Unit 4 Lesson 21教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年英語 冀教版八年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson21教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年英語冀教版八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)上冊(cè)英語Unit4Lesson21。本課主要圍繞主題“DescribingPeople”展開，通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握有關(guān)描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述人物外貌的詞匯，如tall,short,thin,fat,longhair等。

2.學(xué)習(xí)描述人物性格的詞匯，如kind,friendly,quiet,outgoing等。

3.學(xué)習(xí)描述人物愛好的詞匯，如reading,playingsports,watchingmovies等。

4.運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢問和介紹他人的外貌、性格和愛好。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為提高學(xué)生的英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述人物的外貌、性格和愛好，提高英語語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的問題解決和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，學(xué)生還能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問和介紹他人的外貌、性格和愛好。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用形容詞和副詞比較級(jí)描述人物外貌和性格。

2.在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶描述人物外貌、性格和愛好的詞匯。

2.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如填空題、對(duì)話編寫等。

3.分組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流，提高他們的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

4.提供反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信，不斷改進(jìn)和提高自己的語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法和情境教學(xué)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)，提高英語語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。互動(dòng)式教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放一段關(guān)于人物的短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述視頻中人物的外貌、性格和愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：以一張人物圖片為線索，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)人物是誰，并描述其外貌、性格和愛好。通過這個(gè)活動(dòng)，引入本節(jié)課的主題。

（3）小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一位他們熟悉的人物，用英語描述該人物的外貌、性格和愛好。其他小組成員傾聽并給予反饋。

（4）角色扮演：設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)描述人物的外貌、性格和愛好。

（5）鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)一組選擇題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成，測(cè)試他們對(duì)描述人物外貌、性格和愛好詞匯的掌握程度。

（6）總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置一道作業(yè)：寫一篇短文，描述一個(gè)他們熟悉的人物，包括其外貌、性格和愛好。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：展示本節(jié)課的主題、詞匯和句型，以及相關(guān)的人物圖片和視頻。

（2）視頻：播放關(guān)于人物的短片，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和引導(dǎo)他們進(jìn)行描述。

（3）在線工具：如有需要，可以使用在線翻譯工具或詞匯卡片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯。

（4）人物圖片：用于激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們更好地描述人物的外貌、性格和愛好。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Lesson21的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述人物外貌、性格和愛好做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物外貌、性格和愛好相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞描述人物外貌、性格和愛好的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述人物外貌、性格和愛好詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述人物外貌、性格和愛好相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物外貌、性格和愛好，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)描述人物外貌、性格和愛好的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述人物外貌、性格和愛好詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）人物描述文章：提供一些描述人物外貌、性格和愛好的英語文章，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)其中的詞匯和句型。

（2）人物訪談視頻：尋找一些英文訪談視頻，采訪者會(huì)詢問被采訪者關(guān)于外貌、性格和愛好的問題，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題。

（3）角色扮演劇本：編寫或?qū)ふ乙恍╆P(guān)于描述人物外貌、性格和愛好的劇本，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

（4）在線詞匯游戲：推薦一些在線英語詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固描述人物外貌、性格和愛好的詞匯。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家里找一個(gè)熟悉的人，用英語描述這個(gè)人的外貌、性格和愛好，并錄制成視頻或?qū)懗啥涛摹?/p>

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他學(xué)生用英語交流，練習(xí)描述人物的外貌、性格和愛好。

（3）學(xué)生可以嘗試閱讀一些英文小說或故事，注意其中描述人物外貌、性格和愛好的句子，并嘗試模仿。

（4）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英文網(wǎng)站、博客等，尋找關(guān)于描述人物外貌、性格和愛好的文章或討論，進(jìn)行閱讀和思考。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生參加一些英語演講比賽或?qū)懽鞅荣?，以提高他們的口語表達(dá)能力和寫作能力。

（6）學(xué)生可以嘗試觀看一些英文電影或電視劇，注意其中描述人物外貌、性格和愛好的對(duì)話，并嘗試模仿。板書設(shè)計(jì)①主題：DescribingPeople

②重點(diǎn)詞匯：

-Tall,short,thin,fat,longhair等描述外貌的詞匯

-Kind,friendly,quiet,outgoing等描述性格的詞匯

-Reading,playingsports,watchingmovies等描述愛好的詞匯

③句型結(jié)構(gòu)：

-Howtall/short/thin/fatishe/she?

-Whatkindofpersonishe/she?

-Doeshe/shelikereading/playingsports/watchingmovies?

板書設(shè)計(jì)示例：

```

DescribingPeople

---------------------

|Tall|Short|Thin|Fat|LongHair|

---------------------

|Kind|Friendly|Quiet|Outgoing|

---------------------

|Reading|PlayingSports|WatchingMovies|

---------------------

|Howtall/short/thin/fatishe/she?|

---------------------

|Whatkindofpersonishe/she?|

---------------------

|Doeshe/shelikereading/playingsports/watchingmovies?|

---------------------

```

板書設(shè)計(jì)說明：

-使用清晰、簡(jiǎn)潔的字體和顏色，使學(xué)生一目了然。

-將主題放在頂部，讓學(xué)生一開始就能看到本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

-將重點(diǎn)詞匯和句型結(jié)構(gòu)分列在下，方便學(xué)生理解和記憶。

-可以使用圖片或圖標(biāo)來表示不同的人物特征，增加趣味性和藝術(shù)性。

-保持板書的整潔和有序，避免信息過多或過雜，以免學(xué)生感到困惑。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit4Lesson21之后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些反思和計(jì)劃：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)生是否掌握了描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型？

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問和介紹他人的外貌、性格和愛好？

2.教學(xué)方法：

-學(xué)生是否積極參與課堂討論和角色扮演？

-學(xué)生是否能夠通過實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用？

3.教學(xué)媒體和資源：

-是否有效地使用了PPT、視頻和在線工具？

-是否提供了足夠的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)題？

4.教學(xué)效果：

-學(xué)生是否能夠理解并掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)？

-學(xué)生是否能夠通過隨堂練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)效果？

根據(jù)上述反思，我制定了以下改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施：

1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容：

-在教學(xué)中增加更多的實(shí)例和語境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述人物外貌、性格和愛好的詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)描述人物的外貌、性格和愛好。

2.針對(duì)教學(xué)方法：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和角色扮演，提高他們的口語表達(dá)能力和思維品質(zhì)。

-設(shè)計(jì)更多的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

3.針對(duì)教學(xué)媒體和資源：

-優(yōu)化PPT和視頻的內(nèi)容和設(shè)計(jì)，使其更加吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)提供更多的在線工具和學(xué)習(xí)材料。

-提供更多的練習(xí)題和拓展學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果。

4.針對(duì)教學(xué)效果：

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)和反饋，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)得到及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，是否能夠主動(dòng)回答問題、積極參與討論和角色扮演。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和課堂紀(jì)律。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠積極參與討論、提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、與小組成員有效溝通和協(xié)作。觀察小組討論的成果，看是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用描