中小學(xué)學(xué)校智慧校園信息化十四五建設(shè)規(guī)劃實施方案1

.PAGE1xx市xx小學(xué)智慧校園信息化十四五建設(shè)規(guī)劃方案在全球信息化迅猛發(fā)展的大背景下，校園信息化建設(shè)已經(jīng)逐步走出數(shù)字化校園的階段，向“智慧校園”階段邁進。從多地及國外先進學(xué)校建設(shè)發(fā)展來看，“智慧校園”已經(jīng)成為教育發(fā)展的大勢所趨，是校園信息化建設(shè)的方向所在。為深入貫徹落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》及教育部等部委《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》（教技〔xx〕6號）要求，結(jié)合我校教育信息化工作實際，為扎實有序地推進我校教育信息化發(fā)展，特制定本“智慧校園”建設(shè)工作實施方案。一、建設(shè)目標(biāo)進一步深化我校教育信息化改革，通過云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把數(shù)字校園的建設(shè)向智慧校園邁進。具體目標(biāo)為：1、學(xué)校教學(xué)智慧化。通過云平臺建設(shè)，實現(xiàn)以微課資源和翻轉(zhuǎn)課堂為中心，校內(nèi)校外一體化；通過大數(shù)據(jù)應(yīng)用，實現(xiàn)教學(xué)行為智慧化。加快專業(yè)資源如教案、課件、管理檔案等的數(shù)字化，促進優(yōu)質(zhì)資源應(yīng)用和管理。建設(shè)“優(yōu)課”資源庫，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的采集和使用效能最大化。2、學(xué)校管理智慧化。進一步完善學(xué)校OA系統(tǒng)建設(shè)，完善在線辦公體制；通過二維碼技術(shù)、傳感技術(shù)等物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)管理智慧化；通過實現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化、提高學(xué)生教育管理的功能和效率。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作，開發(fā)和完善考勤系統(tǒng)，監(jiān)控安防系統(tǒng)，人事管理模塊，學(xué)籍管理模塊，財務(wù)和后勤管理模塊。逐步實現(xiàn)多平臺統(tǒng)一身份認證，多處室信息共享，提升師生考勤管理效能和校園安全管理機制，促進老師和學(xué)生的日常管理和安全監(jiān)督。3、校園文化智慧化。建設(shè)智慧班牌，建設(shè)校園文化電子展示牌。通過觸摸式智慧班牌、電子展示牌展現(xiàn)學(xué)校文化、班級文化、班級管理評比、學(xué)校電子圖書等信息，實現(xiàn)潛移默化的文化熏染和積極進取的良好風(fēng)貌。二、學(xué)校信息化建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施基本情況。目前，我校有21個教學(xué)班，學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)帶寬出口50M，辦公電腦66臺。所有班級和辦公室都能上網(wǎng)。目前，我校有交互式電子白板22套，校園安防監(jiān)控系統(tǒng)一套，多媒體教室1間，中心機房1間。文件服務(wù)器2臺，電子圖書服務(wù)器1臺。三、學(xué)校信息化建設(shè)成效及師生信息化應(yīng)用基本情況。我校為加快推進學(xué)校的信息化建設(shè)，目前有學(xué)校門戶網(wǎng)站1個，每周報道學(xué)校文化建設(shè)、校園動態(tài)等；學(xué)校微信公眾號一個，關(guān)注量達到2500多人；學(xué)校OA系統(tǒng)正在籌建之中。在教育教學(xué)方面，為推行教育教學(xué)信息化，我校信息處、教導(dǎo)處、科研室等每年開展的信息化培訓(xùn)10次以上。在老師的業(yè)務(wù)考核中，連續(xù)五年都有信息化培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的內(nèi)容。此外，學(xué)校每學(xué)期開展白板一體機應(yīng)用教學(xué)比賽、微課比賽，積極推進信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，確保教師信息化提升工程的質(zhì)量。此外，學(xué)校開足信息技術(shù)課程；學(xué)生每年參加電腦科幻畫比賽、電腦制作比賽等，成績優(yōu)良。為進一步促進學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，我校開展了學(xué)校虛擬機器人大賽，獲得了廣大學(xué)生的積極參與和廣大家長的認同。經(jīng)過多年的努力，老師們的信息化應(yīng)用意識已經(jīng)基本具備，信息化應(yīng)用能力得到了長足的進步。交互式電子白板、PPT等設(shè)備和資源的應(yīng)用已經(jīng)成為教學(xué)的常態(tài)。當(dāng)前，我校又成立了教師信息化宣傳小組、翻轉(zhuǎn)課堂小組和教育游戲化課題研究小組，正在以更積極的姿態(tài)開展教育教學(xué)信息化的探索，并取得了初步的成績。四、未來五年信息化建設(shè)預(yù)期目標(biāo)未來五年，我校在做好“三通兩平臺”的建設(shè)的基礎(chǔ)上，要為廣大師生搭建一個“萬眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”的良好信息和技術(shù)環(huán)境，創(chuàng)建高效的智慧校園。具體計劃如下：（一）硬件建設(shè)方面1、依托xx區(qū)政府和教育局的支持，改善校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過企業(yè)級AP建設(shè)，實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。2、升級教室網(wǎng)絡(luò)，采用企業(yè)級AP，打造能支持全終端的智慧化教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。3、建設(shè)學(xué)校紅領(lǐng)巾網(wǎng)絡(luò)電視臺，實現(xiàn)學(xué)校少先隊德育常規(guī)活動電子化、常態(tài)化。4、打造校園信息化設(shè)備集控中心，實現(xiàn)信息化設(shè)備高效管理。5、建設(shè)一個高標(biāo)準微課室或錄播教室，采購一批（約20套）專業(yè)微課制作設(shè)備，積極創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源。6、建設(shè)1～3個智慧化常規(guī)教室。開展學(xué)習(xí)終端+翻轉(zhuǎn)課堂+云端學(xué)習(xí)的試點。7、建設(shè)智慧校園文化系統(tǒng)。打造以“智慧班牌+文化展示牌”為基礎(chǔ)的校園文化/班級文化展示平臺。展現(xiàn)軍校文化特色，引領(lǐng)學(xué)生價值取向，營造美好的校園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過智慧班牌，強化學(xué)校日常考核是評價規(guī)范，提升學(xué)生的班級榮譽感、規(guī)范學(xué)生日常行為。（二）軟件方面1、繼續(xù)大力推廣“微課”，通過學(xué)校翻轉(zhuǎn)課堂小組的輻射引領(lǐng)作用，促進學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生家庭輻射，逐步培養(yǎng)老師、家長和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新觀念，真正落實“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的推行。進一步做好“翻轉(zhuǎn)課堂”改革，逐漸實現(xiàn)以賽促教。積極開發(fā)“微課”資源，開拓“大課堂”理念，讓學(xué)生通過學(xué)校網(wǎng)站、UMU等學(xué)習(xí)空間得到個性化的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生有在課堂之外憑借網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學(xué)習(xí)重點、難點問題突破的機會。真正以技術(shù)手段，拓展實現(xiàn)教育公平的有效途徑。2、鼓勵老師們參加“優(yōu)質(zhì)資源班班通”“一師一優(yōu)課”的資源貢獻，積極參與有關(guān)的比賽，積極制作并上傳優(yōu)秀的教案、課件、素材等；爭取人人會下載資源、會上傳資源、會分享資源。同時，積極做好推廣學(xué)校網(wǎng)站的工作，逐步把學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)成為家長與學(xué)校溝通、交流與學(xué)習(xí)的有效紐帶，使之成為家長與學(xué)生分享學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源和“互聯(lián)網(wǎng)+教育”成果的重要平臺樞紐。3、繼續(xù)扎實推進我校“電子白板”課堂教學(xué)實踐活動，促進“優(yōu)質(zhì)資源班班通”項目的扎實推廣，繼續(xù)深入探索新媒體環(huán)境下的課堂教學(xué)的高效模式。4、積極組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源培訓(xùn)、講座，通過“請進來，走出去”的辦法，讓我校校級以上教學(xué)骨干首先熟悉網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和接納網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的使用與整合，促進“兩平臺”的推廣和使用；通過教育教學(xué)比賽，進一步促進廣大教師的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為。鼓勵老師們充分使用教育城域網(wǎng)、“優(yōu)教班班通”、“K12”、“seewo學(xué)院”“國家教育資源公共服務(wù)平臺”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源及本校資源網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站的資源?；緦崿F(xiàn)優(yōu)教資源人人懂。加大UMU等翻轉(zhuǎn)課堂實踐操作培訓(xùn)，進一步營造翻轉(zhuǎn)課堂的現(xiàn)實氛圍，逐步改變廣大教師教育教學(xué)手段和習(xí)慣，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂常態(tài)化。5、逐漸把對“教學(xué)資源公共服務(wù)平臺”和“教學(xué)管理公共服務(wù)平臺”等的使用能力納入教師業(yè)務(wù)能力考核的范疇。把“微課”設(shè)計與使用的能力納入教師個人能力考核的范疇。6、開展教學(xué)游戲化的研究。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的意愿和熱情。7、建設(shè)教學(xué)云平臺。通過作業(yè)、批改、教案、試題、學(xué)生情況等等的電子化，通過系統(tǒng)大數(shù)據(jù)分析輔助，實現(xiàn)學(xué)生作業(yè)快速批改，學(xué)生情況準確分析，學(xué)生輔導(dǎo)精準投放，家校一體協(xié)同教育，提高教育教學(xué)行為的效率。繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)，結(jié)合微課、翻轉(zhuǎn)課堂等形式，推動家校共同的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)云平臺的使用。最終實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)智慧化，學(xué)生學(xué)習(xí)行為向云端有效轉(zhuǎn)移。8、繼續(xù)做好學(xué)校OA系統(tǒng)的開發(fā)與使用，逐步完善學(xué)校行政辦公、教學(xué)管理、后勤管理等辦公網(wǎng)絡(luò)化、智慧化。開發(fā)學(xué)校校產(chǎn)管理二維碼規(guī)范，學(xué)校后勤資源管理電子化，實現(xiàn)高效管理、快速維護。五、保障措施1、積極依靠黨支部、依賴信息處，切實轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障，為實現(xiàn)智慧校園的建設(shè)目標(biāo)保駕護航。還應(yīng)該積極引導(dǎo)全體教職工充分認識加快教育信息化建設(shè)、向智慧校園挺進的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)的深度融合。