新人教版三年級(jí)音樂(lè)(上冊(cè))教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載新人教版三年級(jí)音樂(lè)（上冊(cè)）教案教學(xué)目標(biāo)3、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容有關(guān)第一單元《快樂(lè)的doremi》的教材內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)重點(diǎn)3、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。教學(xué)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)演唱歌曲《快樂(lè)的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符doremi。一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的doremi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。2、聽(tīng)唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出2、表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱3、進(jìn)行歌詞創(chuàng)編課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂(lè)家2、聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。5、聽(tīng)歌曲、自由表演三、我是小小作曲家2、活動(dòng)《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》1、初聽(tīng)歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）3、師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個(gè)音。銜三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》2、討論表演《多來(lái)咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3、進(jìn)行音樂(lè)表演感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排3、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。4、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。5、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。7、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。8、活潑有序的表演演唱。有關(guān)第二課《在祖國(guó)懷抱里》的教材內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)3、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。4、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。5、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)7、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。8、活潑有序的表演演唱。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。二、范唱教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、自我評(píng)價(jià)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)1、通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。2、通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》1、第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》z、出示山泉節(jié)奏2、出示小溪節(jié)奏3、出示大河節(jié)奏×—×-×-×-4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏5、創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。五、自我評(píng)價(jià)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。3、活潑有序的表演演唱。1、創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。3、感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。4、感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音二、學(xué)習(xí)歌曲2、學(xué)生跟琴用lu哼唱5、習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整教學(xué)目標(biāo)2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。教學(xué)內(nèi)容有關(guān)第三課《地球我們共同的家》的教材內(nèi)容課時(shí)安排通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋教學(xué)重點(diǎn)律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。教學(xué)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較a、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。欣賞歌曲《綠蔭》感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式2、教師展示相關(guān)的材料。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。4、復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（2）全體練習(xí)二部輪唱（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（4）全體練習(xí)三部輪唱（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏5、總結(jié)下課課后反思第四課時(shí)教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（4）分小組匯報(bào)（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。4、以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。5、匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。6、總結(jié)下課課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。5、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》6、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。7、知道一些有關(guān)足球的趣聞。教材第四單元有關(guān)《健康歌》的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教具準(zhǔn)備1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。5、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》6、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。7、知道一些有關(guān)足球的趣聞。3、堂鼓、小鈸、木魚(yú)等打擊樂(lè)器文字圖片材料學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時(shí)1、能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞。2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演3、用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。課后反思第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三2、學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。4、知道一些有關(guān)足球的趣聞。