2024-2025學(xué)年初中真誠相待共享友誼班會教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中真誠相待共享友誼班會教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年初中《道德與法治》教材的第五單元“我們共有的精神家園”，重點(diǎn)講解第二課“真誠相待，共享友誼”。該章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生理解真誠相待的重要性，學(xué)會尊重他人，建立和諧的人際關(guān)系，共同享受友誼的美好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了關(guān)于個人品質(zhì)、人際交往的基本原則，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會真誠相待，與他人共享友誼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更深入地理解真誠相待的含義，提高自己的人際交往能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生對真誠相待、共享友誼的認(rèn)識，提升其道德判斷和選擇能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人的態(tài)度，提高其人際交往能力和溝通技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究的能力，提高其自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了關(guān)于個人品質(zhì)、人際交往的基本原則，對道德與法治有一定的認(rèn)識和理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對實(shí)際生活中的人際關(guān)系和道德問題普遍感興趣，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有書面表達(dá)、討論交流等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解真誠相待的重要性方面，部分學(xué)生可能存在認(rèn)知偏差，難以真正做到尊重他人；在學(xué)會共享友誼方面，學(xué)生可能存在實(shí)踐操作困難，難以處理好人際關(guān)系。此外，部分學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)和解決問題方面存在一定困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例研究法、討論法、角色扮演法和小組合作探究法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授真誠相待、共享友誼的基本概念和原則；案例研究法用于分析實(shí)際生活中的人際關(guān)系案例，幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，培養(yǎng)其人際交往能力；角色扮演法用于讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的人際交往情境，提高其溝通能力；小組合作探究法用于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

（1）課堂導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于友誼的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）案例分析：呈現(xiàn)幾個關(guān)于真誠相待和共享友誼的實(shí)際案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中的問題，并提出解決辦法。

（3）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬實(shí)際生活中的人際交往情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會真誠相待和共享友誼。

（4）小組合作探究：布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，圍繞真誠相待和共享友誼的主題，進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查和探究，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示課程要點(diǎn)、案例分析和角色扮演等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：選用一部關(guān)于友誼的電影片段或短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動和課后交流。

（4）實(shí)踐調(diào)查資源：為學(xué)生提供實(shí)踐調(diào)查的指導(dǎo)資料，幫助他們順利完成課后作業(yè)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“真誠相待，共享友誼”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是真誠相待嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹真誠相待和共享友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.核心素養(yǎng)目標(biāo)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解真誠相待和共享友誼的核心素養(yǎng)目標(biāo)。

過程：

講解真誠相待和共享友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹真誠相待和共享友誼的核心素養(yǎng)目標(biāo)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解真誠相待和共享友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解真誠相待和共享友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用真誠相待和共享友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與真誠相待和共享友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對真誠相待和共享友誼的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)真誠相待和共享友誼的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括真誠相待和共享友誼的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)真誠相待和共享友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用真誠相待和共享友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于真誠相待和共享友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個知識點(diǎn)：

1.真誠相待的概念與意義：真誠相待是指以真心對待他人，不做虛偽的事，不說虛偽的話。真誠相待是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于增進(jìn)彼此的了解和信任。

2.尊重他人的原則：尊重他人是真誠相待的重要體現(xiàn)，包括尊重他人的意見、權(quán)益和個性。尊重他人有助于維護(hù)和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)友好交往。

3.共享友誼的意義：共享友誼是指在人際交往中，與他人共同分享快樂、悲傷、知識和資源。共享友誼有助于培養(yǎng)親密的關(guān)系，增強(qiáng)彼此的互信和互助。

4.真誠相待與共享友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用真誠相待和共享友誼的原則，解決人際交往中可能遇到的問題，如處理沖突、增進(jìn)友誼等。

5.真誠相待與共享友誼的重要性：真誠相待和共享友誼對于個人的心理健康、社會適應(yīng)和人際關(guān)系的發(fā)展具有重要意義。它們有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。

6.培養(yǎng)真誠相待與共享友誼的能力：通過角色扮演、小組討論等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作意識，提高他們在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用真誠相待和共享友誼的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①真誠相待的概念與意義：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：真誠相待的定義、表現(xiàn)形式、重要性。

