形式與美 　課件-2023-2024學(xué)年人美版（北京）（2013）初中美術(shù)七年級下冊

形式與美1什么是形式美法則？3形式美法則如何在生活中應(yīng)用形式與美2形式美的法則本課掌握對稱與均衡、節(jié)奏與韻律的形式美法則總結(jié)定義、觀察生活中的美形式美與藝術(shù)創(chuàng)作、形式美與生活

觀察：圖片中的形象有什么特點呢？大自然和生活中的形象，有的排列層疊有序，有的組合平衡穩(wěn)定，形成特有的形式美感。美是內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一任何美的事物都是由美的內(nèi)容和美的形式所構(gòu)成的，兩者是缺一不可的。所謂內(nèi)容，是指事物內(nèi)部各種要素的總和。所謂形式，是指事物的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式。大千世界形形色色的事物，通過美的形式來表達(dá)一定的內(nèi)容。

形式美法則是人們在審美活動中對現(xiàn)實中許多美的形式的概括反映。一、什么是形式美法則一般認(rèn)為，形式美的法則主要包括：整齊一律或稱單純齊一、均衡、對稱、和諧、對比、比例、節(jié)奏、韻律、變化統(tǒng)一。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)對稱、均衡、節(jié)奏、韻律等形式美法則。形式美法則有哪些發(fā)現(xiàn)美請欣賞敦煌莫高窟藻井的紋樣，說說藻井的美感體現(xiàn)在哪些方面呢？蓮花雙龍藻井

莫高窟392窟

隋——對稱之美對稱之美以蝴蝶身體中心直線為軸線，左右兩側(cè)翅膀的距離相等，翅膀?qū)φ酆笾睾希@就是對稱。對稱對稱是一個軸線兩側(cè)的形式以等量、等形、等距、反向的條件相互對應(yīng)而存在的方式，這是最直觀、最單純、最典型的對稱。中國傳統(tǒng)美學(xué)——對稱美服裝、飾品盤扣刺繡紋樣傳統(tǒng)建筑的對稱美傳統(tǒng)建筑的對稱美現(xiàn)代建筑的對稱美北京大興國際機場蘇州博物館昆明長水國際機場古希臘哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯曾說：“美的線型和其他一切美的形體都必須有對稱形式?！蹦阏J(rèn)同嗎？請你說一說你的觀點。探究交流西班牙

畢加索《鏡前少女》在變化的畫面中呈現(xiàn)出對稱結(jié)構(gòu)，但此畫卻不是絕對的對稱，它在左右對稱中卻有微妙的變化，使畫面顯得既嚴(yán)謹(jǐn)，又不失動的活力。對比分析

《Memoryofajourney》馬格里特

比利時兩張圖片中的塔分別帶給你什么樣的感受呢？比薩斜塔

意大利均衡均衡指布局上的等量不等形的平衡。有兩種平衡形式：對稱平衡與不對稱平衡。均衡與對稱是互為聯(lián)系的兩個方面。對稱能產(chǎn)生均衡感，而均衡又包括著對稱的因素在內(nèi)。探究交流賞析室內(nèi)布局圖，從布局、色彩搭配等方面說說空間的布置是怎樣產(chǎn)生平衡感的?？臻g布置中的均衡之美在布局安排上，綠植和臺燈、茶具和水果以及沙發(fā)上左右兩側(cè)的抱枕形成對比（等量不等形），使空間達(dá)到平衡效果。這種均衡所形成的平衡感，給空間帶來了形式美感。

攝影中的均衡式構(gòu)圖何潘1963《東西匯》

造型上一大一小，位置一左一右，顏色一深一淺，從視覺上達(dá)到畫面穩(wěn)定效果。插花中的均衡之美

造型花，流行于清代。用均衡穩(wěn)定、統(tǒng)一對比、比例尺度等設(shè)計美得造型，來表現(xiàn)出新生命的美感。請你列舉出生活中體現(xiàn)對稱與均衡的例子思考與歸納形式美就在于我們的身邊中國結(jié)

剪紙窗花

包裝盒

海報

臉譜請欣賞舞劇《只此青綠》感受節(jié)奏與韻律。中國韻節(jié)奏與韻律在生活中的應(yīng)用

節(jié)奏指音樂中交替出現(xiàn)的有規(guī)律的強弱、長短的音響和節(jié)拍的變化，運動中有秩序的連續(xù)動作的重復(fù)，美術(shù)創(chuàng)作對形狀、線條、色彩、明暗等元素有條理的反復(fù)、交替或排列，產(chǎn)生動態(tài)的連續(xù)性。節(jié)奏韻律更多地著重一定情感、氣勢或韻味的表現(xiàn)。造型藝術(shù)中的韻律有多方面的表現(xiàn)，各種構(gòu)成因素有規(guī)律的變化、有節(jié)奏地遞增或遞減、相互之間的反復(fù)和呼應(yīng)，都能夠產(chǎn)生韻律。有漸變的韻律、連續(xù)的韻律、起伏的韻律、交錯的韻律。韻律