1、請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）2、這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）3、隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。4、再次聆聽(tīng)《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次？教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。第二樂(lè)段可做跳躍動(dòng)作和輕盈的舞蹈動(dòng)作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、能初步認(rèn)準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i3、學(xué)會(huì)跳繩兒歌的歌譜并唱會(huì)歌曲。4、在諸項(xiàng)表演活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力2、師生共同講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的趣聞。4、在歡悅的音樂(lè)聲中表演踢毽子動(dòng)作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動(dòng)作（分組進(jìn)行，兩人掄長(zhǎng)繩，其他同學(xué)輪流跳繩），途中可即興的改動(dòng)某些歌詞，如“小熊小熊你點(diǎn)點(diǎn)6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)表演溜冰動(dòng)作。8、隨著優(yōu)美的音樂(lè)表演韻律操動(dòng)作。課后反思第四課時(shí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過(guò)本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽(tīng)，讓學(xué)生初步了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，我們少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中所發(fā)揮的不可估量的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)愉快的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地創(chuàng)造，使其更加喜歡上音樂(lè)1、學(xué)生聽(tīng)琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對(duì)自己的演唱，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說(shuō)出原因。3、分小組進(jìn)行討論，用一句話談?wù)勛约簩?duì)這兩首歌曲的感受及理解。1、學(xué)生分別拿出自己制的小樂(lè)器，以小組為單位，在組內(nèi)進(jìn)行歌曲伴奏。2、每小組選出優(yōu)秀的演奏者在全體同學(xué)面前為大家作表演，上全體同學(xué)為這些課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和向往。3、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行4、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。教學(xué)內(nèi)容教材第四單元有關(guān)《動(dòng)畫(huà)城》的內(nèi)容課時(shí)安排1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)2、學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和向往。3、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)難點(diǎn)4、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。教學(xué)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。2、播放一組音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們分辨出是哪部動(dòng)畫(huà)片里的音樂(lè)，并回答動(dòng)畫(huà)片里的二、欣賞1、分別播放《人們叫我唐老鴨》和《米老鼠之歌學(xué)生猜是什么音樂(lè)，主人公2、小結(jié)：米老鼠和唐老鴨是美國(guó)迪斯尼樂(lè)園里的代表動(dòng)畫(huà)人物，現(xiàn)在我們來(lái)觀4、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手做動(dòng)作，并回答三、創(chuàng)作表演同學(xué)們可以準(zhǔn)備一首動(dòng)畫(huà)片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫(huà)畫(huà)你喜歡的動(dòng)畫(huà)人課后反思第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、學(xué)唱《動(dòng)畫(huà)城》歌曲，用歌聲來(lái)感受小朋友對(duì)動(dòng)畫(huà)城的贊美和向往。2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，感受歌曲的節(jié)拍，自編動(dòng)作，創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演。3、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。一、感受“動(dòng)畫(huà)城”1、11觀賞中央電視臺(tái)《動(dòng)畫(huà)城》節(jié)目中的卡通片段，觀賞完后，說(shuō)一說(shuō)自己最2、請(qǐng)你們模仿一下自己最喜歡的動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作。3、貼一貼、畫(huà)一畫(huà)，把自己最喜歡的卡通人物，請(qǐng)進(jìn)動(dòng)畫(huà)城里來(lái)。二、學(xué)唱歌曲《動(dòng)畫(huà)城》2、聽(tīng)賞《動(dòng)畫(huà)城》歌曲。3、唱一唱、認(rèn)一認(rèn),(p書(shū)26頁(yè)音階圖，認(rèn)唱7I音高及手勢(shì)的位子）4、把學(xué)過(guò)的音符按音高低順序填一填、唱一唱(書(shū)P27頁(yè)城墻圖）5、找一找在歌曲中7音出現(xiàn)了幾次？跟琴哼唱旋律。6、熟悉歌詞，用中速有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意突出強(qiáng)拍。7、學(xué)唱歌曲，區(qū)別第一、第二樂(lè)句只有最后一小節(jié)旋律不同，用顏色涂上分別8、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作。三、欣賞迪斯尼動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的開(kāi)場(chǎng)曲“生生不息”。2、感受音樂(lè)為卡通片制造了氛圍。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時(shí)1、通過(guò)動(dòng)畫(huà)中的音樂(lè)吸引學(xué)生，把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫(huà)音樂(lè)上來(lái)。充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和音樂(lè)記憶能力。2、通過(guò)童話故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行分辨真善美和假惡丑的教育，從中發(fā)展學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)和想象力，提高他們對(duì)音樂(lè)的理解能力。一、組織教學(xué)二、欣賞《哪吒再生》），2、小組討論后，請(qǐng)學(xué)生講述這段故事。（1）金光洞里：樂(lè)曲一開(kāi)始，揚(yáng)琴奏出輕快的震音，似云霧蒙蒙的金光洞。（2）哪吒蘇醒：木琴奏出連串固定音型，仿佛看到荷花透出青氣，哪吒在抬手，（3）師徒相見(jiàn)：2/2拍的節(jié)拍和全樂(lè)隊(duì)的強(qiáng)奏，抒發(fā)了哪吒見(jiàn)到師父時(shí)的悲喜交加、感慨萬(wàn)分的心情（4）出發(fā)抱仇：三連音節(jié)奏的層層推進(jìn)，體現(xiàn)了哪吒奮發(fā)操練，為民處害的決（教師可邊講，邊聽(tīng)，邊議，以引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)一步提高他們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段6、由學(xué)生來(lái)復(fù)述音樂(lè)的內(nèi)容。要求隨音樂(lè)的出現(xiàn)順序簡(jiǎn)單講述。其他學(xué)生可邊聽(tīng)邊畫(huà)出你喜歡的曲中人物或情節(jié)。