2024新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 第一節(jié) 第三課時(shí) 不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案 新人教版第二冊(cè)

2024新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素第一節(jié)第三課時(shí)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化教案新人教版第二冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版高中化學(xué)第二冊(cè)第五章“化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素”的第三課時(shí)，主要內(nèi)容是不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了硫及其化合物的基本性質(zhì)和反應(yīng)基礎(chǔ)上進(jìn)行授課的，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步理解和掌握硫及其化合物的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，了解含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)是不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化反應(yīng)及反應(yīng)條件，教學(xué)難點(diǎn)是含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的原理和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。同時(shí)，教師還應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過學(xué)習(xí)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法，探究不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。

2.掌握硫及其化合物的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋和分析實(shí)際問題。

3.掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠獨(dú)立完成不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，并能夠正確觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)：硫、二氧化硫、三氧化硫等的基本性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)。

（2）不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律：硫化氫與硫酸根離子的轉(zhuǎn)化、二氧化硫與三氧化硫的轉(zhuǎn)化等。

（3）含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)原理：氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等。

（4）含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用：化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的原理：硫化氫與硫酸根離子的轉(zhuǎn)化、二氧化硫與三氧化硫的轉(zhuǎn)化等反應(yīng)的內(nèi)在規(guī)律。

（2）含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用：將理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)、生活相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

（3）實(shí)驗(yàn)操作技能：準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器、正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)會(huì)與他人合作完成實(shí)驗(yàn)、共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、互相交流心得等。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。同時(shí)，教師還應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在團(tuán)隊(duì)合作方面，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、實(shí)驗(yàn)合作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)儀器（如試管、燒杯、滴定管等）、顯微鏡、投影儀、電腦、黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版高中化學(xué)第二冊(cè)教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線化學(xué)教學(xué)平臺(tái)、化學(xué)教育類APP、相關(guān)教學(xué)視頻和動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、合作學(xué)習(xí)法、案例分析法等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)是什么嗎？它們之間的轉(zhuǎn)化與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其轉(zhuǎn)化過程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的基本概念、組成部分和轉(zhuǎn)化原理。

過程：

講解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.硫及其化合物的基本性質(zhì)：硫的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)，二氧化硫、三氧化硫的性質(zhì)及用途。

2.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律：硫化氫與硫酸根離子的轉(zhuǎn)化、二氧化硫與三氧化硫的轉(zhuǎn)化等。

3.含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)原理：氧化還原反應(yīng)、酸堿反應(yīng)等。

4.含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用：化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。

5.實(shí)驗(yàn)操作技能：準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、熟練操作實(shí)驗(yàn)儀器、正確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)會(huì)與他人合作完成實(shí)驗(yàn)、共同分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、互相交流心得等。

7.硫化合物的制備方法：硫的燃燒、二氧化硫的制備等。

8.硫酸的制備方法：硫酸的生產(chǎn)工藝、硫酸的濃度計(jì)算等。

9.硫酸鹽的制備方法：硫酸鹽的溶解、結(jié)晶等。

10.含硫氣體凈化方法：吸收法、吸附法、冷凝法等。

11.硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用：硫酸制造肥料、硫酸制取其他化工產(chǎn)品等。

12.含硫物質(zhì)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：酸雨治理、廢水處理等。

13.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)比較：硫、二氧化硫、三氧化硫等在不同條件下的性質(zhì)變化。

14.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的制備方法：實(shí)驗(yàn)室制備、工業(yè)制備等。

15.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的分離與提純方法：過濾、蒸餾、萃取等。教學(xué)反思本節(jié)課的內(nèi)容涉及到不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)相對(duì)較為復(fù)雜的概念。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。

首先，我通過引入實(shí)際案例和圖片，讓學(xué)生初步了解了不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的概念和特點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的初步認(rèn)識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解這一概念時(shí)仍然存在一定的困難，因此在接下來的教學(xué)中，我需要更加深入地講解不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化規(guī)律，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

其次，我引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方式，它能夠讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受化學(xué)反應(yīng)的過程，從而加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題，比如操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等，因此我在課后需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，提高他們的實(shí)驗(yàn)技能。

此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。我讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同分析案例，并提出解決方案。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高他們的解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，他們更喜歡獨(dú)自思考和解決問題，因此我需要在今后的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)谛〗M討論中能夠更好地發(fā)揮自己的作用。

最后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了全面的反思，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生在某些方面有所收獲，但在另一些方面仍存在不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的具體情況，進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，包括硫及其化合物的基本性質(zhì)、轉(zhuǎn)化規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)，我們了解了硫、二氧化硫、三氧化硫等物質(zhì)的基本性質(zhì)和反應(yīng)特點(diǎn)，掌握了不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律，了解了含硫物質(zhì)在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。此外，我們還通過實(shí)驗(yàn)觀察和分析不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察分析能力。在小組討論中，學(xué)生能夠合作解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。最后，我們還學(xué)習(xí)了含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)原理，包括氧化還原反應(yīng)和酸堿反應(yīng)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)是什么？

2.二氧化硫和三氧化硫的性質(zhì)及用途分別是什么？

3.硫化氫與硫酸根離子的轉(zhuǎn)化規(guī)律是什么？

4.二氧化硫與三氧化硫的轉(zhuǎn)化規(guī)律是什么？

5.含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的反應(yīng)原理有哪些？

6.含硫物質(zhì)轉(zhuǎn)化的實(shí)際應(yīng)用有哪些？

7.實(shí)驗(yàn)操作技能有哪些？

8.團(tuán)隊(duì)合作能力有哪些？

9.硫化合物的制備方法有哪些？

10.硫酸的制備方法有哪些？

11.硫酸鹽的制備方法有哪些？

12.含硫氣體凈化方法有哪些？

13.硫酸在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用有哪些？

14.含硫物質(zhì)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用有哪些？

15.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的性質(zhì)比較有哪些？

16.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的制備方法有哪些？

17.不同價(jià)態(tài)含硫物質(zhì)的分離與提純方法有哪些？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀有關(guān)硫及其化合物的研究論文、書籍或教材章節(jié)，如《無機(jī)化學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)工程學(xué)》等。

（2）視頻資源：觀看有關(guān)硫及其化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的科普視頻或教學(xué)視頻，如《化學(xué)解密：硫的奇妙之旅》、《工業(yè)化學(xué)：硫酸的生產(chǎn)與應(yīng)用》等。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用閱讀材料和視頻資源，自主學(xué)習(xí)和拓展對(duì)硫及其化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的理解。

（2）思考與實(shí)踐：要求學(xué)生在閱讀和觀看視頻后，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考硫及其化合物在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并提出自己的見解和想法。

（3）寫作練習(xí)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于硫及其化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，提高寫作能力。

（4）問題解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到疑問時(shí)，向教師請(qǐng)教或與同學(xué)討論，以解決問題并加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（5）分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)束后，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，通過交流和討論，進(jìn)一步深化對(duì)硫及其化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的重點(diǎn)知