三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃6篇

第第頁(yè)三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃6篇三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇1一、班級(jí)情況分析：本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中新生2人。學(xué)生在二班級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，自動(dòng)識(shí)字的愿望特別猛烈，自主自學(xué)本領(lǐng)較強(qiáng)，其中涌現(xiàn)出了一批模范學(xué)生，能流利、有感情地朗讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，并能將讀書(shū)感受表達(dá)出來(lái)。學(xué)生對(duì)四周的事物有奇怪心，能把看到的、想到的寫下來(lái)，想象力豐富。上學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文平均分%，合格率90%。本學(xué)期班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)為班級(jí)合格率95%，班級(jí)平均分努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀。二、教材的基本結(jié)構(gòu)：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。另外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包含導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文構(gòu)成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)得和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還布置有“資料袋”。第一單元和第五單元各布置一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心察看、絢爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)得200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)得的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般布置在精讀課文后。另外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類布置了一些要求認(rèn)得的字。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目構(gòu)成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“呈現(xiàn)臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉布置兩次。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)；了解祖國(guó)壯麗的山河、豐饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)自然的思想感情；認(rèn)得中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自負(fù)感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；在發(fā)展語(yǔ)言本領(lǐng)的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心察看、擅長(zhǎng)思考的本領(lǐng)。認(rèn)得200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)得20__個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字、用毛筆描紅。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。初步把握文章的緊要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的美妙詞語(yǔ)、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見(jiàn)聞、感受和想象。樂(lè)意將自身的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人共享習(xí)作的歡快。敘述故事努力做到實(shí)在生動(dòng)，用語(yǔ)言感動(dòng)他人；敘述見(jiàn)聞努力做到清楚明白，能說(shuō)出自身的感受和想法。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)察看大自然、察看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自身的察看所得。四、工作中的實(shí)在措施：1、鼓舞學(xué)生用自身喜好的方式多記字、識(shí)字，為閱讀打好基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)通過(guò)小組合件學(xué)習(xí)，一幫一學(xué)習(xí)等方式，掌握好記字生字的方法。2、課堂、課外采用多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生課外識(shí)字。3、加強(qiáng)寫字引導(dǎo)，重視課堂上40分鐘的寫字重量，保障學(xué)生在課堂上就能識(shí)記好生字。4、重視朗讀的引導(dǎo)。采用多種方式如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情朗讀。5、在課堂教學(xué)中努力營(yíng)造一種寬松和諧的氛圍，讓學(xué)生樂(lè)觀參加整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教給學(xué)生讀書(shū)寫作的方法，培養(yǎng)中班級(jí)良好的讀書(shū)與習(xí)作習(xí)慣。6、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際，同時(shí)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。7、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。8、班級(jí)開(kāi)展學(xué)古詩(shī)活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)網(wǎng)站、班級(jí)古詩(shī)角等途徑，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)積累古詩(shī)。9、重視對(duì)后進(jìn)生的優(yōu)先照料，課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先。五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)布置：第八周：查字典競(jìng)賽第十二周：班級(jí)作文競(jìng)賽第十五周：鋼筆字競(jìng)賽六、語(yǔ)文學(xué)習(xí)周次布置（略）三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初二__班和__班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，我們都知道初二是學(xué)生中學(xué)三年中至關(guān)緊要的一年，為了讓學(xué)生能夠歡快高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，為了給家長(zhǎng)們一個(gè)滿意的回復(fù)，作為老師的我更要在這關(guān)鍵的一年做的努力，為學(xué)生的成才和升學(xué)助一臂之力。為此，新學(xué)期伊始，特訂立如下教學(xué)計(jì)劃：一、基本情況分析1、時(shí)間方面：本學(xué)期教學(xué)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。2、學(xué)生方面：兩個(gè)班共有96人，總體來(lái)說(shuō)兩個(gè)班的學(xué)生不錯(cuò)，但是平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣不規(guī)范，很多同學(xué)甚至學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)書(shū)寫不規(guī)范，不敢向老師膽地提出自身的看法與見(jiàn)解。二、教學(xué)設(shè)想本學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實(shí)”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點(diǎn)準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩方面。所謂“宏觀上要活”，就是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)作為宗旨，把變動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的工具性、人文性和實(shí)踐性；所謂“微觀上要實(shí)”，就是在實(shí)在的每一堂語(yǔ)文課上，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真放心讀書(shū)，樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問(wèn)題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，在考試中取得滿意的成績(jī)。