幼師一周教學(xué)心得范文五篇

幼師一周教學(xué)心得范文五篇

這一次的見(jiàn)習(xí)是我在大學(xué)里的其次次見(jiàn)習(xí)了，見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)還是在我大一的時(shí)候的見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：太白幼兒園。雖然是在同一個(gè)地方但是幼兒園的轉(zhuǎn)變讓我感到很驚異。記得一年前我去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，太白幼兒園還是一個(gè)在地震過(guò)后臨時(shí)轉(zhuǎn)到接近的世紀(jì)奧喬小學(xué)的簡(jiǎn)陋幼兒園，各方面的環(huán)境都不是很好。但是今年的太白幼兒園已搬進(jìn)了新的教學(xué)大樓，寬闊光明的教室.裝修的得意清爽，每一個(gè)教室都有教師們自己細(xì)心設(shè)計(jì)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把教室裝扮的溫馨，漂亮。新添的座椅凳子顏色五彩繽紛，室內(nèi)還設(shè)有小藥箱，專為生病的小朋友存放藥物，午睡室小床擺放整齊合理，被褥整齊潔凈。整棟樓的布局為一樓小班，二樓中班，三樓大班，四樓幼兒園的治理處辦公區(qū)。

這次我分在了中一班，剛?cè)ビ變簣@的第一天，見(jiàn)到活潑得意的小朋友，我并沒(méi)有顯得手忙腳亂，由于有了大一時(shí)候的一些學(xué)習(xí)閱歷，我在與他們溝通的時(shí)候更加輕松歡樂(lè)，早上是有一段自由活動(dòng)的時(shí)間，這段時(shí)間是小朋友來(lái)幼兒園的時(shí)間，小朋友到了教室要有好的給他問(wèn)“早上好”，并教他主動(dòng)向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。有些小朋友會(huì)有哭鬧的現(xiàn)象，這時(shí)候應(yīng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)移他的留意力，將他引入到小朋友們的群體之中。早上，我利用早上和他們玩耍的時(shí)間慢慢了解了這個(gè)班上的小朋友的名字，和他們的喜好。我個(gè)人認(rèn)為這一點(diǎn)很重要，由于對(duì)我這樣一個(gè)生疏的教師能夠第一次就叫出他們的名字的話，小朋友會(huì)對(duì)你非常的親。有利于教育活動(dòng)的開(kāi)展。

早操時(shí)間一般是早上9:10~9:30，，這段時(shí)間的早操主要分為幾個(gè)局部：第一局部是做綿陽(yáng)市第三套幼兒早操，其次局部是做球拍操，第三局部是做手指操。通過(guò)早操的進(jìn)展，讓剛剛從床上起來(lái)的小朋友們更加的糊涂，早上熬煉對(duì)小朋友的身體發(fā)育，和身體健很與好處。通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)時(shí)間我學(xué)會(huì)了這三套早操，在最終的兩天時(shí)間里我可以獨(dú)立的教他們做早操了，學(xué)習(xí)到新的東西讓我感到無(wú)比的歡樂(lè)。

早操時(shí)間過(guò)后是小朋友們回教室解便，洗手的時(shí)間。雖然這是一個(gè)簡(jiǎn)潔的過(guò)程，但是從安康的領(lǐng)域要求看：幼兒園要求交給幼兒洗手的技能，讓幼兒把握初步的洗手的程序和方法。熬煉幼兒的技能，培育幼兒與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。所以在觀看他們洗手的時(shí)候，我會(huì)給不會(huì)洗手的小朋友親身示范，聰慧的他們承受力量也很強(qiáng)，很快就學(xué)會(huì)了。

幼兒園的一周教學(xué)心得范文2

在東逸中英文幼兒園實(shí)習(xí)的日子完畢了，我好像還有點(diǎn)回不過(guò)神來(lái)。頭腦中還滿滿是那些孩子的笑聲和哭聲。昨天下午班上大局部孩子都在哭，由于我們要走了。我們看得出那些孩子是多么的不舍。