1、學(xué)生以小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，編創(chuàng)動(dòng)作。3、教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載第四課時(shí)1、能活潑有趣的演唱這首歌曲。2、會(huì)講述一段機(jī)器貓的故事。1、播放《機(jī)器貓》片斷引入教學(xué)。3、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。4、用聽(tīng)唱法逐句學(xué)習(xí)這首歌曲。5、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。6、展示，并講述自己知道的機(jī)器貓的故事。課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。4、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，感受音樂(lè)所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)有關(guān)第六單元《閃閃的紅星》的內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教具準(zhǔn)備1、欣賞歌曲《嘎子嘎》，結(jié)合電影《小兵張嘎》了理解歌曲所表達(dá)的情景。2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。4、通過(guò)欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，感受音樂(lè)所描繪的狂風(fēng)暴雪的情景，同時(shí)了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。3、能即興隨歌曲表演。1、教師播放電影《小兵張嘎》片斷，并簡(jiǎn)介影片背景及內(nèi)容。2、初次欣賞，談感受。1、有節(jié)奏的讀歌詞，并了解歌曲內(nèi)容。3、逐段欣賞，并交流感受，完成課本填空。4、完整欣賞，并嘗試并聽(tīng)邊打節(jié)奏。三、創(chuàng)編活動(dòng)：用動(dòng)作表現(xiàn)人物、故事情節(jié)。學(xué)生能配合著音樂(lè)用打擊樂(lè)器伴奏。課后反思第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《紅星歌》2、體會(huì)重音記號(hào)的作用。二、導(dǎo)入新課1、播放電影《閃閃的紅星》的片段。3、播放《紅星歌》完整的錄音。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。三、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲錄音，學(xué)生初聽(tīng)，感受。2、體會(huì)歌曲中雄壯的情緒。隨音樂(lè)走步。3、出示歌譜，唱旋律。4、學(xué)唱歌詞部分。5、體會(huì)重音記號(hào)的演唱方法：演唱時(shí)要果斷的、堅(jiān)定的。6、用行進(jìn)的步伐做律動(dòng)。7、完整地演唱歌曲，注意表現(xiàn)音樂(lè)雄壯的氣氛。四、感受進(jìn)行曲的特點(diǎn)，師生共同總結(jié)進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、結(jié)束新課課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載了解一些蒙古族的風(fēng)情，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。2、通過(guò)靜心聆聽(tīng)、朗讀主題詩(shī)、模仿律動(dòng)、畫(huà)一畫(huà)、敲一敲等音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)及音樂(lè)力度的變化，感知樂(lè)曲的音樂(lè)形二、欣賞《我是人民小騎兵》（一）聆聽(tīng)樂(lè)曲引子，直接導(dǎo)入：音樂(lè)在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點(diǎn)（三）朗讀單元主題兒歌，導(dǎo)入樂(lè)曲欣賞：1、師生相互交流自己對(duì)大草原的印象，朗讀單元主題兒歌4、分段落聽(tīng)賞、交流。（四）用律動(dòng)參與的方式復(fù)聽(tīng)全曲，如：模仿騎馬動(dòng)作等（五）相互交流自己聽(tīng)賞后的感受（六）分組活動(dòng)1、畫(huà)一畫(huà)——試用各種不同的圖形或符號(hào)來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱2、敲一敲——使用打擊樂(lè)器來(lái)模擬馬蹄聲來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱3、想一想——還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)聲音的漸強(qiáng)和減弱三、總結(jié)課后反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。2、能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。教學(xué)目標(biāo)4、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容有關(guān)第七單元《音樂(lè)中的故事》的內(nèi)容課時(shí)安排教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。2、能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。3、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》教學(xué)難點(diǎn)1、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。2、通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)教學(xué)教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、通過(guò)欣賞，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。2、能邊聽(tīng)邊有情感的講述故事。1、交流自己知道的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的小英雄。2、引出王二小，學(xué)生交流有關(guān)王二小的故事。二、欣賞歌曲1、初次欣賞，思考討論：歌曲是以什么樣的情感演唱的？（敘事、回憶地）2、再次欣賞，交流：我從歌曲中聽(tīng)到了……3、看書(shū)上的插圖，嘗試配樂(lè)講述《英雄王二小》的故事。4、展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)小英雄的崇敬之情。三、整體欣賞，總結(jié)。課后反思第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地演唱《老爺爺趕鵝》。2、能一邊唱一邊表演，不斷提高協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。2、（出示《老爺爺趕鵝》歌片）這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首羅馬尼亞兒童歌曲《老爺爺二、整體感知，熟悉歌曲。2、跟音樂(lè)輕唱，熟悉旋律。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏的朗讀歌詞。2、教師彈琴，學(xué)生逐句跟唱。3、以各種形式練習(xí)。四、拓展：邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。課后反思第三課時(shí)第三課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)唱游歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》，讓學(xué)生感受歌曲的深刻內(nèi)涵，學(xué)習(xí)蝸牛身上的一、播放《春天在哪里》帶學(xué)生走入教室。二、引入教學(xué)：出示蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)圖片。三、學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》2、學(xué)生講故事，做動(dòng)作。模仿蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣和動(dòng)作。4、聽(tīng)音樂(lè)，模仿動(dòng)作。6、教師范唱。請(qǐng)學(xué)生分析演唱的不同點(diǎn)，處理歌曲。2、欣賞《蝸牛過(guò)橋》的組圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝸牛堅(jiān)持不懈的精神。課后反思第四課時(shí)第四課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過(guò)小小音樂(lè)劇的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生們綜合藝術(shù)的表現(xiàn)能力并貫穿思想教育，讓學(xué)生知道，只要堅(jiān)持不懈，就一定能