少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（6篇）

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選6篇）無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家肯定都接觸過事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導(dǎo)讀者熟悉先進，學(xué)習(xí)先進的作用。下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇1）

張老師是一個優(yōu)秀教育工。在同事眼中的她，熱忱、開朗，氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事教學(xué)工作18年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的中隊多次獲得文明中隊。

一、深化“主題活動”，搭建“體驗舞臺”

張老師在教學(xué)的指導(dǎo)下依據(jù)少先隊員的身心特點和生活學(xué)習(xí)環(huán)境，以“爭章”為激勵源泉，設(shè)計開展了“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責(zé)任和艱辛。組織開展了“當(dāng)一日家庭小仆人”、“誰的房間最漂亮”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現(xiàn)突出的隊員授予了“家務(wù)章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責(zé)任和榮譽感，提高了自理力量和動手力量。二是在學(xué)校體驗規(guī)范和合作。通過開展“學(xué)《規(guī)范》、見行動”活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗到言行文明和操行規(guī)范帶來的效果，為了全面實施素養(yǎng)教育，培育同學(xué)自育力量和競爭意識，讓每個同學(xué)都有熬煉的機會。王老師采納了全班同學(xué)輪番值日后，同學(xué)們都特殊樂觀。為了使同學(xué)更好的管理班級，王老師常常鼓舞同學(xué)說：不怕做不好，就怕不去做。她利用晨會課和隊日活動課，先對全體同學(xué)進行指導(dǎo)，或組織閱歷溝通會，或針對工作中的差錯大家一起想方法、出點子。值日時，要求值日生佩戴好標(biāo)志，各盡其責(zé)，負責(zé)管理當(dāng)天的學(xué)習(xí)、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、以及佩戴紅領(lǐng)巾狀況等。在值日中值日生要去管理別人，那先就得以身作則，才有勸說力。在一次次的失敗與勝利交替進行的過程中，同學(xué)成長起來了。實踐證明：那些看來非常不起眼的同學(xué)，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強的工作力量和責(zé)任感。通過這種方式，激勵了同學(xué)更加喜愛自己的班集體。促進同學(xué)“主體意識”的確定。王老師還制造性地開展了豐富多彩的假日小隊活動。

1、組織同學(xué)打掃“門前一條街”，慰問五老人員。

2、以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了很多活動，如，舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文競賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的綜合實踐活動。

3、以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增加了同學(xué)的力量，也展現(xiàn)了他們的力量。目前，正在參加組織學(xué)校舉辦的“好書伴我成長”活動，以少先隊牽頭，進行了“走近名人”、“走進名著”、“親近古詩”手抄報評比、“感受母愛”讀書征文等系列讀書活動以及“走進書香校內(nèi)”主題隊會深受廣闊同學(xué)寵愛。

二、創(chuàng)新實踐，培育英才

作為一名有豐富少先隊工作閱歷的中隊教學(xué)，李老師深深地體會道，“少年雄則國雄”。面對將來，對少年兒童的培育標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊工作必需加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素養(yǎng)和力量。少先隊只有開展好活動才會布滿活力，少先隊員只有參與活動才能喜愛組織、提高技能。為此，張老師堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。作為一名有豐富的工作閱歷的教學(xué)，她深深地體會到，班級只有開展好活動才會布滿活力，同學(xué)只有參與活動才能喜愛組織、提高技能。她始終堅信每個同學(xué)都是一塊金子、一片肥沃的土地，教學(xué)必需賜予他們發(fā)光的機會和急躁的培育，鼓舞每個孩子都能在活動中磨練、成長。為了讓同學(xué)覺得“自己是中隊的仆人，中隊是自己的家”，新學(xué)期伊始，她在布置教室環(huán)境時，就嘗試著放手讓隊員們自己來設(shè)計，自己來布置，全體同學(xué)熱忱洋溢，樂觀參加，營造富有激勵、挑戰(zhàn)、特色的班級氛圍。另一方面，她努力搞好小隊的優(yōu)化組建。小隊是班級生活最小的細胞，只有把小隊活動搞活，才能調(diào)動每一位同學(xué)的樂觀性。她將每個同學(xué)按家庭住址、愛好愛好分組，對個別性格孤僻、成果較差的同學(xué)更是關(guān)懷、愛惜。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增加了集體的分散力和向心力。更重要的是引導(dǎo)同學(xué)樂觀開展“歡樂活動”。

