Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit3DiverseCulturesReadingforWriting教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語寫作-文化交流

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一英語（人教版，2019年）

3.授課時(shí)間：兩課時(shí)（90分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘/課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過閱讀和寫作，使學(xué)生了解不同國家的文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和語法點(diǎn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文化交流寫作。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：Unit3DiverseCulturesReadingforWriting

2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握描述文化特點(diǎn)的詞匯和句型，并運(yùn)用到寫作中。

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

1.導(dǎo)入：通過展示不同國家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論各自了解的文化特點(diǎn)。

2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課本中的文章，回答與文化特點(diǎn)相關(guān)的問題。

3.單詞和短語：講解和練習(xí)本課新學(xué)的文化相關(guān)詞匯和短語。

4.語法點(diǎn)：講解和練習(xí)本課新學(xué)的語法點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作定語等。

第二課時(shí)

1.復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞、短語和語法點(diǎn)。

2.寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)生詞和語法點(diǎn)，寫一篇介紹本國文化的短文。

3.學(xué)生互評(píng)：讓學(xué)生互相交換作文，并給出修改建議。

4.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出常見的錯(cuò)誤和需要注意的問題。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)中對(duì)文化特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確。

3.寫作能力：通過學(xué)生的作文，評(píng)價(jià)其對(duì)文化特點(diǎn)的描述和語法運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過閱讀和寫作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，尤其是文化意識(shí)、語言能力和思維品質(zhì)。

1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同國家的文化特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化差異，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的敏感性和尊重。

2.語言能力：通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)描述文化特點(diǎn)的能力，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同文化，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，一定的詞匯量，以及簡(jiǎn)單的閱讀和寫作技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于不同文化的知識(shí)，對(duì)文化交流有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于文化交流這一主題，他們可能感興趣并且愿意積極參與討論。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)，并能將其運(yùn)用到實(shí)際寫作中。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在介紹文化特點(diǎn)的寫作中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何準(zhǔn)確表達(dá)文化概念的困難。他們可能對(duì)某些文化特點(diǎn)的表述不夠精準(zhǔn)，或者對(duì)如何使用適當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)文化差異感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)不同文化的理解和接受程度不同，這可能會(huì)影響他們的寫作深度和廣度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于傳授文化特點(diǎn)相關(guān)詞匯和語法知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享對(duì)不同文化的看法；案例研究法用于分析課本中的文化實(shí)例；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生自主完成文化交流寫作任務(wù)。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同國家的人，用英語討論和介紹本國文化特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的感知。

b.實(shí)驗(yàn)：通過模擬不同國家的傳統(tǒng)儀式或活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解文化特點(diǎn)。

c.游戲：設(shè)計(jì)與文化特點(diǎn)相關(guān)的游戲，如文化知識(shí)問答、文化拼圖等，提高學(xué)生的參與度和興趣。

d.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)國家作為研究對(duì)象，撰寫一篇介紹該國文化特點(diǎn)的短文。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作包含文化特點(diǎn)相關(guān)詞匯、語法點(diǎn)和案例的PPT，用于輔助講授和討論。

b.視頻：播放有關(guān)不同國家文化的視頻片段，幫助學(xué)生更直觀地了解文化特點(diǎn)。

c.在線工具：使用在線調(diào)查工具，讓學(xué)生投票選出他們最感興趣的文化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.文化資料庫：提供在線文化資料庫，供學(xué)生在課后查閱和參考，豐富他們的文化知識(shí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3DiverseCulturesReadingforWriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文化交流的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化交流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文化交流學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文化交流內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit3DiverseCulturesReadingforWriting的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文化交流問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文化交流知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit3DiverseCulturesReadingforWriting新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit3DiverseCulturesReadingforWriting知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文化交流問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit3DiverseCulturesReadingforWriting內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit3DiverseCulturesReadingforWriting內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文化交流與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit3DiverseCulturesReadingforWriting的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3DiverseCulturesReadingforWriting內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit3DiverseCulturesReadingforWriting內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文化意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到不同國家文化的特點(diǎn)和差異，提高對(duì)文化多樣性的敏感性和尊重。

2.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和語法點(diǎn)，準(zhǔn)確地描述文化特點(diǎn)，提高寫作和口語表達(dá)能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同文化，學(xué)生培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.跨文化交際能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的文化交流寫作和討論，提高與不同文化背景的人進(jìn)行有效溝通的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過預(yù)習(xí)和課堂參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，提高學(xué)習(xí)效果。

6.合作能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)文化交流主題產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和包容性，提高對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

具體到Unit3DiverseCulturesReadingforWriting的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.掌握描述文化特點(diǎn)的詞匯和短語，如traditionalcustoms,culturaldiversity等。

2.運(yùn)用現(xiàn)在分詞作定語等語法點(diǎn)，準(zhǔn)確地表達(dá)文化現(xiàn)象，如"Thefestivaliscelebratedwithvariousactivitiesanddecorations."

3.通過閱讀課本文章，學(xué)生能夠理解并歸納不同國家的文化特點(diǎn)，如日本的櫻花節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)生詞和語法點(diǎn)，寫一篇介紹本國文化的短文，如介紹中國的春節(jié)習(xí)俗等。

5.學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己對(duì)不同文化的看法，并進(jìn)行有效的交流和互動(dòng)。

6.學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演和實(shí)驗(yàn)，更深入地理解不同文化的表現(xiàn)形式和意義。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯、短語和語法點(diǎn)。

2.根據(jù)課本中的文章，寫一篇介紹本國文化的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)。

3.設(shè)計(jì)一份文化調(diào)查問卷，調(diào)查班上同學(xué)對(duì)不同國家文化的了解程度，并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

4.觀看一部與文化交流相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，寫一篇觀后感，分析電影中的文化現(xiàn)象。

5.完成一篇關(guān)于文化交流的課題研究，選擇一個(gè)國家作為研究對(duì)象，收集資料，撰寫研究報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的練習(xí)題，指出錯(cuò)誤并給出正確答案，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀學(xué)生寫的關(guān)于本國文化的短文，評(píng)價(jià)其對(duì)文化特點(diǎn)的描述是否準(zhǔn)確，對(duì)語法和詞匯運(yùn)用提出改進(jìn)建議。

3.批改學(xué)生的文化調(diào)查問卷，檢查問卷設(shè)計(jì)的合理性和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性，給出改進(jìn)意見。

4.批改學(xué)生的觀后感，評(píng)價(jià)其對(duì)電影中文化現(xiàn)象的分析是否深入，提出提高建議。

5.批改學(xué)生的課題研究報(bào)告，評(píng)價(jià)其對(duì)所選國家文化的了解程度和研究報(bào)告的撰寫質(zhì)量，給出改進(jìn)建議。

在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下方面：

1.學(xué)生對(duì)詞匯和語法點(diǎn)的掌握程度，檢查其是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生的文化意識(shí)，評(píng)價(jià)其對(duì)不同國家文化的了解和尊重程度。

3.學(xué)生的思維品質(zhì)，檢查其是否能夠?qū)ξ幕F(xiàn)象進(jìn)行深入分析和思考。

4.學(xué)生的語言表達(dá)能力，評(píng)價(jià)其是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，檢查其是否能夠獨(dú)立完成作業(yè)并主動(dòng)尋求改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣Unit3DiverseCulturesReadingforWriting的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，將本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理分類和排列，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，使學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.具體內(nèi)容：

a.