10《牛郎織女（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版

10《牛郎織女（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年小學(xué)語文五年級(jí)上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊《牛郎織女（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（上冊）

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周星期三下午第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過朗讀、復(fù)述、討論等方式，提高學(xué)生對《牛郎織女（一）》故事內(nèi)容的理解和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生通過分析故事情節(jié)、推測人物心理等方法，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)《牛郎織女（一）》，使學(xué)生了解中國古代民間故事的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.價(jià)值觀念：通過討論故事中的人物品質(zhì)、道德觀念等，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解：《牛郎織女（一）》故事情節(jié)較為復(fù)雜，需要學(xué)生通過閱讀、討論等方式，深入理解故事內(nèi)容。

2.文中生僻詞匯的學(xué)習(xí)：文中包含一些生僻詞匯，需要學(xué)生通過查閱字典、集體討論等方式，掌握這些詞匯的含義和用法。

難點(diǎn)：

1.故事背景的了解：學(xué)生可能對古代農(nóng)耕社會(huì)的生活背景不太了解，需要教師通過圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生建立起對故事背景的認(rèn)識(shí)。

2.文中修辭手法的把握：文中運(yùn)用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，學(xué)生需要通過教師的講解和示例，學(xué)會(huì)識(shí)別和理解這些修辭手法。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)，可以采用分角色朗讀、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解故事情節(jié)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞匯進(jìn)行造句，加深對詞匯用法的印象。

2.針對難點(diǎn)，可以通過引入相關(guān)背景資料、圖片和視頻，幫助學(xué)生了解故事背景，同時(shí)通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解《牛郎織女（一）》的故事背景、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對故事情節(jié)、人物品質(zhì)和道德觀念的理解，促進(jìn)思維碰撞和語言表達(dá)能力的提升。

-案例研究：分析故事中的具體案例，如牛郎織女的相會(huì)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和解讀故事內(nèi)涵。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成與《牛郎織女（一）》相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，如角色扮演、故事改編等，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，如牛郎、織女、老牛等，通過表演形式增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過模擬牛郎織女相會(huì)的場景，如用線穿過兩個(gè)相同大小的圓孔等，讓學(xué)生體驗(yàn)到故事中的美好瞬間。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)與《牛郎織女（一）》相關(guān)的游戲，如故事接龍、人物猜謎等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、人物關(guān)系、修辭手法等，幫助學(xué)生直觀地理解故事內(nèi)容。

-視頻：播放與《牛郎織女（一）》相關(guān)的動(dòng)畫片或電視劇片段，增強(qiáng)學(xué)生對故事情節(jié)的感性認(rèn)識(shí)。

-在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯卡片制作、小組討論等，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的參與度。

-傳統(tǒng)文化資源：引入相關(guān)的傳統(tǒng)文化資源，如民間藝術(shù)、詩詞等，讓學(xué)生更加全面地了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《牛郎織女（一）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道中國的傳統(tǒng)節(jié)日七夕節(jié)是怎么來的嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《牛郎織女（一）》的故事奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《牛郎織女（一）》的故事背景和情節(jié)。這是一個(gè)關(guān)于愛情和勇敢的故事，講述了牛郎和織女克服困難，最終在七夕節(jié)相會(huì)的美好傳說。

2.案例分析：接下來，我們通過朗讀和討論，深入理解故事中的人物形象和道德觀念。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的理解和文中生僻詞匯的學(xué)習(xí)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與故事相關(guān)的問題，如人物品質(zhì)、道德觀念等。

2.角色扮演：每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和表達(dá)能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“《牛郎織女（一）》故事中的文化內(nèi)涵”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《牛郎織女（一）》的故事背景、情節(jié)和文化內(nèi)涵。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對故事的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀：