“歡樂中隊”成立后，隊員們擁有了一方屬于自己的歡樂天地，圍繞歡樂這個目標(biāo)，她帶領(lǐng)同學(xué)結(jié)合班級的詳細狀況，制定了切實可行的歡樂公約。在“歡樂相約”時間里，“酸甜苦辣伴我行”，“放飛抱負”“快樂家務(wù)賽”等活動為校內(nèi)生活增加了無窮的魅力。在“歡樂教育”的引導(dǎo)下，隊員們說：“課堂更開放了，氣氛更寬松了，學(xué)習(xí)更好玩了！”老師們說：“同學(xué)學(xué)習(xí)更主動了，我們的心情更開心了！”

三、播撒愛心，傾注真情

張老師知道，要想當(dāng)好孩子王，就必需和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交伴侶、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在班里，張老師總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，她會靜靜撿起來。伴侶般的師生關(guān)系使張老師贏得了少先隊員的信任，張老師與家長相處融洽，總是推心置腹地用商議?的`語氣與家長交談，商議?教育孩子的最佳方法。打電話、家訪、張老師與家長聯(lián)系的常用方式，既使家長了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的狀況。經(jīng)過長期的接觸，張老師的心中積累了有關(guān)家長的資料：有哪些家長過于溺愛孩子，看書做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長教育子女方法好，哪些家長素養(yǎng)高，哪些家長工作繁忙，無瑕顧及子女的教育問題這些狀況的了解使她與不同的家長接觸時，可以對癥下藥，做相應(yīng)的工作。

工作需要長久的急躁與制造力，以后的路還很漫長，張老師將連續(xù)為少先隊員們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著。我們深信，通過張老師各方面的實踐、摸索。在今后的少先隊工作中，她肯定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加絢爛的火焰！

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇2）

1999年參與工作以來，我始終工作在少先隊隊輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

喜愛同學(xué)是一種強大的教育力氣。工作中我用情感去打開孩子的心靈之門，啟迪他們的聰慧才智，激勵他們的進取心，使他們健壯成長。我公平地對待每一位同學(xué)，無論學(xué)習(xí)成果的優(yōu)劣，家庭的貧富。同學(xué)之間發(fā)生了摩擦，同學(xué)與家長之間消失了問題，他們總是第一個找我尋求解決方法，我總是仔細傾聽，盡力關(guān)心，由于我知道，“教育無小事?！蓖瑫r我也總是提示自己，允許孩子犯錯誤，要準(zhǔn)時賜予詳細的關(guān)心與指導(dǎo)。在孩子的進步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在少先隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視同學(xué)的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都特別重視，由于每一次活動對于同學(xué)來說都有是一次提高的機會，軍訓(xùn)競賽、合唱展現(xiàn)、運動會訓(xùn)練……無不是對同學(xué)的意志、力量和集體主義精神的熬煉。除了樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合同學(xué)特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高同學(xué)的力量。

三、培育“小干部”，讓少先隊工作如虎添翼。

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠中隊輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培育一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個中隊，都特殊留意培育中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平?；顒酉嘟Y(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作力量，增加了集體榮譽感，同時調(diào)動了同學(xué)自我管理的樂觀性，同學(xué)們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構(gòu)建合理可行的中隊制度

俗語說，“沒有法規(guī)不成方圓”。閱歷告知我，要想使中隊像一臺機器一樣運轉(zhuǎn)起來，必需要有一套完善的中隊制度。每帶一個中隊我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我班的制度———班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成果好壞沒有必定聯(lián)系，在我班中隊很少有孩子學(xué)習(xí)成果不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，假如由于沒干好，可以臨時先停職一段時間，經(jīng)過培訓(xùn)熬煉后再恢復(fù)崗位，讓同學(xué)的自尊心得到愛護。班干部負責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中隊的活力和分散力。

少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色；少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本事；少先隊還是一所學(xué)校，讓我的才智在這里碰撞，力量在這里提高……

