一年級品德與生活上冊 機智脫險教案1 北師大版

一年級品德與生活上冊機智脫險教案1北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容來源于一年級品德與生活上冊，第4單元《機智脫險》。該單元圍繞“遇到危險怎么辦”展開，通過故事、圖片和活動等方式，使學生了解生活中可能遇到的危險情況，并學會一些基本的自我保護方法和技能。具體內(nèi)容包括：

1.學習在遇到陌生人接近時，如何保護自己不被帶走。

2.學習在火災、地震等緊急情況下，如何正確脫險。

3.學習在遇到同伴落水時，如何尋求幫助，避免盲目施救。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中已經(jīng)初步建立了安全意識和自我保護意識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認知基礎(chǔ)。但在實際操作和應對突發(fā)情況下，部分學生可能還不夠熟練和自信。因此，本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，通過實例分析和實踐操作，讓學生進一步掌握脫險技巧，提高自我保護能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：安全意識與自我保護能力。通過教學，使學生能夠在遇到陌生人、火災、地震等危險情況時，運用所學知識和技能，做出正確的判斷和行動，確保自己的安全。同時，培養(yǎng)學生機智、勇敢、冷靜的品質(zhì)，使他們在面對危險時，能夠保持冷靜，靈活應對。此外，本節(jié)課還旨在提高學生的團隊合作意識，使他們能夠在遇到同伴遇險時，主動尋求幫助，共同施救。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的學習中，已經(jīng)對品德與生活有了初步的認識，對日常生活中的一些基本規(guī)則和行為準則有所了解。此外，學生在安全教育方面，已經(jīng)掌握了部分自我保護的方法和技巧，如不跟陌生人走、火災逃生等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級的學生具有較強的好奇心和探索欲望，對于生活中的新鮮事物和現(xiàn)象感興趣。在學習能力方面，學生具備一定的觀察、思考和動手操作能力，能夠通過故事、圖片和活動等形式，理解和掌握知識。在學習風格上，學生偏向于直觀、動手操作和實踐，喜歡通過實際操作來驗證和鞏固所學知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習本節(jié)課的內(nèi)容時，學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：

（1）對于一些危險情況的判斷和處理，學生可能缺乏實際操作經(jīng)驗，難以做出正確的判斷和行動。

（2）學生在團隊合作方面可能存在一定的困難，如溝通不暢、分工不明確等，需要教師在教學中進行引導和培養(yǎng)。

（3）在火災、地震等緊急情況下，學生可能因為恐懼、緊張等原因，難以保持冷靜，正確施救。因此，教師需要通過實例分析和實踐操作，幫助學生掌握應對緊急情況的方法和技巧。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學卡片、實物模型、安全道具等。

2.課程平臺：北師大版一年級品德與生活上冊教材、教學課件、相關(guān)視頻資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如安全教育動畫片、火災逃生模擬游戲等）、電子教學素材等。

4.教學手段：講故事、情景模擬、小組討論、角色扮演、互動游戲、實踐操作等。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“機智脫險”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們遇到過危險嗎？遇到危險時是怎么處理的？”

展示一些關(guān)于遇到危險的情景圖片或視頻片段，讓學生初步感受機智脫險的重要性。

簡短介紹遇到危險時保持冷靜、機智應對的基本原則，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解遇到危險時的基本應對方法和技巧。

過程：

講解遇到危險時保持冷靜、機智應對的重要性。

詳細介紹遇到不同危險情況時的基本應對方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解遇到危險時如何機智脫險。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解遇到危險時如何機智脫險。

過程：

選擇幾個典型的遇到危險情景進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解遇到危險時如何機智脫險的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學方法解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與遇到危險時機智脫險相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對遇到危險時機智脫險的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遇到危險時機智脫險的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括遇到危險時的基本應對方法和技巧、案例分析等。

強調(diào)遇到危險時保持冷靜、機智應對在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于遇到危險時如何機智脫險的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.增強安全意識：學生能夠認識各種潛在的危險，提高對生活中各種安全問題的警惕性，從而在日常生活中能夠自覺遵守安全規(guī)則，預防危險的發(fā)生。

2.提高自我保護能力：學生能夠掌握在遇到陌生人、火災、地震等危險情況下，如何運用所學知識和技能，做出正確的判斷和行動，確保自己的安全。

3.培養(yǎng)團隊合作精神：學生在學習過程中，通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)團隊合作意識，學會在遇到同伴遇險時，主動尋求幫助，共同施救。

4.提升應變能力：通過案例分析和實踐操作，學生能夠?qū)W會在遇到危險時保持冷靜，運用機智和勇敢應對各種復雜情況，提高自己的應變能力和解決問題的能力。

5.強化品德素養(yǎng)：學生在學習過程中，能夠逐步形成誠實守信、勇敢善良、有愛心和責任感等良好的品德素養(yǎng)，為將來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學生在小組討論和成果展示環(huán)節(jié)，能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。

7.增強表達和溝通能力：通過課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生能夠提高自己的表達和溝通能力，學會用清晰、準確的語言闡述自己的觀點和想法，同時學會傾聽他人的意見和反饋。

8.培養(yǎng)自主學習習慣：學生在課堂內(nèi)外，能夠主動參與學習活動，積極思考問題，培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，提高自己的學習效果。

9.提升綜合素質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠在知識和技能方面取得進步，還能夠培養(yǎng)自己的情感、態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。七、教學反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心里充滿了滿足感。北師大版一年級品德與生活上冊的《機智脫險》一課，我盡可能地設(shè)計得豐富多彩，希望能讓學生們在掌握知識的同時，提高自我保護意識和能力。

