2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗1 三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)教案青島版六三制科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗1三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算乘法第2課時(shí)教案青島版六三制教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)乘法和兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

課程內(nèi)容以青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《富饒的大?！沸畔⒋?為例，主要包括以下幾個(gè)部分：

1.理解三位數(shù)乘一位數(shù)的意義，明確乘法運(yùn)算的基本規(guī)律。

2.掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

3.通過(guò)實(shí)際例題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過(guò)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解并掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，能夠運(yùn)用這一方法進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3.數(shù)學(xué)思維：在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和思維訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸納、概括等思維方法，逐步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

4.數(shù)學(xué)情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.知識(shí)與能力層次：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握了100以?xún)?nèi)乘法和兩位數(shù)乘法，能夠進(jìn)行基本的乘法運(yùn)算。但是對(duì)于三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，部分學(xué)生可能還存在困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

2.思維特點(diǎn)：三年級(jí)學(xué)生的思維正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)具體的事物和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為：三年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為特點(diǎn)各有不同。有的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，喜歡思考和提問(wèn)；有的學(xué)生則比較被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有恐懼或者抵觸情緒，這就需要教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓他們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5.群體特征：三年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們喜歡通過(guò)游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以充分利用這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

6.課程關(guān)聯(lián)性：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，教師可以結(jié)合生活中的實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境中感知數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

（2）啟發(fā)式教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)思考、討論、交流等方式，自主探索三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。

（3）同伴教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在同伴之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件，生動(dòng)展示三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)物操作：讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器、算盤(pán)等工具，進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

（4）練習(xí)軟件：運(yùn)用練習(xí)軟件，為學(xué)生提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。

（5）課堂評(píng)價(jià)：利用多媒體設(shè)備，及時(shí)展示學(xué)生的答題情況，進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一位數(shù)乘法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)一位數(shù)乘法的掌握情況，為三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決筆算問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：為學(xué)生提供與三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉數(shù)學(xué)思維，提高計(jì)算能力。

（3）數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：為學(xué)生提供一些與三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的魅力。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中掌握三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（5）為學(xué)生提供一些與三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)探索新的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

（7）組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

（8）定期進(jìn)行課堂反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)反思與總結(jié)在三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教學(xué)中，我采用情境教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法，通過(guò)具體實(shí)例和問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，我利用多媒體教學(xué)和實(shí)物操作，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展和合作精神。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。部分學(xué)生在理解和掌握乘法計(jì)算方法時(shí)還存在困難，需要我更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。此外，我在課堂管理方面也有待改進(jìn)，需要更加注重課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保教學(xué)效果的提高。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)措施和建議。我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效果。此外，我還會(huì)繼續(xù)探索更多的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如《數(shù)學(xué)的奇妙之旅》、《數(shù)學(xué)的力量》等，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力和價(jià)值。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生嘗試一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如《乘法大挑戰(zhàn)》、《數(shù)學(xué)解謎》等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提高計(jì)算能力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀材料、觀看視頻資源等