小學數(shù)學六年級試卷分析

六年級數(shù)學試卷分析——程風琴期中考試已經(jīng)結束，本次考試使我對六年級學生數(shù)學水平有了大致的了解，突出數(shù)學課程的基礎性、普及性和發(fā)展性，但是總體上試題量太大。下面就本次測試做簡要的分析：一學情分析六年級一班共有57人，其中女生30人，班級容量較大，而且學生的基礎較差，所以不管是平時的教學還是測試效果都不是很理想。二、對試卷的評價。1．題型新穎豐富，內(nèi)容靈活綜合，各部分分數(shù)比例威較適中。但是重難點不是很突出，尤其是對于圓這一部分考察得太少，特別是陰影部分的面積沒有考察到。2．基礎中有提高，保底不封頂，能充分全面地反映不同層次學生的學習狀況、數(shù)學思維能力和數(shù)學學習習慣等。3.試卷滿分100分其中包括選擇9分，判斷6分，填空22分，操作8分，計算33分，解決問題22分。三成績分析本次測試滿分100分，六年級（一）平均分54.9六年級（二）平均分45分，六年級（三）平均分55.2分,六年級一班比六年級（二）班高，比六年級三班低0.2分。本班最高分93.5分，最低分0分（沒有參加考試），在今后的教學中會加大對學困生的輔導工作，以縮小班級差距。四、對學生學習狀況的總體評價雙基掌握比較扎實，運用已學知識靈活解決變化實際問題的能力還有待于進一步提高。部分同學審題不夠清楚，計算粗心。1．選擇題：基本上都是基礎題，但是對于中等以下學生還是失分較多。2．填空題：錯誤率較高主要原因很可能是：（1）對題意的理解不夠清楚。（2）意思沒有理解清楚，計算反而使題在做法上變得復雜，而且容易出錯。（3）也反映出部分學生對數(shù)學概念理解不夠清楚。3．操作題：主要考察的是對圓上各要素知識的掌握。如：已知半徑求出它的周長。學生完成情況不錯，但是答案錯誤，對于大部分學生成績是有影響的。第二是用圓構成圖案，大部分學生做的不太好，也就是學生么偶有從根本上理解，并看懂圖形。4．簡單計算：總體情況還不錯。大部分學生都有得分。5．解決問題：應用題依然是這份試卷的重點。一個同學取不得好成績，那他的應用題丟分肯定是太多了。主要原因有以下幾點：有的同學由于做題方法選擇不夠好，所以計算過程就比較復雜，從而很容易粗心。非?？上У闹虚g計算過程出現(xiàn)錯誤。部分學生不能正確理解題目意思，或者題目意思理解學”的意識。上課學生積極性不高，從來就沒有養(yǎng)成課后復習的習慣，不舉一反三。

三、存在的問題;

學生對基礎知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣表現(xiàn)在不認真審題,不細心答題,大多學生計算太粗心,不檢驗,丟分多。不能運用所學知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能英語詞典力有待提高。

四、改進的措施;

1、注重學生對基礎知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習.注意創(chuàng)設豐富的教學情景,激發(fā)學生學習的興趣,練習過程中充分調(diào)動學生學習的積極性.

2、改善教師的教學方式和學生學習方式.課前認真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

3、多關注差生,對上課有困難的學生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學生。

4、重視學生學的過程,