2024年模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（15篇）

年模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選15篇）模范老師能真正成為同學(xué)的表率，使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為，老師事跡大家了解哪些？下面給大家共享一些關(guān)于2024年模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（精選15篇），盼望能夠給大家?guī)?lái)力所能及的有效關(guān)心。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇1）

姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁幫忙老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切完善的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責(zé)感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自我的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇2）

深感榮幸，能在工作之初與__老師共同奮斗在同一個(gè)集體，中學(xué)校優(yōu)秀老師評(píng)比先進(jìn)事跡材料。做為_(kāi)_三中最年輕的年段長(zhǎng)，不論是老師還是同學(xué)，當(dāng)大家親切地喊他作“段長(zhǎng)”或是“__段”時(shí)，我更情愿以一個(gè)同學(xué)的身份忠實(shí)地喊他句“__老師”，洗盡一個(gè)崗位所給予的威武與肅穆，多的卻是從一個(gè)初出茅廬的視角動(dòng)身望向一個(gè)智者的無(wú)窮：做為一個(gè)語(yǔ)文老師，他與同學(xué)共同經(jīng)受那每一次45分鐘的游覽與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀;做為一個(gè)管理者，敢想敢做的開(kāi)拓精神，統(tǒng)領(lǐng)大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時(shí)，卻又不失百轉(zhuǎn)千回的周到與細(xì)致，緊鎖著眉頭與班主任們探究每一次“沒(méi)有做不到，只有想不到”的背后的勝利、失敗時(shí)，你能感受這樣一個(gè)“人物”的真實(shí)與豐富。

一、基本狀況：

__，男，畢業(yè)于福建省集美高校中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。中學(xué)一級(jí)老師，__年始，任高中語(yǔ)文教學(xué)，從教9年，事跡材料《中學(xué)校優(yōu)秀老師評(píng)比先進(jìn)事跡材料》。多年擔(dān)當(dāng)班主任工作，曾獲省、市、校級(jí)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)?，F(xiàn)任高二5、6班語(yǔ)文老師、年段備課組長(zhǎng)和年段長(zhǎng)。9年的崗位跳動(dòng)快速且沉穩(wěn)：擔(dān)當(dāng)前后共計(jì)16個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，所任教班級(jí)成果優(yōu)異;于02-05學(xué)年間，幫助校教研室工作;期間，充當(dāng)校廣播站指導(dǎo)老師。另外，?？缎卵俊穲?bào)的進(jìn)展與成熟更是分散了__老師7年的心血。獲校級(jí)優(yōu)秀黨員稱(chēng)號(hào)2次;校級(jí)先進(jìn)老師稱(chēng)號(hào)3次;校級(jí)以上優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國(guó)cn級(jí)刊物;獲校級(jí)以上教學(xué)基本功等各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)18次。

二、以師德為準(zhǔn)則，身體力行，為人師表

老師工作，教書(shū)育人，平凡而宏大。__老師卻常常用“幸?！眮?lái)形容他這9年的“小”生涯：沒(méi)有哪一項(xiàng)工作能夠比老師的“播種”帶來(lái)更大的收獲，收獲的不是金錢(qián)的誘惑，而是在多年以后，那個(gè)曾經(jīng)最搗蛋的同學(xué)對(duì)您深情的回眸，沒(méi)有哪一項(xiàng)“滲透”能夠比老師的言行對(duì)同學(xué)造成更大的影響。

從__年始至12年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆同學(xué)對(duì)這個(gè)“老班”的期盼。他被同學(xué)稱(chēng)為“最牛班主任”，他被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”。始終貫穿“嚴(yán)而不酷，愛(ài)而不過(guò)”的德育原則，使他從一個(gè)年輕班主任向老班主任的過(guò)渡轉(zhuǎn)變中。在最終的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄用率達(dá)成的是一個(gè)老師、班主任對(duì)同學(xué)的最大努力與最大承諾，“省級(jí)先進(jìn)班集體”的稱(chēng)號(hào)給予這個(gè)師生共濟(jì)的集體最大的傲慢。7年的積累是漫長(zhǎng)的，最終的勝利卻又是同齡老師中極少企及的高度，那個(gè)代表“經(jīng)典收山之作”并沒(méi)有結(jié)束班主任辛苦付出的生涯，盛開(kāi)的卻是年年老師節(jié)前__老師辦公桌上從全國(guó)各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級(jí)不是代表傲慢和自滿(mǎn)，而是沐浴花香時(shí)的甜美與感動(dòng)。

感動(dòng)之余，__老師亦不忘將短暫卻寶貴的點(diǎn)滴隨想記錄并傳遞，懷念那些平凡的同學(xué)，連續(xù)著淡定崇高的老師生涯：__年6月，一篇《中學(xué)德育工作方式淺探》發(fā)表于《福建教育督導(dǎo)與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級(jí)刊物《福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)》(__年總第49期，cn35——1240/g4)并獲得全國(guó)班主任工作征文二等獎(jiǎng);《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學(xué)?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，思索就不曾停止，2022年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時(shí)代思索》于《福建德育》上再次發(fā)表……

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇3）

張__，水道學(xué)校語(yǔ)文老師，1990年誕生，高校本科學(xué)歷，學(xué)校二級(jí)老師。在教學(xué)工作中她對(duì)自己的工作有了清楚的思索與理解，而且，越來(lái)越堅(jiān)決：教育是用愛(ài)行走的事業(yè)，老師要以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)。老師要用教育的才智和思索，為同學(xué)的終身負(fù)責(zé)，為同學(xué)聰慧與高尚的幸福人生奠基!在她的情感里，在她的行動(dòng)中，在陪伴孩子的每一個(gè)日子里。她都會(huì)用生命去敬重、潤(rùn)澤生命，在付出的同時(shí)總有鮮花的陪伴。

作為年輕老師，張老師努力做個(gè)適應(yīng)學(xué)校進(jìn)展的復(fù)合型老師，不斷提高自身教育教學(xué)水平。張老師樂(lè)觀參與了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，她熟悉到了自己與名師的差距，她仔細(xì)學(xué)習(xí)并多次傾聽(tīng)了全國(guó)優(yōu)秀老師，省、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師的課，她找到了自己的定位，教語(yǔ)文，就要摯愛(ài)“把課上好，是最崇高的師德”!