2、加強領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。智慧化校園建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管副校長和信息處主任任副組長，負責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各處室積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動。3、加強管理，為教育信息化發(fā)展和智慧校園建設(shè)提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。4、加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運行。5、加強隊伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。6、加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費列入繼續(xù)列入年度預(yù)算。創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是一個十分巨大的挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。學(xué)校智慧校園建設(shè)方案為進一步提升我校教育信息化水平，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化，根據(jù)《“智慧校園”創(chuàng)建工作方案》的通知精神，結(jié)合我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，特制定我?！爸腔坌@”創(chuàng)建工作如下實施方案。一、指導(dǎo)思想未來幾年，以國家、省、市、縣近年來有關(guān)教育改革發(fā)展、教育信息化等的規(guī)劃綱要及相關(guān)要求為指導(dǎo)，以“統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施；整體推進，突出重點；優(yōu)化應(yīng)用，資源共享；立足高端，跨越發(fā)展”為原則，實施以自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)為主要特征的智慧教學(xué)和基于互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算的智慧管理，高標(biāo)準推進學(xué)校信息化建設(shè)，通過打造數(shù)字化校園、智慧校園，創(chuàng)設(shè)良好的信息化氛圍，引領(lǐng)教師發(fā)展、促進學(xué)生成長，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的信息化管理水平，實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化的跨越式發(fā)展，為全面推進素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)學(xué)校教育的現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：*x*副組長：*** *x*成員：** *x* *x*三、學(xué)校概況我校信息化建設(shè)起步較早，校園網(wǎng)始創(chuàng)建于1992年，校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋于2013年實施。學(xué)校在校園數(shù)字化方面投入按照《“校校通”工程建設(shè)指南》高標(biāo)準嚴要求進行裝備。十多年來，學(xué)校的信息化建設(shè)一直穩(wěn)步發(fā)展，在學(xué)校科學(xué)發(fā)展中的推動作用越來越明顯。具體表現(xiàn)在：學(xué)校目前擁有多媒體教室**間、計算機教室**間，全自動錄播教室**間、數(shù)字化實驗室**間，學(xué)術(shù)報告廳**個，并建有廣播中心、監(jiān)控中心、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺以及科技航模課程基地；教師人手一臺筆記本電腦；校園網(wǎng)使用100M電信光纖接入因特網(wǎng)，并高速連入市縣城域網(wǎng)，實現(xiàn)辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、圖書館等場所無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。從軟件環(huán)境來看，我?，F(xiàn)已建成學(xué)校網(wǎng)站、人事管理、資產(chǎn)管理、校本資源庫、電子備課、影像資源庫、網(wǎng)上報修、心理輔導(dǎo)、家校聯(lián)系、電子圖書等平臺。從教職工信息素養(yǎng)來看，教師基本能熟練應(yīng)用多媒體開展教學(xué)活動，絕大部分教師能制作質(zhì)量較高的多媒體課件。管理人員能熟練使用辦公應(yīng)用軟件。四、存在不足目前我校信息化建設(shè)的問題主要是：系統(tǒng)性的整體規(guī)劃有待提升，信息技術(shù)專業(yè)人員短缺，基礎(chǔ)設(shè)施裝備不先進、不全面、嚴重老化不能滿足發(fā)展需求，信息化管理水平亟待提高，在校務(wù)管理、學(xué)生自主管理等方面，對師生全面素質(zhì)能力和發(fā)展水平方面考核的平臺需進一步完善。五、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)通過幾年的跨越式建設(shè)與發(fā)展，建成高水平數(shù)字校園基礎(chǔ)設(shè)施公共平臺，實現(xiàn)高速、安全的校園網(wǎng)有線無線全面覆蓋校園、信息化終端遍布校園，立足師生員工信息化應(yīng)用的實際需求，以信息技術(shù)對學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等各項工作進行現(xiàn)代化改造，構(gòu)建資源數(shù)字化、應(yīng)用集成化、傳播智能化的信息環(huán)境，建設(shè)可共享的優(yōu)質(zhì)校本資源庫，實現(xiàn)教學(xué)教研、管理服務(wù)的高度數(shù)字化、智能化，全面提升師生的信息素養(yǎng)和應(yīng)用水平，最終建成優(yōu)質(zhì)、安全、綠色、人本的信息化智慧校園，為建設(shè)全省一流學(xué)校的總體目標(biāo)提供強大支撐。（二）具體任務(wù)1、加快數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，構(gòu)建學(xué)科齊全、標(biāo)準統(tǒng)一、種類豐富的校本資源庫和共建共享交互的資源管理平臺。建設(shè)校本資源庫和資源庫管理平臺。校本資源庫計劃涵蓋教育管理庫、學(xué)科資源庫、教研論文庫、教學(xué)視頻庫等，加快學(xué)科專業(yè)資源的數(shù)字化改造，實現(xiàn)學(xué)校管理檔案、教案、試題、課件、精品課程的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。完善學(xué)校數(shù)字化圖書室及數(shù)字化實驗室建設(shè)。建設(shè)數(shù)字化圖書室，引進數(shù)字圖書、電子期刊，使師生在校內(nèi)外都可對所藏圖書進行查詢、檢索、預(yù)借等操作。優(yōu)化電子圖書閱覽室，使圖書室成為學(xué)校的學(xué)習(xí)中心。推動數(shù)字化實驗室應(yīng)用，促進信息技術(shù)與課程的整合，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)方法。2、實現(xiàn)校務(wù)管理的數(shù)字化、智能化，建設(shè)功能強大的公共信息和管理系統(tǒng)，提高學(xué)校教育管理的功能和效率。開發(fā)先進的管理信息綜合系統(tǒng)。以信息化手段改造和優(yōu)化校務(wù)管理工作。開發(fā)和完善辦公自動化管理模塊、教務(wù)管理模塊、云錄播教學(xué)系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)、監(jiān)控安防系統(tǒng)、人事管理模塊、教職工績效評價模塊、學(xué)籍管理和綜合素質(zhì)評價模塊、學(xué)校財務(wù)和后勤管理模塊等。逐步實現(xiàn)多平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一身份認證，使用戶實現(xiàn)跨部門和信息系統(tǒng)的協(xié)同工作和交流。完善校園一卡通工程?！耙豢ㄍā卑ㄩT禁管理系統(tǒng)、食堂管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、簽到管理系統(tǒng)等。實現(xiàn)“一卡通”系統(tǒng)與電子校務(wù)管理系統(tǒng)的無縫對接。3、實現(xiàn)教育教學(xué)的數(shù)字化、個性化，推動基礎(chǔ)課程與信息技術(shù)的深度融合，滿足學(xué)生自主、便捷、高效、個性化的學(xué)習(xí)需要。加快基礎(chǔ)性課程與信息技術(shù)深度融合。全面推進以學(xué)生為中心的信息化教學(xué)平臺的建設(shè)，為教師提供有效的網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境，為學(xué)生提供有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，為教學(xué)的狀況評估提供科學(xué)依據(jù)。探索基于網(wǎng)絡(luò)的開放、交互、個性化的新型教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)平臺與數(shù)字圖書室、學(xué)科資源庫的整合，實現(xiàn)師生多渠道即時溝通，培養(yǎng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的終身學(xué)習(xí)能力。推進基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教科研管理工作。建設(shè)教科研協(xié)作、管理和分析平臺，開發(fā)和引進科研資源庫、學(xué)術(shù)資源庫、課題資源庫。為優(yōu)秀教師建立專門資源庫和信息發(fā)布平臺。六、保障措施（一）轉(zhuǎn)變觀念，為教育信息化發(fā)展提供思想保障。教育信息化是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的有效載體，是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必然要求。全體教職工要充分認識加快教育信息化建設(shè)的重要性和緊迫性，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，加快信息技術(shù)與學(xué)校管理、教育教學(xué)中的深度融合。（二）加強領(lǐng)導(dǎo)，為教育信息化發(fā)展提供組織保障。成立教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管校長任副組長，負責(zé)制定學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度。各部門積極支持，明確職責(zé)，密切協(xié)作，共同推動。（三）加強管理，為教育信息化發(fā)展提供制度保障。完善教育信息化管理制度，建立教育信息化檢查評估機制。建立信息技術(shù)應(yīng)用工作定期總結(jié)表彰制度。把教育信息化工作納入各部門工作考核，切實推進教育信息化工作。（四）加強網(wǎng)絡(luò)與信息安全，為教育信息化發(fā)展提供安全保障。嚴格執(zhí)行國家、省、市、縣的網(wǎng)絡(luò)、信息安全相關(guān)法規(guī)、政策，建立信息安全組織管理體系。落實信息安全責(zé)任制，確保網(wǎng)絡(luò)健康、安全運行。（五）加強隊伍建設(shè)，為教育信息化發(fā)展提供人才保障。配備信息化專職人員；加大對教師、信息化工作人員、行政管理人員的培訓(xùn)；加快建設(shè)具有現(xiàn)代信息素養(yǎng)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍和管理隊伍。（六）加大投入，為教育信息化發(fā)展提供經(jīng)費保障。將教育信息化建設(shè)、應(yīng)用和維護資金及信息技術(shù)能力培訓(xùn)經(jīng)費列入預(yù)算。樹立項目意識和經(jīng)營意識，拓寬經(jīng)費渠道，促進教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)建智慧校園，對于我們來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，我們將以此為契機，進一步加強學(xué)校信息化的軟硬件建設(shè)，發(fā)揚成績，克服不足，迎難而上，堅定信心，繼續(xù)努力做好智慧校園的建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺階做出新的更大的貢獻。