實(shí)習(xí)的這兩個(gè)月真的讓我有許多感悟。

一開(kāi)頭工作的那個(gè)星期，雖然沒(méi)有在幼兒園做什么事情，但是只是站著就覺(jué)得很累了?？偸亲邅?lái)走去，很少坐下來(lái)。不過(guò)那種病癥一個(gè)星期就過(guò)去了。一開(kāi)頭去到那里，真的不知道要做什么，只是在旁邊看班上的教師是怎么做的，始終不停地在做筆記。一個(gè)星期過(guò)去了之后，才也許知道要怎么組織小朋友的一日活動(dòng)，也許熟悉了班上的小朋友。

在實(shí)習(xí)的這段日子里，最讓我糾結(jié)和苦痛的就是備課了，我把我的大局部精力都投入到如何備課和上課這上面。以前在學(xué)校寫教案，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象都是自己想的，要怎么說(shuō)怎么該都行，而且寫完就了事，從來(lái)沒(méi)想過(guò)要怎么把這個(gè)教案投入到實(shí)際的教學(xué)中去?，F(xiàn)在想想還真的是很不負(fù)責(zé)任的一件事。我的主班給了我要上課的教學(xué)目標(biāo)和參考教案，我第一次體會(huì)到要朝著目標(biāo)設(shè)計(jì)我的教案的那種感受。也第一次體會(huì)到要充分考慮自己教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)中已有的物質(zhì)條件。這些都是以前從未經(jīng)受過(guò)的。

每次上完課回來(lái)就在那里反思，自己的教學(xué)有什么問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎么改良，不停地做筆記。所以每天不是備課、上課就是自己記筆記反思。反思完新的課又來(lái)的。所以一開(kāi)頭還真的覺(jué)得有點(diǎn)招架不住。每天都有那么多信息需要自己進(jìn)展處理。備課的過(guò)程也是苦痛的，在沒(méi)想到要怎么實(shí)施課程的時(shí)候。備好課之后就是要預(yù)備教具。預(yù)備完教具還要考慮各種可行性和相宜性的問(wèn)題。所以，我總結(jié)出，要上好一堂課，真的是很不簡(jiǎn)單的一件事。最讓我苦痛的還是我的公開(kāi)課。我預(yù)備了5個(gè)教案一一被推翻，到最終聽(tīng)了別人的意見(jiàn)上了科學(xué)綜合課，結(jié)果效果又不怎么樣。我還為了我的這堂課蹲在那坐了兩天的泡沫輪子。可一切下來(lái)了之后，我才發(fā)覺(jué)。原來(lái)，課是我自己上的，我應(yīng)當(dāng)選擇自己覺(jué)得好的，而不是別人覺(jué)得好的就好的，事實(shí)證明，別人覺(jué)得好的課，我上下來(lái)未必勝利，而別人上著覺(jué)得不好上的課，我反倒可以上出一個(gè)不錯(cuò)的效果。結(jié)果我的公開(kāi)課失敗了。而且我的公開(kāi)課我真的備得特別的苦痛，甚至熬夜失眠。等公開(kāi)課過(guò)了之后，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)我做事情沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。我之前始終在花大把力氣在一個(gè)不重要的事情身上，就是怎么做車輪，而且還做了20多輛車的輪子，假如我能夠便桶點(diǎn)，可能也不會(huì)有這樣的下場(chǎng)。不過(guò)我公開(kāi)課的失敗，也讓我更清晰地意識(shí)到了自己還需要在哪方面進(jìn)展學(xué)習(xí)改良。我講話太快，講話不自然。這也是我在實(shí)習(xí)最終一周里努力盼望克制的一方面。

