九年級道德與法治下冊 第二單元 世界舞臺上的中國 第四課 與世界共發(fā)展 第2框 攜手促發(fā)展教案1 新人教版

九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案1新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級道德與法治下冊第二單元世界舞臺上的中國第四課與世界共發(fā)展第2框攜手促發(fā)展教案1新人教版教材分析《九年級道德與法治下冊》第二單元“世界舞臺上的中國”的第四課“與世界共發(fā)展”的第二個框題“攜手促發(fā)展”，主要講述了中國在世界舞臺上發(fā)揮的作用以及如何與世界各國攜手促進共同發(fā)展。本節(jié)課的內容與學生的實際生活息息相關，通過分析教材內容，引導學生了解中國在國際事務中的地位和作用，培養(yǎng)學生的國際視野和責任感。

教學目標：

1.讓學生掌握中國在世界舞臺上的地位和作用，理解國際合作的重要性。

2.培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心國際事務的情感，提高學生的國際視野。

3.引導學生學會用和平、合作、共贏的觀念看待國際問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

教學重點：

1.中國在世界舞臺上的地位和作用。

2.國際合作的重要性。

教學難點：

1.如何引導學生理解中國在國際事務中的角色，培養(yǎng)學生的國際視野。

2.如何激發(fā)學生熱愛祖國，關心國際事務的情感。

教學方法：

1.采用問題驅動法，引導學生主動探究中國在世界舞臺上的地位和作用。

2.運用案例分析法，讓學生通過分析具體案例，理解國際合作的重要性。

3.采用小組討論法，激發(fā)學生熱愛祖國，關心國際事務的情感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.提升學生的國際理解能力：通過學習，使學生能夠理解不同國家的文化、政治、經濟等方面的差異，增強對國際事務的敏感性和理解力。

2.培養(yǎng)學生的全球勝任力：幫助學生認識到在全球化時代，國際合作和交流的重要性，學會用全球視野思考和解決問題。

3.增強學生的國家認同感：通過學習，使學生更加深入地了解我國的歷史、文化、制度等方面的特點，增強對祖國的熱愛和認同。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感：引導學生關注國際事務，關心人類命運，學會為世界和平和發(fā)展貢獻自己的力量。

5.提升學生的法治意識：通過學習，使學生了解國際法律法規(guī)，增強法治觀念，學會運用法治思維和方式解決問題。

6.培養(yǎng)學生的批判性思維：引導學生對國際問題進行深入思考，學會分析、評價和批判，提高問題解決能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）中國在世界舞臺上的地位和作用：理解中國作為世界第二大經濟體的地位，以及在聯(lián)合國、世界貿易組織等國際組織中的作用。

（2）國際合作的重要性：掌握國際合作在解決全球性問題、促進共同發(fā)展方面的關鍵作用。

（3）攜手促發(fā)展的途徑：了解中國與世界各國在經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等方面的合作項目。

2.教學難點：

（1）中國在國際事務中的角色：引導學生理解中國在國際事務中的地位，以及在國際組織中的作用。

（2）學生對國際合作重要性的認識：讓學生認識到國際合作在解決全球性問題、促進共同發(fā)展方面的關鍵作用。

（3）學生對攜手促發(fā)展途徑的理解：幫助學生了解中國與世界各國在經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等方面的合作項目。

（4）培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心國際事務的情感：激發(fā)學生對祖國的熱愛，提高他們對國際事務的關注度。

（5）引導學生學會用和平、合作、共贏的觀念看待國際問題：培養(yǎng)學生的國際視野，使他們具備和平、合作、共贏的觀念。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采用多種教學方法，如問題驅動法、案例分析法、小組討論法等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，注重理論與實際相結合，引導學生關注國際事務，培養(yǎng)他們的國際視野和責任感。教學資源軟硬件資源：

1.教室內的多媒體設備，如投影儀、計算機等。

2.教學PPT和教學素材。

3.學生用的教材《九年級道德與法治下冊》。

4.教師用的教學參考書和教案。

5.網絡連接，用于查找和分享在線資源。

課程平臺：

1.學校的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學材料和作業(yè)。

2.教學論壇或討論區(qū)，方便學生提問和討論。

信息化資源：

1.在線新聞網站，提供最新的國際新聞報道。

2.國際組織的官方網站，如聯(lián)合國、世界貿易組織等。

3.教育視頻網站，如KhanAcademy、TED-Ed等，提供相關的教學視頻。

教學手段：

1.問題驅動法，通過提問引導學生主動思考和探究。

2.案例分析法，通過分析具體案例來講解國際合作的重要性。

3.小組討論法，讓學生分小組討論和分享他們的觀點。

4.角色扮演法，讓學生模擬國際會議或談判，體驗國際合作的過程。

5.反思和總結，通過課后作業(yè)或討論，讓學生反思和總結所學內容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“攜手促發(fā)展”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“攜手促發(fā)展”知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“攜手促發(fā)展”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“攜手促發(fā)展”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“攜手促發(fā)展”知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“攜手促發(fā)展”知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“攜手促發(fā)展”知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“攜手促發(fā)展”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“攜手促發(fā)展”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“攜手促發(fā)展”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國與世界的發(fā)展報告》：這份報告詳細介紹了中國在全球發(fā)展中的角色和貢獻，包括經濟發(fā)展、減貧、環(huán)境保護等方面的成果。