三、教學(xué)措施1、精心備課，上好每一節(jié)課，加檢查力度，力爭(zhēng)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和本領(lǐng)。2、采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手讓學(xué)生自學(xué)。3、重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，除課堂的作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開(kāi)始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作本領(lǐng)能漸漸得以提高。4、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓舞后進(jìn)生，盡量縮小差距。5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自身辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中不絕提高自身的本領(lǐng)。6、選好、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。四、教學(xué)總結(jié)及思在教學(xué)過(guò)程中，要做到及時(shí)總結(jié)老師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的問(wèn)題，認(rèn)真用好《同步探究》，而且及時(shí)寫好教學(xué)札記。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題要做到及時(shí)分析并予以矯正，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、特的見(jiàn)解，要及時(shí)加以確定并予以推廣，鼓舞學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新。五、教學(xué)進(jìn)度依據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)一布置，上學(xué)期要結(jié)束八上的新課任務(wù)。總之，說(shuō)得好不如做得好，如何提高兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)，我認(rèn)為既是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù)，更是一門教學(xué)藝術(shù)。只要我們老師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際啟程，在平常中扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地搞好語(yǔ)文教學(xué)工作，我信任我們學(xué)生的語(yǔ)文本領(lǐng)確定會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，在20__年的中考中我們定會(huì)成為最終的贏家，我有信心，更有決心，加油！三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇3轉(zhuǎn)瞬間又是一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，有了計(jì)劃，就有了努力的方向。本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重。我們要合理布置時(shí)間，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。一、引導(dǎo)思想。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，變動(dòng)懶漢作風(fēng)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的.發(fā)展。二、情況分析。我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來(lái)源于農(nóng)村。通過(guò)上學(xué)期的要求和培養(yǎng)。本班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，人人酷愛(ài)班集體。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著一些不足，優(yōu)秀學(xué)生較少，沒(méi)有拔尖的領(lǐng)頭羊帶頭。一部分接受本領(lǐng)偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)撥弄小東西，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。三、方法措施。1、開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心收到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。2、班上開(kāi)展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組競(jìng)賽，采用優(yōu)包差互助學(xué)習(xí)，及時(shí)做好評(píng)比，使每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。緊要包含：讀書(shū)習(xí)慣，坐姿習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，書(shū)寫習(xí)慣，聽(tīng)講習(xí)慣。4、連續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭羊，帶動(dòng)全體學(xué)生以高度熱誠(chéng)投入到學(xué)習(xí)中。三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇4一、引導(dǎo)思想1、加大教材的改革力度，構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。2、編輯思想要符合先進(jìn)的教育理念，教材內(nèi)容要體現(xiàn)時(shí)代精神和現(xiàn)代意識(shí)。3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，加強(qiáng)學(xué)生的民族敬重自身心，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)敬重多樣文化，從全人類的優(yōu)秀文化中吸取營(yíng)養(yǎng)。4、教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，重視情感、態(tài)度與知識(shí)、本領(lǐng)之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。5、教材的呈現(xiàn)方式要快捷多樣，有助于教與學(xué)方式的更改，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件，引導(dǎo)他們進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不絕有所發(fā)現(xiàn)，不絕獲得成功的愉悅，不絕提高語(yǔ)文本領(lǐng)。6、教材要體現(xiàn)開(kāi)放性和彈性。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。為老師和學(xué)生留有發(fā)展、創(chuàng)造的空間，滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。二、學(xué)生分析本班學(xué)生共有x人，其中男生xx人，女生xx人。在經(jīng)過(guò)了兩年半的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分學(xué)生能準(zhǔn)確快速地拼讀音節(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有著確定的興趣，并掌握了大部分漢字，對(duì)朗讀的樂(lè)觀性比較高，有了確定的口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)，課堂上勤于動(dòng)腦，踴躍發(fā)言，擅長(zhǎng)提問(wèn)，能初步養(yǎng)成合作溝通的習(xí)慣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。但也存在著一些不足。1、相當(dāng)一部分學(xué)生識(shí)字的返生率較高。2、學(xué)生但習(xí)作本領(lǐng)較差，而且相當(dāng)一部分學(xué)生有畏難心理。3、有個(gè)別學(xué)生上課注意力不集中不懂得學(xué)習(xí)。因此對(duì)這些學(xué)生，應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣味味味、形式多樣的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)所獲得的樂(lè)趣。另外，在寫作練筆方面要加強(qiáng)練習(xí)。三、教材分析本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和本領(lǐng)訓(xùn)練為序編排的。