而且在給小朋友上課的過(guò)程中，我才意識(shí)到，原來(lái)口才、規(guī)律和表現(xiàn)力對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要。由于我總是遇到小朋友沒(méi)方法理解我的話的狀況。而我卻不懂得怎么敏捷變通來(lái)適應(yīng)幼兒，心里想著怎么讓小朋友來(lái)跟著我走。這也是我上次去面試失敗的關(guān)鍵緣由。所以我在不停地減慢我說(shuō)話的速度，轉(zhuǎn)變自己的語(yǔ)調(diào)，盼望自己不要說(shuō)出那么多廢話，讓語(yǔ)言更加簡(jiǎn)練。而且我們?cè)O(shè)計(jì)課的思路都是應(yīng)當(dāng)符合她們的思維特點(diǎn)才行的，不然就注定失敗。

在于人相處方面，女人堆中是非多和謠言也是特殊多的。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，仔細(xì)做事，不要講太多別人的是非。這樣可能沒(méi)方法和別人很好地融入到一起，但是至少能夠保證到一點(diǎn)就是不得罪到別人。不會(huì)把自己和別人的關(guān)系搞得很惡劣。君子之交淡如水。幼兒園的教師喜愛(ài)講是非，特殊是那些素養(yǎng)低的保育員更會(huì)讓人受不了。但是呢，無(wú)論怎樣，見(jiàn)到人微笑，笑得越絢爛越好。說(shuō)話也要客氣客氣的，這樣做什么事都會(huì)好做一點(diǎn)。而且，我明白了，就算別人是指導(dǎo)你的教師什么的也好，也盡量不要再在不是工作的時(shí)候去麻煩別人干什么?；蚴侨?zhēng)論工作的東西，其實(shí)別人未必想跟你聊，人家沒(méi)有義務(wù)在那個(gè)時(shí)候去教你太多東西。所以假如總在下班后去煩擾人家。那確定是不受歡送的。

有些東西還是要自己多觀看多積存的。雖然我平常不喜愛(ài)參她們聊八卦?？赡芙o人感覺(jué)不夠好聊或是不夠好玩的印象，但是至少我有仔細(xì)工作，幫助做事，她就不會(huì)給我一個(gè)不好的評(píng)價(jià)。她還是會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)不錯(cuò)的人的。每個(gè)人都有每個(gè)人的特色。

實(shí)習(xí)了這么久，我覺(jué)得我完全沒(méi)把我的專長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)給別人看，英語(yǔ)六級(jí)沒(méi)用上，畫畫好也沒(méi)怎么用上，也不需要彈鋼琴曲。在幼兒園，只要會(huì)簡(jiǎn)潔的生活對(duì)話，畫兩個(gè)簡(jiǎn)筆畫，會(huì)最簡(jiǎn)潔的一級(jí)四級(jí)五級(jí)和旋就夠了。不需要你知道人道主義危機(jī)的英文怎么寫，也不需要你畫插圖，也不需要你透視原理，也不需要你PS技術(shù)，也不需要你彈夢(mèng)中的婚禮。在幼兒園工作需要你能駕馭住那四十來(lái)個(gè)孩子，安排好她們一日生活的活動(dòng)，讓孩子每天都有新奇好玩的東西，讓她們喜愛(ài)這里。還要做許多繁瑣的事情，比方說(shuō)搬桌、倒水、拉窗簾、看小朋友吃飯、睡覺(jué)、上廁所，還要給她們穿衣服疊被子梳頭發(fā)。雖然說(shuō)這些事情都是很瑣碎的小事，但是沒(méi)有閱歷的我還是照樣沒(méi)方法做好它。比方一開(kāi)頭我是不知道什么時(shí)候要給小朋友喝水，喝多少水，怎么掃地又快又潔凈，別人給三個(gè)孩子梳好頭發(fā)了，我才梳了一個(gè)。這些事情看起來(lái)很小，但是其實(shí)都是有學(xué)問(wèn)的。但是，像這種事情，我覺(jué)得我是需要去學(xué)習(xí)，但是我認(rèn)為我還是不能始終做這種工作，當(dāng)我以后能夠駕馭這些之后，我需要給自己更大的挑戰(zhàn)。不然我真的僅僅每天重復(fù)那些沒(méi)有技術(shù)含量的事情上了。

