部編五年級上冊語文《27.我的“長生果”》課件

我的“長生果”葉文玲走近作者

葉文玲，當(dāng)代女作家。1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》，從此走上文壇，后以短篇小說《心香》名聞遐邇。

她恪守“美是文學(xué)的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同時致力于散文創(chuàng)作，收獲頗豐。是中國當(dāng)代文壇極為勤奮且很有影響的作家，其作品曾獲多種獎項。會認(rèn)字比喻yù美差chāi過癮yǐn卓越zhuó書籍jí如饑似渴jī報償cháng沉甸甸diàn饋贈kuì磁石cí積累lěi委屈wěi發(fā)酵jiào借鑒jiàn嘔心瀝血lì愉悅yuè皎潔jiǎo贊譽yù詞語解釋【囫圇吞棗】把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。【如癡如醉】形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度?！玖鞴庖绮省苛鲃拥墓庥埃瑵M溢的色彩。形容色彩明麗?！靖∠肼?lián)翩】很多想象或感想接連不斷地涌現(xiàn)?！静谎远鳌坎挥谜f話就能明白。形容道理很明顯?！诀鋈簧駛可袂椴挥淇?，無精打采的樣子。【千篇一律】一千篇文章都一個樣。文中指文章公式化，非常機械、乏味。【心安理得】自以為做的事情合乎道理，心里很坦然?！救琊囁瓶省啃稳菀蠛芷惹?，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。初讀感知1“長生果”在文中指的是什么？作者以此為題有什么好處呢？2課文的主要內(nèi)容是什么？“長生果”在文中指的是書。作者將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神糧食，充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。作者以“我的‘長生果’”為題，也突出了書對于“我”成長的重要性。段落層次第一部分：（1）開篇點題，總寫書是人類文明的“長生果”。第二部分：（2—6）寫我童年快樂的讀書生活。第三部分：（7—14）寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。課文解讀

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。總領(lǐng)全文開篇點題書是我們的精神食糧，是人類文明不斷延續(xù)的營養(yǎng)。自讀探究

自讀課文2-13自然段，找找作者寫了自己少年時代讀書、作文的哪幾件事？看“香煙人”小畫片津津有味看連環(huán)畫如癡如醉文化站讀文藝書籍囫圇吞棗“不求甚解”學(xué)校圖書館讀中外名著如癡如醉“我”養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣別出心裁的第一次習(xí)作作文題目《秋天來了》我用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫秋天真情實感的第一次習(xí)作作文題目《一件不愉快的往事》情緒激動，覺得可以大顯身手，寫小時候受過的一次委屈莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。從文中找一找，說一說我在讀書的過程中收獲了哪些呢？閱讀拓展了我的想象力從小學(xué)三年級開始，作文常常居全班之冠讀書做筆記，鍛煉了我的記憶力，也增強了我的理解力第一次作文《秋天來了》我把秋天比作一個穿著金色衣裙的仙女，她那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地；她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的果實奉獻人間。悟出的道理作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮”味才好。第二次作文《一件不愉快的往事》小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。我從一個清冷的黃昏開始寫……寫著寫著，我禁不住眼淚汪汪。悟出的道理作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。討論交流你從作者的親身經(jīng)歷中得到了什么啟示？

書具有豐富的營養(yǎng)，在我們的成長中起著重要的作用。只要我們愛讀書，并且孜孜不倦地去博覽群書，學(xué)以致用，就一定會書寫出自己美麗的人生。感悟提升

這是一篇散文，主體是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，感情真摯，層次分明。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法，值得我們在以后的學(xué)習(xí)中借鑒。總寫讀書經(jīng)歷中外名著書，人類文明的“長生果”小畫片如此如醉津津有味厚積薄發(fā)助成功精神食糧伴成長連環(huán)畫廢寢忘食文藝書籍不求甚解寫作心得第一次習(xí)作：別出心裁第二次習(xí)作：真情實感我的“長生果”結(jié)構(gòu)梳理隨堂練習(xí)一、下面句子中標(biāo)紅詞語使用有誤的是（）A.我們應(yīng)該珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，這個道理是不言而喻的。B.他把這碗米飯囫圇吞棗地吃完了。C.我自食其力，不危害他人，自然過的心安理得。B

人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

人們都愛春天，愛她的

，愛她的

，愛她的

。二、仿照例句寫一寫。風(fēng)和日麗萬紫千紅勃勃生機課后作業(yè)1.文中提到很多有名的書，你是否看過？請選擇你感興趣的書來讀并做好讀書筆記。2.以“我和書的故事”為話題作文。27

我的“長生果”唐僧師徒在五莊觀見到的人參果你一定記憶猶新吧，太上老君八卦爐中的仙丹你也想嘗一嘗吧，因為這些吃了都可以長生不老，你知道嗎？我們身邊也有類似的“長生果”，它就是——書籍。葉文玲當(dāng)代小說家。生于1942年。浙江臺州人。代表作品《葉文玲文集》，其中作品《心香》被評為1980年全國優(yōu)秀短篇小說。。比喻美差

