北師大版二下5.5《小蝌蚪的成長》教學設(shè)計

北師大版二下5.5《小蝌蚪的成長》教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北師大版二下5.5《小蝌蚪的成長》教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：小學語文閱讀理解《小蝌蚪的成長》

2.教學年級和班級：北京師范大學版二年級（下）

3.授課時間：2022年3月25日，周五第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀《小蝌蚪的成長》，培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，提升學生的語文素養(yǎng)。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生對蝌蚪成長過程的好奇心、想象力和探究精神，引導學生學會借助圖片進行閱讀和理解。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對自然生態(tài)的熱愛和保護意識，提升學生對美好事物的審美情感。

4.文化傳承與理解：通過學習《小蝌蚪的成長》，使學生了解和傳承中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于自然生態(tài)的觀念和智慧。學情分析本課的對象是北京師范大學版二年級（下）的學生。在這個年齡段，學生們具有以下特點：

1.知識層面：學生們已經(jīng)學習過一些關(guān)于自然生態(tài)的知識，對生活中的動植物有了一定的認識。他們能夠運用已有的知識經(jīng)驗來理解新的事物。

2.能力層面：學生們在閱讀方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠獨立閱讀課文并理解大意。他們掌握了基本的閱讀技巧，如找關(guān)鍵詞、抓主旨等。在表達能力方面，學生們能夠用語言描述自己的觀點和感受，并能與他人進行簡單的交流。

3.素質(zhì)層面：學生們具有較強的好奇心和探究精神，樂于接受新事物。他們具備一定的審美能力，能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞美好事物。同時，學生們具有環(huán)保意識，關(guān)心生活環(huán)境。

4.行為習慣：學生們在課堂上表現(xiàn)出一定的專注度和積極性，愿意參與課堂活動。然而，部分學生可能存在注意力不集中、自律性不足等問題，這可能會對課堂學習產(chǎn)生一定影響。

結(jié)合課本內(nèi)容《小蝌蚪的成長》，本節(jié)課旨在通過講解蝌蚪的成長過程，讓學生了解自然生態(tài)和動物成長的知識。在教學過程中，需要關(guān)注以下幾點：

1.針對學生的知識基礎(chǔ)，注重引導學生復習和鞏固已有的生態(tài)知識，為新知識的學習做好鋪墊。

2.針對學生的能力水平，采用生動有趣的教學方法，如圖片展示、故事講解等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀理解和表達能力。

3.針對學生的素質(zhì)特點，注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和審美情感，引導他們關(guān)注自然生態(tài)和美好事物。

4.針對學生的行為習慣，教師需關(guān)注課堂管理，通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)和小組合作，提高學生的參與度和積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小蝌蚪的成長》這篇課文的教材或?qū)W習資料，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備蝌蚪成長過程的圖片、視頻，以及與蝌蚪相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)的圖片和圖表。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地理解課文內(nèi)容，提高學生的閱讀理解和表達能力。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，需要提前準備好實驗所需的器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排觀察蝌蚪的實驗，需要準備顯微鏡、觀察容器、解剖工具等器材，并確保實驗操作的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與課文內(nèi)容相關(guān)的裝飾，如蝌蚪的圖片、生態(tài)系統(tǒng)的模型等，以增強學生的學習氛圍和興趣。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備等教學工具，以便于教師進行講解和展示。

6.學習任務(wù)單：準備與課文內(nèi)容相關(guān)的學習任務(wù)單，引導學生通過閱讀和思考，完成相關(guān)的學習任務(wù)。

7.學生分組：根據(jù)學生的學習特點和能力，將學生分成若干小組，以便于進行小組討論和合作學習。

8.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便于教師及時了解學生的學習情況和需求，進行教學調(diào)整。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《小蝌蚪的成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在生活中是否觀察過小蝌蚪的成長過程？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小蝌蚪成長的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解小蝌蚪成長的基本過程。小蝌蚪是青蛙的幼體，它們在成長過程中會經(jīng)歷外形的變化、生活習性的轉(zhuǎn)變等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個小蝌蚪成長的具體案例。這個案例展示了小蝌蚪在成長過程中遇到的問題和它們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)小蝌蚪成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和生態(tài)意義這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與小蝌蚪成長相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示小蝌蚪成長的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“小蝌蚪成長在自然生態(tài)中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了小蝌蚪成長的基本過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和生態(tài)意義。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對小蝌蚪成長的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注生態(tài)平衡。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：推薦學生閱讀《小蝌蚪的成長》、《青蛙的一生》等科普書籍，以深入了解小蝌蚪和青蛙的生長過程、生活習性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生觀看科普視頻，如BBC紀錄片《青蛙的奇妙一生》、國家地理頻道《小蝌蚪的成長之路》等，以形象直觀地了解小蝌蚪的成長過程。

