2024年學(xué)校圖書室工作總結(jié)（3篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)校圖書室工作總結(jié)一、堅定服務(wù)導(dǎo)向，提供卓越服務(wù)過去一年，我們始終秉持以讀者為中心、服務(wù)育人為宗旨，倡導(dǎo)文明規(guī)范、科學(xué)現(xiàn)代化的服務(wù)理念。我們深知師生是圖書館服務(wù)的核心，通過館內(nèi)豐富的書刊資源，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，拓寬知識領(lǐng)域，激發(fā)創(chuàng)新精神和實踐能力。作為管理員，我們致力于創(chuàng)造一個文明、整潔、舒適的環(huán)境，使學(xué)生閱覽室成為增進(jìn)視野、增進(jìn)知識、塑造學(xué)生個性和創(chuàng)新精神的理想閱讀空間。二、有效執(zhí)行圖書館日常管理任務(wù)1.開學(xué)初期，我們確保繁忙但有序的管理工作，建立健全各項制度。高效完成教輔用書、作業(yè)本及教師用書的發(fā)放，嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)行教材的驗收、分發(fā)和統(tǒng)計，以熱情的態(tài)度接待每一位師生，確保教材余缺的精準(zhǔn)調(diào)配，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。4.我們及時并有效地完成了報刊的訂閱工作。在提供訂閱服務(wù)的同時，我們注重提升服務(wù)質(zhì)量，確保每天收發(fā)的多種報刊當(dāng)天準(zhǔn)確分發(fā)到師生手中。在假期前，我們提前回收借出圖書，妥善安排師生的借閱工作。四、充分利用家長資源，提升服務(wù)效能隨著學(xué)生人數(shù)的增加，我們認(rèn)識到僅靠圖書館團(tuán)隊的努力不足以滿足服務(wù)需求。因此，我們邀請了學(xué)生家長參與圖書館的管理工作。經(jīng)過簡短的培訓(xùn)，他們能迅速勝任工作，盡職盡責(zé)。在借閱過程中，他們耐心教導(dǎo)學(xué)生如何愛護(hù)和妥善保管圖書，確保圖書的完好無損。五、不斷提升自我，強化專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)態(tài)度在工作中，我不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)理論水平和實踐能力。在圖書館管理中，我既注重規(guī)范管理，又不忘引導(dǎo)閱讀，積極探索有效指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。我始終以飽滿的熱情投入工作，即使面對繁瑣的任務(wù)，也始終保持耐心，確保圖書館成為真正的知識傳播和文化交流的中心。在未來的工作中，我將以更高的熱情，致力于提升圖書館的管理水平，始終堅守為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的使命，使圖書館的資源得到最大限度的利用，為我校創(chuàng)建一個更高水平的文化窗口。盡管在過去的一年中，我始終忙碌，但仍存在不足。我將持續(xù)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，力求在未來做得更好。2024年學(xué)校圖書室工作總結(jié)（二）一、強化培訓(xùn)與考察，提升管理水平我們持續(xù)參與相關(guān)培訓(xùn)和考察，以增強規(guī)范化和科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館的日常運營提供堅實的支持。二、確保資金投入，打造一流設(shè)施在上級部門的支持下，學(xué)校已建成一流的圖書館，包括藏書室、學(xué)生閱覽室和教師閱覽室。新書入庫后會及時編目上架，期刊每天都會及時登記。我們還建立了完善的內(nèi)部管理制度，向師生推薦新到的圖書。同時，我們注重保持圖書閱覽室的整潔，落實衛(wèi)生責(zé)任制，并納入學(xué)校的衛(wèi)生考核體系。三、大力推廣閱讀活動1、明確閱讀目標(biāo)，強化管理措施我們的宗旨是通過書籍培養(yǎng)人才，為學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長提供全開放的借閱服務(wù)。我們確保學(xué)生在早晨、中午和課余時間全天候借閱，同時對教師全天開放。教師在晨讀和午間管理時間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期巡查，并在升旗儀式和會議上進(jìn)行總結(jié)反饋。