中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南為深入推進我區(qū)中小學(xué)智慧校園建設(shè)工作，提升全區(qū)教育信息化水平，根據(jù)國家教育信息化“十三五”規(guī)劃、國家教育信息化2.0行動計劃、教育部《2018年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》、智慧校園總體框架國家標(biāo)準和衡水市教育局相關(guān)文件精神等要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué)教育信息化建設(shè)發(fā)展實際，制定《冀州區(qū)中小學(xué)智慧校園建設(shè)指南》。建設(shè)目標(biāo)智慧校園，是數(shù)字校園的進一步發(fā)展和提升，是物理空間和信息空間有機銜接，使任何人、任何時間、任何地點都能便捷地獲取資源和服務(wù)。智慧校園應(yīng)包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等基本要求，是教育信息化的更高級形態(tài)。面對信息發(fā)展的新時代，我區(qū)中小學(xué)智慧校園建設(shè)要以“三通兩平臺”為抓手，以促進學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，利用云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)，不斷改善中小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的智慧教育環(huán)境，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)、管理的深度融堅持以人為本。智慧校園建設(shè)要以服務(wù)為導(dǎo)向，要為教師、學(xué)生、家長和社會公眾提供優(yōu)質(zhì)的信息化環(huán)境和資源服務(wù)，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育質(zhì)量，提升育人水平。堅持應(yīng)用驅(qū)動。智慧校園建設(shè)要堅持以問題為導(dǎo)向、以應(yīng)用為核心，從學(xué)校發(fā)展、師生發(fā)展、教育改革發(fā)展的實際需求出發(fā)，統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進。要通過深化應(yīng)用釋放信息技術(shù)對教育教學(xué)、管理和服務(wù)的促進作用，以應(yīng)用驅(qū)動各項建設(shè)工作。堅持融合創(chuàng)新。智慧校園建設(shè)要進一步深化信息技術(shù)與教育教學(xué)和管理的融合創(chuàng)新，不斷提升教育信息化的效能。要強化信息技術(shù)對教育教學(xué)改革的服務(wù)與支撐，聚焦教育改革發(fā)展過程中困擾教學(xué)、管理的核心問題和難點問題，以創(chuàng)新促發(fā)展，推動教育理念、教育服務(wù)供給方式、教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革。堅持示范引領(lǐng)。智慧校園建設(shè)要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、以點帶面、示范引領(lǐng)、分步實施。各學(xué)校要根據(jù)實際情況，在智慧教育環(huán)境提升、數(shù)字資源共建共享、融合創(chuàng)新及人才培養(yǎng)等方面形成創(chuàng)新性、示范性應(yīng)用案例，建設(shè)具有冀州特色的智慧校園。充分發(fā)揮示范輻射作用，推動全區(qū)中小學(xué)智慧校園建設(shè)水平的整體提升。三、建設(shè)內(nèi)容智慧校園圍繞智慧環(huán)境、數(shù)字資源、信息素養(yǎng)、融合創(chuàng)新、特色發(fā)展五個方面開展建設(shè)。（一）智慧環(huán)境1.校園網(wǎng)絡(luò)。利用互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)升級改造校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進一步提升寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通水平。無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋主要教學(xué)、辦公、生活等場所。支持視頻點播、電視電話會議及語音、圖像等各類信息的多媒體運用。采用智能化設(shè)備對裝備使用情況進行自動追蹤、管理和控制。⒉信息終端。擁有支撐教學(xué)、學(xué)習(xí)和交互的智能終端及配套設(shè)備，滿足信息化環(huán)境下教學(xué)科研和學(xué)習(xí)活動需求。建有智能卡系統(tǒng)，提供校內(nèi)消費、圖書借閱、門禁管理、考勤管理、宿舍管理、訪客管理等應(yīng)用服務(wù)。學(xué)校主要公共服務(wù)區(qū)域(圖書館、活動室、行政樓、食堂、宿舍等)配置公用信息終端，為師生提供各類信息化服務(wù)。3.智慧教室。教室配置多媒體交互設(shè)備，建設(shè)支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的錄播教室、支持教學(xué)行為數(shù)據(jù)采集和分析的智慧教室和學(xué)習(xí)體驗中心。能實現(xiàn)教室、電子設(shè)備的集中智能化管控。依托區(qū)域教育云和教學(xué)資源平臺、智能學(xué)科輔助工具以及在線學(xué)習(xí)社區(qū)等，實現(xiàn)課堂教學(xué)云端一體化。4.信息安全。建立網(wǎng)絡(luò)信息安全制度，根據(jù)實際需要配備網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，配置防火墻、入侵檢測系統(tǒng)、防病毒系統(tǒng)、漏洞掃描系統(tǒng)、有害信息過濾系統(tǒng)和WEB應(yīng)用防火墻等網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)。配備統(tǒng)一上網(wǎng)管理系統(tǒng)，定期開展網(wǎng)絡(luò)與信息安全等測評工作，確保網(wǎng)絡(luò)和信息安全。5.智能安防。智能安防系統(tǒng)覆蓋學(xué)校主要場所，與區(qū)域行政部門數(shù)據(jù)同步，與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)互聯(lián)互通。能實現(xiàn)校園視頻監(jiān)控、入侵報警、緊急呼叫求助報警、電子巡更、學(xué)生出入控制、訪客管理、消防報警、緊急廣播與疏散等智能化安防管理。（二）數(shù)字資源1.資源開發(fā)。通過自建、引進、合作、共享等多種方式配備學(xué)生學(xué)習(xí)資源、教師教學(xué)資源、教師專業(yè)發(fā)展與教育科研資源和數(shù)字校本特色資源。電子期刊、電子圖書、視頻和音頻等數(shù)字資源能滿足教學(xué)、科研和教師進修、學(xué)生成長的需要。2.資源應(yīng)用。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通，教師能有效運用優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)，能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展備課授課、家?；?、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間進行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動。3.資源共享。建立資源共建共享機制，實現(xiàn)校內(nèi)教學(xué)資源共建共享，并通過教育資源平臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程或特色資源區(qū)域共享，鼓勵師生在教育資源平臺展示、共享優(yōu)秀數(shù)字資源。（三）信息素養(yǎng)1.學(xué)生發(fā)展。學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，能利用網(wǎng)絡(luò)獲取、儲存、評價、加工和應(yīng)用數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，能利用各種媒體終端進行隨時隨地的學(xué)習(xí)、交流和分享，能在教師的指導(dǎo)下運用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。同時注重自制，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。2.教師發(fā)展。教師具備較高的信息素養(yǎng)，能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計，能獲取、加工和集成教學(xué)資源支持課堂教學(xué)，能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行有效管理和評價。3.信息化領(lǐng)導(dǎo)力。校長具有較高的信息素養(yǎng)，能根據(jù)區(qū)域信息化發(fā)展目標(biāo)，明確建設(shè)思路，具有組織、管理和評價能力。能運用信息技術(shù)手段開展學(xué)校各項管理，有效推進基于大數(shù)據(jù)的教育治理和績效評價。（四）融合創(chuàng)新1.智慧教學(xué)。教師利用信息化備課支撐平臺和數(shù)字資源進行電子備課或網(wǎng)絡(luò)協(xié)同備課。綜合運用學(xué)科教學(xué)工具、網(wǎng)絡(luò)空間等開展智慧課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的教與學(xué)方式。能采集、匯聚、整理、分析教與學(xué)過程的大數(shù)據(jù)，實現(xiàn)師生教與學(xué)雙向適時反饋。2.智慧管理。加強校園智慧管理，推動互聯(lián)互通及數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)辦公、教務(wù)、教學(xué)、學(xué)生、后勤、安全等智能化管理。3.智慧服務(wù)。提供基于PC和移動端的家校互動平臺服務(wù)，幫助家長實時了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，進行有效的家?；咏涣?。同時，利用信息技術(shù)為家庭、社區(qū)和其他學(xué)校提供教師課程和綜合實踐活動等社會化公益服務(wù)。（五）特色發(fā)展智慧校園建設(shè)重在深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，鼓勵各校大膽探索、開拓創(chuàng)新，在智慧校園前沿研究、特色應(yīng)用、突出成果、體制機制建設(shè)等方面打造亮點，促進智慧校園建設(shè)特色發(fā)展。四、組織實施（一）高度重視。各學(xué)校要高度重視智慧校園建設(shè)，將智慧校園建設(shè)作為系統(tǒng)工程，將智慧校園建設(shè)作為學(xué)校提高教育質(zhì)量、提升辦學(xué)水平的重要抓手，將智慧校園建設(shè)作為“十三五”教育信息化建設(shè)和教育現(xiàn)代化建設(shè)的重點工作，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一部署，大力推進。（二）組織保障。各學(xué)校要成立以校長為組長的智慧校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會議專題部署智慧校園建設(shè)工作，要制定智慧校園建設(shè)規(guī)劃、時間表和路線圖并按計劃推進實施。（三）人員保障。學(xué)校要有專門的機構(gòu)或部門負責(zé)教育信息化工作。配備專職管理人員，專門負責(zé)教育信息化工作。每學(xué)科都要配備教師負責(zé)推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合創(chuàng)新應(yīng)用。（四）經(jīng)費保障。各學(xué)校要從生均公用經(jīng)費中提取一定比例用于信息化教學(xué)資源更新和日常運維。或開展校企等合作，建立多元化經(jīng)費投入機制，確保智慧校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。（五）制度保障。各學(xué)校要創(chuàng)新工作機制，建立教育信息化運營、管理和激勵制度，持續(xù)推進智慧校園建設(shè)與應(yīng)用工作。中小學(xué)智慧校園建設(shè)標(biāo)準及評價指標(biāo)體系評價項目評價指標(biāo)評價細則分值一、基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)（40分）1.