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇3）

鐘__老師自91年8月參與教育工作以來，仔細貫徹黨和國家的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，到處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，年年精彩完成各項教學(xué)任務(wù)，樂觀投身農(nóng)村學(xué)校教育改革的實踐，在被稱作長汀的西伯利亞的紅山從教16年來，腳踏實地兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言，特殊是對少先隊事業(yè)，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為同學(xué)的健康成長而謀劃著，實踐著，而且成果顯著，從畢業(yè)到紅山中心校以來，他先后擔(dān)當(dāng)中隊輔導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員、少先隊總輔導(dǎo)員，先后八次評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，兩次評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員，四次評為縣級優(yōu)秀老師；學(xué)校大隊部多次被團縣委評為“優(yōu)秀大隊”；他指導(dǎo)的中隊06年被評為“市紅旗大隊”；學(xué)校還被縣委縣教育局等單位評為“德育工作先進單位”、“文明學(xué)?！?、“素養(yǎng)教育合格?！钡确Q號。主要事跡如下：

一、愛崗敬業(yè)，樂觀創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作。

自鐘__老師開頭擔(dān)當(dāng)大隊輔導(dǎo)員工作以來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都夸學(xué)校的少先隊工作變了樣，大有起色。這個過去其貌不揚的偏遠農(nóng)村學(xué)校，如今在長汀已是名聲遐爾了。

鐘__喜愛老師這一行，也喜愛輔導(dǎo)員這個崗。他認為，沒有法規(guī)，不成方園。于是，他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，首先抓了少先隊大隊部工作制度的建立健全，使大隊部工作規(guī)范化、制度化。幾年來，為使少先隊大隊部工作更有秩序、更具規(guī)范、更富成效地開展好，在以往工作的基礎(chǔ)上，重點留意了工作制度的建立健全。先后制訂和完善了六項大的.工作制度。包括：升旗制度、值勤制度、活動制度、檢查評比制度、激勵制度。建檔制度。在建立健全制度的同時，鐘__還非常留意向先進大隊部學(xué)習(xí)，努力開拓和制造我校少先隊大隊部工作新局面。先后來到北京、江西、廣東等地方學(xué)習(xí)，取人之長補已之短，不斷地豐富自己。而通過學(xué)習(xí)，找出了差距，努力方向更明白，工作士氣更足了，前進的路子更寬了。

二、圍繞教學(xué)，制造性開展各項活動。

在他看來，少先隊大隊部，不是單純的組織活動、活躍學(xué)校，最根本的職能應(yīng)當(dāng)是緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作開展活動，為素養(yǎng)教育鳴鑼開道。在圍繞學(xué)校素養(yǎng)教育工作中，廣泛開展各項適應(yīng)于少兒特點的有意義活動。近年來，大隊部先后組織和開展了雛鷹升旗手、國旗下的講話、手拉手、我為校內(nèi)添光榮、知榮辱，樹新風(fēng)民族精神代代傳等各項活動，引導(dǎo)少年兒童從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴小事做起，堅固樹立社會主義榮辱觀。從而獲得了各界人士的好評，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、抓住節(jié)慶，針對性開展各種活動。

“節(jié)慶日是學(xué)校開展各種匯報和競賽活動的有效載體?！边@是他常掛在嘴邊的一句話。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等節(jié)日，我校在他的組織下，都要開展豐富多彩的文娛表演及書畫、征文、演講、歌詠、革命故事競賽、喜聞樂見的游園活動。使孩子們在一系列的活動中受到愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的思想教育，增加民族驕傲感，形成和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，起到了良好的效果。

四、開發(fā)智力，設(shè)置“奇思妙想信箱”。

鐘__老師秉著“減輕同學(xué)的過重課業(yè)負擔(dān)，不能減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)精神”的

信念，在學(xué)校的大隊中設(shè)置了“奇思妙想信箱”。近年來，鐘老師已收到了很多表達奇思妙想的稿件，如有一個同學(xué)寫道：“我想設(shè)計一種能重復(fù)利用的紙，這樣既能節(jié)約資源，又能節(jié)約錢”。奇思妙想有助于開發(fā)同學(xué)智力，豐富同學(xué)的想象力，受到了同學(xué)和家長的歡迎。

五、轉(zhuǎn)化同學(xué)，用愛心建立親熱關(guān)系。

關(guān)心農(nóng)村留守少年兒童和特別困難少年兒童解決生活、學(xué)習(xí)中的困難是當(dāng)前少先隊工作的一項重要任務(wù)之一。鐘__老師結(jié)合本校特點開拓了少先隊員的心理詢問室，組織中隊輔導(dǎo)員家訪，對“問題同學(xué)”，從他們產(chǎn)生問題的源頭抓起，一手抓討論，一手抓轉(zhuǎn)化，努力查找和挖掘他們的優(yōu)點、閃光點，樹立他們的自信念和自尊心。