全體語文教師致力于加強課外閱讀指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生做學(xué)習(xí)筆記，撰寫讀后感。2、為教師閱讀創(chuàng)造良好條件學(xué)校每年訂閱多種教育和教學(xué)類報刊雜志。每位教師需閱讀一本專著，撰寫一篇讀書心得和一篇論文。教師每月還需撰寫兩篇教育隨筆，以提高閱讀的積極性。充足的書源使各課題組能利用相關(guān)著作指導(dǎo)課題研究，圖書館成為教師專業(yè)發(fā)展的重要資源庫。3、創(chuàng)新閱讀引導(dǎo)策略，激發(fā)閱讀興趣我們注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，通過創(chuàng)新的引導(dǎo)方法來吸引他們閱讀。（1）設(shè)疑引導(dǎo)法：結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們閱讀故事性強的作品。（2）競賽促進(jìn)法：通過組織知識競賽和征文比賽，鼓勵學(xué)生積累知識，提高審美閱讀能力。（3）追溯拓展法：在學(xué)生掌握基本知識點后，引導(dǎo)他們探索更多相關(guān)發(fā)明和知識，提升他們的資料搜集能力。（4）美文誦讀法：通過圖書漂流活動，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的詩歌、散文和小說，提高人文素養(yǎng)。（5）學(xué)科推薦法：語文教師根據(jù)課文內(nèi)容推薦相關(guān)圖書，實現(xiàn)課內(nèi)外閱讀的有機(jī)結(jié)合。4、以任務(wù)驅(qū)動激發(fā)閱讀積極性（1）精心策劃讀書節(jié)活動：我們提前規(guī)劃讀書節(jié)，制定總計劃和分計劃，組織學(xué)生閱讀不同類型的書籍，并舉辦各種展示活動，如故事比賽、讀后感比賽等，形成有序的閱讀網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。（2）搭建知識積累和展示平臺：我們要求學(xué)生每周做一次讀書筆記，記錄好詞好句，心得體會等。教師進(jìn)行批閱和推薦，將優(yōu)秀作品展示在校廣播、宣傳欄和黑板報上，推動課外閱讀活動的深入進(jìn)行。學(xué)校還定期舉辦講座，指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，激發(fā)他們的閱讀興趣。作為新課程實驗的示范學(xué)校，我們將繼續(xù)細(xì)化管理，充分發(fā)揮圖書館的作用，讓全體師生在書香環(huán)境中不斷追求卓越，塑造真善美的品格力量。2024年學(xué)校圖書室工作總結(jié)（三）為配合學(xué)校全面推行素質(zhì)教育，現(xiàn)制定此課程規(guī)范方案，以推動課程改革。一、指導(dǎo)原則以新課程規(guī)范理念為引領(lǐng)，致力于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的閱讀氛圍。旨在提升圖書室、閱覽室及文獻(xiàn)資料的使用效率，豐富學(xué)生的閱讀體驗，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。二、圖書室工作目標(biāo)致力于搜集各類文獻(xiàn)信息，貫徹國家的教育政策。為教職員工提供書刊資料和信息，利用資料進(jìn)行德育、科學(xué)文化知識教育。指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展信息檢索教育，培養(yǎng)學(xué)生的資料整理和信息利用能力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、工作策略確保每班每周至少有一次以上的借書時間。合理安排各年級的借還書時間，上午對歸還的書籍及時分類入庫，并處理未按時歸還的情況。下午學(xué)生借書后，及時整理書架，每周公布借書情況。同時，及時發(fā)布新書信息。有效進(jìn)行書刊的入庫、歸還記錄。確保新書及時上架。定期向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時修復(fù)破損書籍，妥善管理圖書賬目。與班主任合作，優(yōu)化學(xué)生的借閱體驗，提升借書質(zhì)量。低年級重點推廣拼音讀物的集體閱讀，中高年級則推薦閱讀名著，提升閱讀品味。配合語文學(xué)科，組織好“讀書課”。每年的讀書節(jié)活動中，開放書廊由學(xué)生自主管理，鼓勵學(xué)生捐贈書籍，倡導(dǎo)文明、規(guī)范閱讀。創(chuàng)造有益的閱讀環(huán)境，根據(jù)學(xué)校情況策劃閱讀