信息基礎(chǔ)設(shè)施（10分）（1）學(xué)校有光纖接入互聯(lián)網(wǎng)或教育城域網(wǎng)，班均出口帶寬達到10M以上。3（2）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)全覆蓋，千兆以上帶寬到樓宇，千兆帶寬到桌面，擁有功能完備的網(wǎng)絡(luò)運維管理平臺。無線網(wǎng)絡(luò)能支持移動學(xué)習(xí)、移動辦公等應(yīng)用。3（3）建有基于校園網(wǎng)絡(luò)的智能廣播系統(tǒng)、校園電視臺和視頻會議系統(tǒng)。2（4）數(shù)據(jù)機房、安防控制機房的建設(shè)，應(yīng)符合GB50174-2008的規(guī)定，樓層設(shè)備間布局應(yīng)滿足機柜數(shù)量和維護需要，并預(yù)留可擴展的面積。22.多媒體教室（10分）（1）所有班級教室和功能教室配備一套交互式多媒體教學(xué)設(shè)備，能實現(xiàn)互動教學(xué)功能，滿足教學(xué)需要。8（2）具備智能型物聯(lián)網(wǎng)+控制系統(tǒng)23.智慧教室（8分）（1）智慧教室數(shù)量不少于學(xué)校所有班級數(shù)的1/3。依托省教育資源公共服務(wù)平臺、智能學(xué)科輔助工具、第三方服務(wù)等，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)、個性化教學(xué)等教學(xué)模式變革與創(chuàng)新。3（2）師機比達到1：1，生機比不小于5：1，擁有支持移動學(xué)習(xí)和交流的智能終端及配套設(shè)備，探索智能終端在教學(xué)中的應(yīng)用。3（3）建設(shè)未來教室，以人工智能、教育大數(shù)據(jù)、模式識別技術(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合多種互動教學(xué)方式，解決學(xué)情數(shù)據(jù)采集、智能批改、學(xué)情動態(tài)診斷與個性化補救等關(guān)鍵問題。形成課前、課中、課后一體化教學(xué)及評價體系。支持面向?qū)W校、教師和學(xué)生提供全方位學(xué)情分析及教學(xué)矯正服務(wù)。24．特色功能教室（5分）利用信息技術(shù)，建有與課程內(nèi)容相配套或具有學(xué)生自主學(xué)習(xí)發(fā)揮個性發(fā)展的特色功能教室。（如探究實驗、智能機器人、虛擬現(xiàn)實、創(chuàng)客空間等）55.綠色能源（3分）使用太陽能裝置、POE供電等綠色環(huán)保設(shè)備；建有能效監(jiān)控系統(tǒng)，對設(shè)備進行能效監(jiān)控和管理。36.智能安保系統(tǒng)（4分）（1）學(xué)校配備1套智慧校園安防系統(tǒng)，能夠與當(dāng)?shù)毓膊块T安全防范系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)。提供對校園安全信息的收集、匯總、分析，并對安全隱患發(fā)現(xiàn)、檢查、處理全過程跟蹤，并支持與統(tǒng)一認證系統(tǒng)進行集成。2（2）安防系統(tǒng)以校園網(wǎng)為傳輸平臺，實現(xiàn)對校園視頻監(jiān)控、入侵報警、出入控制、電子巡更、電子監(jiān)考、消防報警、緊急呼叫（求助）報警、緊急廣播系統(tǒng)的統(tǒng)一管理和控制，覆蓋學(xué)校全部物理空間。2二、應(yīng)用服務(wù)（100分）1.應(yīng)用服務(wù)融合（10分）（1）實現(xiàn)用戶的集中化和統(tǒng)一管理，對智慧校園中的用戶提供統(tǒng)一的電子身份，支持多平臺、多終端統(tǒng)一的用戶認證方式。4（3）提供應(yīng)用集成環(huán)境，能夠根據(jù)用戶的身份和權(quán)限，以及自身需求，為其提供個性化的信息資源和應(yīng)用服務(wù)。2（4）有統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，有統(tǒng)一的應(yīng)用中間件，并提供開放的接口程序，能集成不同架構(gòu)下的各類業(yè)務(wù)應(yīng)用。2（5）學(xué)校系統(tǒng)與省、市（縣、區(qū)）各級系統(tǒng)在用戶、數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)處理上高度融合，實現(xiàn)用戶、數(shù)據(jù)等互聯(lián)互通。22.校園門戶（10分）（1）具有安全的校園門戶網(wǎng)站，能對校內(nèi)外公開信息，并為智慧校園應(yīng)用提供統(tǒng)一入口。6（2）有可教學(xué)管理、師生服務(wù)、家校溝通等功能的客戶端2（3）實現(xiàn)基于校園應(yīng)用的微信企業(yè)號或服務(wù)號23.智慧教學(xué)服務(wù)（15分）（1）教師開通實名制網(wǎng)絡(luò)空間，進行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。3（2）為教師提供同步課程資源、專題性素材、知識點學(xué)習(xí)(探究)工具、學(xué)科編輯工具（自主研制微課）等多種形式的備課支撐平臺，能將資源庫、題庫有機集成，支持與多媒體互動教學(xué)系統(tǒng)融合。3（3）應(yīng)用交互式多媒體教學(xué)設(shè)備授課課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達到90%以上；應(yīng)用移動終端和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字實驗室或?qū)W習(xí)體驗中心進行教學(xué)課時數(shù)與總課時數(shù)的比例達到30%以上。32（4）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，跨越時空。實現(xiàn)專家和教師、教師與教師間的互動，為教師提供網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù)，進行各學(xué)科的教學(xué)研討。3（5）利用數(shù)字教務(wù)服務(wù)全面實現(xiàn)智能化排課、選課、評課、成績采集等教務(wù)活動，為師生提供查詢服務(wù)。2（6）網(wǎng)絡(luò)考試與學(xué)習(xí)評價：提供采編組卷、考試編排、網(wǎng)絡(luò)考試閱卷、成績分析評價等功能。14、智慧學(xué)習(xí)服務(wù)（15分）（1）根據(jù)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求，為初中以上學(xué)生開通實名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，幫助學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)空間進行討論、作業(yè)、考試、拓展等創(chuàng)新型開放學(xué)習(xí)。2（2）具備“系統(tǒng)推薦+自主選擇”相結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)生在個性化學(xué)習(xí)包推送，通過在線答題，在線評分，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析的功能。3（3）實現(xiàn)同步微課，與線下課程配套，按選擇教材、學(xué)科、章節(jié)、知識點組織和建立的視頻課程，實現(xiàn)線上課程的二次學(xué)習(xí)與鞏固；4（4）具備同步練習(xí)板塊，讓學(xué)生選擇教材、章節(jié)、知識點、難度，實現(xiàn)與線下課程同步練習(xí)；智能練習(xí)實現(xiàn)根據(jù)學(xué)生薄弱點，自動推送學(xué)生練習(xí)的功能3（5）具備自動記錄學(xué)生在日常作業(yè)、考試等不同學(xué)習(xí)活動的錯題，可形成學(xué)生專有的錯題庫，按學(xué)科、知識點進行統(tǒng)一歸檔管理的功能35、智慧資源服務(wù)（20分）（1）對本校教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中生成性信息資源進行持續(xù)采集，加工整理，形成具有學(xué)校特色的校本資源庫4（2）充分利用國家、省、市（縣、區(qū)）各級教育資源平臺上的課程資源；引進購買適用的企業(yè)、機構(gòu)開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教育資源。4（3）以知識點為基礎(chǔ)，按一定檢索和分類標(biāo)準對各種來源的資源進行整合歸納，形成由課程資源、主題活動資源、試題資源等組成的多元數(shù)字化教學(xué)資源庫4（4）實現(xiàn)對師生的教育資源自主檢索、準確定位和精準推送。4（5）建立學(xué)校和區(qū)域的教育資源共建共享機制。46、智慧評價服務(wù)（15分）（1）實現(xiàn)多維度的學(xué)業(yè)成績分析，以清晰、直觀的圖表形式顯示統(tǒng)計結(jié)果，并可以方便的導(dǎo)出數(shù)據(jù)進行傳閱和存檔保存。5（2）支持對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，從學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)負擔(dān)情況、興趣特長愛好等維度建立學(xué)生綜合素質(zhì)管理體系，建立相應(yīng)的評價量規(guī)和觀測點，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。5（3）提供教師專業(yè)發(fā)展的評價模板和體系的定制、個性化編輯與管理功能，支持布置評價任務(wù)、任務(wù)進展情況的跟蹤與監(jiān)控、匯總計算評價結(jié)果等功能；提供評價任務(wù)表、評價進度表，以及個人、班級、年級評價結(jié)果等各類統(tǒng)計報表生成等功能。57、智慧管理服務(wù)（15分）（1）建有統(tǒng)一的基于云計算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)支撐的“智慧校園”綜合管理系統(tǒng)平臺，融合學(xué)校綜合管理、教育預(yù)測輔助決策、教與學(xué)的綜合評價、分層教學(xué)、走班排課、資源管理、財務(wù)與裝備管理、家校互聯(lián)、數(shù)字圖書館多種功能。5（2）通過學(xué)生智慧卡和“智慧校園”綜合管理平臺，在學(xué)生的考勤管理、收費管理、消費管理、宿舍管理、家校互動、場室管理、圖書管理、考試監(jiān)控和安全管理等方面實現(xiàn)智能化管理。5（3）面向?qū)W校管理層，設(shè)置數(shù)據(jù)分析模型和評估指標(biāo)體系，能及時動態(tài)提供學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，能為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的決策提供有力的動態(tài)數(shù)據(jù)支撐的平臺。具有基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生學(xué)習(xí)行為分析功能，為教師提供輔助決策支持；具有基于大數(shù)據(jù)的教師教學(xué)行為分析功能，為科學(xué)評定教師教學(xué)工作提供依據(jù)。5三、師生發(fā)展（30分）1、學(xué)生發(fā)展（15分）（1）學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，認識到信息對生活、學(xué)習(xí)的重要性，能利用工具獲取、分析、加工、評價信息并創(chuàng)造信息、傳遞信息，應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、交流協(xié)作、知識建構(gòu)、作品創(chuàng)作和知識創(chuàng)造。2（2）學(xué)生能熟練地使用多媒體計算機、網(wǎng)絡(luò)以及其它終端設(shè)備，并掌握合力選擇技術(shù)工具，探索并解決實際問題的技能3（3）學(xué)生能通過個人空間進行個人學(xué)習(xí)資源管理、網(wǎng)絡(luò)交流、在線測試等各種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動。在教師的指導(dǎo)下，應(yīng)用信息技術(shù)靈活開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)等。4（4）能充分發(fā)揮創(chuàng)造性，利用計算機、3D打印機等創(chuàng)造創(chuàng)客作品。100%的學(xué)生有數(shù)字作品，5%以上的學(xué)生有創(chuàng)客作品。3（5）近三年有計劃組織學(xué)生參加市級及以上信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（如電腦作品大賽、數(shù)字產(chǎn)品研發(fā)、智能機器人競賽、學(xué)生現(xiàn)場網(wǎng)頁制作、信息技術(shù)奧林匹克等）。32.