)的方式展現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣和主動性

-使用不同顏色、標記等方式突出重點知識點和詞句，幫助學生更好地理解和記憶

板書設計示例：

```

一、農村改革

-歷史背景

-意義

二、農民對土地的熱愛

-三黑一家的故事

-農民對土地的情感

三、課文修辭手法

-比喻

-擬人

-排比

四、重要詞匯

-三黑

-土地

-農村改革

五、重要句子

-三黑一家的生活變化

-農民對土地的熱愛

```課堂1.提問評價

-通過提問的方式了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生對課文內容的理解和掌握情況。

-針對不同的學生，提出不同層次的問題，如基本概念、細節(jié)理解、深度思考等，以全面了解學生的學習情況。

-鼓勵學生積極思考，提出自己的觀點和看法，以促進學生的思維能力和表達能力。

2.觀察評價

-觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、提問的主動性、課堂紀律等，以了解學生的學習態(tài)度和行為習慣。

-注意觀察學生的表情和反應，以判斷他們對課堂內容的興趣和理解程度。

-觀察學生的學習方法和學習策略，以了解他們的自主學習能力和解決問題的能力。

3.測試評價

-在課堂適當?shù)臅r候進行小測試，以檢驗學生對課文內容的理解和掌握情況。

-設計不同類型的測試題目，如選擇題、簡答題、論述題等，以全面了解學生的學習情況。

-對測試結果進行分析和總結，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，并進行針對性的指導和輔導。

八、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改

-對學生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生對課文內容的理解和掌握情況。

-對學生的作業(yè)進行詳細的批注和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，并提出改進的建議。

-對學生的作業(yè)進行評分，以激勵學生積極完成作業(yè)，提高他們的學習積極性。

2.作業(yè)點評

-在課堂上對學生的作業(yè)進行點評，讓學生了解自己的學習情況和進步空間。

-鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)成果，讓學生相互學習和交流。

-對學生的作業(yè)進行集體評價，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.作業(yè)反饋

-及時向學生反饋作業(yè)的批改結果，讓學生了解自己的學習效果和進步空間。

-對學生的作業(yè)進行鼓勵和表揚，以增強學生的自信心和動力。

-對學生的作業(yè)進行指導和輔導，幫助學生解決學習中的問題和困難。

八、課堂與作業(yè)評價總結

1.課堂評價和作業(yè)評價相結合，全面了解學生的學習情況。

2.及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題，提高學生的學習效果和成績。

3.鼓勵學生積極參與課堂討論和作業(yè)完成，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

4.關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。

5.定期對課堂和作業(yè)評價進行總結和反思，不斷優(yōu)化教學方法和評價方式。教學反思與改進本節(jié)課在教學《三黑和土地》的過程中，我通過提問、觀察和測試等方式，對學生的學習情況進行了一定的了解。在課堂和作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，以下是我的一些反思和改進措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解課文內容方面存在一定的困難。有些學生對于課文中的修辭手法和表達方式理解不夠深入，影響了他們對文章主題和思想的理解。因此，我計劃在未來的教學中，增加對修辭手法和表達方式的講解和分析，讓學生更好地理解和掌握這些技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在參與課堂討論方面積極性不高。有些學生對于課文內容缺乏興趣，不愿意主動參與討論和思考。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，設計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

此外，我還發(fā)現(xiàn)學生在完成作業(yè)方面存在一些問題。有些學生對于作業(yè)的要求和標準不夠清晰，導致作業(yè)完成質量不高。因此，我計劃在未來的教學中，更加明確作業(yè)的要求和標準，并提供更多的作業(yè)指導和反饋，幫助學生提高作業(yè)完成質量。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的教學方法和技巧需要改進。例如，我在講解課文內容時，有時候過于注重細節(jié)，而忽略了整體理解和把握。為了提高教學效果，我計劃在未來的教學中，更加注重整體和細節(jié)的結合，幫助學生更好地理解和掌握課文內容。重點題型整理1.人物形象分析題

-題目：請簡要分析三黑這一人物形象的特點。

-答案：三黑是一個勤勞、樸實、善良的農民形象。他熱愛土地，對生活充滿希望，不畏艱難，積極向上。

2.情節(jié)理解題

-題目：請簡要概括課文《三黑和土地》的主要情節(jié)。

-答案：課文講述了三黑這個貧困的農村家庭，在黨和政府的關懷下，通過自身的努力，最終走上了幸福生活的道路。

3.修辭手法分析題

-題目：請簡要分析課文《三黑和土地》中運用了哪些修辭手法，并簡要說明其作用。

-答案：課文運用了比喻、擬人、排比等修辭手法。比喻使語言形象生動，擬人使事物具有情感，排比使語言更加有節(jié)奏感和力度。

4.主題思想題

-題目：請簡要概括課文《三黑和土地》的主題思想。

-答案：課文通過三黑一家的故事，展示了新中國成立后農村發(fā)生的巨大變化，以及農民對土地的熱愛和對美好生活的向往。

5.寫作手法題

-題目：請簡要分析課文《三黑和土地》的寫作手法，并簡要說明其作用。

-答案：課文