我想起了課堂上學生們那專注的眼神，他們對于如何機智脫險的好奇心和探索欲望讓我感到欣慰。在導入新課時，我通過提問和展示圖片，成功引起了他們的興趣?；A(chǔ)知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論熱烈，我能看出他們在認真思考，努力理解。

小組討論環(huán)節(jié)，學生們分小組進行深入討論，提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。課堂展示與點評環(huán)節(jié)，他們勇敢地站上舞臺，表達自己的觀點?？粗麄冏孕诺臉幼?，我深感欣慰。

但反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在課堂節(jié)奏的掌控上，我可能過于急切，希望學生們能盡快掌握知識，導致部分學生沒有足夠的時間消化和理解。此外，在互動環(huán)節(jié)，我應該更加鼓勵那些內(nèi)向的學生積極參與，讓他們也能在課堂上發(fā)光發(fā)熱。

未來，我會根據(jù)學生的反饋和學習效果，調(diào)整教學方法，努力讓每一堂課都更加生動有趣，更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。希望他們能在我的課堂上，不僅學會知識，更能學會思考，學會生活。八、重點題型整理八、重點題型整理

1.題目：請描述遇到陌生人接近時，你應該采取的措施。

答案：遇到陌生人接近時，我應該保持警惕，不要接受陌生人的糖果或玩具，不要跟陌生人走，應該告訴周圍的大人或撥打110求助。

解析：此題考查學生對陌生人接近時的自我保護意識。答案要點包括保持警惕、拒絕陌生人的物品、不跟陌生人走以及尋求成人幫助。

2.題目：當?shù)卣鸢l(fā)生時，你應該怎么做？

答案：地震發(fā)生時，我應該迅速躲到堅固的家具下或墻角，保護頭部，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方，遠離建筑物。

解析：此題考查學生對地震應對方法的掌握。答案要點包括躲避位置、保護頭部、避免使用電梯和走向開闊地。

3.題目：如果你的朋友落水了，你應該怎么做？

答案：如果我的朋友落水了，我應該立即呼救，不要貿(mào)然下水施救，可以扔救生圈或找大人來幫忙。

解析：此題考查學生對同伴落水時的正確應對方法。答案要點包括呼救、不貿(mào)然下水施救和使用救生工具。

4.題目：請列舉三種你在學校學到的自我保護方法。

答案：我在學校學到的自我保護方法有：不跟陌生人走、火災時用濕毛巾捂住口鼻彎腰逃生、遇到地震時躲到堅固的家具下或墻角。

解析：此題考查學生對所學自我保護方法的掌握。答案要點包括不跟陌生人走、火災逃生和地震應對方法。

5.題目：如果你的家附近發(fā)生火災，你應該怎么做？

答案：如果我的家附近發(fā)生火災，我應該立即撥打119報警，和家人一起用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，不要乘坐電梯，盡量走到安全的地方。

解析：此題考查學生對家庭火災應對方法的掌握。答案要點包括報警、用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生和不乘坐電梯。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了如何機智脫險。首先，我們了解了遇到陌生人時的應對方法，如保持警惕、拒絕陌生人的物品、不跟陌生人走，并尋求成人幫助。接著，我們學習了地震發(fā)生時的應對方法，如迅速躲到堅固的家具下或墻角，保護頭部，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方，遠離建筑物。此外，我們還學習了同伴落水時的應對方法，如立即呼救，不貿(mào)然下水施救，可以扔救生圈或找大人來幫忙。最后，我們學習了家庭火災應對方法，如撥打119報警，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，不要乘坐電梯，盡量走到安全的地方。通過本節(jié)課的學習，我們提高了自我保護意識和能力，學會了在遇到危險時保持冷靜，運用機智和勇敢應對各種復雜情況。希望同學們在現(xiàn)實生活中，能夠運用所學知識和技能，確保自己的安全。

當堂檢測：

1.請簡述遇到陌生人時的應對方法。

答案：遇到陌生人時的應對方法有：保持警惕，拒絕陌生人的物品，不跟陌生人走，尋求成人幫助。

2.請簡述地震發(fā)生時的應對方法。

答案：地震發(fā)生時的應對方法有：迅速躲到堅固的家具下或墻角，保護頭部，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方，遠離建筑物。

3.請簡述同伴落水時的應對方法。

答案：同伴落水時的應對方法有：立即呼救，不貿(mào)然下水施救，可以扔救生圈或找大人來幫忙。

4.請簡述家庭火災應對方法。

答案：家庭火災應對方法有：撥打119報警，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，不要乘坐電梯，盡量走到安全的地方。

5.請簡述如何在火災中保護自己。

答案：在火災中保護自己的方法有：迅速找到安全出口，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方。

6.請簡述如何在地震中保護自己。

答案：在地震中保護自己的方法有：迅速躲到堅固的家具下或墻角，保護頭部，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方，遠離建筑物。

7.請簡述如何在同伴落水時提供幫助。

答案：在同伴落水時提供幫助的方法有：立即呼救，不貿(mào)然下水施救，可以扔救生圈或找大人來幫忙。

8.請簡述如何在遇到陌生人時保持安全。

答案：在遇到陌生人時保持安全的方法有：保持警惕，拒絕陌生人的物品，不跟陌生人走，尋求成人幫助。

9.請簡述如何在火災中保護家人。

答案：在火災中保護家人的方法有：迅速找到安全出口，用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢逃生，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方。

10.請簡述如何在地震中保護家人。

答案：在地震中保護家人的方法有：迅速躲到堅固的家具下或墻角，保護頭部，不要使用電梯，盡量走到開闊的地方，遠離建筑物。板書設(shè)計1.遇到陌生人時的應對方法：

-保持警惕

-拒絕陌生人的物品

-不跟陌生人走

-尋求成人幫助

2.地震發(fā)生時的應對方法：

-迅速躲到堅固的家具下或墻角

-保護