教師發(fā)展（15分）（1）教師具備較高的信息素養(yǎng)，認識到信息技術(shù)對于教育教學(xué)改革的重要意義和作用，善用技術(shù)教學(xué)，善用技術(shù)支持自身專業(yè)發(fā)展。3（2）能進行信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計，能獲取、加工和集成教學(xué)資源，支持課堂教學(xué)；能利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展混合式教學(xué)、參與校本和區(qū)域教研活動；能利用信息技術(shù)記錄和反思自己的專業(yè)發(fā)展過程，能利用信息技術(shù)對教學(xué)對象、教學(xué)資源、教學(xué)活動、教學(xué)過程進行有效管理和評價。5（3）能熟練應(yīng)用個人空間進行教學(xué)資源管理、學(xué)習(xí)活動設(shè)計、教學(xué)任務(wù)安排等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動，并對教學(xué)空間進行個性化設(shè)置。4（4）近三年內(nèi)教師在省級以上（含省級）CN刊物上發(fā)表數(shù)字化教學(xué)研究成果，有教師參加市級以上（含市級）各類教育教學(xué)信息化比賽（評比）中取得較好的成績，包括優(yōu)秀課例、優(yōu)質(zhì)課、說課、課件、論文等。3四、保障措施（20分）1.機構(gòu)制度（6分）（1）成立以校長為組長的智慧校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會議。每學(xué)年召開2次以上校級會議并有記錄。2（3）智慧化校園建設(shè)中長期規(guī)劃具有整體性、可操作性、可評估性，明確分年度目標(biāo)。有與規(guī)劃相匹配的年度計劃和實施情況。2（4）有智慧化校園的相關(guān)管理制度(包括管理、應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全、人員培訓(xùn)等)。22.隊伍建設(shè)(6分)（1）組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的智慧校園建設(shè)與應(yīng)用的教師隊伍，職能明確并常態(tài)化開展工作。2（2）學(xué)校管理者具有較強的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力，校長每年至少參加1次市級級以上教育信息化相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，達到《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標(biāo)準（試行）》要求。2（3）教師按要求參加教師信息技術(shù)能力相關(guān)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)管理員每年定期參加市、區(qū)組織專業(yè)技能培訓(xùn)、研討等。定期開展智慧教育的新知識、新技術(shù)與新媒體等應(yīng)用的專題培訓(xùn)。23.經(jīng)費保障（4分）有保障“智慧校園”建設(shè)與應(yīng)用、運維的專項經(jīng)費，并形成制度化的可持續(xù)的經(jīng)費投入機制44.網(wǎng)絡(luò)安全（4分）校園網(wǎng)站及信息系統(tǒng)達到信息安全登記保護第一級或以上要求，具備防火墻、防病毒、入侵檢測、上網(wǎng)行為審計等功能，制訂網(wǎng)絡(luò)安全的具體措施和應(yīng)急處置方案。4五、特色創(chuàng)新（6分）1、課題研究(2分)有市級及以上立項信息化專項科研課題不少于1個，進行了開題論證，取得階段性成果。結(jié)題成果鑒定為二等獎（良好）以上，獲省級以上信息化單項和綜合榮譽。22、特色應(yīng)用（2分）推廣使用創(chuàng)客空間，智能教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動中23、創(chuàng)新機制（2分）在信息化教育教學(xué)、管理、資源共建共享等方面有所創(chuàng)新并取得一定成效，獲省級以上獎勵或在大會上進行匯報交流。2六、示范引領(lǐng)（4分）1、示范引領(lǐng)圍繞智慧課堂的理念、思路和方法、支撐環(huán)境等有關(guān)問題開展各級各類交流研討及示范課觀摩活動。2在區(qū)級（含區(qū)級）以上范圍，組織優(yōu)勢學(xué)科或區(qū)級以上骨干教師、名師，每個月開展至少1次以上課堂教學(xué)實況在線直播或點播活動。2學(xué)校十四五發(fā)展規(guī)劃為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，更好地滿足轄區(qū)內(nèi)人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，全面提升教育現(xiàn)代化水平，根據(jù)省、市教育發(fā)展總體部署，結(jié)合學(xué)校實際，制定本規(guī)劃。背景分析（一）學(xué)校概況1.硬件設(shè)施。學(xué)校占地3737平方米，建筑面積1400平方米，包括綜合教學(xué)樓、生活服務(wù)區(qū)和風(fēng)雨操場等三部分。綜合教學(xué)樓分為辦公區(qū)、普通教室區(qū)、功能教室區(qū)三部分。2.軟件情況。2021年，學(xué)校按學(xué)生數(shù)配備教職員工9人，其中，專職任課教師9人?，F(xiàn)對教師情況作如下分析。任課教師中，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷5人，?？茖W(xué)歷3人。中學(xué)高級職稱2人，小學(xué)高級職稱7人。（二）辦學(xué)優(yōu)勢1.學(xué)校的硬件設(shè)施相對較好，配套設(shè)施標(biāo)準較高。2學(xué)校管理干部年齡、性別搭配合理，多為市、鎮(zhèn)名師，有較強的合作、創(chuàng)新和競爭意識。3.教師團隊整體素質(zhì)良好，學(xué)習(xí)意識、工作積極性較強。（三）面對的機遇與挑戰(zhàn)1.我校的發(fā)展定位為高品質(zhì)的“智慧校園”，這對我校來說既是一種高端發(fā)展的機遇，也是一種挑戰(zhàn)。2.我校發(fā)展前景廣闊，未來規(guī)劃以居住為主。學(xué)校地處鎮(zhèn)中心，方便學(xué)生開展科技、文化實踐活動。學(xué)校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關(guān)系融洽，互動良好，為學(xué)校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。3.學(xué)校的師資主要來源于學(xué)校教師的調(diào)動，長期合作以來，形成團體共識和彼此配合的默契，為打造一個優(yōu)秀的團隊奠定了夯實的基礎(chǔ)。4.生源結(jié)構(gòu)多元。學(xué)校近幾年接收新生為15人的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務(wù)員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學(xué)歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)內(nèi)相對比較好。5.學(xué)校工程建設(shè)時間較緊，直至2020年9月開學(xué)之際，部分硬件設(shè)施建設(shè)及裝備都已完成。二、總體戰(zhàn)略（一）指導(dǎo)思想以“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”為指南，貫徹落實“國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”及省、市、鎮(zhèn)教育發(fā)展總體部署，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力創(chuàng)辦現(xiàn)代化品牌學(xué)校。（二）辦學(xué)目標(biāo)1.總目標(biāo)：辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。2.具體目標(biāo)：（1）重點建設(shè)目標(biāo)：經(jīng)過5年的建設(shè)，建成高品質(zhì)的“智慧校園”，在全區(qū)發(fā)揮輻射、示范作用。（2）特色學(xué)科目標(biāo)：打造在市內(nèi)知名、鎮(zhèn)內(nèi)領(lǐng)先的特色學(xué)科1—2個，在鎮(zhèn)內(nèi)外有較大影響的特色學(xué)科2—3個。（3）教育科研目標(biāo)：五年內(nèi)，承擔(dān)鎮(zhèn)級以上科研課題3—5個，教師在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）的報刊發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上。（4）教師培養(yǎng)目標(biāo)：創(chuàng)新人才建設(shè)機制和措施，加速“名師”隊伍建設(shè)，到2025年，培養(yǎng)鎮(zhèn)級以上名師達5名以上。（5）人才培育目標(biāo)：到2025年，教學(xué)班達到12個，學(xué)生參加教育部門組織的各級各類競賽獲區(qū)級以上獎項10項以上。（三）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。有德行，就是具有積極的、發(fā)展的、完整的、可塑的道德品質(zhì)和行為習(xí)性，樹立崇高的理想和信念，形成正確的人生觀和價值觀。有智慧，就是學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會生存，敢于質(zhì)疑問難，善于與人合作，具有創(chuàng)新精神和實踐能力。有情趣，就是具有高雅的情趣愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)動機和興趣，過上一種生動活潑、情趣盎然的學(xué)習(xí)生活。有氣質(zhì)，就是舉止文雅大方、自然得體，具有穩(wěn)重細致、通情達理、誠信大度的氣質(zhì)。（四）辦學(xué)理念1.核心價值：以“正”治校，讓智慧做主人生。智慧是由智力、知識、方法、技巧、意志、情感、個性意識傾向、氣質(zhì)與美感等要素構(gòu)成的復(fù)雜系統(tǒng)。讓智慧做主人生，就是要構(gòu)建智慧的管理體系，用智慧的教育去開發(fā)孩子的智慧，用智慧的愛去引領(lǐng)孩子自主成長。2.一訓(xùn)三風(fēng)：校訓(xùn)：蒙以養(yǎng)正、文明以健——“蒙以養(yǎng)正”源于《易經(jīng)·蒙·彖辭》，“蒙以養(yǎng)正，圣功也?！闭钦?，是人世間光明之途；正，是正氣，是天地間浩然之氣。意指從童年開始，就要施以正確的教育，培養(yǎng)兒童端正的心性及行為；啟蒙教育就要培養(yǎng)兒童走正道，通過教育使人成為正人君子。“文明以健”源于《周易·同人·彖辭》，“離者，明也；乾者，健也。既明且健，同和于人，謂之同人?！币庵妇臃A性明朗而又強健，是對君子生命力的贊美?！拔拿鳌?，是符合天道自然內(nèi)在運行規(guī)律的社會形態(tài)，是符合道德倫理的言行和品格。健，蘊含身體健康、體魄健壯、心靈強大之意。我們基于“蒙以養(yǎng)正”去啟發(fā)人、教育人、發(fā)展人，努力把學(xué)生塑造成“文明以健”的少年君子。校風(fēng)：求真向善、尚禮臻美——真，是自然的靈魂；善，是人性的光芒；禮，是優(yōu)雅的力量；美，是生命的綻放。真、善、禮、美，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是全校師生追求的價值取向。教風(fēng)：教起于思、開而弗達——教學(xué)，是師生一同成長的生命旅程。教者，慎思明辨，善思樂教，在思中積淀智慧，在教中形成思想；教者，因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)，似蜂采花釀蜜，如蠶食桑吐絲，引領(lǐng)孩子去追尋心中的夢想。學(xué)風(fēng)：學(xué)起于悅、活而有序——學(xué)習(xí)，是一種需要，一種能力，一種享受。學(xué)者，視知識為甘泉，以愉悅為動力，雖知學(xué)海無涯，卻能泛舟前行；學(xué)者，貴在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，活而不亂，張弛有序，方能學(xué)有所獲，成就多彩人生。（五）辦學(xué)策略我們把辦學(xué)策略概括為“十六字方針”：名師治校、質(zhì)量立校、科研興校、文化強校。我們將認真踐行這一辦學(xué)策略，并通過五年的階段性發(fā)展，努力實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)。第一年：規(guī)范與合作年。建立健全各項規(guī)章制度，形成團結(jié)和諧的人際關(guān)系和合作氛圍，著手“智慧校園”建設(shè)；在規(guī)范中開好頭、起好步，在合作中創(chuàng)生新氣象、展現(xiàn)新格局。第二年：學(xué)習(xí)與文化年。