張老師以“教育即生長(zhǎng)，教育即生活”為教育思想，努力爭(zhēng)創(chuàng)“用心、專(zhuān)心、細(xì)心、誠(chéng)意”的特色班級(jí)!自擔(dān)當(dāng)班主任工作以來(lái)，她注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)“責(zé)任制”,特殊是發(fā)揮班干部管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)班級(jí)自治的效果，營(yíng)造友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、向上的班風(fēng);通過(guò)建立特色中隊(duì)，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給同學(xué)營(yíng)造溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。真誠(chéng)家校溝通，她成為同學(xué)的大伴侶，家長(zhǎng)的好伴侶，純凈的童心融合了她與同學(xué)的情感，亦師亦友，她信任與孩子在一起的每一天都是歡樂(lè)的。

在班主任工作中，也有很多小案例。班里有位“小潘”，是她的“傷心穴”。孩子是一位自尊心特殊強(qiáng)但又極度自卑的人。上課舉手回答問(wèn)題必需有他，叫起來(lái)回答時(shí)可能回答的是第一個(gè)問(wèn)題。不叫他會(huì)拍桌子或者下課就會(huì)心情不好，哭鬧，也會(huì)直呼“你怎么不叫我回答問(wèn)題?”平常課間的時(shí)候總是認(rèn)為別人在稱(chēng)贊他，其實(shí)同學(xué)之間在談天而且離他很遠(yuǎn)。對(duì)老師當(dāng)然也是態(tài)度非常的“好”。在學(xué)校，張老師讓班里的好孩子和他交伴侶，讓他在班級(jí)里不覺(jué)得自己孤獨(dú)。在他有一點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，張老師就在班里鼓舞他，讓班里同學(xué)為他鼓掌。對(duì)于孩子的表現(xiàn)，張老師常常與孩子?jì)寢寽贤ǎ瑴?zhǔn)時(shí)把孩子的狀況反饋給家長(zhǎng)。在與孩子?jì)寢尮餐ο?，孩子最終有了轉(zhuǎn)變。孩子自己在作文中都會(huì)寫(xiě)到，“我已經(jīng)有好多新伴侶了，而且在我有困難的時(shí)候，還有同學(xué)關(guān)心我?！焙⒆尤缃裨诎嗬锼闶切峦瑢W(xué)啦。當(dāng)然還有一些小的問(wèn)題沒(méi)有全改正，但張老師信任這位同學(xué)會(huì)漸漸轉(zhuǎn)變，漸漸長(zhǎng)大。他這朵小花肯定綻放的更加漂亮。

師愛(ài)無(wú)邊，她用一顆愛(ài)心，暖和著一個(gè)個(gè)可愛(ài)的心靈，一位年輕的班主任在教育之路上她堅(jiān)信以德樹(shù)人，靜待花開(kāi)，張老師秉承學(xué)校以人為本，為同學(xué)全面進(jìn)展服務(wù)的校訓(xùn)卓越攀行。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇4）

疫情就是命令，防控就是責(zé)任。沒(méi)有天生的英雄，只有在逆境中站出來(lái)、擋在其他人面前的一個(gè)個(gè)平凡人。面對(duì)疫情，__師范高校政法學(xué)院黨員干部沖鋒在前、踐行初心、勇挑重?fù)?dān)，充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，于__就是其中的優(yōu)秀一員。

主動(dòng)請(qǐng)纓，投身疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)

20__年__月，__市疫情形勢(shì)簡(jiǎn)單嚴(yán)峻，學(xué)校黨委要求各學(xué)院（部）組建防疫工作組，于__樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，克服個(gè)人困難，主動(dòng)投身校內(nèi)疫情防控保衛(wèi)戰(zhàn)中。于__是政法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名專(zhuān)職老師，自2022年起兼任2022級(jí)討論生輔導(dǎo)員。

作為兩個(gè)年幼孩子的媽媽?zhuān)詈凸ぷ鞯钠胶馐莻€(gè)極大的挑戰(zhàn)，這次入住校內(nèi)沒(méi)有預(yù)期的時(shí)間，于__一方面牽掛自己的兩個(gè)孩子，擔(dān)憂(yōu)他們不能適應(yīng)沒(méi)有媽媽的生活。另一方面又惦記在校的“大孩子”們。在入住學(xué)校后，正逢大女兒十二歲的生日，“媽媽我想你！”“媽媽?zhuān)彝低档卦诖采峡?，沒(méi)有讓爸爸和妹妹觀察?！薄皨寢屇闶裁磿r(shí)候可以回來(lái)！”孩子一句句真實(shí)的話語(yǔ)，直穿一個(gè)母親最松軟的內(nèi)心。

于__用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，“疫情正是檢驗(yàn)黨員干部初心使命的時(shí)候，面對(duì)疫情要克服一切困難！”當(dāng)2022級(jí)的討論生得知了于__入校的狀況，紛紛發(fā)來(lái)信息，其中禹廷同學(xué)說(shuō)“于老師，向您致以最高的敬意，感謝您對(duì)我們的付出，感謝您在此做出的困難選擇。作為一名黨員，感謝您為我們做出的榜樣，禹廷發(fā)自?xún)?nèi)心的佩服您，您是最美逆行者！”于__說(shuō)：“尹奎杰書(shū)記常說(shuō)，學(xué)校和學(xué)院是老師進(jìn)展進(jìn)步的平臺(tái)，集體和個(gè)人的利益從根本上是全都的。無(wú)論是作為學(xué)院的黨員老師、同學(xué)支部書(shū)記，還是同學(xué)輔導(dǎo)員，都是我義不容辭的責(zé)任”。

恪盡職守，擔(dān)當(dāng)彰顯黨員本色

疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，工作任務(wù)艱難，于__義無(wú)反顧地奔跑于抗疫第一線。每天早晨她早早起床，支配好一天防疫工作和教學(xué)日程。每次都是與同學(xué)“最近距離的接觸”，但她從不畏懼，樂(lè)觀宣揚(yáng)疫情防控學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)們對(duì)疫情的科學(xué)認(rèn)知和重視程度，引導(dǎo)他們自覺(jué)遵守抗疫期間的特別政策，勸導(dǎo)同學(xué)們疫情防控期間堅(jiān)決不聚集、不串門(mén)，嚴(yán)格遵守學(xué)校靜態(tài)管理的要求，相互之間要關(guān)懷提示、相互監(jiān)督。每天傍晚返程前，細(xì)心詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的需求，一一記住。其次天早晨又根據(jù)工作日程和學(xué)院黨委的部署，奔向第一線，將同學(xué)們需要一一落實(shí)。勞碌的一天下來(lái)，她毫無(wú)怨言。