-《牛郎織女（二）：后續(xù)故事》

-《中國古代民間傳說故事選編》

-《中華傳統(tǒng)文化故事集》

-《七夕節(jié)的起源與習(xí)俗》

2.課后探究：

-讓學(xué)生調(diào)查和了解自己所在地區(qū)的七夕節(jié)習(xí)俗，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生研究其他中國古代民間傳說故事，分析其與文化、歷史的關(guān)聯(lián)。

-學(xué)生可以嘗試自己編寫一個(gè)以七夕節(jié)為背景的小故事，鍛煉寫作能力。

-組織一次關(guān)于中華傳統(tǒng)文化的班會(huì)，讓學(xué)生展示自己對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

3.延伸活動(dòng)：

-舉辦一個(gè)以“七夕節(jié)與文化傳承”為主題的手抄報(bào)比賽，讓學(xué)生通過制作手抄報(bào)的形式，深入了解更多關(guān)于七夕節(jié)的文化內(nèi)涵。

-邀請家長參與一次關(guān)于七夕節(jié)的親子活動(dòng)，如一起制作傳統(tǒng)美食、觀賞相關(guān)節(jié)目等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生家長更加了解中國的傳統(tǒng)文化。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一些與七夕節(jié)相關(guān)的文化遺址或景點(diǎn)，如銀河、鵲橋等，讓學(xué)生親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)《牛郎織女（一）》的故事情節(jié)，繪制一幅七夕節(jié)場景的圖畫，并在旁邊用文字描述畫面內(nèi)容。

2.寫一篇關(guān)于《牛郎織女（一）》故事的小短文，可以從故事的主題、人物關(guān)系、情節(jié)發(fā)展等方面進(jìn)行創(chuàng)作。

3.請學(xué)生選擇一個(gè)與七夕節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，進(jìn)行深入了解并撰寫一篇簡要介紹，包括習(xí)俗的起源、意義和具體做法。

4.仿寫一個(gè)以七夕節(jié)為背景的民間故事，要求故事情節(jié)合理，人物形象鮮明，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.組織一次家庭文化活動(dòng)，與家人一起分享《牛郎織女（一）》的故事，討論故事中的感人情節(jié)和道德觀念，并拍攝一張全家福照片，記錄下美好的時(shí)刻。

注意事項(xiàng)：

1.作業(yè)內(nèi)容要與課文有關(guān)聯(lián)性，突出對故事情節(jié)、人物品質(zhì)和道德觀念的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，提高寫作和表達(dá)能力。

3.作業(yè)完成情況將作為課堂分享和評(píng)價(jià)的一部分，請學(xué)生們認(rèn)真對待。

4.請家長協(xié)助監(jiān)督和鼓勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)，并在作業(yè)本上簽字確認(rèn)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《牛郎織女（一）》的故事背景和情節(jié)

-故事中的人物關(guān)系和品質(zhì)

-七夕節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-牛郎、織女、七夕節(jié)、天河、鵲橋、民間傳說

③重點(diǎn)句型：

-“牛郎和織女終于在七夕節(jié)相會(huì)了?！?/p>

-“織女嫁給了牛郎，他們過上了幸福的生活?！?/p>

-“每年七夕節(jié)，鵲橋都會(huì)出現(xiàn)，讓牛郎和織女團(tuán)聚?！?/p>

④藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆區(qū)分不同知識(shí)點(diǎn)，如用藍(lán)色畫天河，用紅色畫鵲橋，用綠色畫牛郎和織女。

-在板書設(shè)計(jì)中加入插圖，如牛郎和織女的卡通形象，鵲橋的圖案等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的互動(dòng)游戲，如“猜猜看”游戲，讓學(xué)生猜測牛郎和織女的故事中發(fā)生了哪些事情。教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《牛郎織女（一）》的故事，通過講解、討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握故事情節(jié)、人物關(guān)系和道德觀念。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行了反思，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和不足。

首先，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)。通過小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生在討論和表演中，不僅加深了對故事的理解，還提高了語言表達(dá)和合作能力。

其次，在講授重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握生僻詞匯和修辭手法。同時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事中的道德觀念和人物品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和思維品質(zhì)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了