以創(chuàng)建“智慧校園”為目標(biāo)加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)和校園文化建設(shè)，使讀書學(xué)習(xí)成為校園時尚，學(xué)校硬件文化的規(guī)?；ㄔO(shè)全部完成，各項軟件文化建設(shè)生機盎然、催人勃發(fā)。第三年：質(zhì)量與名師年。強化教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和名師建設(shè)工程，師生參加教育部門組織的各類競賽成果顯著，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測中位居同類學(xué)校前列，區(qū)級以上名師達到7名以上。第四年：創(chuàng)新與發(fā)展年。深化學(xué)校內(nèi)部體制改革，優(yōu)化各項管理機制，凝聚新的發(fā)展動力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，辦學(xué)水平獲得學(xué)生家長和社會各界的普遍好評。第五年：特色與品牌年。整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉“開放式教學(xué)”、“開放式教育”經(jīng)驗，豐富“開放教育”的理論與實踐體系，學(xué)?！爸腔坌@”特色鮮明，真正成為一所名副其實的品牌學(xué)校。（六）辦學(xué)思路我們把辦學(xué)思路概括為：思想解放、行為規(guī)范、科學(xué)領(lǐng)航、人文奠基。（七）學(xué)校文化1.管理文化：團隊文化：獻出個體經(jīng)驗送你集體智慧教師文化：我的崗位我負責(zé)我的工作請放心學(xué)生文化：勇于做主敢于超越家長文化：文明表率合作共贏2.育人文化：課程文化：校本創(chuàng)生多元呈現(xiàn)課堂文化：深刻的簡單自然的完美環(huán)境文化：童真童趣雅致詩意3.標(biāo)識文化：校歌：《校園多美好》，李丹校長作詞，高丹老師作曲。校訊：誠信明理，愛國進?。ò耍W(xué)校精神我們把學(xué)校精神概括為“十六字精神”：崇尚科學(xué)、堅定執(zhí)行、團結(jié)奉獻、勇爭第一。（九）教師宣言我是光榮的xx中心小學(xué)教師。我在國旗下莊嚴宣誓：教書育人，是我的神圣使命；xx中心小學(xué)小學(xué)，是我的精神家園。我將依法履行教育職責(zé)，教起于思、開而弗達，用愛心去塑造，用真情去感化，用人格去熏陶，為培養(yǎng)有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人而上下求索。（十）學(xué)生宣言我是光榮的xx中心小學(xué)小學(xué)學(xué)生。我在國旗下莊嚴宣誓：我將銘記“誠信明理，愛國進取”的校訓(xùn)，求真向善、尚禮臻美，努力成為有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。三、推進舉措（一）制度建設(shè)1.建立各項管理制度。制定學(xué)校章程及各項管理制度，并提交學(xué)校教代會討論通過后實施。2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。把目標(biāo)管理、制度管理、情感管理進行有機結(jié)合，實行“年級負責(zé)制”，與學(xué)科教研組雙管齊下，體現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機統(tǒng)一。健全由黨組織、校委會、教代會三者責(zé)權(quán)明晰的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，形成一個相互補充、相互制衡的有機協(xié)調(diào)系統(tǒng)。進一步強化管理機制，設(shè)立內(nèi)部管理“六中心”：管控中心（校長室）、質(zhì)量監(jiān)控中心（教學(xué)處）、安全教育中心（德育處）、師生服務(wù)中心（辦公室）、科研培訓(xùn)中心、信息傳媒中心。3.加強人力資源管理。一是從戰(zhàn)略高度做出科學(xué)合理的人力資源開發(fā)規(guī)劃；二是做好學(xué)校教職工的聘用；三是健全教師培訓(xùn)制度；四運用各種激勵手段，促進教職工積極、主動、創(chuàng)造性地工作。4.建立科學(xué)的質(zhì)量管理機制。質(zhì)量監(jiān)控分為四個層面，即校長、教學(xué)處、質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長和學(xué)科骨干教師組成）、科任教師等四個層面。學(xué)校設(shè)立質(zhì)量監(jiān)控中心，教學(xué)處主任兼質(zhì)量監(jiān)控中心主任。5.強化安全管理機制。成立由校長任組長、主管副校長任副組長、各處室負責(zé)人和年級長為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，科學(xué)制定工作方案，并組織實施。制定不同層級的安全管理責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，全面推行“目標(biāo)明確、責(zé)任清晰、制度保障、績效考核”的管理機制。根據(jù)學(xué)校的作息時間，劃分安全責(zé)任時段，實行時段安全責(zé)任制；根據(jù)師生在校的活動區(qū)域，劃分安全責(zé)任區(qū)域，實行區(qū)域安全責(zé)任制；進一步完善學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案，確保萬無一失。6.促進學(xué)校與社區(qū)、家庭的合作共贏。在現(xiàn)代學(xué)校制度框架下，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)與家庭相互融合的學(xué)校教育“聯(lián)動體”。建立“家長學(xué)?！?、“家長委員會”、“家長義工”制度，努力“把家長培養(yǎng)成教師的助教”。學(xué)校將引入社區(qū)、家庭的參與和監(jiān)督，主動地公開校務(wù)，定期及時地向社區(qū)和家長報告學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)情況以及學(xué)校政務(wù)中的重要事項，并隨時接受社會監(jiān)督。（二）名師塑造1.健全名師成長機制。積極創(chuàng)設(shè)有利于名師成長的環(huán)境，通過全員主動參與，形成名師建設(shè)梯隊；制定師資發(fā)展規(guī)劃，鼓勵教師制定自我發(fā)展規(guī)劃，積極參加進修學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力；鼓勵骨干教師參加專項科研課題研究，并給予科研經(jīng)費資助；推選學(xué)科帶頭人，通過實行導(dǎo)師制、集中培訓(xùn)、外出考察學(xué)習(xí)、研修班、教學(xué)觀摩、教師論壇等方式，提高推薦人選的專業(yè)素養(yǎng)。2.實施教師專業(yè)發(fā)展“三·三制”立體化培訓(xùn)，推動教師專業(yè)化發(fā)展。（1）搭建專業(yè)人才“三格層次”：新老師“入格”培養(yǎng)、青年教師“升格”培養(yǎng)、骨干教師“風(fēng)格”培養(yǎng)；（2）鋪設(shè)專業(yè)人才“三環(huán)道路”：歷練教學(xué)基本功、錘煉教學(xué)策略、提煉教學(xué)思想；（3）構(gòu)建專業(yè)人才“三維空間”：學(xué)習(xí)空間、實踐空間、展示空間。3.實施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。為促進新教師的成長，同時發(fā)揮市區(qū)名師、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，學(xué)校實施“導(dǎo)學(xué)伙伴”計劃。結(jié)對導(dǎo)學(xué)伙伴涵蓋教育科研、班主任管理以及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)等各個學(xué)科。指導(dǎo)教師積極深入課堂，或現(xiàn)場診斷，或以身示范，給予青年教師以源頭活水。4.把教師專業(yè)發(fā)展“八個一”作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。即“改進一個教育教學(xué)問題、完成一個學(xué)生成功輔導(dǎo)案例、上一堂表現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課、制作一個可供交流使用的電子教案、編制一套高水平的試卷、寫一篇教育敘事、研究一位名師并寫出研究報告、研修一本教育實踐或教育理論的書”。每一學(xué)期重點完成其中的一兩個內(nèi)容，以促進教師專業(yè)化水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)不斷提升，逐步實現(xiàn)“讀書—教書—寫書”的教育人生。5.實施教師業(yè)績考核和獎教獎學(xué)制度，表彰先進，扶持弱項，對有特殊貢獻的教師進行重獎和宣傳推介。6.學(xué)校經(jīng)常組織教師開展各種有內(nèi)涵、有品位的文化活動（如“每周一歌”、“輕松驛站”、“文化沙龍”、“快樂球賽”等），讓老師們在緊張工作的同時獲得休閑和放松，緩解壓力，陶冶性情，增強凝聚力，提高職業(yè)幸福感。（三）素質(zhì)培育1.每日十會。即“學(xué)會做人從學(xué)會道謝開始，學(xué)會做事從學(xué)會掃地開始，學(xué)會自律從學(xué)會守紀開始，學(xué)會求知從學(xué)會閱讀開始，學(xué)會合作從學(xué)會贊美開始，學(xué)會交往從學(xué)會微笑開始，學(xué)會文雅從學(xué)會安靜開始，學(xué)會禮貌從學(xué)會問候開始，學(xué)會審美從學(xué)會穿衣開始，學(xué)會環(huán)保從學(xué)會節(jié)水開始。”“每日十會”活動由各班主任具體策劃、組織落實，德育處不定期進行督導(dǎo)檢查，并根據(jù)實際情況對相關(guān)活動內(nèi)容進行調(diào)整。2.每周一評。由學(xué)校少先隊大隊部負責(zé)，每周組織開展“雛鷹爭章”、“少年君子”、“四美少年”、“文明之星”、“紅旗班級”等評選活動，加強對學(xué)生價值取向的引導(dǎo)，促進學(xué)生自我教育、自我管理，努力“做最好的自己”。3.每月一節(jié)。每年除去寒暑假后的八個月，每月一個主題校園節(jié)，讓孩子們在節(jié)日的快樂中自主學(xué)習(xí)，幸福成長，努力成為“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的文明都市人。3月為“踏青節(jié)”，4月為“健美節(jié)”，5月為“超人節(jié)”，6月為“秀秀節(jié)”，9月為“雛鷹節(jié)”，10月為“觀察節(jié)”，11月為“悅讀節(jié)”，12月為“狂歡節(jié)”。每個節(jié)從方案制定、活動落實到總結(jié)表彰都有專人負責(zé)。過節(jié)要有過節(jié)的樣子，老師們在設(shè)定的節(jié)日期間，不要輕易批評孩子們，甚至臉色也要格外注意，提倡不留書面作業(yè)。校園八節(jié)與“有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)”的培養(yǎng)目標(biāo)一脈相承：3月“踏青節(jié)”、9月“雛鷹節(jié)”重在修“德行”；5月“超人節(jié)”、10月“觀察節(jié)”重在長“智慧”；4月“健美節(jié)”、11月“悅讀節(jié)”重在養(yǎng)“情趣”；6月“秀秀節(jié)”、12月“狂歡節(jié)”重在展“氣質(zhì)”。4.每期一項。即“八個一”活動：具備一項業(yè)余愛好，熟練一門體育運動，結(jié)交一個知心朋友，精讀一本名家名作，能寫一種工整好字，參與一次公開亮相，掌握一套學(xué)習(xí)方法，形成一些做人原則。要求學(xué)生每個學(xué)期有選擇地重點完成其中的至少一項，促使其個性得到發(fā)展。5.加強法制教育。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)、貫徹《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性，增強其自我防范和保護意識；教育學(xué)生不進入營業(yè)性網(wǎng)吧等不適合青少年學(xué)生進入的場所；加強對學(xué)生進行“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒教育；開展防災(zāi)抗災(zāi)演習(xí)活動，提高學(xué)生的自防、自護、自救能力，確保學(xué)生在校內(nèi)外健康成長。（四）科研興校1.倡導(dǎo)專家治校、科研興校的辦學(xué)觀。把教育教學(xué)工作建立在教育科研的基礎(chǔ)上，構(gòu)建教學(xué)處—教研組—備課組三級一體、協(xié)作互動的教科研網(wǎng)絡(luò)，促進教師由經(jīng)驗型到科研型、專家型角色轉(zhuǎn)變，使科研興校深入人心，形成向科研要質(zhì)量、向科研要效益、向科研要特色、向科研求發(fā)展的學(xué)術(shù)氛圍。2.扎實推進“開放教育”實踐與研究，促進學(xué)校長足發(fā)展。