過癮

卓婭書籍如饑似渴報償我會認(rèn)朗讀課文掃清障礙yùchāiyǐnzhuójíjīchánɡ沉甸甸饋贈磁石

酵母借鑒嘔心瀝血diànkuìcí

jiàojiànlì委屈wěi差差不多chà這美差往往被男孩搶了去多音字chāi識字方法加一加：酉+孝=酵

口+俞=喻字謎識字：

拋出東西誘人來。仇籍jí不要少寫成“艸”易寫錯

識字游戲饋贈報償過癮美差借鑒博士拜師詞語解釋如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。本文指我十分酷愛讀書。我是一個對閱讀如饑似渴的少年。囫圇吞棗：囫圇：整個兒。把棗整個咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對事物不加分析思考。本文指對讀書不求甚解。我讀書很快，總是囫圇吞棗。贈送，也指贈送的東西、禮品。饋贈酵母一般泛指能發(fā)酵糖類的各種單細(xì)胞真菌。速讀課文，說說課文是按照什么順序?qū)懙?？給課文劃分段落。整體感知第一段（第1自然段）：開篇點題，總寫書是人類文明的“長生果”。第二段（第2-6自然段）：寫我童年快樂的讀書生活。第三段（第7-14自然段）：寫課外書籍給了“我”許多營養(yǎng)，特別是對“我”的作文有很大的幫助。時間順序時間地點書上學(xué)前街頭，贏家手里小畫片上小學(xué)學(xué)校，課堂上連環(huán)畫上小學(xué)（后來）小鎮(zhèn)上的文化站小圖書館所有的文化書籍上初中后學(xué)校圖書館古今中外的大部頭小說按時間順序填一填：作者童年時都在哪里讀書？都讀了哪些類型的書？回憶讀書生活我的最早讀物：“香煙人”畫片上學(xué)后：連環(huán)畫書店：文藝書籍圖書館：中外名著小知識：劃分段落應(yīng)掌握的方法：先歸納各自然段的意思，然后將各自然段按其意義的相近、相聯(lián)關(guān)系逐步合并。注意有標(biāo)示意義的詞語。段落的劃分和段落的概括，要服從全文中心。要注意抓中心句。劃分段落要處理好過渡段的歸屬?；诱n堂

速讀第一自然段，聯(lián)系全文說一說：作者為什么說，書是人類文明的“長生果”？長生果，從字面說，是有助于延年益壽的果實。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。

書，被人們稱為人類文明的長生果。這個比喻，我覺得特別親切。書籍還是什么？請你將下面句子補充完整。書籍是完善自我的

。小練筆書籍是社會發(fā)展的

。書籍是人類進步的

。書籍是人類文明的“長生果”

?！半A梯”“發(fā)動機”“拼圖”

你是從哪些詞語中感受到作者對書的特殊情感的？津津有味廢寢忘食如醉如癡……情真意切，真實可感，是本文的一大特點。作者將她讀書的所得運用了作文中。回顧第7-14自然段，說一說：課文中寫了她幾次寫作文的經(jīng)歷？她從寫作文中悟出了哪些道理呢？1.作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。2.作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。兩次展現(xiàn)自我：書籍對你的成長有過什么幫助？想一想，然后說一說。

再讀課文，找到你覺得寫得好的句子。說一說它好在哪里。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。蜂蝶飛過花叢泉水流經(jīng)山谷流光溢彩的畫頁跳躍著歡快音符的樂章視覺聽覺寫出了少年時代讀書生活的美好。這里用它們說明了作者水平有限，因讀不懂而放過去，不得已而為之。比喻讀書不做細(xì)致地分析，籠統(tǒng)地接受?！安磺笊踅狻?，意思是讀書只要略知大意就可以了。

我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。

這是作者在一次成功的習(xí)作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。意思是要想將作文寫好，就要有自己的創(chuàng)意，不落俗套。與眾不同新鮮的味道

作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。

小時候受過的一次委屈，平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。

真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎(chǔ)。厚積才能薄發(fā)?！敖湍浮钡谋扔?，非常形象地說明了課外閱讀的重要性。

這是作者在又一次成功習(xí)作后悟出的道理。作文應(yīng)該表達真情實感，有感而發(fā)，以情感人。開始時必須要進行模仿和借鑒，習(xí)得一些方法。但只有浸透著自己心血和汗水的創(chuàng)造，才能打動人心，具有撼人心魄的力量。拿別人的事作為鏡子，以便從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)比喻費盡心血

作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。

從上面的句子中，你發(fā)現(xiàn)作者在語言運用上獨到的地方了嗎？生動的比喻恰當(dāng)?shù)某烧Z你還能找出其他的成語，并說說意思嗎？

討論：假如讓你寫一個“我最喜歡的游戲”的文章片段，根據(jù)本文語言運用上的特點，你會怎么寫？結(jié)構(gòu)梳理長生果”我的“長生果”?書是人類文明的“長生果”童年快樂的讀書生活課外書籍對“我”的作文大有幫助。作者通過滿含深情地回憶

，闡明讀書的特有感受以及讀書對

的影響。主題概括少年時代的讀書生活自己生活拓展延伸名人愛書故事魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家1.書，人們稱為人類文明的“長生果”。（）

2.人們都