其實(shí)給小朋友上課只是幼兒教師工作的其中一局部而已，要成為一名合格的幼兒教師，要做的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是上課。而且作為一名幼兒教師，只要有幼兒在，時(shí)刻都要以幼兒的安全為第一。要保障幼兒的安全和安康不受到威逼。還有許多許多東西需要我們進(jìn)展學(xué)習(xí)。

幼兒園的一周教學(xué)心得范文3

馬上畢業(yè)，我來(lái)到一家幼兒園所實(shí)習(xí)。下面是我在幾個(gè)階段的實(shí)習(xí)感受。

了解過(guò)程

起初，剛進(jìn)入園所的時(shí)候，園所里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是生疏的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然。第一天進(jìn)入園所開(kāi)頭工作時(shí)，園長(zhǎng)領(lǐng)著我在園里參觀了一下，讓我熟識(shí)了環(huán)境，熟悉了新同事。然后安排我跟著老教師，熟識(shí)托班上課的流程。作為初次到社會(huì)上工作的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面狀況的了解都是比擬生疏的。一開(kāi)頭我對(duì)園所里的各項(xiàng)規(guī)章制度都不熟識(shí)，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向同事請(qǐng)教了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過(guò)他們的幫忙，我對(duì)園所的狀況及工作流程等都有了肯定的了解。

摸索過(guò)程

在熟識(shí)了根本流程之后，主管便安排少量的任務(wù)給我，就是跟著王教師一起帶托班。一個(gè)班有十來(lái)個(gè)孩子。對(duì)于完全沒(méi)有這方面閱歷的我在面對(duì)十幾共性格不同的孩子時(shí)，真的沒(méi)方法，甚至有些可怕。王教師說(shuō)最重要的就是要保證他們的安全，要有劇烈的責(zé)任心。我便開(kāi)頭配班教師的工作,主要的工作就是幫助王教師。在看王教師上課的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了許多問(wèn)題，比方說(shuō)寶寶不聽(tīng)自己的話怎么辦，還有幼兒的心理是什么樣的。于是我?guī)е@些問(wèn)題向王教師請(qǐng)教，在王教師的幫忙下我知道了答案。也慢慢的投入到了新的工作中，也慢慢的將自己的身份轉(zhuǎn)化為幼兒教師的身份。

實(shí)操過(guò)程

在為期一個(gè)星期的觀看中，我把握了托班的流程，也知道了一些技巧，于是王教師開(kāi)頭讓我代課。第一次上課很緊急，在看到幼兒不聽(tīng)我的指令時(shí)，心里不知道該怎么辦，王教師看出了我的難處，來(lái)幫我化解了為難。課下，王教師告知我，關(guān)鍵是要了解幼兒的心理，只有和他們交朋友，才能讓他們信任我。于是，我在王教師的指導(dǎo)下和他們一起學(xué)習(xí)一起玩耍，慢慢的寶寶們承受了我，也就會(huì)聽(tīng)我的話了。于是，課越來(lái)越順當(dāng)，孩子們和我的關(guān)系越來(lái)越好。

在這一個(gè)多月的工作中我接觸到了以前從未接觸到的學(xué)問(wèn)。讓我了解了幼兒的成長(zhǎng)史和幼兒的心理。更讓我知道了人民教師對(duì)這個(gè)世界的重要性，特殊是幼兒教師，他們是孩子的啟蒙教師，對(duì)于一個(gè)孩子起著至關(guān)重要的作用。不管是工作還是日常生活中，我都必需嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行。在這份工作中，我找到了自信，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。每天早晨當(dāng)孩子們向我說(shuō)早安的時(shí)候，我都無(wú)比的驕傲，這表示在他們的心中已經(jīng)接納了我。同時(shí)這份工作還給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我不喜愛(ài)人際關(guān)系簡(jiǎn)單的工作場(chǎng)所，我喜愛(ài)的正是象幼兒園這樣單純的工作場(chǎng)所，在這里看到都是孩子們天真絢爛的笑臉?？吹剿麄冏约盒睦镆矔?huì)洋溢著滿滿的幸福感，每天都是很快樂(lè)的度過(guò)，讓我覺(jué)得人生真的特殊有意義。在孩子們用銀鈴般的聲音叫著教師的時(shí)候，心都會(huì)溶化的。我打心眼里喜愛(ài)這份工作，所以我決心在這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)展下去，制造屬于我自己的小小世界。