鐘__在同學(xué)面前不僅像老師，也將自己當(dāng)作同學(xué)的一位好伴侶，甚至讓同學(xué)感覺老師就像自己的媽媽一樣，那樣的關(guān)懷他們，那樣的喜愛他們。不但要從學(xué)習(xí)上賜予關(guān)心，還從生活上到處賜予關(guān)懷。每當(dāng)同學(xué)生病而帶病上課時，鐘__特殊留意他們的一舉一動，關(guān)注孩子的病情，下課后，端上一杯糖開水給孩子，并對他說，快快把病治好，由于健康的體魄是實現(xiàn)美妙抱負的基礎(chǔ)，只要身體好，才能達成自己的愿望。每時每刻對同學(xué)以溫柔的語言，讓孩子感到暖和，建立一種親熱感。而對于成果較差的同學(xué)，更是如此。

總之，鐘__老師能努力根據(jù)黨的教育方針政策辦事，能在上級和學(xué)校有關(guān)部門的部署下，緊緊圍繞培育合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域，全面促進了我校少先隊員們的素養(yǎng)進展，不愧為優(yōu)秀輔導(dǎo)員的光榮稱號。

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇4）

我叫薛__，現(xiàn)年34歲，自從參與工作以來，我始終工作在輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，讓我全身心地投入?，F(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、盡心盡力，忠于職守

作為一名輔導(dǎo)員，在工作中傾注了我全部的熱忱與愛心。我愛同學(xué)，愛自己的工作，愛自己的事業(yè)。在工作中我能本著公平與敬重的原則面對每一位同學(xué)，真誠地對待每一位同學(xué)的每一份情感。以公平的身份和他們對話，參與他們的活動。在這種公平的溝通中，同學(xué)們能充分體會到老師對他們的敬重，而我也受到了同學(xué)們的信任和愛戴，和同學(xué)們成為知心伴侶。在實際工作中，我深知言傳身教的作用，平常要求同學(xué)做到的，自己要先做到。在開會時，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會按時到會。要求同學(xué)對待工作仔細負責(zé)，我就是這樣仔細去對待每一項工作，而且不厭其煩，手把手地教。有時面對一個問題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能急躁地賜予解答，盡管在很累的時候，在心情不好的時候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個人心情帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對待工作的態(tài)度時刻感染著身邊的同學(xué)，教育著同學(xué)們對待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛崗敬業(yè)。

二、培育優(yōu)秀的中隊干部

要建設(shè)一個優(yōu)秀的團隊，光靠大隊長孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實踐讓我知道培育一支強有力的中隊骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團隊的工作核心。因此，我每帶一個隊，都特殊留意培育中隊干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平?；顒酉嘟Y(jié)合，隨時隨地進行指導(dǎo)。這樣使每一個中隊干部、每個中隊成員提高了工作力量，增加了集體榮譽感，同時調(diào)動了同學(xué)自我管理的樂觀性，同學(xué)們也越來越變得更加自信、更加陽光。

三、在中隊開展豐富多樣的少先隊活動。

我校很重視同學(xué)的素養(yǎng)培育，經(jīng)常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都特別重視，由于每一次活動對于同學(xué)來說都有是一次提高的機會，詩歌朗誦競賽、課本劇展現(xiàn)、運動會訓(xùn)練無不是對同學(xué)的意志、力量和集體主義精神的熬煉。除了樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合同學(xué)特點的中隊特色活動，從而豐富孩子的生活，提高同學(xué)的力量。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué)；通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊選舉、小組“五個一”賽等活動，使孩子們自律、向上；通過組織同學(xué)參與各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子們供應(yīng)了展現(xiàn)自我的舞臺，提高素養(yǎng)的平臺，塑造健康人格的空間。

四、播撒愛心，傾注真情

人們常說，要想當(dāng)好孩子王，就必需和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交伴侶、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會靜靜撿起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。同學(xué)們都是特別敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得始終記住。秋季實踐活動時，身體不舒適的孩子由于我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機智可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永久和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇5）