-關(guān)鍵詞：真心、信任、真誠、人際關(guān)系。

-板書設(shè)計(jì)：用簡潔的詞語或圖示展示真誠相待的內(nèi)涵，突出其對人際關(guān)系的重要性。

②尊重他人的原則：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：尊重他人的原則、尊重他人的具體表現(xiàn)。

-關(guān)鍵詞：權(quán)益、意見、尊重、友好交往。

-板書設(shè)計(jì)：列出尊重他人的原則，并用例子或圖示說明如何在生活中實(shí)踐尊重他人。

③共享友誼的意義：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：共享友誼的含義、共享友誼的好處。

-關(guān)鍵詞：共享、快樂、悲傷、知識、資源。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或關(guān)鍵詞展示共享友誼的意義，強(qiáng)調(diào)其對人際關(guān)系的作用。

④真誠相待與共享友誼在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：案例分析、解決實(shí)際問題。

-關(guān)鍵詞：實(shí)際生活、人際交往、問題解決。

-板書設(shè)計(jì)：列出幾個實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)用真誠相待和共享友誼的原則來解決問題。

⑤真誠相待與共享友誼的重要性：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：真誠相待與共享友誼對個人和社會的影響。

-關(guān)鍵詞：心理健康、社會適應(yīng)、道德品質(zhì)、和諧穩(wěn)定。

-板書設(shè)計(jì)：用圖示或關(guān)鍵詞展示真誠相待與共享友誼的重要性，強(qiáng)調(diào)其在個人成長和社會進(jìn)步中的作用。

⑥培養(yǎng)真誠相待與共享友誼的能力：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：教學(xué)活動、能力提升、實(shí)踐應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：角色扮演、小組討論、人際交往能力。

-板書設(shè)計(jì)：列出幾個教學(xué)活動，并用圖示或關(guān)鍵詞說明這些活動如何幫助學(xué)生培養(yǎng)真誠相待與共享友誼的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《友誼的力量》：介紹友誼對個人成長和心理健康的重要性，以及如何培養(yǎng)真誠相待和共享友誼的能力。

-《尊重他人》：探討尊重他人的原則和具體表現(xiàn)，以及如何在日常生活中實(shí)踐尊重他人。

-《共享與共贏》：分析共享友誼的意義和好處，以及如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)共享與共贏。

（2）視頻資源：

-《真誠相待》：通過真實(shí)的故事和案例，展示真誠相待對人際關(guān)系的影響和重要性。

-《尊重的力量》：通過視頻，讓學(xué)生了解尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐尊重他人。

-《共享友誼》：通過視頻，介紹共享友誼的概念和意義，以及如何在實(shí)際生活中實(shí)現(xiàn)共享友誼。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可以閱讀上述推薦的閱讀材料，觀看視頻資源，并思考以下問題：

（1）真誠相待和共享友誼對個人成長和人際關(guān)系的重要性。

（2）如何在日常生活中實(shí)踐真誠相待和共享友誼。

（3）如何處理人際關(guān)系中的沖突和問題，實(shí)現(xiàn)共享與共贏。

（4）如何培養(yǎng)真誠相待和共享友誼的能力，提高自己的人際交往能力。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、案例研究法、討論法、角色扮演法和小組合作探究法等多種教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極，可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)策略方面，我設(shè)計(jì)了具體的教學(xué)活動，如案例分析、角色扮演和小組討論等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動。這些活動有助于提高學(xué)生的理解和記憶能力，但也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在討論中過于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵他們獨(dú)立思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)管理方面，我注意維持課堂秩序，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。然而，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于嘈雜，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于真誠相待與共享友誼的知識，通過案例分析和討論，我們深入理解了真誠相待與共享友誼的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些原則。真誠相待與共享友誼是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)，有助于增進(jìn)彼此的了解和信任，促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述真誠相待的概念及其重要性。

2.請舉例說明如何在生活中實(shí)踐尊重他人。

3.請解釋共享友誼的含義及其對人際關(guān)系的作用。

4.請分析一個實(shí)際案例，說明如何運(yùn)用真誠相待和共享友誼的原則解決人際交往中的問題。

5.請闡述真誠相待與共享友誼在個人成長和社會進(jìn)步中的作用。