2024-2025學(xué)年小學(xué)嚴(yán)格管理排除安全隱患班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)嚴(yán)格管理排除安全隱患班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》課程第五冊(cè)第六單元“安全第一”，該單元主題旨在培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、自我保護(hù)的意識(shí)。本節(jié)課將圍繞“排除安全隱患”這一主題，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，提高安全意識(shí)和防范能力。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識(shí)安全隱患：通過圖片、案例等形式，使學(xué)生了解校園、家庭、公共場(chǎng)所中可能存在的安全隱患。

2.學(xué)會(huì)自我保護(hù)：教授學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何逃生等基本的自救自護(hù)方法。

3.落實(shí)安全行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事做起，如遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

4.共建安全校園：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，積極參與到校園安全管理和維護(hù)中來，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.安全素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解生活中可能存在的安全隱患，學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)方法，提高安全意識(shí)和防范能力。

2.法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、法治觀念，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

3.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園、家庭、公共場(chǎng)所的安全問題，培養(yǎng)其積極參與安全管理和維護(hù)的責(zé)任感。

4.批判性思維：通過案例分析、討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠識(shí)別和判斷安全隱患。

5.溝通協(xié)作：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，使其能夠與他人有效溝通、合作，共同解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）認(rèn)識(shí)安全隱患：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解校園、家庭、公共場(chǎng)所中可能存在的安全隱患。通過圖片、案例等形式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全隱患的存在，從而提高安全意識(shí)。

（2）學(xué)會(huì)自我保護(hù)：教授學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)如何求助、如何逃生等基本的自救自護(hù)方法。例如，遇到火災(zāi)時(shí)如何報(bào)警、如何逃生；遇到陌生人敲門時(shí)如何應(yīng)對(duì)等。

（3）落實(shí)安全行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活小事做起，如遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

（4）共建安全校園：培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，積極參與到校園安全管理和維護(hù)中來，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）安全隱患的識(shí)別：學(xué)生在生活中可能遇到各種安全隱患，如何讓學(xué)生識(shí)別和判斷安全隱患，提高防范能力是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（2）自我保護(hù)方法的掌握：學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何迅速、正確地采取自救自護(hù)措施，避免傷害是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（3）安全行為的養(yǎng)成：學(xué)生如何在日常生活中養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，將安全意識(shí)融入到日常生活中是本節(jié)課的難點(diǎn)。

（4）法治觀念的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生理解并認(rèn)識(shí)到遵守法律法規(guī)的重要性，樹立法治觀念是本節(jié)課的難點(diǎn)。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如案例分析、討論、小組合作等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，通過實(shí)際操作、演練等形式，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高安全意識(shí)和防范能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中感知安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。例如，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何報(bào)警、如何逃生。

2.討論教學(xué)法：組織學(xué)生針對(duì)具體的安全問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。例如，討論校園中可能存在的安全隱患，并提出解決措施。

3.小組合作教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成安全知識(shí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，小組成員共同設(shè)計(jì)一份安全手冊(cè)，內(nèi)容包括常見的安全隱患及應(yīng)對(duì)方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，展示圖片、視頻、動(dòng)畫等形式的素材，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)安全知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放火災(zāi)、地震等災(zāi)害發(fā)生的真實(shí)視頻，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，引導(dǎo)學(xué)生自主查找安全知識(shí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索有關(guān)安全知識(shí)的資料，并進(jìn)行分享。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)手段：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供一個(gè)身臨其境的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的安全技能。例如，利用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生體驗(yàn)火災(zāi)逃生的過程，學(xué)習(xí)正確的逃生方法。

4.互動(dòng)教學(xué)手段：通過問答、搶答等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，開展安全知識(shí)問答比賽，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“安全第一”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)安全知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入安全學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本次新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的安全知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞安全隱患問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決安全問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與安全隱患相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合安全隱患內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)安全知識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.安全隱患的識(shí)別：學(xué)生需要了解校園、家庭、公共場(chǎng)所中可能存在的安全隱患，如樓梯擁擠、電器漏電、火災(zāi)等。

2.自我保護(hù)方法：學(xué)生需要掌握一些基本的自我保護(hù)方法，如遇到火災(zāi)時(shí)如何報(bào)警、如何逃生；遇到陌生人敲門時(shí)如何應(yīng)對(duì)等。

3.安全行為的養(yǎng)成：學(xué)生需要養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，如遵守交通規(guī)則、不玩火、不觸電等。

4.法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生需要樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會(huì)秩序。

5.社會(huì)責(zé)任：學(xué)生需要關(guān)注校園、家庭、公共場(chǎng)所的安全問題，積極參與安全管理和維護(hù)，共同營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了情境教學(xué)法、討論教學(xué)法和小組合作教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效果和效率。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的掌握仍存在困難，這讓我深感教學(xué)的挑戰(zhàn)性。

在教學(xué)內(nèi)容上，我力求讓學(xué)生掌握安全隱患的識(shí)別、自我保護(hù)方法、安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的知識(shí)。通過案例分析、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用，提高他們的實(shí)踐能力。但我也注意到，部分學(xué)生在安全隱患識(shí)別和自我保護(hù)方法方面仍存在不足，這需要我在今后的教學(xué)中加以重視。

在教學(xué)組織和管理的方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我也給予學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，以確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能夠得到有效的支持。然而，在課堂紀(jì)律管理方面，我還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極提出自己的觀點(diǎn)和疑問，展現(xiàn)出對(duì)安全知識(shí)的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：學(xué)生分組討論安全隱患問題，通過分享討論成果，展示出他們對(duì)安全隱患的識(shí)別和自我保護(hù)方法的理解。他們的討論成果具有一定的深度和實(shí)用性，反映出他們對(duì)安全知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)良好，能夠正確回答與安全知識(shí)相關(guān)的問題。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)安全隱患的識(shí)別、自我保護(hù)方法的掌握等方面有較好的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生提交的課后作業(yè)顯示出他們?cè)诎踩袨榱?xí)慣的養(yǎng)成方面的努力和進(jìn)步。作業(yè)中，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，反思自己的安全行為，并提出改進(jìn)措施。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試、作業(yè)等方面的表現(xiàn)，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們建立安全意