教材把《義務(wù)教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)引導(dǎo)綱要》規(guī)定的第三學(xué)年教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，分解成閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)聞?dòng)?xùn)練三條線索，每條線索又分解成若干個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)依據(jù)難易程度和三班級(jí)兒童身心發(fā)展的水平，一半已布置在第五冊(cè)。余下的一半布置在本冊(cè)教學(xué)。本冊(cè)教材按由易到難，由淺入深，橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把這些訓(xùn)練點(diǎn)構(gòu)成單元。本冊(cè)教材聽(tīng)聞讀寫本領(lǐng)訓(xùn)練的序列如下：（一）、查字典，選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?、看多幅圖，寫一段通順的話。2、記住要點(diǎn)，按次序復(fù)述故事。（二）、依據(jù)詞語(yǔ)意思，讀準(zhǔn)多音字1、察看制作過(guò)程，寫一段連貫的話。2、捉住重點(diǎn)詞句，理解課文。（三）、懂得用總起分述句子寫一段話的方法。1、圍繞總起句寫一段話。2、聽(tīng)一段話，聽(tīng)出說(shuō)話中的錯(cuò)誤。3、聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句。（四）、讀日記，了解日記的特點(diǎn)，寫日記，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的情感。（五）、讀懂課文，體會(huì)的神奇想象。1、預(yù)習(xí)課文，提出不懂的問(wèn)題。2、用總分句子寫一段話（一）。3、聽(tīng)廣播，說(shuō)出緊要內(nèi)容。（六）、讀懂課文，體會(huì)感情，感受想象，注意的語(yǔ)言表達(dá)懂得用并列句子寫一段話的方法，用并列句子寫一段話。（七）、讀文章，想象畫(huà)面，感受情景，讀出句子的語(yǔ)氣。1、用總分句子寫一段話（二）。2、察看四周的事物，敘述自身的見(jiàn)聞。（八）、捉住重點(diǎn)詞句，理解體會(huì)故事中的道理，依據(jù)見(jiàn)聞寫一段連貫穿順的話。本冊(cè)教材的思想政治教育，分散在各個(gè)單元的聽(tīng)聞讀寫訓(xùn)練中進(jìn)行。有的單元有相對(duì)集中的中心，第一單元反映少年兒童豐富多彩的生活；如第二單元教育學(xué)生怎樣為人處世；第三單元酷愛(ài)祖國(guó)的大好河山，了解社會(huì)主義建設(shè)的成就；第四單元是描寫事物；第五單元敘述神奇、動(dòng)人的童話和神話故事；第六單元稱贊大自然的景物美和人物的心靈美；第七單元學(xué)習(xí)古今中外的名人事跡。各單元重點(diǎn)突出，偏重進(jìn)行某一方面的語(yǔ)文本領(lǐng)訓(xùn)練，每篇課文體現(xiàn)的思想品德教育內(nèi)容不相同，也是一種類型。四、教學(xué)目標(biāo)1、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。掌握常用漢字220個(gè)。知道多音字要依據(jù)在詞語(yǔ)中的意思確定讀音，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在老師引導(dǎo)下，從字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。2、會(huì)讀寫460個(gè)左右的新詞，懂稱心思，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。能給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。3、鉛筆字能寫得正確、端正、乾凈、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法，能臨帖寫毛筆字。4、能集中注意聽(tīng)對(duì)方講話，聽(tīng)出別人講話內(nèi)容上明顯的錯(cuò)誤；初步學(xué)會(huì)聽(tīng)懂別人敘述的事和兒童廣播，能復(fù)述緊要內(nèi)容；能說(shuō)一段話敘述自身看到的事。5、會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。會(huì)默讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的問(wèn)題，說(shuō)出自然段的緊要意思，理解課文內(nèi)容。了解總起分述和并列兩種連句成段的方法。能閱讀程度適合的兒童書(shū)報(bào)，了解緊要內(nèi)容。6、能察看圖畫(huà)和事物，能說(shuō)語(yǔ)句通順連貫的話。學(xué)會(huì)用總分和并列句子寫一段話。初步學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)短的日記。通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生了解祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)特別是改革開(kāi)放以來(lái)的偉大成就，知道我們今日的幸福生活是革命先烈流血換來(lái)的，酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情；學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師和英雄模范，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)酷愛(ài)祖國(guó)大好河山，酷愛(ài)大自然的情趣和樂(lè)觀、開(kāi)朗、樂(lè)觀進(jìn)取的精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、理解重點(diǎn)詞句。2、讀文章，想象畫(huà)面。3、讀懂課文，感受情感。六、提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)在措施依據(jù)教材特點(diǎn)和大綱要求，以及學(xué)生的認(rèn)知水平和年齡特征，本學(xué)期采取以下實(shí)在措施：1、運(yùn)用新課程理念，做到"用教材"，而非"教教材"。依據(jù)學(xué)生的實(shí)在情況，依據(jù)自身對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解，創(chuàng)造性的使用教材。2、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。3、重視語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，堅(jiān)固結(jié)實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。偏重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話，連續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字予以重視，幫忙他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體學(xué)生參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有充分的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。4、通過(guò)多種形式，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)悟所要轉(zhuǎn)達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自身的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀本領(lǐng)。還要重視課外閱讀的引導(dǎo)，幫忙學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，連續(xù)進(jìn)行每周一詩(shī)的背誦外，每個(gè)月還要讀一本優(yōu)秀的課外書(shū)。5、注意聽(tīng)聞讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自身熟識(shí)的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。6、重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，要依據(jù)課文特點(diǎn)，選擇學(xué)法引導(dǎo)的時(shí)機(jī)，有的可以在學(xué)習(xí)課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學(xué)習(xí)課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學(xué)完課后再次總結(jié)，如說(shuō)一段話的意思。在學(xué)法引導(dǎo)時(shí)不必過(guò)多地講道理，應(yīng)多讓學(xué)生運(yùn)用這種方法練習(xí)，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)嫻熟的程度。7、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇5一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析本班級(jí)共有4個(gè)班，共有學(xué)生179人,學(xué)習(xí)樂(lè)觀、自動(dòng)，有上進(jìn)心，能夠探究新知，習(xí)興趣濃。