《產(chǎn)品設(shè)計(jì)（一）》課程教學(xué)大綱

《產(chǎn)品設(shè)計(jì)（一）》課程教學(xué)大綱課程名稱：產(chǎn)品設(shè)計(jì)(一）課程類別（必修/選修）：必修課程英文名稱：ProductDesign2總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/18/3其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：36先修課程：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(一)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)(二)授課時(shí)間：周三下午5~7節(jié)授課地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)樓305授課對(duì)象：18級(jí)工業(yè)設(shè)計(jì)1班答疑時(shí)間、地點(diǎn)與方式：課程考核方式：開卷（）閉卷（）課程論文（√）其它（作品）使用教材：教學(xué)參考資料：簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單——極簡(jiǎn)風(fēng)格產(chǎn)品設(shè)計(jì)（全彩）/作者:善本出版有限公司/編著出版社:電子工業(yè)出版社/出版時(shí)間:2016年06月

課程簡(jiǎn)介：第一階段學(xué)習(xí)重點(diǎn)于造形與理解基礎(chǔ)構(gòu)成，以相對(duì)簡(jiǎn)單的時(shí)鐘機(jī)蕊做為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生初步認(rèn)識(shí)產(chǎn)品構(gòu)成并進(jìn)行設(shè)計(jì)。第二階段則是加強(qiáng)學(xué)生造形與風(fēng)格化的能力，藉由簡(jiǎn)單的生活器物作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目，透過兩種材料的質(zhì)材，提出造形設(shè)計(jì)，搭配3D打印制作成品。第三階段則是強(qiáng)調(diào)在機(jī)能表現(xiàn)與結(jié)構(gòu)能力，設(shè)定以組構(gòu)式結(jié)構(gòu)來呈現(xiàn)一組可坐裝置，透過結(jié)構(gòu)體現(xiàn)理坐的機(jī)能。課程教學(xué)目標(biāo)1.理解－產(chǎn)品設(shè)計(jì)概念建立與傳達(dá)。2.運(yùn)用－學(xué)會(huì)觀察并分析每個(gè)步驟重要的環(huán)節(jié)。3.綜合－透過項(xiàng)目設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用目前所學(xué)會(huì)的設(shè)計(jì)方法。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對(duì)象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：□核心能力1.核心能力2.核心能力3.□核心能力4.□核心能力5.核心能力6.□核心能力7．□核心能力8．理論教學(xué)進(jìn)程表周次教學(xué)主題教學(xué)時(shí)長(zhǎng)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式作業(yè)安排1產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述3重點(diǎn)：產(chǎn)品、產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)難點(diǎn)：對(duì)于產(chǎn)品的觀念與數(shù)據(jù)的查找課堂講授與實(shí)踐教材閱讀2Project.1單件式造形3重點(diǎn)：市競(jìng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)收息與分析難點(diǎn)：資料收集的廣度與深度，并找出自己的構(gòu)想課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開3造形提案3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想提案的創(chuàng)意度與完整度難點(diǎn)：環(huán)繞在提出的構(gòu)想展開設(shè)計(jì)執(zhí)行課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開4設(shè)計(jì)圖面3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想施工圖難點(diǎn)：軟件工具運(yùn)用能力與構(gòu)想的搭配課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開5成果發(fā)表3重點(diǎn)：構(gòu)想發(fā)表難點(diǎn)：口頭表達(dá)、平面設(shè)計(jì)能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開6Project.2單件式造形3重點(diǎn)：市競(jìng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)收息與分析難點(diǎn)：資料收集的廣度與深度，并找出自己的構(gòu)想課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開7造形提案3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想提案的創(chuàng)意度與完整度難點(diǎn)：環(huán)繞在提出的構(gòu)想展開設(shè)計(jì)執(zhí)行課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開8構(gòu)想修正3重點(diǎn)：修正構(gòu)想提案的內(nèi)容與優(yōu)化難點(diǎn)：設(shè)計(jì)執(zhí)行能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開9構(gòu)想修正3重點(diǎn)：修正構(gòu)想提案的內(nèi)容與優(yōu)化難點(diǎn)：設(shè)計(jì)執(zhí)行能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開10設(shè)計(jì)圖面3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想3D檔難點(diǎn)：軟件工具運(yùn)用能力與構(gòu)想的搭配課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開10成果發(fā)表3重點(diǎn)：構(gòu)想發(fā)表難點(diǎn)：口頭表達(dá)、平面設(shè)計(jì)能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開11Project.3組構(gòu)式造形重點(diǎn)：市競(jìng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)收息與分析難點(diǎn)：資料收集的廣度與深度，并找出自己的構(gòu)想課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開12造形提案3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想提案的創(chuàng)意度與完整度難點(diǎn)：環(huán)繞在提出的構(gòu)想展開設(shè)計(jì)執(zhí)行課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開13構(gòu)想修正3重點(diǎn)：修正構(gòu)想提案的內(nèi)容與優(yōu)化難點(diǎn)：設(shè)計(jì)執(zhí)行能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開14設(shè)計(jì)圖面3重點(diǎn)：檢核構(gòu)想3D檔難點(diǎn)：軟件工具運(yùn)用能力與構(gòu)想的搭配課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開15模型制作3重點(diǎn)：利用草模檢驗(yàn)造形難點(diǎn)：模型制作能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開16成果發(fā)表3重點(diǎn)：構(gòu)想發(fā)表難點(diǎn)：口頭表達(dá)、平面設(shè)計(jì)能力課堂講授與實(shí)踐設(shè)計(jì)展開期末展成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重平時(shí)成績(jī)平時(shí)出席與學(xué)習(xí)態(tài)度0.4期中發(fā)表作業(yè)報(bào)告完成度0.3期末發(fā)表作業(yè)報(bào)告完成度0.3大綱編寫時(shí)間：2019/3/11系（部）審查意見：系（部）主任簽名：日期：年月日注：1、課程教學(xué)目標(biāo)：請(qǐng)精煉概括3-5條目標(biāo)，并注明每條目標(biāo)所要求的學(xué)習(xí)目標(biāo)層次（理解、運(yùn)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)）。本課程教學(xué)目標(biāo)須與授課對(duì)象的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)有一定的對(duì)應(yīng)關(guān)系2、學(xué)生核心能力即畢業(yè)要求或培養(yǎng)要求，請(qǐng)任