（3）圖片資源：提供一些關(guān)于小蝌蚪、青蛙及其生活環(huán)境的圖片，讓學生觀察并分析它們的特點和關(guān)系。

（4）實踐活動：建議學生參加戶外觀察活動，如參觀附近的湖泊、濕地等水域，觀察小蝌蚪和青蛙的生存環(huán)境，了解生態(tài)系統(tǒng)的運作。

2.拓展建議：

（1）結(jié)合課文內(nèi)容，讓學生回家后觀察家中的金魚或烏龜?shù)葘櫸?，了解它們的生長過程和生活習性，培養(yǎng)學生的觀察力和責任心。

（2）開展以“我眼中的生態(tài)”為主題的手抄報活動，讓學生通過收集資料、設(shè)計版面等方式，展示他們對生態(tài)的理解和關(guān)注。

（3）邀請環(huán)保專家或生物老師進行專題講座，讓學生更深入地了解生態(tài)系統(tǒng)的保護意義和措施。

（4）組織學生參觀動物園或水族館，讓他們親身體驗不同動物的生長環(huán)境，增進對動物成長過程的認識。

（5）開展班級辯論賽，如“是否應(yīng)該禁止捕捉和買賣野生青蛙”，讓學生運用所學知識進行論證，提高他們的思辨能力。

（6）鼓勵學生參與校園綠化活動，如種植花草、樹木等，讓他們親身體驗生命的成長過程，培養(yǎng)環(huán)保意識和主人翁精神。板書設(shè)計①小蝌蚪成長過程：

-受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

②生態(tài)系統(tǒng)的運作：

-陽光→綠色植物→小蝌蚪→食物鏈

③保護自然生態(tài)：

-了解和關(guān)注生態(tài)環(huán)境

-保護青蛙和蝌蚪

-珍惜和合理利用自然資源

板書設(shè)計要點：

1.使用簡潔明了的詞語和句子，突出重點知識點。

2.采用圖表、流程圖等形式，使板書更具直觀性和趣味性。

3.使用顏色、符號等元素，增加板書的藝術(shù)性和吸引力。

4.留有足夠的空白，以便于學生記錄和思考。

5.板書設(shè)計應(yīng)與課堂教學內(nèi)容和學生的學習需求緊密結(jié)合，符合教學實際。教學反思與改進今天的課程，我教授了《小蝌蚪的成長》。在課程結(jié)束后，我設(shè)計了以下反思活動，以評估教學效果并識別需要改進的地方。

首先，我觀察了學生的課堂表現(xiàn)。大部分學生對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和實踐活動。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時顯得有些拘謹，不敢表達自己的觀點。這可能是因為他們對自己的表達能力缺乏信心，或者對課程內(nèi)容不夠熟悉。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

其次，我檢查了學生的課堂筆記和作業(yè)。大多數(shù)學生能夠準確地記錄課堂重點，并能夠用自己的話解釋小蝌蚪的成長過程。但是，我發(fā)現(xiàn)一些學生的作業(yè)中存在一些細節(jié)上的錯誤，例如將蝌蚪的成長階段順序混淆。這可能是因為他們對課程內(nèi)容的理解不夠深入，或者對重點知識點的記憶不夠牢固。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學中加強重點難點的講解，并通過更多的練習題和案例分析來加深學生對知識點的理解和記憶。

最后，我收集了學生的反饋意見。大部分學生對課程內(nèi)容表示滿意，并認為課程具有趣味性和實用性。然而，一些學生提出希望能夠有更多的實踐活動，以加深對小蝌蚪成長過程的理解。為了滿足學生的需求，我計劃在未來的教學中增加更多的實踐活動，如觀察實驗、戶外觀察等，以提高學生的參與度和對知識點的理解。

1.增加更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的自信心和表達能力。

2.加強重點難點的講解，并通過更多的練習題和案例分析來加深學生對知識點的理解和記憶。

3.增加實踐活動，如觀察實驗、戶外觀察等，以提高學生的參與度和對知識點的理解。

我相信，通過以上改進措施的實施，我將能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果，使學生更好地理解和掌握《小蝌蚪的成長》的知識。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.針對本節(jié)課的教學內(nèi)容《小蝌蚪的成長》，布置以下作業(yè)：

a.請學生用文字或圖畫的形式描述小蝌蚪的成長過程。

b.請學生舉例說明小蝌蚪的成長過程中遇到的問題，以及它們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。

c.請學生思考小蝌蚪的成長對生態(tài)系統(tǒng)的影響，并用自己的話進行闡述。

2.作業(yè)要求：

a.學生需要獨立完成作業(yè)，不得抄襲他人的作業(yè)。

b.作業(yè)需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不得拖延。

c.作業(yè)需要認真對待，不得馬虎應(yīng)付。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

a.在批改學生作業(yè)時，我會認真閱讀每一份作業(yè)，并對學生的作業(yè)進行評分。

b.我會對學生的作業(yè)進行詳細的批注，指出存在的問題，并提出改進建議。

c.我會鼓勵學生積極改正錯誤，并給出具體的改進建議。

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