于__對(duì)近期同學(xué)們的健康狀況，進(jìn)行全面深化摸底排查，樂(lè)觀落實(shí)日?qǐng)?bào)告制度，同時(shí)常態(tài)化參加學(xué)院疫情防控工作各項(xiàng)工作會(huì)議，全力協(xié)作學(xué)校做好疫情防控工作，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序、有條不紊推動(dòng)。

不辭辛苦，用關(guān)愛(ài)詮釋師者仁心

作為專(zhuān)職老師，在做好疫情防控工作的同時(shí)，更要盡職盡責(zé)為同學(xué)供應(yīng)一切學(xué)習(xí)條件。為了落實(shí)好上級(jí)“停課不停教，停課不停學(xué)”的精神，于__準(zhǔn)時(shí)制定自己課程的網(wǎng)上教學(xué)方案，并依據(jù)方案細(xì)心教學(xué)。網(wǎng)上教學(xué)對(duì)老師、同學(xué)來(lái)說(shuō)是一次考驗(yàn)，更是一次挑戰(zhàn)，需要齊心協(xié)力，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。網(wǎng)上教學(xué)以來(lái)，她為了讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)看到信息、做好預(yù)習(xí)，每次都在前一天通過(guò)班級(jí)群具體布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)提前熟知其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)。每次上課時(shí)和同學(xué)一起探討，記錄每節(jié)課重難點(diǎn)，然后梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容在網(wǎng)上布置作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)信息詢(xún)問(wèn)同學(xué)有什么疑難問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)記錄下來(lái)，并針對(duì)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

疫情常態(tài)化的背景下，于__在常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，始終面臨著疫情防控工作的挑戰(zhàn)。面對(duì)目前疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)，堅(jiān)持每晚對(duì)同學(xué)進(jìn)行歸寢點(diǎn)名，為防疫部署工作到深夜，急躁細(xì)致地為同學(xué)解答問(wèn)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。正是于__這樣對(duì)同學(xué)無(wú)微不至的關(guān)懷與照看，才能讓同學(xué)們感受到安心和貼心，樂(lè)觀有序地協(xié)作各項(xiàng)防疫工作的開(kāi)展。疫情期間，于__更是和同學(xué)成為了戰(zhàn)友，為了同一個(gè)目標(biāo)需要，肩并肩一起努力。通過(guò)一段時(shí)間的溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)好了許多?？吹酵瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變，于__也是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

疫情形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，堅(jiān)守仍在連續(xù)，沒(méi)有生而勇敢，只有選擇無(wú)畏。疫情無(wú)情，人間有情，在這寒冷困難的早春，于__始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力氣，用大愛(ài)詮釋了為人師表的內(nèi)涵。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇5）

小輝，男，校辦公室副主任，高級(jí)老師，試驗(yàn)班語(yǔ)文老師、班主任。曾獲省先進(jìn)德育工、邢臺(tái)好人，市百姓故事匯“十佳金牌選手”、縣管優(yōu)秀專(zhuān)家，縣模范老師、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

指導(dǎo)多名同學(xué)在全國(guó)各類(lèi)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表文章多篇，個(gè)人事跡在河北廣播網(wǎng)、《延邊高校校報(bào)》《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》等媒體刊載。

在《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)自然資源報(bào)》《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》、各主流網(wǎng)站、公眾號(hào)發(fā)表報(bào)道學(xué)校文章多篇。

他既是一位賢惠女子的丈夫，上有需要贍養(yǎng)的四位老人，下有需要撫養(yǎng)的兩個(gè)孩子；他又是單位的一名一般員工——學(xué)校辦公室副主任、班主任，兩個(gè)重點(diǎn)班的任課老師。他就是隆堯一中東北籍老師小輝?！按颐Α笔羌缲?fù)不同角色的他留給同事和家人最突出的身影。

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，讓本可享受春節(jié)假日安靜的小輝變得更加勞碌而緊急。

作為小家中的一員，小輝常常是家中勞動(dòng)的缺席者。他時(shí)時(shí)囑咐妻子、老人和孩子留意平安，不外出，多喝水，適當(dāng)熬煉、留意保暖……，但他也只能為家里做這些，每日里時(shí)起早貪晚，很少在正常飯點(diǎn)就餐，常常是一家人等他一個(gè)。“你每天出入，被傳染了怎么辦？”愛(ài)人埋怨的同時(shí)也擔(dān)憂(yōu)他。

作為一中大家庭中的一員，小輝所在的辦公室是學(xué)校疫情防控上報(bào)的信息中心，工作勞碌比平常上班時(shí)有過(guò)之而無(wú)不及。每日里各種文件傳達(dá)、各種數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)、各種方案起草，疫情各項(xiàng)通知下發(fā)……常常是早上早早走，晚上10點(diǎn)以后才回來(lái)，從沒(méi)有關(guān)過(guò)的手機(jī)，微信消息時(shí)常吵醒家人的美夢(mèng)。

作為班主任，他最擔(dān)憂(yōu)的是那60多個(gè)沒(méi)有血緣的孩子，在家平安擔(dān)心全，作業(yè)能不能仔細(xì)寫(xiě)，成果會(huì)不會(huì)落下，好習(xí)慣會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)上家長(zhǎng)不會(huì)監(jiān)督怎么辦……，他常常性在班級(jí)微信群轉(zhuǎn)發(fā)家庭教育文章，打電話給同學(xué)做家訪，開(kāi)微信班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行指導(dǎo)，女兒忌妒地說(shuō)，“我是你親閨女不？”

作為任課老師，他為他兩個(gè)班的100多個(gè)孩子焦急，疫情持續(xù)，不能開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦……他通過(guò)微信給家長(zhǎng)發(fā)學(xué)習(xí)支配，精選課件給同學(xué)做資料，首倡早讀引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣，利用早午晚間歇，協(xié)作同科老師、同班組老師進(jìn)行作業(yè)督導(dǎo)。

“你去睡會(huì)兒吧！”每次看著他疲憊的雙眼，家人總是這樣督促，可事實(shí)往往是一個(gè)電話或一個(gè)通知把他叫走。他說(shuō)，我不是一線醫(yī)護(hù)人員，可我也是防疫戰(zhàn)場(chǎng)上不行或缺的一員，疫情來(lái)了，我有我的崗位，堅(jiān)守就是我的職責(zé)。

他對(duì)妻子說(shuō)，前方有我，后方有你，信任很多個(gè)我們合力，一切都會(huì)變得美妙。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇6）