-《國際合作案例解析》：通過分析具體的國際合作案例，如“一帶一路”倡議、氣候變化巴黎協(xié)定等，讓學生了解國際合作的重要性和實際效果。

-《世界與中國》：這本書從多個角度闡述了中國與世界的關系，包括政治、經濟、文化、科技等方面的交流與互動。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步了解中國在國際組織中的角色，如聯(lián)合國、世界貿易組織、國際貨幣基金組織等，并關注這些組織的重要會議和決議。

-學生可以研究中國與其他國家的合作項目，如“一帶一路”倡議、中非合作論壇等，了解這些項目的具體內容和影響。

-學生可以關注國際熱點問題，如氣候變化、全球衛(wèi)生安全等，了解中國與這些問題的關系，并思考中國可以發(fā)揮的作用。

-學生可以閱讀相關的學術文章和研究報告，加深對國際事務的理解和認識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀材料：《中國與世界的發(fā)展報告》、《國際合作案例解析》、《世界與中國》等，要求學生選擇至少兩篇進行閱讀，并回答以下問題：

-這些材料中提到了哪些國際合作項目或事件？

-這些項目或事件對中國和世界有哪些影響？

-這些項目或事件體現(xiàn)了哪些國際合作的原則和理念？

2.研究報告：要求學生選擇一個國際熱點問題，如氣候變化、全球衛(wèi)生安全等，進行研究，并回答以下問題：

-這個問題對中國和世界有哪些影響？

-中國在這個問題上采取了哪些措施和行動？

-這些措施和行動有哪些效果和影響？

3.實踐作業(yè)：要求學生模擬一次國際會議或談判，選擇一個與中國有關的國際合作議題，如“一帶一路”倡議、氣候變化等，進行角色扮演，并回答以下問題：

-你在這次會議或談判中扮演了哪個角色？

-你的角色在這個議題上提出了哪些觀點和立場？

-你的角色在這個議題上與其他國家的代表進行了哪些交流和協(xié)商？

作業(yè)反饋：

1.對于學生的閱讀材料作業(yè)，教師應認真批改，檢查學生是否理解了文章的主要內容，是否能夠回答出問題。對于存在的問題，教師應指出并給出改進建議，如要求學生進一步閱讀相關資料，加深對文章內容的理解。

2.對于學生的研究報告作業(yè)，教師應認真批改，檢查學生是否能夠正確地提出問題，是否能夠合理地分析和回答問題。對于存在的問題，教師應指出并給出改進建議，如要求學生進一步深入研究問題，提高分析問題的能力。

3.對于學生的實踐作業(yè)，教師應認真批改，檢查學生是否能夠正確地扮演角色，是否能夠有效地進行交流和協(xié)商。對于存在的問題，教師應指出并給出改進建議，如要求學生進一步練習角色扮演，提高交流和協(xié)商的能力。板書設計1.板書內容：

①中國與世界的關系：中國作為世界第二大經濟體，在國際事務中扮演重要角色。

②國際合作的重要性：國際合作在解決全球性問題、促進共同發(fā)展方面發(fā)揮關鍵作用。

③攜手促發(fā)展的途徑：中國與世界各國在經濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、文化交流等方面的合作項目。

2.板書設計：

①用彩色粉筆突出中國地圖，周圍用箭頭指向其他國家，表示中國與世界的關系。

②用圖形或圖標表示不同領域的國際合作，如經濟、科技、文化等，并用彩色粉筆連接中國與世界地圖，表示合作項目。

③在黑板一側用卡通人物或象征和平、合作、共贏的圖案，表示攜手促發(fā)展的途徑。

3.藝術性和趣味性：

①板書設計采用鮮艷的色彩和有趣的圖案，吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。

②利用卡通人物或象征性的圖案，讓學生更容易理解和記憶國際合作的重要性。

③板書設計中的箭頭和圖形，讓學生直觀地感受到中國與世界的緊密聯(lián)系和合作項目。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多元教學方法：結合講授法、實踐活動法、合作學習法等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.利用信息技術手段：通過在線平臺、微信群等實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高教學效率。

3.注重實踐與理論結合：通過案例分析、角色扮演等實踐活動，讓學生在實踐中掌握理論知識。

（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力