2024年廣東省茂名市博雅中學(xué)中考一模語文（講評教學(xué)設(shè)計）

2024年廣東省茂名市博雅中學(xué)中考一模語文（講評教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年廣東省茂名市博雅中學(xué)中考一模語文試卷的講評。本節(jié)課主要針對的是古詩文閱讀理解部分，具體包括《出師表》和《岳陽樓記》兩篇文言文的閱讀理解。教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個方面：

1.理解文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析文章的主題和寫作手法。

2.解讀文中的重點詞匯和句子，理解其中的含義和表達(dá)方式。

3.分析題目，掌握解題技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.通過講評，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和提高。

5.結(jié)合中考要求，對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評估和指導(dǎo)，為中考做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是文言文閱讀能力。通過講解和點評《出師表》和《岳陽樓記》兩篇文言文，學(xué)生將能夠：

1.理解并分析文言文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握文章的主題和寫作手法。

2.熟練解讀文言文中的重點詞匯和句子，理解其含義和表達(dá)方式。

3.掌握解題技巧，提高文言文閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)批判性思維，通過對題目的分析和討論，提升思維的深度和廣度。

5.提升自主學(xué)習(xí)能力，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和提高。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解《出師表》和《岳陽樓記》兩篇文言文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，把握文章的主題和寫作手法?！冻鰩煴怼返闹攸c在于理解諸葛亮的忠誠和智慧，以及他對國家和人民的深切關(guān)懷；《岳陽樓記》的重點在于理解范仲淹的豁達(dá)和胸懷，以及他對社會和人民的深切關(guān)注。

（2）解讀文言文中的重點詞匯和句子，理解其含義和表達(dá)方式。例如，《出師表》中的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”，《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等。

（3）掌握解題技巧，提高文言文閱讀理解能力。例如，通過分析題目，了解出題人的出題思路和考點，從而有針對性地進(jìn)行答題。

2.教學(xué)難點：

（1）文言文的語言特點，對于現(xiàn)代學(xué)生來說較為陌生，理解起來較為困難。例如，文言文中的詞匯含義豐富，一詞多義，需要學(xué)生進(jìn)行深入理解和記憶。

（2）文言文中的句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式與現(xiàn)代文有所不同，學(xué)生需要進(jìn)行一定的適應(yīng)和調(diào)整。例如，文言文中的倒裝句、省略句等特殊句式，需要學(xué)生進(jìn)行理解和運用。

（3）題目解析和答題技巧的掌握。學(xué)生需要了解出題人的出題思路和考點，從而有針對性地進(jìn)行答題。例如，如何從文章中準(zhǔn)確尋找答案要點，如何進(jìn)行合理的推斷和分析等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《出師表》和《岳陽樓記》的文本資料，以及相關(guān)的文言文閱讀理解指導(dǎo)書籍。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《出師表》和《岳陽樓記》的歷史背景介紹、作者的生平介紹等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流；同時，設(shè)置實驗操作臺，以便于學(xué)生進(jìn)行實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于教師展示多媒體資源，播放視頻等。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室可以正常連接網(wǎng)絡(luò)，以便于教師和學(xué)生查找和引用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

7.教學(xué)PPT：教師需要提前制作好教學(xué)PPT，包括課程導(dǎo)入、文章講解、題目解析、課堂互動等環(huán)節(jié)的內(nèi)容。

8.課后作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的課后作業(yè)，以便于學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高文言文閱讀理解能力。

9.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便于收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解程度和意見，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

10.教學(xué)評價表：準(zhǔn)備教學(xué)評價表，以便于學(xué)生在課程結(jié)束后對教師的授課進(jìn)行評價，幫助教師了解自己的教學(xué)效果，并進(jìn)行改進(jìn)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《出師表》和《岳陽樓記》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文言文閱讀理解內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確文言文閱讀理解的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文閱讀理解的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀理解內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文言文閱讀理解的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文言文閱讀理解問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗文言文閱讀理解的應(yīng)用，提高實踐能力。

在文言文閱讀理解新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對文言文閱讀理解知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與文言文閱讀理解內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文言文閱讀理解內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)文言文閱讀理解的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀理解內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文言文閱讀理解內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）古代文化知識：介紹古代的文化背景、禮儀習(xí)俗、服飾飲食等，幫助學(xué)生更好地理解文言文中的文化內(nèi)涵。

（2）文學(xué)作品：推薦閱讀一些經(jīng)典的古代文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，讓學(xué)生感受文言文的魅力，提高文言文閱讀能力。

（3）古代歷史人物：介紹一些古代歷史人物的故事和生平，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

（4）古代科技成就：介紹古代的科技發(fā)明和成就，如造紙術(shù)、火藥等，讓學(xué)生了解中國古代的科技發(fā)展。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，讓學(xué)生親身感受古代文化，提高學(xué)生對文言文的理解能力。

（2）開展古代文化知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

（3）鼓勵學(xué)生進(jìn)行古代文學(xué)創(chuàng)作，如寫古文、古詩等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古代科技的發(fā)展，了解中國古代科技的歷史地位和影響，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課結(jié)束后，我都會進(jìn)行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，互動環(huán)節(jié)效果較好。學(xué)生們對于文言文閱讀理解的技巧和策略有一定的掌握，能夠通過小組討論和實踐活動加深對文言文的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，部分學(xué)生在理解文言文中的句子結(jié)構(gòu)和詞匯含義方面仍存在困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重文言文基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強詞匯和語法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文言文閱讀能力。

其次，課堂上的提問和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答有時較為簡單，缺乏深入的思考和分析。為了提高學(xué)生的思維深度和廣度，我計劃在未來的教學(xué)中引入更多的思考性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后對于課堂內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固不夠，導(dǎo)致部分知識點的掌握不扎實。為了改變這一情況，我計劃在課后布置一些有針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的拓展資源，拓寬知識視野。

此外，我還計劃加強與學(xué)生的交流和互動，了解他們在學(xué)習(xí)中的困惑和問題，及時給予解答和指導(dǎo)。通過與學(xué)生的溝通，我可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求，從而調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和效果。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀：《出師表》和《岳陽樓記》的原文及譯文，幫助學(xué)生加深對文章內(nèi)容的理解。

（2）推薦閱讀：關(guān)于《出師表》和《岳陽樓記》的作者、歷史背景、文學(xué)價值的資料，拓寬學(xué)生的知識視野。

（3）推薦閱讀：關(guān)于古代文化、歷史、科技、藝術(shù)等方面的書籍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）推薦觀看：《出師表》和《岳陽樓記》的影視作品或朗誦視頻，感受文言文的魅力。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生利用課后時間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對文章內(nèi)容的理解。

（2）鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中，做好筆記，記錄自己的感受和思考。

（3）學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，分享自己的見解和體會。

（4）學(xué)生可以就拓展內(nèi)容向教師提問，教師會提供必要的指導(dǎo)和幫助。

（5）學(xué)生可以嘗試將拓展內(nèi)容與課堂所學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和分析。

（6）學(xué)生可以嘗試運