新型冠狀病毒來(lái)得比春節(jié)更早一步，本該是團(tuán)聚聲中的新年鬧市，如今卻是行人無(wú)幾。寒冬之中帶著一絲嚴(yán)厲?，嚴(yán)格控疫，肅對(duì)疫情。然而，__縣職業(yè)教育中心的大門(mén)口，每天按時(shí)會(huì)消失一個(gè)帶著嚴(yán)厲?氣氛的身影。他，就是__縣職業(yè)教育中心同學(xué)科李__，__月__日至今，他始終奮戰(zhàn)在學(xué)校疫情防控的第一線，堅(jiān)守在自己的崗位上。

一、微小之處見(jiàn)守護(hù)，堅(jiān)守之意顯責(zé)任

己亥年臘月二十七，在疫情防控命令下達(dá)之時(shí)，他馬上著手支配落實(shí)校內(nèi)封鎖與疫情防控宣揚(yáng)工作。正值新春假期，疫情又來(lái)勢(shì)洶洶，廣告店鋪都關(guān)門(mén)了，能協(xié)作的人員并不多，只能打電話多方協(xié)調(diào)，上門(mén)查找工人，最終排解萬(wàn)難，帶領(lǐng)科室全體同志快速創(chuàng)建__縣職業(yè)教育中心疫情防控門(mén)禁制度、防掌握作疫情防控宣教牌以及校內(nèi)外宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)等，并對(duì)校內(nèi)、校舍進(jìn)行多次全面消殺，對(duì)全校師生開(kāi)展疫情防控排查摸底工作，要求每一位老師使用微信上報(bào)個(gè)人狀況，確保信息登記有效且全面，做到不漏一戶(hù)，不失一人。

疫情突發(fā)，封城在即，為了確保信息落實(shí)精確?????，他不斷上門(mén)排查登記人員信息，由于接觸人員較多，為了確保家人平安，他自覺(jué)與家人隔離，不再一同吃飯，為了避開(kāi)接觸，他甚至吃住都在學(xué)校，新春佳節(jié)在疫情之下，對(duì)于他而言，家人團(tuán)聚已然成為一種浪費(fèi)。當(dāng)問(wèn)他的感受時(shí)，他平淡的說(shuō)：“全民抗疫的戰(zhàn)斗中，沒(méi)有人可以獨(dú)善其身，作為一名人民老師，我有責(zé)任保衛(wèi)全校師生健康，抗擊疫情。再說(shuō)了，今年不團(tuán)聚是為了以后更多更好的團(tuán)聚?！?/p>

__縣職業(yè)教育中心，全校一共2600多名同學(xué)，100多位老師。每一個(gè)數(shù)字背后都代表著一個(gè)鮮活的生命，我肯定要對(duì)他負(fù)責(zé)。全體科室同志要落實(shí)每一個(gè)人的去向，及每一位師生的身體狀況，可這談何簡(jiǎn)單？李__與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科室同志一起，出謀劃策，快速制定出合理高效的.工作方案。與班主任親密聯(lián)系，認(rèn)真摸排每一位同學(xué)的出行狀況，準(zhǔn)時(shí)完成日?qǐng)?bào)告、外省回陜師生統(tǒng)計(jì)、師生健康狀況統(tǒng)計(jì)，每天做好返陜?nèi)藛T的跟蹤記錄，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)主管部門(mén)。

二、寒冬之中現(xiàn)暖意，守護(hù)之心顯擔(dān)當(dāng)

二月初，根據(jù)市縣要求同時(shí)也為了更便利學(xué)校以及班主任管理，同學(xué)和老師們都開(kāi)頭使用企業(yè)微信平臺(tái)每天填報(bào)健康數(shù)據(jù)。但時(shí)間緊，任務(wù)重，李__和科室的同志們并肩作戰(zhàn)、連續(xù)奮戰(zhàn)幾天，才完成了信息的上傳和登記。在此期間吃住始終在學(xué)校，每天工作超過(guò)12個(gè)小時(shí)，最終順當(dāng)完成了全校2700多名師生的信息上傳和復(fù)核工作。于此同時(shí)他還樂(lè)觀參加籌建學(xué)校疫情觀看點(diǎn)，按規(guī)格要求創(chuàng)建相關(guān)制度、配齊設(shè)施設(shè)備，為復(fù)學(xué)提前做好預(yù)備。

國(guó)內(nèi)疫情有所好轉(zhuǎn)后，各地漸漸開(kāi)頭復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)，為了更好的做實(shí)做詳疫情防控工作，保障師生平安，李老師細(xì)心組織了學(xué)校復(fù)課前的疫情防控演練，確保畢業(yè)班正常復(fù)學(xué)，提高防范和應(yīng)急處置力量，并于3月30日開(kāi)展了開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控實(shí)操演練。

三、寒冬過(guò)暖春至，而他照舊堅(jiān)守

__月__日，畢業(yè)班級(jí)師生順當(dāng)返校……

__月__日一二班級(jí)師生順當(dāng)返?！?/p>

復(fù)課后，學(xué)校疫情防控常態(tài)化……（一日三檢、病毒消殺、因病追蹤……）。常態(tài)化的工作就此綻開(kāi)，然而他的工作也從一開(kāi)頭繁雜，到現(xiàn)在的井然有序，照舊是細(xì)致的登記每一位師生的健康信息。

寒冬已過(guò)，暖春已至，但時(shí)今卻還是不同尋常的。他用行動(dòng)詮釋自己的使命，用自己的付出彰顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。平凡的崗位，平常的責(zé)任，也筑起了一道無(wú)形的平安之墻。暖春已至，但在寒冬之中也有許很多多像李__一樣的“逆行者”，堅(jiān)守自己的崗位，牢記自己的職責(zé)。

身處寒冬，卻暖心守護(hù)，不懼困難，只為大家。平凡崗位上的他用行動(dòng)彰顯自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。歲月之所以美妙，是由于有人替你守著一切有可能的危急，而他也是其中一員。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇7）

__X，鞏義市子美學(xué)校語(yǔ)文老師，她始終在教學(xué)的第一線擔(dān)當(dāng)班主任、教研組長(zhǎng)工作。從事教育工作19年來(lái)，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大樂(lè)趣，以愛(ài)心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。

工作中，劉老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新。她被評(píng)為鞏義市優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師等，并樂(lè)觀參加鄭州市、河南省課題，順當(dāng)結(jié)項(xiàng)。

劉老師勤懇敬業(yè)，踏實(shí)肯干。教學(xué)上本著“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，而且讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。她留意分析同學(xué)特點(diǎn)，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂(lè)觀營(yíng)造公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)同學(xué)在課堂上都有所收獲。

