2024年一年級(jí)品生下冊(cè) 第四單元《主題3 到哪兒找答案》教案 上海教科版

2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第四單元《主題3到哪兒找答案》教案上海教科版主備人備課成員教材分析《主題3到哪兒找答案》是2024年一年級(jí)品生下冊(cè)第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課主要讓學(xué)生了解在學(xué)習(xí)、生活中遇到問題時(shí)，可以通過多種途徑尋找答案。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探究問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

課本通過生動(dòng)的案例、有趣的圖片和簡(jiǎn)單的文字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到問題無處不在，并學(xué)會(huì)從老師、同學(xué)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等不同渠道獲取答案。在教學(xué)過程中，教師要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)找答案的方法，從而提高他們解決問題的能力。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诨?dòng)交流中共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括自主學(xué)習(xí)、批判性思維、溝通協(xié)作和信息素養(yǎng)。

1.自主學(xué)習(xí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并解決問題，學(xué)會(huì)從不同渠道尋找答案，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.批判性思維：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要善于思考，對(duì)問題進(jìn)行深入分析，從而形成自己的見解。

3.溝通協(xié)作：學(xué)生在尋找答案的過程中，需要與同學(xué)、老師和家長進(jìn)行溝通交流，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生要掌握正確獲取和處理信息的方法，提高信息素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的支持和指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為今后的成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力：本節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同渠道尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解遇到問題時(shí)可以尋求老師、同學(xué)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等幫助。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行深入分析，形成自己的見解。例如，在討論問題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考，提出自己的觀點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力：重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通交流，共同解決問題。例如，通過小組討論，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中找到答案。

（4）提高學(xué)生信息素養(yǎng)：重點(diǎn)讓學(xué)生掌握獲取和處理信息的方法，提高信息素養(yǎng)。例如，教授學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，獲取所需信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生習(xí)慣依賴他人，缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。例如，學(xué)生在遇到問題時(shí)，不會(huì)主動(dòng)尋找答案，而是等待老師解答。

（2）批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生缺乏分析問題的能力，難以形成自己的見解。例如，學(xué)生在討論問題時(shí)，往往只會(huì)重復(fù)他人的觀點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新。

（3）溝通協(xié)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生性格內(nèi)向，不愿意與他人溝通交流，影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作。例如，在小組討論時(shí)，部分學(xué)生沉默寡言，不積極參與。

（4）信息素養(yǎng)的提升：學(xué)生獲取和處理信息的能力較弱，難以有效利用資源。例如，學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，容易受到干擾，無法準(zhǔn)確獲取所需信息。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，通過設(shè)置有趣的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；組織豐富的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與討論，培養(yǎng)批判性思維；開展團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生溝通交流，提高溝通協(xié)作能力；教授信息檢索技巧，引導(dǎo)學(xué)生正確使用資源，提升信息素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《主題3到哪兒找答案》這一課的教材。教材中應(yīng)包括課程介紹、案例分析、討論問題和實(shí)踐活動(dòng)等部分，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解和指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些問題解決的實(shí)際案例的圖片或視頻，以便在課堂上進(jìn)行展示和討論；也可以準(zhǔn)備一些關(guān)于信息檢索和處理的圖表，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、放大鏡等，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來學(xué)習(xí)如何尋找和獲取信息。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以將教室布置成小組討論的形式，每個(gè)小組都有一個(gè)討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室網(wǎng)絡(luò)暢通，以便學(xué)生能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索引擎來尋找答案，或者通過在線數(shù)據(jù)庫來獲取相關(guān)信息。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以便教師在課堂上進(jìn)行講解和演示。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)評(píng)估等，以便學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)要求，有的放矢地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《主題3到哪兒找答案》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^不知道答案，但又找不到答案的情況？”比如，當(dāng)我們遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我們會(huì)通過查字典來找到答案。這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何找到答案的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是尋找答案。尋找答案是解決問題的過程，它可以幫助我們理解未知，填補(bǔ)知識(shí)的空白。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了我們?cè)谟龅絾栴}時(shí)，是如何通過不同的途徑找到答案的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何通過不同的途徑尋找答案和如何分析問題這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與尋找答案相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示尋找答案的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“尋找答案在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了尋找答案的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)尋找答案的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何從不同渠道尋找答案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們將能夠獨(dú)立地解決問題，不依賴他人的幫助。

