Unit1第3課時Hititbig＆Wrapup＆Let'sexplore教學設計三年級英語上冊三起2024秋

Unit1Let’sbefriends.單元：Unit1課時：第3課時教學內容分析：Hititbig板塊內容為綜合實踐活動，通過小組合作制作朋友海報，幫助學生運用相關語言展示介紹自己朋友的名字、年齡、家鄉(xiāng)等，分享朋友間的美好瞬間，展現朋友間互相幫助的友誼，升華友誼的涵義。Wrapup，Checkit和Let'sexplore板塊。前兩個板塊主要通過Bingo游戲檢測學生對前面內容的掌握程度，并通過反思與自我評價，促進學生自我監(jiān)督性學習。后一個板通過看、說的活動，引導學生正確理解好朋友的定義，建立良好的人際關系，升華對朋友和好朋友的理解。教學目標：1.通過觀察圖片，學會運用句型.ismyfiend并介紹朋友的基本信息，了解不同類型的朋友;2.從綜合運用活動人手，展示繪制的海報，介紹自己、朋友及文中4位主人公，復習鞏固前幾課時；3.通過Bingo游戲的方式，評價自己對本單元主要內容的掌握情況;4.通過小組合作制作朋友海報，運用相關語言展示介紹自己的朋友，如名字、年齡、家鄉(xiāng)等，與同學、伙伴分享朋友間的美好間，升華朋友間的友誼；教學重點：理解交友原則及運用正確的語句表達自己是個怎樣的好朋友。教學難點：基于海報的形式，綜合運用所學介紹朋友。教學方法：情境教學法，小組合作、講授法、TPR教學過程：Step1:Warmingup1.Singanddo.2.Guessinggame.Q:Whoarethey?He’s/She’s….(遮擋主人公圖片，運用He’s/She’s…回答，復習舊知)Q:Howoldarethey?Wherearetheyfrom?Q:Aretheyfriends?Why?引導學生回答出Theyplaytogether.為后面談友誼的原則做鋪墊。Step2:Presentation1.介紹不同人的朋友，引出話題。2.Lookandthink.Q：Whoareyourfriends?學習新句型….ismyfriend.3.Task.①Makeaposter參考句型:________ismyfriend.He/Sheis________.(name)He/Sheis________.(age)We__________(play/read/sing/write)②Telltheclassaboutyourposter.4.WrapupLet’splayagame.Rules:學生兩人一組，輪流挑選格子，完成格子中的任務;最先完成3個格子連成線的學生勝利。5.Checkit.判斷自己是否掌握，如果你沒有掌握，該如何調整。6.Let’sexplore.Q:Whatisafriend?Q:Howtobeagoodfriend?引導學生思考做好朋友的原則？如何做好這些原則？如何傾聽/分享/幫助/玩耍？7.Workinpairs.Thinkandsay.參考語言:A:Hello.I'm..Nicetomeetyou!B:Hello.I'm...Nicetomeetyou!A:Areyouagoodfriend?B:Yes,...A:Let'sbefiends!B:Ok!8.Shareanddiscuss討論作為好朋友，那些應該做？那些不可以做？Homework1.Readthetext,讀課文2.Writedownthenewwords:書寫新單詞3.Practicethekeysentenceswithyourfriends:和你的朋友練習目標語句。Yueyueismyfriend.Agoodfriendlistens.Agoodfriendshares.Agoodfriendhelps.Agoodfriendp