每接一個(gè)新班，劉老師總是深化班級(jí)，去了解每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作。她從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，并力求公正地善待每一個(gè)同學(xué)。平常，她樂(lè)觀閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離，以真誠(chéng)、公正、溫柔贏得了同學(xué)的.信任，很多同學(xué)利用寫(xiě)日記的機(jī)會(huì)向她透露內(nèi)心的真實(shí)想法。

在教育崗位上，劉老師始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事和同學(xué)。她把心中全部的溫情化作很多份愛(ài)心奉獻(xiàn)給了她所喜愛(ài)的教育事業(yè)、把愛(ài)與才智獻(xiàn)給了活潑可愛(ài)的孩子們。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇8）

__，本科學(xué)歷，中學(xué)校一級(jí)老師，鞏義市優(yōu)秀老師，自參與工作以來(lái)，始終在教學(xué)第一線擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)課。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、喜愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事，深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

喜愛(ài)教育，教書(shū)育人。教育中最為重要的是品德教育。她針對(duì)同學(xué)的共性特征和心理特點(diǎn)，注意與同學(xué)溝通溝通，做好同學(xué)的思想政治工作，特殊是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，實(shí)行“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、協(xié)作，共同做好工作并取很成效。

鉆研學(xué)習(xí)，逐步提升。在英語(yǔ)教學(xué)中，她能從端正同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)心把握正確的學(xué)習(xí)方法入手，激發(fā)同學(xué)的求知欲和上進(jìn)心，讓同學(xué)在樂(lè)學(xué)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成果，使之成為一名愛(ài)鉆研、愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)校生。

專(zhuān)心做事，以誠(chéng)待人。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，一名老師只有喜愛(ài)自己的`同學(xué)，才會(huì)公平的對(duì)待每一名同學(xué)，才會(huì)專(zhuān)心來(lái)和同學(xué)交伴侶，才能成為同學(xué)的良師益友。她關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，一起嬉戲，既做孩子們的師長(zhǎng)，又做孩子們的伴侶。她細(xì)心地觀看孩子們的舉動(dòng)，洞察他們的思想，對(duì)需要鼓舞，需要教育的同學(xué)都賜予極大的急躁。

回首昨天，她沒(méi)有圓滿(mǎn)，展望明天，她信念百倍，她愿連續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣！

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇9）

__X，鞏義市子美學(xué)校語(yǔ)文老師，建校以來(lái)始終在子美擔(dān)當(dāng)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。從教22年來(lái)，始終用責(zé)任心對(duì)待工作，用愛(ài)心去關(guān)愛(ài)孩子們，用誠(chéng)意對(duì)待家長(zhǎng)，在教育這方田地中踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著。

作為語(yǔ)文老師，她謙遜踏實(shí)，樂(lè)觀努力。每天細(xì)心備課，利用課堂的每一分鐘，不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更重視同學(xué)各種力量的培育和提升。由于她深知“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”課下專(zhuān)心批改作業(yè)，有問(wèn)題的逐一落實(shí)，并抓住課余的點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)同學(xué)。每當(dāng)看到同學(xué)進(jìn)步，她比誰(shuí)都興奮。

作為班主任，她治班有方，重視同學(xué)品德和習(xí)慣的培育，所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，被評(píng)為鞏義市、鄭州市優(yōu)秀班主任。每接一個(gè)新班，她總是用最快的速度了解每一個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況，然后依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教。同學(xué)內(nèi)向，缺乏自信，她就時(shí)時(shí)鼓舞；同學(xué)活潑好動(dòng)，缺乏自律，她就嚴(yán)格要求；面對(duì)叛逆的同學(xué)她化身為伴侶談天談心；發(fā)覺(jué)同學(xué)有偏科現(xiàn)象，她準(zhǔn)時(shí)提示。在餐廳，她囑咐每個(gè)同學(xué)好好吃飯；課間操，她督促同學(xué)樂(lè)觀熬煉。作為班主任，她把一顆心交給了同學(xué)，也收獲了同學(xué)的信任和家長(zhǎng)的認(rèn)可。

作為級(jí)部長(zhǎng)，她勇挑重?fù)?dān)，統(tǒng)籌支配，樂(lè)觀完成學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)，并樂(lè)觀發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用，讓級(jí)部進(jìn)展齊頭并進(jìn)。

作為一名教育工，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)，她堅(jiān)信”癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，在平凡的崗位上堅(jiān)守自己的本心，點(diǎn)燃愛(ài)的火焰，用才智開(kāi)啟心靈，用希冀放飛抱負(fù)，踐行著一般老師的職責(zé)，也書(shū)寫(xiě)著自己的幸福人生！

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇10）

一首唱歌得好長(zhǎng)大后我就成了你小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，后來(lái)才知道她的內(nèi)容是歌頌老師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上老師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習(xí)也有了奮斗的目標(biāo)做一名合格的人民老師。1998年，我跨出了的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺(tái)，有興奮也有擔(dān)憂(yōu)，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂(yōu)消退了，我是他們的孩子王，我會(huì)付出全心全意的愛(ài)，去培育他們健壯成長(zhǎng)。參與工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，樂(lè)觀參與了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)。喜愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)同志，顧全大局，自覺(jué)維護(hù)老師形象.在學(xué)校我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛(wèi)生工作，對(duì)每項(xiàng)工作我都樂(lè)觀負(fù)責(zé)。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心。

做為一名教育工，特殊是學(xué)校的班主任。面對(duì)的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們?cè)趯W(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)懷和照看，我在生活上關(guān)心他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心談天做他們信任的好伴侶;在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會(huì)不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，使同學(xué)朝著德、智、體、美全面進(jìn)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們暖和他們，教育他們奮勉向上，勇于進(jìn)取。二是嚴(yán)，對(duì)人對(duì)己。做為師長(zhǎng)就應(yīng)具備學(xué)為人師，行為世范的氣質(zhì)，以身作則，嚴(yán)以律己，為同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的好榜樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我實(shí)行嚴(yán)教學(xué)。因這門(mén)課程不僅具有較強(qiáng)的規(guī)律嚴(yán)密性，而且講求百分之百的精確?????率。就如小數(shù)點(diǎn)看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節(jié)課我都仔細(xì)的對(duì)待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)做周密的方案，做到心中有書(shū)，不打無(wú)預(yù)備之仗。課堂上，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育同學(xué)仔細(xì)對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的好習(xí)慣。三是異，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。