有人說花最美，由于它令人賞心悅目；也有人說綠葉最美，由于它培育并襯托了花。

有人說朝陽最美，由于它給人帶來新一天的盼望；也有人說晚霞最美，由于它讓人想起美妙的往事。而我要說，少先隊工作最美，由于它和奮進、奉獻并肩攜手。在我的老師生活里，沒有驚濤駭浪；在我的工作履歷上，沒有驚天動地，而我卻在短短幾年的教育實踐中尋求到了生命的價值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻給我的孩子們，奉獻給我喜愛的星星火炬事業(yè)。我要在紅領(lǐng)巾這片沃土上悉心耕耘，培育艷麗、漂亮的花朵。

曾記得孩提時代，最崇拜最憧憬的就是學(xué)校的輔導(dǎo)員老師，她是學(xué)問的化身，是才智的化身，她漂亮，她活潑，她無所不能，她無所不會；曾記得有一首歌中這樣唱道：“小時候，我以為你很漂亮，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很奇妙，說上一句話也驚天動地……”，這就是我心中的輔導(dǎo)員老師，我也幻想著自己能夠成她一樣的角色。

當(dāng)年的幻想成了現(xiàn)實，初入校內(nèi)，幾年后，我也走進了輔導(dǎo)員這一角色中。當(dāng)我映著笑臉和著掌聲，走進孩子們當(dāng)中，就猶如走進了鮮花盛開的春天。校內(nèi)中時常會看著孩子們對著我的純真的笑容，聽著他們用稚嫩的聲音對我說“老師好！”這時候，我覺得我是幸福的。每天放學(xué)，當(dāng)孩子們歡快地離開校內(nèi)，用稚嫩的目光凝視著我，揮著小手與我說再見時，工作一天的疲憊便化作喜悅消逝的無影無蹤。此時我才明白，老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融的春風(fēng)，即使冰凍的感情也會消融。

只由于是輔導(dǎo)員，我才深切的體會到輔導(dǎo)員是孩子們一個歡樂的源泉。不信任嗎？那就看看吧！十一前夕，孩子們在“紅歌飛揚，喜迎國慶”的大隊會中是何等的神氣，他們激揚的唱歌紅歌，贊美我們的祖國，在他們歡快、向上的眼神里，不就展現(xiàn)著我們祖國的盼望嗎？再看看這邊，校運動會上，孩子們是多么的歡暢，此時，像奧運會上一樣成功的凱旋已經(jīng)不是唯一的歡樂。在元旦、六一等大的活動中無不展現(xiàn)著我們少先隊們的樂觀向上的風(fēng)采。此時是我作為輔導(dǎo)員的最歡樂和幸福的事情。

在一次次的大隊會上，我看著胸前艷麗的紅領(lǐng)巾，眼前、耳邊充裕著孩子們的歡聲笑語，此時我的累已經(jīng)溶化到孩子們之中了，他們的歡快又賜予了我多少的幸福！

只由于是輔導(dǎo)員，面對的是一群天真無邪的孩子，我的腳步變得更加輕快，由于他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣；也由于是他們，我時時有一種緊迫感，生怕由于自己一時的懶散，把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的伴侶說：忙是一種歡樂，是一種充實！今日，作為輔導(dǎo)員的我，忙在孩子們四周更是一種幸福，由于孩子們的歡樂就是我青春的加油站！是我不斷前行的動力！

此時，我最想說的是：我是一名少先隊輔導(dǎo)員我真歡樂，我盼望永久系著胸前這艷麗的紅領(lǐng)巾！

優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員主要事跡（精選篇6）

周鵬，女31歲現(xiàn)任烏拉特前旗第六學(xué)校大隊輔導(dǎo)員。本人自擔(dān)當(dāng)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，始終能夠根據(jù)上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推動素養(yǎng)教育，樂觀帶領(lǐng)少先隊員深化開展“新世紀(jì)，我能行”體驗教育活動，關(guān)心他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣揚欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮力量。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱忱在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章?，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些詳細的措施做一個簡要的匯報：

一、用愛心關(guān)心同學(xué)健康成長。

我始終將同學(xué)的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與同學(xué)的德育工作是融為一體的。。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素養(yǎng)教育。工作時，喜愛每一個同學(xué)，做孩子的知心伴侶。并時時刻刻提示自己：要允許同學(xué)犯錯，要賜予詳細的關(guān)心和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起嬉戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀巡游并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計好玩有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子共享著生活中的苦惱與歡快，而這一切使自己快速