2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 日本明治維新 二 明治維新的舉措（1）教學(xué)教案 人民版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八日本明治維新二明治維新的舉措（1）教學(xué)教案人民版選修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容選自人民版選修1教材，專題八“日本明治維新”的第二課時“明治維新的舉措（1）”。主要內(nèi)容包括：

1.明治維新的背景：德川幕府的統(tǒng)治危機、美國的黑船壓力、日本的封閉狀態(tài)。

2.明治維新的主要舉措：廢除武士階級特權(quán)、推行地稅改革、兵制改革、教育改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化。

3.明治維新的影響：實現(xiàn)了日本的現(xiàn)代化，使日本成為亞洲第一個工業(yè)化國家，也為日本后來的崛起奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證、歷史解釋和家國情懷三個方面的核心素養(yǎng)。

1.史料實證：通過分析教材中的文字材料和插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確引用史料，對明治維新的背景、舉措和影響進行實證分析。

2.歷史解釋：讓學(xué)生在了解明治維新的基礎(chǔ)上，運用所學(xué)知識對明治維新的舉措和影響進行解釋，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的重要作用。

3.家國情懷：通過明治維新的成功案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為國家發(fā)展貢獻力量的情感。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國際形勢，提高學(xué)生的國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了日本歷史的基本脈絡(luò)，對德川幕府的統(tǒng)治、美國的黑船壓力等有一定了解。同時，學(xué)生也掌握了現(xiàn)代化理論、工業(yè)化進程等相關(guān)知識，這為學(xué)習(xí)明治維新奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對歷史事件充滿好奇心，尤其是涉及國家崛起和改革的話題。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、概括和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好探究式學(xué)習(xí)、小組討論等互動性強的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對明治維新的理解可能停留在表面，難以深入把握其背景、舉措和影響的內(nèi)在聯(lián)系。其次，學(xué)生可能對明治維新中的具體政策舉措和其背后的歷史邏輯理解不夠，難以進行深入分析。此外，學(xué)生可能對日本明治維新與我國近代化的聯(lián)系和差異把握不準(zhǔn)，需要老師在教學(xué)中進行引導(dǎo)和比較。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)，以及學(xué)生互動交流。

3.信息化資源：教材配套的電子教案、歷史文獻資料、圖片和視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、史料解析等。

5.輔助材料：歷史地圖、時間線、相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)文章等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解日本明治維新的背景、舉措和影響的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)日本明治維新的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確日本明治維新的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)日本明治維新的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為日本明治維新新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解日本明治維新的背景、舉措和影響知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞明治維新的舉措和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對日本明治維新知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與日本明治維新相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合日本明治維新的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)日本明治維新的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日本明治維新的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的日本明治維新的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《日本明治維新啟示錄》（作者：趙慶田）

《明治維新：日本的崛起與現(xiàn)代化的探索》（作者：日本學(xué)術(shù)出版社）

《日本明治維新時期的改革與發(fā)展》（作者：王新生）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生在課后以“日本明治維新的舉措和影響”為主題，自主選擇一個感興趣的方面進行深入研究，如政治改革、經(jīng)濟改革、教育改革等。要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，撰寫一篇1500字左右的研究報告。研究報告應(yīng)包括以下幾個部分：

（1）研究背景：簡要介紹明治維新的歷史背景。

（2）研究內(nèi)容：詳細闡述明治維新在某一方面的重要舉措及其影響。

（3）個人觀點：分析明治維新在某方面的舉措對日本現(xiàn)代化進程的影響，以及對其他國家的啟示。

（4）參考文獻：列出撰寫報告過程中引用的教材、文章和書籍等。

請學(xué)生在下節(jié)課前提交研究報告，屆時我們將進行分組討論和分享。希望同學(xué)們充分利用課后時間，深入挖掘明治維新的歷史內(nèi)涵，提升自己的歷史解釋能力和家國情懷。期待大家在報告中展示自己的獨特見解和研究成果！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)。評價學(xué)生在課堂中的專注度、思考能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、觀點表達和問題解決能力。評價學(xué)生對明治維新舉措的理解深度和分析能力。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括報告的撰寫和研究成果的展示。評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探究精神和寫作能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。強調(diào)學(xué)生的進步點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的日本明治維新的內(nèi)容，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歷史解釋能力，特布置以下課后作業(yè)：

1.根據(jù)教材內(nèi)容，簡要總結(jié)日本明治維新的背景、舉措和影響。

答案：日本明治維新的背景包括德川幕府的統(tǒng)治危機、美國的黑船壓力和日本的封閉狀態(tài)。舉措包括廢除武士階級特權(quán)、推行地稅改革、兵制改革、教育改革、殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化等。影響實現(xiàn)了日本的現(xiàn)代化，使日本成為亞洲第一個工業(yè)化國家，也為日本后來的崛起奠定了基礎(chǔ)。

2.選擇一個方面，深入研究日本明治維新的舉措，如政治改革、經(jīng)濟改革、教育改革等，并結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，闡述該舉措的重要性和影響。

答案：以教育改革為例，明治維新期間，日本政府推行了義務(wù)教育，建立了現(xiàn)代教育制度，提高了國民素質(zhì)。這一舉措對日本的現(xiàn)代化進程產(chǎn)生了深遠影響，為日本的科技發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

3.分析日本明治維新與我國近代化的聯(lián)系和差異，并結(jié)合現(xiàn)實情況，談?wù)剬ξ覈膯⑹尽?/p>

答案：日本明治維新與我國近代化有以下聯(lián)系：都是受西方列強侵略的背景下進行的改革；都旨在實現(xiàn)國家的現(xiàn)代化，提高國力；都涉及到了政治、經(jīng)濟、教育等方面的改革。差異在于，日本明治維新更注重向西方學(xué)習(xí)，全面引進西方的制度、技術(shù)和文化；而我國近代化則是在西方列強的侵略和封建勢力的阻礙下逐步推進的。對我國近代化的啟示是，要善于學(xué)習(xí)借鑒國外的先進經(jīng)驗和制度，堅持改革開放，推動經(jīng)濟社會的發(fā)展。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的日本明治維新，談?wù)勀銓Ω母锏恼J(rèn)識和理解。

答案：改革是推動社會進步和國家發(fā)展的重要動力。日本明治維新成功的案例告訴我們，改革要勇于向先進國家學(xué)習(xí)，敢于突破傳統(tǒng)的束縛，推動社會的創(chuàng)新與發(fā)展。同時，改革也是一個長期的過程，需要堅持不懈的努力，才能取得實質(zhì)性的成果。

5.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的日本明治維新的知識點，并用自己的話復(fù)述出來。

答案：日本明治維新是日本歷史上的一次重要改革，背景包括德川幕府的統(tǒng)治危機、美國的黑船壓力和日本的封閉狀態(tài)。主要舉措包括廢除武士階級特權(quán)、推行地稅改革、兵制改革、教育改革、殖產(chǎn)興業(yè)和文明開化等。這次改革使日本實現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為亞洲第一個工業(yè)化國家，并為日本后來的崛起奠定了基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.明治維新的舉措：廢除武士階級特權(quán)、推行地稅改革、兵制改革、教育改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化。

3.明治維新的影響：實現(xiàn)了日本的現(xiàn)代化，使日本成