人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的同學(xué)編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認(rèn)同學(xué)的差異。針對(duì)這一點(diǎn)兒我采納因材施教、培育補(bǔ)差的教學(xué)新法，對(duì)程度良好的同學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，精益求精;對(duì)中等生制定追逐目標(biāo)并督促其定期趕上;對(duì)程度差的同學(xué)不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特殊的輔導(dǎo)，使他們看到盼望，體驗(yàn)勝利，最終求得整體的進(jìn)步。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。在思想教育方面，對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育等，對(duì)偶犯錯(cuò)誤的同學(xué)多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使他們熟悉到自己的不足，并準(zhǔn)時(shí)改正。努力為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)工作中，我對(duì)自己備課要求很?chē)?yán)格。每節(jié)課都要仔細(xì)組織，預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓同學(xué)耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡同學(xué)自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著。讀說(shuō)明文會(huì)獵取新知，讀談?wù)撐臅?huì)獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì)獲得消遣審美。課外閱讀不但可以使人享受讀書(shū)樂(lè)趣，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，而且還可以使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)力量、人文素養(yǎng)等真正進(jìn)展成長(zhǎng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)大量自主閱讀的經(jīng)受?？梢哉f(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(zhǎng)之路，讓同學(xué)多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內(nèi)蘊(yùn)，享受讀書(shū)樂(lè)趣，把讀書(shū)得到的`樂(lè)趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、熟悉世界表述世界的力量。通過(guò)閱讀，同學(xué)的文化學(xué)問(wèn)提高了，文化素養(yǎng)增加了，從而提高了同學(xué)內(nèi)在的文明形象.班主任方面，我在心里常常告誡自己學(xué)高為師、身正為范:要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅(jiān)持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地、拖地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會(huì)的爭(zhēng)論，觀察地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。

我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我肯定要抽時(shí)間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題同學(xué)檔案，特殊是對(duì)雙差生進(jìn)行深化細(xì)致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。

在平常與同學(xué)接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、公平的態(tài)度，特殊是對(duì)待差生，我能用愛(ài)心、急躁、信念感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，允許其在改正錯(cuò)誤中有所反復(fù)，并通過(guò)班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛(ài)好的活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)覺(jué)自身的價(jià)值，正確地熟悉自我，并體會(huì)到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。

10年的磨礪，10年的成長(zhǎng)，使我在汗水揮灑間得到了很多?；厥鬃蛱?，我沒(méi)有懊悔;展望明天，我信念百倍。我愿與同志們一道連續(xù)努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇11）

姜夢(mèng)云，女，漢族、1977年誕生，本科學(xué)歷，1996年參與工作，現(xiàn)任學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。

姜老師扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，始終工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行老師職責(zé)，喜愛(ài)同學(xué)，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師。

十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好老師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民老師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確?????的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，急躁關(guān)心

老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。由于老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。

她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里出名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上常常提問(wèn)她一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并且課下常常找她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥晟啤?/p>

這樣的例子在姜老師身上許多許多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她常常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”。

三、恪盡職守、任勞任怨

任教十六年來(lái)，姜老師始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2022年，在全縣學(xué)校畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工”、“骨干老師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇12）

山西以支教的身份來(lái)到海南省五指山深處的海南瓊中。他要在這里組建一支女子足球隊(duì)。在選拔隊(duì)員時(shí)，肖山問(wèn)一群10來(lái)歲的女孩子：你們知道什么是足球嗎?女孩子們異口同聲的回答：知道!那我問(wèn)你什么是足球呢?一個(gè)女孩子回答道：足球就是排球用腳踢!這就是8年前，肖山選擇女足隊(duì)員時(shí)的情景。孩子們完全不懂什么是足球。又錯(cuò)過(guò)了最佳訓(xùn)練期。肖山一度遲疑過(guò)。但專(zhuān)業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員出身的他，看出了這些赤腳在山里跑的姑娘們的潛力。你別看海南女孩子都很精瘦精瘦的，她力氣很足的。我就說(shuō)你們奔跑真的像羚羊一樣。在肖山看來(lái)，一塊塊璞玉在風(fēng)雨中才能打磨成型。從今每天早晨五點(diǎn)，在瓊中中學(xué)的操場(chǎng)上肖山帶領(lǐng)隊(duì)員們訓(xùn)練，風(fēng)雨無(wú)阻。從不間斷。你們倆重來(lái)!不管下多大的雨，刮多大的風(fēng)，太陽(yáng)有多么烈，我們到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)站在訓(xùn)練場(chǎng)上，肖山說(shuō)。每天如此。女足加油!在雨中講評(píng)時(shí)肖山說(shuō)：雨球打多了，你們漸漸就會(huì)把握的。盡管打高起來(lái)，空中球打起來(lái)，停球肯定要槍點(diǎn)，搶不住點(diǎn)就完了?；厝プゾo洗澡換衣服，不要感冒!比體能訓(xùn)練更艱苦的是，球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)峻不足。高強(qiáng)度的訓(xùn)練，每人每天只有五元錢(qián)餐費(fèi)。孩子們根本吃不飽。于是肖山帶著孩子們開(kāi)荒種菜，檢拾廢品賣(mài)錢(qián)，給孩子們補(bǔ)充養(yǎng)分。裝備不足，球鞋襪子補(bǔ)了又補(bǔ)。肖山把自己的支教工資拿了出來(lái)，補(bǔ)貼給孩子們。6年時(shí)間，為了這只隊(duì)伍，肖山傾注了自己的全部的精力和激情。滿(mǎn)頭青絲已變成白發(fā)，瘦了整整40斤。他的妻子吳小莉始終是足球隊(duì)的免費(fèi)隊(duì)醫(yī)，廚師和宿舍管理員。倆人至今也沒(méi)有自己的孩子。風(fēng)雨彩虹鏗鏘玫瑰。

瓊中女足像一顆小草，在夾縫中堅(jiān)韌生長(zhǎng)。姑娘們的12分耐力跑，甚至達(dá)到了中超男子職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的水平。她們還被對(duì)手稱(chēng)之為橡皮糖球隊(duì)。肖山說(shuō)：技術(shù)不是最棒，卻最堅(jiān)韌最堅(jiān)韌。最起碼我的速度比你快。我的拼搶比你足。這是我們的精髓。我看出一種精神，磨練意志，磨練體能，磨練精神。肖山帶著姑娘們一路踢進(jìn)全國(guó)錦標(biāo)賽，并獲得季軍，兩名男女隊(duì)員被選進(jìn)國(guó)家青年隊(duì)集訓(xùn)。13名隊(duì)員全部被保送上高校。而肖山教會(huì)這些女孩，不僅是踢足球，不僅是在綠茵場(chǎng)上獲得成功，更是同意志信念和拼搏去轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。肖山說(shuō)：現(xiàn)在我盼望孩子們飛的更高，去國(guó)家隊(duì)，能夠?yàn)橹袊?guó)足球做點(diǎn)事情。