在“開放教育”總領(lǐng)下，全面踐行教育部重點立項課題“開放式小學(xué)語文教學(xué)研究”，深化“開放式習(xí)作教學(xué)”“開放式活動課程”“開放式閱讀教學(xué)”研究，并以之為龍頭，帶動其他學(xué)科“開放式教學(xué)”的探究，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)向社會、向生活、向其他學(xué)科融合，形鮮明的教學(xué)特色。3.開辟“成長視野”講堂。讓教師以講堂為平臺，交流教學(xué)思想，探究教學(xué)問題，培養(yǎng)教育情愫，提升教育智慧；讓學(xué)生以此講堂為平臺，交流學(xué)習(xí)心得，分享成長故事，探尋科技奧秘，憧憬美好未來；讓家長走進講堂，交流家庭教育心得，表達對學(xué)校教育的心聲，共謀孩子和學(xué)校之發(fā)展；把各方面的專家請上講堂，讓他們把最前沿的信息、獨到的見解、鮮明的觀點、實用的做法呈現(xiàn)在教師面前，引領(lǐng)教師拓展視野、快速成長。4.堅持校本研究，強化教科研的“特色取向”。結(jié)合學(xué)校、教師、學(xué)生和社區(qū)現(xiàn)狀，充分挖掘校本資源，開展校本小課題研究，將有效的反思研究、個案研究、觀察研究等方法注入研究過程，切實解決教育教學(xué)中的實際問題，實現(xiàn)校本科研的特色展現(xiàn)。5.健全教科研管理機制。教學(xué)處具體負責(zé)學(xué)校的科研工作，指導(dǎo)教師開展以行動研究為主的科研活動；每學(xué)年舉行不同層面的學(xué)術(shù)交流、匯報會，評選科研課題研究成果。學(xué)校根據(jù)有關(guān)獎勵辦法，對教育科研的先進個人及成果予以表彰，并把科研成果作為教師晉升、獎勵、評優(yōu)的重要條件之一。（五）文化強校1.建設(shè)以人為本的管理文化。緊緊圍繞“創(chuàng)辦名校、塑造名師、培育名生”的辦學(xué)宗旨，建立以教師文化（我的崗位我負責(zé)、我的工作請放心）、學(xué)生文化（我能做主、我敢超越）為核心的管理文化。使老師把學(xué)生的需要，當(dāng)作第一信號；把學(xué)生的發(fā)展，當(dāng)作第一目標(biāo)。使學(xué)生在自主發(fā)展中成長，在主動適應(yīng)中成才，在自我超越中成功。2.建設(shè)高效智慧的課堂文化。打造“深刻的簡單、自然的完美”課堂文化，努力使每一節(jié)課都能達到“課始情生、課中情濃、課后情未了”，從而提高課堂教學(xué)效益，讓課堂回歸生態(tài)本色，讓師生共享課堂的快樂和幸福。3.建設(shè)和諧發(fā)展的培訓(xùn)文化。推行教師專業(yè)發(fā)展“三·三”制立體化培訓(xùn)，打造“讀書的女人最美”、“洲際視野”等校本培訓(xùn)品牌，讓教師不斷豐富專業(yè)知識，厚實專業(yè)素質(zhì)，獲得“專業(yè)療養(yǎng)”，從而使教師浸潤著和諧文化，詩意而幸福地工作，執(zhí)著人生信念和追求。4.建設(shè)生態(tài)儒雅的環(huán)境文化。堅持把校園環(huán)境與學(xué)校文化緊密結(jié)合，大力實施“生態(tài)校園”、“書香校園”行動，著力打造“童真童趣、雅致詩意”的環(huán)境文化，科學(xué)、合理地規(guī)劃校園環(huán)境，注重環(huán)境建設(shè)的內(nèi)涵，力求校園環(huán)境優(yōu)雅、有品味，使校園真正成為了師生“智慧的學(xué)園、精神的家園、生命的樂園”。（六）開放式教學(xué)1.實現(xiàn)學(xué)科之間的開放與融合。在開放式教學(xué)活動中，根據(jù)學(xué)科特點，有機融入其他學(xué)科元素，建立開放的、全方位的“大學(xué)科”、“大課堂”綜合教學(xué)觀，充分凸顯學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力，開辟廣闊的時空領(lǐng)域，延伸創(chuàng)新思維的觸角，激發(fā)學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)，去想象，去探索，提升綜合能力和整體素養(yǎng)。2.大力開展活動課教學(xué)。把握活動課的基本特征（自主性、實踐性、趣味性、創(chuàng)造性、多樣性），運用“欣賞—嘗試式”、“交往—合作式”、“競賽—綜合式”、“探索—創(chuàng)新式”等基本模式，靈活開展常規(guī)性活動課、實踐性活動課、隨機性活動課、發(fā)展性活動課等不同類型的活動課教學(xué)，進一步豐富“開放式教學(xué)”的內(nèi)蘊及形式，提高教學(xué)效益。3.學(xué)科教學(xué)向社會生活開放。課前，激發(fā)學(xué)生求知欲，鼓勵學(xué)生去認識和感受生活；課中，實現(xiàn)課內(nèi)外有機融合，讓學(xué)生回味和遷移生活；課后，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，到社會生活中去觀察、實驗、參觀和調(diào)查，使學(xué)習(xí)探究活動從課內(nèi)延伸到課外，擁有更廣闊的個性發(fā)展空間。4.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我們將以語文學(xué)科為切入點，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容為目的，對教材開發(fā)進行有益的探索。選用古今中外經(jīng)典著作，主要是最能代表中華民族五千年文化精髓的四書五經(jīng)、唐詩宋詞、歷代優(yōu)秀散文等。5.實施“配方課程”。在認真落實國家的課程計劃，在開齊開全必修課程、完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的個性專長，積極創(chuàng)造條件開設(shè)盡可能多的配方課程，滿足學(xué)生對課程多樣性、個性化的需求，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。“配方課程”分為兩個板塊，一是由學(xué)校組織實施、全體學(xué)生參與的基礎(chǔ)性課程，二是由教師個體組織實施、部分學(xué)生參與的發(fā)展性課程。6.推行“開放課堂”制度。建立健全聽課反饋機制，在各年級、各學(xué)科中全面推行“開放課堂”制度，鼓勵社會知名人士、家長、兄弟學(xué)校及離退休教師參與課堂教學(xué)管理與評價。要求全校教師以積極、誠懇的心態(tài)迎接每一位聽課者，將“開放課堂”作為一種常態(tài)，熱情、虛心聽取他人的意見和建議，不斷提高課堂教學(xué)品質(zhì)。（七）教育開放1.扎實推進以“開放的管理、開放的培訓(xùn)、開放的德育、開放的課程、開放的教學(xué)、開放的文化”為主要內(nèi)容的“開放教育”實踐與研究，逐步形成立體多元的“開放教育”模式，進一步豐富“開放教育”的實踐經(jīng)驗與理論體系。2.建立“以人為本”的開放教育管理機制。（1）把管理的主動權(quán)交給教師。運用教代會這—監(jiān)督機制，及時反饋信息、調(diào)整目標(biāo)，使管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、反應(yīng)靈敏、控制有效。（2）相信學(xué)生，讓學(xué)生不再成為被動的執(zhí)行者，通過“值日小衛(wèi)士”、“少代會提案”、“小干部輪換制”、“崗位執(zhí)行制”等，使學(xué)生在教師指導(dǎo)下成為自我管理的主人。（3）創(chuàng)設(shè)條件讓家長參與學(xué)校管理。建立班級、年級、學(xué)校三級家委會；利用校長信箱、個別訪談，聽取家長對學(xué)校工作的建議。3.探索開放的行政例會。從拓展內(nèi)容和豐富形式等方面著手，使行政例會走向開放。（1）培訓(xùn)式例會。通過每周的行政例會對干部進行管理觀念、管理方法的培訓(xùn)。（2）論壇式例會。每月選定一個主題，組織一次論壇式例會，加強學(xué)校管理團隊成員之間智慧的碰撞和交流，把例會變成一次教研論壇、一次學(xué)術(shù)答辯，提高管理團隊的學(xué)術(shù)研究能力和表達能力。（3）診斷式例會。每周五上午各位行政聽完第一、第二節(jié)課后，集中對各學(xué)科教師進行一次教學(xué)診斷，對成功的課例給予肯定并幫助教師形成教學(xué)思想，對疑難問題共同思考尋找破解良方，通過集體智慧、集體研究提升教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)管理效能的最優(yōu)化。4.開展開放的育人行動。（1）精心設(shè)計、開展班隊活動，讓學(xué)生快樂的班隊活動中積淀文明、升華情感、拓寬視野、健康成長。（2）堅持開展“與經(jīng)典同行，做少年君子”活動。幫助孩子打好人生的文化底色，做好正直、正氣、正義等品質(zhì)養(yǎng)成的“熱身賽”，真正實現(xiàn)“蒙以養(yǎng)正、文明以健”。（3）開展“親子城堡”活動。通過親子互動演講會、親子主題班隊會、親子游戲、親子同臺才藝展等系列活動，讓家長與子女增進了解和溝通，促進孩子幸福成長。5.構(gòu)建開放的學(xué)生評價體系。從學(xué)生評價的目標(biāo)、過程、內(nèi)容、策略、方式等方面，對學(xué)生的道德品質(zhì)、科學(xué)文化、勞動技能、身體心理和興趣愛好等進行科學(xué)的整合性評價，使學(xué)生評價不再只局限于對記憶性知識的考核，而是著眼于關(guān)注學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)造潛能的培養(yǎng)。讓學(xué)生在評價中學(xué)會自我評價，成為評價的主人。（八）建設(shè)“智慧校園”1.“智慧校園”是數(shù)字校園升級到一定階段的表現(xiàn)。學(xué)校將按照網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施、教育云計算服務(wù)平臺、移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)、智慧教室、物聯(lián)智能管理系統(tǒng)和智慧校園文化系統(tǒng)六部分進行建設(shè)，建成以“無處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活”為特征的“智慧校園”，真正實現(xiàn)“智能管理”、“智慧教學(xué)”和“泛在學(xué)習(xí)”。2.建設(shè)高標(biāo)準的無線網(wǎng)絡(luò)中心、數(shù)字化學(xué)習(xí)實驗室、電腦語言室、演播室，裝備高標(biāo)準的多媒體教室、教師辦公室等功能室。通過全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的智能化、個性化定制服務(wù)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和管理效率。運用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)多樣化的校本課程，開展“以學(xué)生為本”的多樣化教育活動，豐富學(xué)生多樣化的校園學(xué)習(xí)生活。將計算機網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入教育教學(xué)，通過互聯(lián)與協(xié)作促進學(xué)科整合，實現(xiàn)數(shù)字化的教與學(xué)，推進未來學(xué)習(xí)方式的變化。3.面向全體教師普及有關(guān)“智慧校園”知識，使每一位教師熟練掌握從文字處理、課件制作、電子白板操作、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育到設(shè)計簡單系統(tǒng)、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合的基本技能。4.按課程計劃設(shè)置信息課，按教學(xué)要求授課，使學(xué)生學(xué)會計算機的基本知識，掌握基本技能，并能健康上網(wǎng)，學(xué)會搜集資料、網(wǎng)上交流。開展信息技術(shù)興趣班活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，并掌握節(jié)目的采編與錄制、簡單的DV拍攝與制作、動畫設(shè)計等技能。5.加強學(xué)校信息傳媒中心、校園電視臺、紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，使之成為展示師生風(fēng)采和對外宣傳的重要平臺。（十）打造品牌1.名校長培養(yǎng)名師。學(xué)校將充分利用優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)造一個寬松、民主的學(xué)術(shù)氛圍和教師培養(yǎng)環(huán)境，促進教師專業(yè)發(fā)展，使一部分骨干教師脫穎而出，成長為具有一定學(xué)術(shù)素養(yǎng)的市、鎮(zhèn)名師。2.名師培育名生。學(xué)校充分發(fā)揮名師團隊的優(yōu)勢，用“開放教育”理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育科研，深入開展校本課題研究，打造學(xué)科教學(xué)特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)生培養(yǎng)成有德行、有智慧、有情趣、有氣質(zhì)的文明都市人。