2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 I can play basketball第三課時(shí)教案 牛津譯林版

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教案牛津譯林版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教案牛津譯林版教材分析《2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教案牛津譯林版》是以培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力和基本交際技能為目標(biāo)的英語(yǔ)課程。本課時(shí)主要圍繞籃球這一運(yùn)動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)描述不同人物的運(yùn)動(dòng)能力和參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的能力和喜好。教材通過(guò)圖片、詞匯和對(duì)話(huà)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，并培養(yǎng)他們積極鍛煉身體的態(tài)度。同時(shí)，本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己和他人的能力和喜好，并在真實(shí)情境中進(jìn)行交際。同時(shí)，通過(guò)了解不同人物參與籃球活動(dòng)的樂(lè)趣，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極鍛煉身體的態(tài)度。此外，本節(jié)課通過(guò)小組活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的主要詞匯包括"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些詞匯的意義，并能夠運(yùn)用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

（2）語(yǔ)法教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的主要語(yǔ)法內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，使他們能夠正確地表達(dá)自己的能力和喜好。

（3）交際技能教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的主要交際目標(biāo)是學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教師需要通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行交際，從而提高他們的交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯教學(xué)難點(diǎn)："basketball"等詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。由于這些詞匯可能超出了學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)，教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

（2）語(yǔ)法教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，教師需要通過(guò)舉例、練習(xí)等方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中感受和理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

（3）交際技能教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際交際中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要設(shè)計(jì)真實(shí)的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際，同時(shí)提供反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高交際能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Icanplaybasketball第三課時(shí)教案牛津譯林版》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，同時(shí)使課堂更加生動(dòng)有趣。例如，準(zhǔn)備一些籃球場(chǎng)地的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地了解籃球場(chǎng)地的情況。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及到實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如體育活動(dòng)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如籃球、跳繩等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以保證學(xué)生能夠在安全的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境。同時(shí)，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的空間和設(shè)備供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容能夠清晰地展示給學(xué)生，并方便教師進(jìn)行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)材料：準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、活動(dòng)表格等，以便學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，以便在課堂活動(dòng)中收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和調(diào)整。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞籃球運(yùn)動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解籃球運(yùn)動(dòng)和相關(guān)語(yǔ)法點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示籃球比賽的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握其運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與籃球運(yùn)動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的籃球運(yùn)動(dòng)和一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-拓展閱讀材料1：《籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展》介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展歷程以及籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以更深入地了解籃球運(yùn)動(dòng)的歷史和文化背景。

-拓展閱讀材料2：《一般現(xiàn)在時(shí)的用法和意義》詳細(xì)解釋了一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成、用法和意義。通過(guò)閱讀這篇文章，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)1：要求學(xué)生選擇一篇與籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的文章，閱讀并總結(jié)文章的主要內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以提高閱讀理解和歸納總結(jié)的能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)2：要求學(xué)生觀察和描述日常生活中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以將在課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課后自主學(xué)習(xí)任務(wù)3：要求學(xué)生研究不同國(guó)家的籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況，了解籃球運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的影響，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生可以拓寬國(guó)際視野，提高跨文化溝通能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了籃球運(yùn)動(dòng)的一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)方式，包括詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。學(xué)生能夠正確使用"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等詞匯，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和喜好。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是籃球運(yùn)動(dòng)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。教師需要通過(guò)舉例和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法。

3.總結(jié)課堂活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提供了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交際的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的籃球運(yùn)動(dòng)詞匯的掌握情況，如"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等。

2.語(yǔ)法測(cè)試：測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用情況。

3.交際測(cè)試：通過(guò)角色扮演或情景模擬，測(cè)試學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交際的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)"basketball"，"play"，"swim"，"run"，"skip"，"jump"等詞匯的理解和運(yùn)用不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的詞匯練習(xí)，如詞匯填空、詞匯游戲等，以幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。

其次，在語(yǔ)法教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的語(yǔ)法練習(xí)，如語(yǔ)法填空、語(yǔ)法改錯(cuò)等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

再次，在課堂活動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論和角色扮演中表現(xiàn)得不夠積極。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、提供更多的參與機(jī)會(huì)等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

最后，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的講授法不太感興趣。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)法，如提問(wèn)、討論、小組合作等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的能力和喜好，例如："Icanswim.Iliketoplaybasketball."

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你朋友的能力和喜好，例如："Shecandance.Helikestoreadbooks."

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述家庭成員的能力和喜好，例如："Mymothercancook.Myfatherlikestowatchfootballgames."

4.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述寵物的能力，例如："Mycatcanjumphigh.Mydogcanrunfast."

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)，例如："Igetupearlyinthemorning.Igotoschoolbybus."

答案：

1.Icanswim.Iliketoplaybasketball.

2.Shecandance.Helikestoreadbooks.

3.Mymothercancook.Myfatherlikestowatchfootballgames.

4.Mycatcanjumphigh.Mydogcanrunfast.

5.Igetupearlyinthemornin