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇13）

一個(gè)90后女孩，為了一份矢志不渝的教育情懷，不斷努力，逐步成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民老師。她，砥礪前行，英勇地追趕著自己的教育幻想。她，就是武寧縣第八學(xué)校優(yōu)秀青年老師——孫老師，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)武寧八小一（8）班班主任、語(yǔ)文老師。

初出茅廬：山鄉(xiāng)偏僻情不改

2022年8月，她以?xún)?yōu)異的成果考取了學(xué)校老師編制，踏上了教育生涯的第一站——大洞鄉(xiāng)彭坪學(xué)校，一所距離武寧縣城一百余里，毗鄰湖北的偏僻村學(xué)校。

從武寧縣城開(kāi)車(chē)到學(xué)校，要兩個(gè)小時(shí)左右，但在孫老師看來(lái)，這都是不值一提的小事情。剛到這個(gè)學(xué)校不久，孫老師便請(qǐng)學(xué)校的老老師帶著她一起進(jìn)行家訪，了解班上每一個(gè)孩子的家庭狀況，以便更好地開(kāi)展班級(jí)工作。不到兩個(gè)星期，她就利用空余時(shí)間走訪了全班三十多個(gè)同學(xué)，把握了第一手資料。彭坪村是一個(gè)偏僻的山村，大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)為了家庭生活不得不外出打工，孩子們大多是留守兒童。再加上村小年輕老師的流淌性大，師資不穩(wěn)定，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都不是很穩(wěn)定。為了提高班上同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，孫老師從漢語(yǔ)拼音和基礎(chǔ)字詞入手，利用一切可以利用的時(shí)間，想方設(shè)法為同學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)。這時(shí)，她已經(jīng)懷孕好幾個(gè)月了，校長(zhǎng)勸她在家休產(chǎn)假，但她卻挺著大肚子堅(jiān)持上課。她總是說(shuō)：“這些同學(xué)需要我，我肯定要站好最終一班崗?！惫Ψ虿回?fù)有心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的刻苦努力，孫老師帶的這個(gè)班語(yǔ)文成果名列全鄉(xiāng)前茅，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都好評(píng)！

班上有一個(gè)姓朱的小男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣也很不好，平常特別淘氣。通過(guò)家訪，孫老師了解了他的家庭狀況，這個(gè)孩子家境貧寒，父親只好外出打工，母親有些弱智，所以無(wú)論是課業(yè)輔導(dǎo)還是家庭教育，都是無(wú)能為力的。于是，孫老師利用中午飯后和課外活動(dòng)的時(shí)間給這個(gè)孩子輔導(dǎo)功課，課間常常找他談心，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上都賜予無(wú)微不至的關(guān)懷。就這樣，孫老師用一顆愛(ài)心暖和了孩子的心田，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這個(gè)孩子逐步轉(zhuǎn)變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)是即將參與中考的九班級(jí)同學(xué)了……

孫老師在彭坪村小待了兩年，臨到孫老師調(diào)進(jìn)縣直學(xué)校分別之際，全班的同學(xué)和家長(zhǎng)都依依不舍……

小荷尖尖：舞臺(tái)寬闊意更堅(jiān)

2022年9月，孫老師調(diào)入了武寧縣第八學(xué)校。來(lái)到了八小，孫老師更全身心地投入到班級(jí)的教學(xué)和管理當(dāng)中去了。她把只有兩三歲的兒子交給公公婆婆帶，自己早出晚歸，一心撲在班級(jí)工作中。她的付出有目共睹，她的成果有口皆碑。三年來(lái)，每學(xué)期階段性測(cè)試，她的班級(jí)語(yǔ)數(shù)外三科成果都是班級(jí)第一名；每次學(xué)校組織的各類(lèi)競(jìng)賽，她的班級(jí)都是名列前茅；每學(xué)期班級(jí)管理考核評(píng)比，她的班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)，她的班級(jí)都是總分第一……

孫老師班上有一個(gè)女孩，品學(xué)兼優(yōu)，多才多藝，尤其是書(shū)法和作文，更是她的特長(zhǎng)。這個(gè)女生的硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法，多次在全縣中學(xué)校書(shū)法競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。去年孫老師還輔導(dǎo)了她和班上其他兩名同學(xué)參與“江西少年詩(shī)詞大賽”，一路過(guò)關(guān)斬將，她和另外一名同學(xué)榮獲省級(jí)三等獎(jiǎng)，還有一名同學(xué)榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的背后有孫老師多少辛勤的付出和心血??！

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。孫老師不但班級(jí)管理精彩，而且不斷提高自身的素養(yǎng)。她先后榮獲了校級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。參與學(xué)校老師演講競(jìng)賽和青年老師賽課，她均榮獲一等獎(jiǎng)；參與全縣學(xué)校語(yǔ)文素養(yǎng)大賽，她榮獲特等獎(jiǎng)；參與全縣作業(yè)設(shè)計(jì)與講評(píng)，她榮獲一等獎(jiǎng)。特殊是今年3月初，她代表武寧縣參與九江市組織的現(xiàn)場(chǎng)習(xí)作課競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)刻苦的磨課和細(xì)心的預(yù)備，她獲得了一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)……

將來(lái)篇：以夢(mèng)為馬再奮進(jìn)

在成果和榮譽(yù)面前，孫老師始終保持著謙遜的態(tài)度和糊涂的頭腦，她總是說(shuō)：“我取得的這一點(diǎn)點(diǎn)成果微不足道，這離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的支持關(guān)心，所以我要更加勤勉，，砥礪前行，在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越穩(wěn)！”

是啊，以夢(mèng)為馬砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)青春！孫老師正用自己青春的力氣、堅(jiān)決的信念、教育的情懷，書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)感人的教育故事……

模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡材料（篇14）

小姜，高級(jí)老師，縣語(yǔ)文名師、市優(yōu)秀老師、縣總商會(huì)優(yōu)秀老師、縣“十佳”師德標(biāo)兵、縣先進(jìn)教育工，曾開(kāi)出省、市、縣級(jí)公開(kāi)課二十余節(jié)，撰寫(xiě)的論文多次獲省、市、縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