幼兒園的一周教學(xué)心得范文4

一周的保育實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累，但累并歡樂(lè)著。我很喜愛(ài)這樣的感覺(jué)，我很感謝學(xué)校和幼兒園給我們供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，我也很感謝我的帶班教師，她們交給我很多學(xué)問(wèn)，還有我們班的小朋友們，感謝他們對(duì)我這個(gè)小教師的認(rèn)可。

保育實(shí)習(xí)生活中，我體會(huì)較深的是保育教師的辛苦以及宏大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)當(dāng)是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程，就是照看孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么時(shí)候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)當(dāng)杯口朝下;觀看孩子在園期間有沒(méi)有不舒適;要清晰的記得家長(zhǎng)說(shuō)的留意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題;消退對(duì)幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育教師的工作在幼兒身心的安康進(jìn)展中占著舉足輕重的作用。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的熟悉。現(xiàn)在，我最終了解了教師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆喜愛(ài)幼教事業(yè)、愛(ài)孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)狀況又是簡(jiǎn)單多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)消失問(wèn)題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特別的照看，在這樣艱難的工作下，很多教師不免會(huì)消失煩躁心情，而這種心情會(huì)傳遞給敏感的孩子，會(huì)使他們感到焦慮擔(dān)心。幼兒教師要做到細(xì)心照看到每一個(gè)幼兒。所以教師應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的熟悉，有充分的預(yù)備，堅(jiān)決信念，保持一顆執(zhí)著的喜愛(ài)事業(yè)的心。

較強(qiáng)的溝通力量是心靈契合的重要橋梁。我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、承受和鼓舞幼兒的談話。如我會(huì)關(guān)注地用目光凝視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓舞和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“教師很喜愛(ài)聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有急躁，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和心情，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要擅長(zhǎng)在生活中發(fā)覺(jué)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，比方說(shuō)，我發(fā)覺(jué)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰慧，學(xué)習(xí)漢字特殊快。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間，我也留意與自己帶班教師的溝通，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求教師提建議，以便下次改良。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重熬煉自己的溝通力量。

幼兒教師必需要有廣博的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能技巧。在實(shí)習(xí)期間，我很佩服我們班的教師，她們可以把一個(gè)簡(jiǎn)潔常聽(tīng)的《龜兔賽跑》的故事上成一堂好玩的美術(shù)課，6個(gè)幼兒一組依據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在教師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最終由教師訂在一起做成連環(huán)畫。分組合作增加了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及溝通力量。我明白了，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠依據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn)，預(yù)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)學(xué)問(wèn)的愿望，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系。在專業(yè)技能方面，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增加自己專業(yè)技能方面的熬煉不斷地吸取新學(xué)問(wèn)。同時(shí)，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界，提高自身的素養(yǎng)，以跟上時(shí)代的變化。

在保育實(shí)習(xí)的這幾天，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求。確實(shí)，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，教師是幼兒學(xué)習(xí)的典范，是仰慕和崇拜的對(duì)象。作為將來(lái)的幼兒教師，我肯定會(huì)非常嚴(yán)格要求自己，由于每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜愛(ài)舉止大方，親切活潑，穿著得體的教師。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的。

或許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也消失過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，但我覺(jué)得我始終在進(jìn)步，始終在前行，我學(xué)到了許多，我很有成就感。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感受很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的熟悉，大二馬上完畢，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了，我會(huì)更加努力的完善自己。

幼兒園的一周教學(xué)心得范文5

始終想做教師的我最終有時(shí)機(jī)在幼兒園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們時(shí)機(jī)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

不知道是不是時(shí)機(jī)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，竟然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)頭實(shí)習(xí)，固然這也是考驗(yàn)我們急躁與熬煉我們力量的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然承受了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了