3.名生成就名校。要建立一所真正的“名?！?，首先要有一支名師隊伍，走“名師培育名生，名生成就名?！钡陌l(fā)展之路。我們將扎實推進“名生培育工程”，塑造一大批名副其實的“名生”，使之成為王家坎小學(xué)最靚麗的名片。4.打造特色品牌，提升學(xué)校核心競爭力。民族的才是世界的，本土的才是大眾的，特色的才是出色的。在學(xué)校特色品牌建設(shè)中，堅持從實際出發(fā)，揚長避短，力爭在“智慧校園”、“開放式教學(xué)”、“配方課程”、“導(dǎo)學(xué)伙伴”、“洲際視野”講堂等方面逐漸形成特色，使之成為有一定影響力的學(xué)校品牌。5.輻射示范，擴大影響。主辦或承辦一系列教育教學(xué)專題研討活動，積極推廣“開放式教育”成果。隨著學(xué)校第一個五年規(guī)劃發(fā)展進程，不斷整理教育教學(xué)成果，總結(jié)辦學(xué)特色，梳理和提煉辦學(xué)經(jīng)驗，及時做好對外交流宣傳，充分發(fā)揮區(qū)域輻射、示范作用，從而實現(xiàn)辦一所“學(xué)校有靈魂、教師有思想、學(xué)生有主見、家長有信心”的實驗性、示范性、現(xiàn)代化品牌學(xué)校的宏偉目標(biāo)。四、保障措施（一）法律及政策保障在學(xué)校教職員工、學(xué)生及其家長中，加大《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《未成年人保護法》等法律法規(guī)的宣傳和學(xué)習(xí)。按照上級的有關(guān)規(guī)定、要求，結(jié)合學(xué)校實際制定具體措施，并嚴格執(zhí)行，從而保證學(xué)校的依法辦學(xué)落到實處。（二）教育環(huán)境保障努力爭取鎮(zhèn)教育辦對學(xué)校教育經(jīng)費的大力支持，加大對學(xué)校建設(shè)的投入，早日建成一個擁有有線與無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、一個擁有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺和綜合信息服務(wù)平臺。針對學(xué)校尚未完成的部分設(shè)施建設(shè)及裝備任務(wù)，制定具體的工作方案及計劃，專人負責(zé)跟進，確保按時優(yōu)質(zhì)完成。加強學(xué)校的對外宣傳工作。充分利用學(xué)校媒體和政府、社會的宣傳媒體，有計劃地宣傳學(xué)校的各項工作，營造積極向上、有利于學(xué)校健康發(fā)展的外部教育環(huán)境。（三）隊伍保障學(xué)校發(fā)展，教師先行。學(xué)校已經(jīng)初步聚集了一批德藝雙馨、能適應(yīng)學(xué)校工作需要的教師隊伍。在此基礎(chǔ)上，我們將通過引進、培訓(xùn)、淘汰、提高待遇、事業(yè)激勵、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)以及科學(xué)的管理機制來儲備和優(yōu)化教師隊伍。我們將不斷優(yōu)化學(xué)校管理隊伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和地域結(jié)構(gòu)，使之更具科學(xué)合理性。同時，按照相對穩(wěn)定、合理調(diào)整的原則，加強對學(xué)校管理隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)。五、組織實施（一）全面規(guī)劃為確?！耙?guī)劃”的實施，學(xué)校設(shè)立相關(guān)工作小組，全面規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的各項工作。1.新修訂的“規(guī)劃”完成初稿之后，向全體教職工公布，并進行充分討論，廣泛征求意見，在此基礎(chǔ)上進一步完善，研討實施策略。2.請專家對新修訂的“規(guī)劃”進行論證，并根據(jù)論證意見進一步修訂，形成“規(guī)劃”修訂稿。3.在“規(guī)劃”修訂稿確定之后，根據(jù)總體戰(zhàn)略思路，成立工作小組，研制實施規(guī)劃的具體計劃。4.本“規(guī)劃”在實施過程中，本著求真務(wù)實、與時俱進、科學(xué)創(chuàng)新的原則，不斷完善，不斷修正。（二）分階段實施自2021年秋開始，學(xué)校著重對學(xué)生的生存環(huán)境、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)的方式方法和教師的教學(xué)風(fēng)格、特色等進行全面調(diào)查。2022—2023年，進入邊實施、邊整改、邊修正階段。2024年為見成效之年，為出成果做好各種準備。2025年最后驗收，并采取多種形式進行成果匯報。學(xué)校對每一項具體的實施計劃和方案嚴格檢查落實，實行責(zé)任到人、職權(quán)利一體化原則。（三）檢查與表彰制定定期檢查制度，每一項目都根據(jù)原定目標(biāo)定期檢查，強化過程評估，及時糾正錯誤、解決問題，對取得的成果進行表彰和宣傳。項目完成后，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，評優(yōu)評先，獎勵有功人員。（四）成果展現(xiàn)1.展示“開放式教學(xué)”、“開放式教育”優(yōu)秀案例、視頻。2.市級名師若干名。我們將在各級領(lǐng)導(dǎo)及專家的關(guān)心、支持下，在八里鎮(zhèn)教育辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，堅守從高端出發(fā)，拓展視野向世界看齊，抓住新機遇，迎接新挑戰(zhàn)，開創(chuàng)新局面，深入開展“開放教育”實驗，精心打造“智慧校園”，努力塑造智慧型的教師、學(xué)生及家長，讓“開放教育”煥發(fā)魅力，讓“智慧校園”綻放異彩。中學(xué)十四五發(fā)展規(guī)劃在新的教育大背景下，我校教育發(fā)展面臨著以下新形勢：⒈近幾年，學(xué)?？焖侔l(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。⒉素質(zhì)教育的颶風(fēng)越刮越緊，學(xué)校只重升學(xué)的畸形發(fā)展不能滿足全面建設(shè)小康社會對教育發(fā)展的需要。⒊農(nóng)村教育發(fā)展相對滯后，同時農(nóng)村教育發(fā)展可挖掘的潛力相對較大。4.學(xué)校發(fā)展缺少特色。綜上所述，根據(jù)縣教委文件精神，為切實加快學(xué)校發(fā)展，深化新一輪課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，滿足建設(shè)小康社會對教育發(fā)展的需要，我校特擬定此中長期發(fā)展規(guī)劃。一、我校教育發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標(biāo)⒈辦學(xué)理念認真貫徹黨的教育方針國，以人為本，全面發(fā)展。圍繞新課標(biāo)，伴隨新課改，大膽探索深化教育改革。加強教師隊伍建設(shè)，注重用現(xiàn)代教育理論，新一輪課改理論現(xiàn)代教育信息技術(shù)武裝教師，促進教師專業(yè)化成長。不斷改善辦學(xué)條件，加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，創(chuàng)建文明校園，平安校園。在愉快、和諧的校園環(huán)境中培養(yǎng)“自主、合作、探究、實踐”一代新人，打造“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型、智慧型”老師隊伍，讓師生在共同的創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧的發(fā)展。⒉辦學(xué)思路堅持育人為本，德育為先以德育活動和課堂教學(xué)改革為核心，以科研為指導(dǎo)，改革為動力，心德育工作為中心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“五型”教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學(xué)校發(fā)展融為一體，高舉質(zhì)量大旗，強化內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面素質(zhì)教育，提高人口素質(zhì)。⒊辦學(xué)目標(biāo)（1）搞好學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)，建一所“全面、均衡、內(nèi)涵、創(chuàng)新、安全發(fā)展型”學(xué)校。（2）打造“學(xué)習(xí)型、專家型、合作型、創(chuàng)新型”專業(yè)教師隊伍。（3）提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（4）把我校建成縣級規(guī)范化學(xué)校二、我校教育發(fā)展的主要任務(wù)1．樹立“夯實基礎(chǔ)、培養(yǎng)新人”的辦學(xué)宗旨，質(zhì)量是學(xué)校的生命，生源是生命之源”思想，“科研先導(dǎo)，改革動力，“智慧型”隊伍主動和諧發(fā)展”的教育理念，加強學(xué)校德育工作與精神文明建設(shè)。2．強化學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)，努力形成“博學(xué)厚德，求真至善”的校風(fēng)、“窮理敬業(yè)，修己達人”的教風(fēng)以及“勵志勤學(xué)，慎思篤行”的學(xué)風(fēng)。3．深化改革，建立教師全員聘任制和崗位評聘分離的管理體制，實行普通話證書上崗制度，著力建立以促進教師發(fā)展學(xué)生成長的適應(yīng)素質(zhì)教育的管理制度、評價制度，實現(xiàn)科學(xué)與民主管理。4．改善辦學(xué)條件，落實學(xué)校標(biāo)準化建設(shè)，不斷加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建良好育人環(huán)境。⑴校園、操場規(guī)劃合理，保持整潔，草地花壇營造優(yōu)美、綠色校園；樹木掛上樹種名稱，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。⑵學(xué)校圍墻等公用環(huán)境配有名畫臨摹，名人佳作、師生精品、展現(xiàn)文化底蘊，營造藝術(shù)環(huán)境；教室布置各有特色，營造學(xué)習(xí)氛圍；櫥窗，宣傳板報宣傳學(xué)校國家、學(xué)校時事，培養(yǎng)關(guān)心國家、社會、學(xué)生時事。⑶人際和諧營造文明美：“演播活動”、“每日一句名言”豐富文化內(nèi)涵，提供精神食糧；學(xué)生“校園之星”展示，打造精英風(fēng)采，塑造精神偶像：“三個一”活動（一次藝術(shù)展、一次體育運動會、一臺文藝節(jié)目）盡展師生藝術(shù)風(fēng)采，構(gòu)建校園精神文明。

⑷文明班級評比，從道德文化層面規(guī)范師生言行，構(gòu)筑和諧的校園人際氛圍，推進人的文明和進步。倡導(dǎo)：課上無“亂”、課下無“嚷”、考試無“弊”、作業(yè)無“抄”、校物無“損”、環(huán)境無“臟”、語言無“忌”、舉止無“禁”、日用無“費”，講普通話，用規(guī)范字，構(gòu)建校園精神文明。⑸校園的上空回蕩著朗朗讀書聲；教室里教學(xué)井然有序，師生同做眼保健操保護視力；學(xué)校操場上“運動健將”集體舞、課間操、工間操和長跑等陽光體育活動交叉形成生動活潑的動態(tài)畫面，展現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍、展示學(xué)生天真活潑的天性，令人羨慕。5．加強隊伍建設(shè)，推進新一輪課改。建立一支政治思想文明，工作作風(fēng)過硬，基本功扎實，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，愛生如子，教育書人的師資隊伍。實現(xiàn)教育思想、教學(xué)觀念、課程觀和教師角色的轉(zhuǎn)變，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，課程的創(chuàng)生者、建設(shè)者，教學(xué)的研究者；改進課堂教學(xué)，落實“三維”目標(biāo)，建立自主、合作、探究、體驗的學(xué)習(xí)方式；加強教師培養(yǎng)，實現(xiàn)以學(xué)科帶頭人和骨干教師組成的教師隊伍：⑴進一步改變教育觀念、樹立適合素質(zhì)教育的教育思想、教學(xué)理念，重建“課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀”。轉(zhuǎn)變教師角色，建立師生相互尊重、贊賞的師生關(guān)系；改變教師的教學(xué)方式，建立“關(guān)注全體、平等交往、積極互動、共同發(fā)展”的教學(xué)觀；構(gòu)建關(guān)注全體、師生平等交往、師生與生生積極互動、共同發(fā)展，注重“三維”落實的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，建立“自主、合作、探究、體驗”的學(xué)習(xí)方式。⑵加強名師工程建設(shè)，樹立學(xué)校師資品牌。