韻律是在各種不同方式變化中產(chǎn)生的，有意識地利用變化中的節(jié)奏，有所強調(diào)和控制，并與整體融會和諧，自然會顯現(xiàn)出韻律。韻律《垂直的音節(jié)》康定斯基天壇造型要素按照一定規(guī)律作有組織的變化，稱為漸變韻律。它呈現(xiàn)一種有階段性的、調(diào)和的秩序。有大小漸變、間隔漸變、方向漸變、位置漸變、形象漸變或色彩、明暗的漸變等。建筑中的節(jié)奏與韻律——漸變的韻律長城連續(xù)的韻律是指以一種或幾種要素連續(xù)、重復(fù)地排列，各要素之間保持著恒定的距離和關(guān)系，可以無止境地連綿延長，從而給人一種韻律感。建筑中的節(jié)奏與韻律——連續(xù)的韻律徽州民居馬頭墻起伏的韻律是指空間組成部分進(jìn)行大小、強弱、高低、虛實、曲直等有規(guī)律變化，或按照一定規(guī)律進(jìn)行增減變化而產(chǎn)生的韻律。建筑中的節(jié)奏與韻律——起伏的韻律山西

飛云樓

在建筑體形構(gòu)圖中運用各種造型因素，有體量的大小，空間的虛實，細(xì)部的梳密等，做有規(guī)律的縱橫交錯相互穿錯的處理形成一種豐富的韻律感。建筑中的節(jié)奏與韻律——交錯的韻律現(xiàn)代建筑中的節(jié)奏與韻律上海金茂大廈國家博物館哈爾濱大劇院小組討論：這三座建筑是如何體現(xiàn)節(jié)奏與韻律美的？課堂實踐蒙德里安《百老匯的爵士樂》國家大劇院齊白石《和平》蠟染每個小組任選一件作品，運用所學(xué)形式美法則進(jìn)行作品評析。作業(yè)要求1.小組討論：小組任選一件作品，運用所學(xué)形式美法則進(jìn)行作品評述，小組分工明確，做好記錄，共同完成任務(wù)單。2.作品賞析：撰寫100字左右的評述短文，條理清晰、字體工整。3.展示交流：每個小組選一位代表發(fā)言、闡述，其他小組點評。蒙德里安《百老匯的爵士樂》畫面由小小的長短不一的彩色矩形組成，以明亮的黃色為主，彩線間又散布著紅、黃、藍(lán)色塊，營造出節(jié)奏變換和頻率震動。既像充滿節(jié)奏感的爵士樂，又仿佛夜幕下辦公樓及街道上不滅燈光的縱橫閃爍。大劇院是一個龐大的橢圓外形，造型簡潔、線條流暢，以一顆“湖中明珠”的奇異姿態(tài)出現(xiàn)，呈現(xiàn)出對稱之美。國家大劇院齊白石《和平》整幅作品構(gòu)圖飽滿，筆墨淋漓，色彩簡潔，濃淡相宜，三枝淡紅色的雁來紅葉子，與墨色濃重的鴿子，紅黑二色相互呼應(yīng)，使畫面均衡，含蓄地營造出了熱烈而穩(wěn)重、安寧而祥和的氛圍。蠟染蠟染圖案的構(gòu)成上非常注重對稱平衡，在構(gòu)圖上以整齊、重復(fù)、對稱等方式進(jìn)行排列，層次分明、完整和諧，體現(xiàn)出對稱與均衡之美，整個設(shè)計充分考慮到觀者的視覺感受，也表現(xiàn)出人們追求美好生活的愿望。展示交流評價標(biāo)準(zhǔn)核心素養(yǎng)內(nèi)容評價建議審美感知能力能否運用形式美法則評述作品。文化理解能力能否理解形式美法則在美術(shù)作品中的作用。藝術(shù)表現(xiàn)能力能否積極參與課堂實踐與展示評價活動。批判性思維能力在展示、交流的過程中，能否專注、堅持，盡可能地精益求精。

人們視覺審美的需求是多樣的，一件美術(shù)作品往往不止運用一種形式美法則，而是同時包含多種，這樣的作品才能產(chǎn)生完美的藝術(shù)效果。形式美法則不僅應(yīng)用在美術(shù)