2.批判性思維：學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)問題進(jìn)行深入分析，提出自己的見解。他們將能夠從不同角度思考問題，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠給予合理的理由和證據(jù)。

3.溝通協(xié)作能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通交流，共同解決問題。他們將能夠積極參與小組討論，分享自己的想法和觀點(diǎn)，并與他人進(jìn)行合作和協(xié)商。

4.信息素養(yǎng)：學(xué)生將掌握獲取和處理信息的方法，提高他們的信息素養(yǎng)。他們將能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源，獲取所需的信息，并能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、評(píng)估和運(yùn)用。

此外，學(xué)生還將能夠：

1.培養(yǎng)對(duì)問題的敏感性和好奇心，愿意主動(dòng)去尋找答案。

2.培養(yǎng)解決問題的信心和勇氣，不怕困難，不輕易放棄。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)對(duì)信息的判斷和分析能力，能夠從大量的信息中篩選出有價(jià)值的信息。板書設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)：

-定義：自主學(xué)習(xí)是解決問題的過程

-重要性：培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力

-方法：從不同渠道尋找答案

②批判性思維：

-定義：對(duì)問題進(jìn)行深入分析，形成自己的見解

-重要性：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和判斷力

-方法：多角度思考，提出有說服力的觀點(diǎn)

③溝通協(xié)作：

-定義：與他人共同解決問題，分享想法

-重要性：提高團(tuán)隊(duì)能力和社交技巧

-方法：積極參與討論，有效溝通

④信息素養(yǎng)：

-定義：正確獲取和處理信息的能力

-重要性：適應(yīng)信息化社會(huì)

-方法：利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等資源

⑤尋找答案的步驟：

-確定問題

-分析問題

-尋找答案

-評(píng)估答案

⑥尋找答案的渠道：

-老師

-同學(xué)

-書籍

-網(wǎng)絡(luò)

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，可以適當(dāng)增加藝術(shù)性和趣味性。例如，可以使用圖標(biāo)、顏色、線條等元素，使板書更具吸引力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的問題，通過不同渠道尋找答案，并撰寫一份研究報(bào)告。

（2）批判性思維練習(xí)：提供一些實(shí)際問題，讓學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)，并撰寫一份分析報(bào)告。

（3）溝通協(xié)作作業(yè)：學(xué)生需要與小組成員合作，共同解決一個(gè)實(shí)際問題，并撰寫一份合作報(bào)告，展示小組的討論過程和解決方案。

（4）信息素養(yǎng)作業(yè)：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或書籍等資源，收集關(guān)于某個(gè)主題的信息，并進(jìn)行整理和分析，撰寫一份信息整理報(bào)告。

2.作業(yè)反饋：

（1）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：在批改學(xué)生的研究報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠獨(dú)立地解決問題，并從不同渠道尋找答案。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更有效地利用資源，如何組織論文結(jié)構(gòu)等。

（2）批判性思維練習(xí)：在批改學(xué)生的分析報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠從不同角度分析問題，并提出有說服力的觀點(diǎn)。對(duì)于存在的問題，指出學(xué)生可以進(jìn)一步深入分析的方面，或者提供一些建議，幫助他們形成更全面和深入的分析。

（3）溝通協(xié)作作業(yè)：在批改學(xué)生的合作報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地與小組成員合作，并共同解決問題。對(duì)于存在的問題，指出學(xué)生可以改進(jìn)的地方，如如何更有效地溝通，如何更有效地分配任務(wù)等。

（4）信息素養(yǎng)作業(yè)：在批改學(xué)生的信息整理報(bào)告時(shí)，關(guān)注學(xué)生是否能夠有效地收集和整理信息，并進(jìn)行分析。對(duì)于存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如如何更準(zhǔn)確地篩選信息，如何更清晰地表達(dá)觀點(diǎn)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍或文章，如《如何找到答案》、《批判性思維的培養(yǎng)》等。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如TED演講、教育頻道等，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展