就個(gè)別學(xué)生：上課不認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，不能嚴(yán)格要求自身，上課愛(ài)做小動(dòng)作，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法，成績(jī)始終處于基本合格狀態(tài)。由于地處農(nóng)村，學(xué)生閱讀量窄，閱讀本領(lǐng)低，口語(yǔ)交際本領(lǐng)有待提高。習(xí)作本領(lǐng)有待進(jìn)一步訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛(ài)；了解四周環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻(xiàn)計(jì)；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的酷愛(ài)；理解親情、友情的可貴，受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，加強(qiáng)探究和創(chuàng)造成的意識(shí)；具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人發(fā)之間的友好情意；閱讀神話故事和發(fā)間偉說(shuō)，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象本領(lǐng)。在發(fā)展語(yǔ)言本領(lǐng)的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生留心察看、擅長(zhǎng)思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的本領(lǐng)。2、認(rèn)得200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)得2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。3、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字本領(lǐng)。連續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫正楷字，用毛筆仿影。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、連續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，連續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在神色達(dá)意方面的作用。7、初步把握文章的緊要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8、連續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的美妙語(yǔ)詞、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。10、連續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。11、留心四周事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象。樂(lè)意將自身的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人安享習(xí)作的歡快。12、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的看法與人商討。連續(xù)實(shí)在生動(dòng)地?cái)⑹龉适拢τ谜Z(yǔ)言感動(dòng)他人。能漸漸清楚明白地?cái)⑹鲆患虑椤?3、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，察看大自然、察看社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自身的察看所得。三、教材分析：本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。另外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包含導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各布置了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包含生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語(yǔ)表。教材連續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的美好；珍惜四周環(huán)境；怎么樣看問(wèn)題、怎么樣想問(wèn)題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國(guó)際理解和友好；神話故事、傳說(shuō)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。要求認(rèn)得200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)得的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。另外，教材在語(yǔ)文園地二、五、六、七還歸類布置了一些要認(rèn)的字。每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目構(gòu)成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“呈現(xiàn)臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各布置兩次。四、教學(xué)質(zhì)量的緊要措施1、師更改教學(xué)觀念，讓學(xué)生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文實(shí)踐貫穿于閱讀教學(xué)的全過(guò)程中，強(qiáng)化訓(xùn)練啟發(fā)性設(shè)計(jì)問(wèn)題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)。2、改革教學(xué)方式，課堂中注意引導(dǎo)學(xué)生自主合作，探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多讀、多思、多說(shuō)、多議，多花時(shí)間教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。3、激發(fā)學(xué)生閱讀，習(xí)作的興趣，要求人人每日看一篇好文章，每日進(jìn)行詞語(yǔ)積累35個(gè)。加強(qiáng)習(xí)作的引導(dǎo)。4、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，開(kāi)展各種各樣的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生自動(dòng)探險(xiǎn)究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。5、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生耐性輔導(dǎo)，同時(shí)在班級(jí)開(kāi)展互助組活動(dòng)，切實(shí)提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、本期教學(xué)研究課題研究課題：開(kāi)展“從放到扶的閱讀”方法研究。六、進(jìn)度表略三班級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文工作計(jì)劃篇6一、引導(dǎo)思想1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。2、減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)。3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)內(nèi)容1、關(guān)于課文。全冊(cè)教材布置課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)文，獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，供應(yīng)了充裕的料子。從內(nèi)容上看，既有反映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁上看，除了記敘文，還有詩(shī)歌、童話、民間傳說(shuō)、寓言故事等。以上特點(diǎn)，不但能讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育，而且還能激發(fā)兒童的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。2、關(guān)于習(xí)作。習(xí)作教材仍然以xx為宗旨，在內(nèi)容布置上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求快捷多樣，在操作練習(xí)上供應(yīng)多種選擇，在習(xí)作評(píng)價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。3、關(guān)于練習(xí)。字詞句練習(xí)方面，是將識(shí)字寫字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容綜合起來(lái)，讓學(xué)生在學(xué)和用的過(guò)程中，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文本領(lǐng)，激發(fā)酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的