甘為人梯守初心，三尺講臺(tái)鑄師魂

二十余載，不求索取，不計(jì)得失；二十余載，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)守鄉(xiāng)村。她以校為家，愛(ài)崗敬業(yè)；細(xì)心育才，愛(ài)生如子；甘為人梯，愛(ài)師如親，她就是白鶴鎮(zhèn)中心學(xué)校小姜老師。

平凡崗位，譜寫(xiě)奉獻(xiàn)之歌

三尺講臺(tái)迎冬夏，一支粉筆耕將來(lái)。講臺(tái)對(duì)小姜來(lái)說(shuō)，有其特別的意義。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有自己的價(jià)值，而我的存在就是當(dāng)一名學(xué)校老師，一名在農(nóng)村從教的學(xué)校老師。”正是由于對(duì)老師這份職業(yè)的喜愛(ài)，她數(shù)十年如一日，始終奮戰(zhàn)在教育第一線。幾十年來(lái)，她以校為家，常常第一個(gè)走進(jìn)教室，夜里伴著星光回到寢室，這也成為了她工作的常態(tài)。白天忙教學(xué)工作，晚上整理校務(wù)、細(xì)心備課，每晚的行政樓里總有一盞燈是為她點(diǎn)亮，辦公室里她伏案勞碌的身影讓人動(dòng)容。盡管有著豐富的教學(xué)閱歷，她并沒(méi)有在過(guò)去的成果上停滯不前，而是對(duì)比新課標(biāo)和教參堅(jiān)持每天重新備課，她的教本上留下密密麻麻的批注，她從來(lái)沒(méi)有不備課而進(jìn)課堂的現(xiàn)象，她說(shuō)：“作為一名老師首先要明確自己是干什么的，我的職責(zé)是教書(shū)育人，我的理念是以生為本，我的陣地是課堂講臺(tái)。”

27年來(lái)，她當(dāng)過(guò)班主任，做過(guò)備課組長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)過(guò)教育主任、辦公室主任，變的是崗位，不變的是她的責(zé)任心。無(wú)論擔(dān)何職，她總能做到在其位、謀其職，盡其所能做好本職工作。她是井井有條的時(shí)間管理者，工作紛繁雜陳，每天如此，她樁樁件件、大大小小，總能支配得井然有序、巨細(xì)無(wú)遺。她是白小老師的行為標(biāo)桿，是每一位老師敬重愛(ài)戴的“姜主任”。

春風(fēng)化雨，繪就桃李滿(mǎn)園

小姜的語(yǔ)文課堂好像帶著一種魔力，每一位初次走進(jìn)她課堂的旁聽(tīng)者都會(huì)被眼前的場(chǎng)景震動(dòng)到：同學(xué)們不是規(guī)法規(guī)矩地坐在“秧田式”的座位上，而是爭(zhēng)著搶著坐到離姜老師更近的講臺(tái)桌旁，打破常規(guī)的方式讓人不禁心生懷疑——這是姜老師的課堂？可當(dāng)聽(tīng)到她用幽默而不失威武的語(yǔ)言，深化淺出地將學(xué)問(wèn)、方法潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地散播到孩子們的心田；當(dāng)看到孩子們清亮的眼眸里始終映著一個(gè)小小的她，沉醉在她演繹的語(yǔ)文課堂中；當(dāng)聽(tīng)到孩子們妙語(yǔ)連珠的回答時(shí)，又不禁感嘆——這才是姜老師的課堂?。≌n堂外，小姜是孩子們的“良師”“益友”“慈母”，她敬重每一位孩子，不放棄每一位孩子。每一學(xué)期，她都會(huì)自掏腰包給班里缺少家庭教育支持的小王同學(xué)買(mǎi)課外閱讀書(shū)目，年復(fù)一年地堅(jiān)持著，就這樣讓一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子愛(ài)上閱讀，甚至還在課間經(jīng)?！白贰敝隣?zhēng)論書(shū)中的情節(jié)。“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在微小中”，她是孩子們心中可親可敬的“姜老師”。

專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)奮斗詩(shī)篇

作為學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”的導(dǎo)師，小姜努力踐行著師父的職責(zé)，無(wú)私地向全校老師共享自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)理念。她認(rèn)為，教同學(xué)，首先要教會(huì)他做人。假如教出來(lái)的同學(xué)只會(huì)考好成果，而不會(huì)做人，那就是失敗的教育。

自從2022年被評(píng)為縣語(yǔ)文名師以后，她還始終兼任學(xué)校新老師成長(zhǎng)的培育工作。對(duì)此，她欣然接受：“這種善行，既成長(zhǎng)了他人，也成長(zhǎng)了自己，而且和這幫布滿(mǎn)活力的年輕人在一起，自己也年輕了，何樂(lè)而不為？”所以在白鶴學(xué)校，經(jīng)常有那么一群年輕老師，每星期定時(shí)相聚在她的辦公室，一起討論教材、研讀課標(biāo)、探討教法、溝通心得……平常大家也會(huì)相約于課堂，互聽(tīng)互助，在微信群共享閱歷，指出不足。盡管事務(wù)繁忙，但是徒弟們每一次教研課、公開(kāi)課，小姜有求必應(yīng)。她總是不厭其煩地一句一句指導(dǎo)，一遍一遍跟進(jìn)，無(wú)私地關(guān)心每一位青年老師在一次次磨礪中拔節(jié)成長(zhǎng)。一句句諄諄教導(dǎo)，一份份執(zhí)著牽掛，一點(diǎn)點(diǎn)暖心細(xì)節(jié)，匯聚成至深、至濃、至熱的老師情懷。她在年輕老師的心中根植愛(ài)的種子，為她們的職業(yè)生涯指明方向。一盞明燈照心間，弦歌不輟、履踐致遠(yuǎn)，小姜對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)和執(zhí)著，是徒弟們一生追隨的榜樣。“有她在，我們就心安?！彼酮q如一根“定海神針”，安置每一副迷茫的面孔，撫慰每一顆擔(dān)心的心靈，她是徒弟們心中最暖和的“姜姐姐”。

校內(nèi)情濃，奏響和諧樂(lè)章

生活中，小姜心態(tài)陽(yáng)光，喜愛(ài)生活，布滿(mǎn)正能量，也傳播正能量。在一起工作久了，同事間免不了一些磕磕碰碰的發(fā)生，小姜都會(huì)以大局為重去調(diào)解，動(dòng)之以情，曉之以理。平常同事生病或家中遇到困難，她都會(huì)主動(dòng)關(guān)懷，供應(yīng)力所能及的關(guān)心，大家都知道，有困難找小姜，她能解決的從不推諉。老師們都說(shuō)：“姜老師不僅是