2024年健康教育工作總結參考范文（二篇）

2024年健康教育工作總結參考范文在過去的這一年中，我局持續(xù)深入推動健康教育工作，確保將干部職工的健康教育納入本局的總體目標管理。我們調(diào)整并優(yōu)化了健康教育工作領導小組，制定了詳實的健康教育工作計劃，以提升健康知識在干部職工中的普及度，這些舉措取得了顯著的成果。一、強化領導，確保執(zhí)行我局始終高度重視健康教育工作，為有效執(zhí)行健康教育計劃，迎接國家衛(wèi)生城市復查，我們對健康教育領導小組成員進行了調(diào)整，以強化統(tǒng)一領導和工作部署。此舉確保了各項工作的精準執(zhí)行和順利開展。二、明確計劃，壓實責任依據(jù)____區(qū)愛衛(wèi)辦的相關文件要求，我們制定了____年健康教育工作計劃，并向各部門傳達學習。我們明確了健康教育的任務，分配了責任，明確了工作目標，確保各項活動的有序進行。全年共組織四次衛(wèi)生評比活動，六次健康教育活動，發(fā)布六期健康教育宣傳內(nèi)容，并按期向上級部門報告工作進展。三、廣泛宣傳，深化學習1.各大隊各科室定期組織職工學習健康保健知識，倡導健康生活方式和行為，鼓勵戒煙限酒，以預防疾病，保障隊伍的身心健康。同時，我們積極參與醫(yī)療保險，為職工購買保險，有效應對突發(fā)的健康問題。2.我們精心安排學習內(nèi)容，確保職工深入學習健康教育相關文件和資料。通過系統(tǒng)學習，職工的健康意識顯著提升，普遍掌握了常見疾病的預防和處理方法，對各種疾病有了更深入的理解，形成了健康的生活習慣，未發(fā)生嚴重傳染性疾病案例。3.我們嚴格執(zhí)行《____職業(yè)病防治法》等法規(guī)，對職工進行健康教育和培訓，以減少和控制職業(yè)相關疾病的發(fā)生。特別關注女職工的健康教育，確保其得到充分的保健知識。今年，我局成功地將健康教育融入各項工作中，取得了實質(zhì)性的成效。2024年健康教育工作總結參考范文（二）學生反映的問題應體現(xiàn)普遍性，因此我將心理廣播內(nèi)容劃分為三大板塊，并在各板塊下進一步細化為不同視角的內(nèi)容：一、促進同伴關系：倡導寬容與誠信，體驗交往之樂二、應對學業(yè)挑戰(zhàn)：倡導每日進步，學習情緒管理三、化解親子矛盾：強調(diào)溝通的重要性，提倡相互理解（二）針對特定事件，提供專業(yè)化指導除了處理學生的普遍問題，我還結合學校的重要活動進行心理宣講。例如，在運動會前，鑒于參賽選手需要隊友的鼓勵與支持，我特別播報了《鼓勵的重要性》，倡導大家積極參與。二、規(guī)范課堂教學，促進學生心理健康（一）依據(jù)班級特性，制定學期計劃在以往的心理工作中，教師缺乏教學計劃。然而，作為一門課程，我認為應予以認真對待。因此，我要求一年級的兼職心理教師根據(jù)班級學生的心理特點和成長需求，制定本學期的心理教育計劃。（二）統(tǒng)一教材與個性化教學相結合，提升教學針對性根據(jù)教學計劃，兼職心理教師應實施有針對性的教學。我根據(jù)一年級學生的心理特征，共備課____節(jié)，作為統(tǒng)一教材供兼職心理教師參考，以減輕教師負擔。同時，教師可根據(jù)學生具體情況進行個性化備課，使教學內(nèi)容更加有效。三、提升班主任心理輔導能力，優(yōu)化教育效果兼職心理教師兼任班主任，掌握心理學知識有助于提升班主任的教育工作。因此，我鼓勵班主任自覺運用教育心理學開展教育工作。1.引進專家講座，深入了解青少年心理，為教育提供有力支持我們邀請青浦區(qū)心理教研員為班主任開設講座《小學生的心理》，田老師用通俗易懂的語言介紹了當代小學生的心理特征，以及面對自閉癥、多動癥兒童時的應對方法，使兼職心理教師更深入地理解學生行為背后的原因，從而在教育上更有針對性。在一年級的家長學?；顒又?，我們還邀請了家庭教育專家，以提高班主任的家庭教育輔導能力。2.借助案例論文撰寫，反思并提煉教育行為每學期，區(qū)里都會舉辦心理案例論文比賽，為兼職心理教師提供反思總結的良機。學校鼓勵班主任積極參與，我對優(yōu)秀案例論文的撰寫進行指導，并選送了兩篇佳作。此外，我們繼續(xù)完成學生個別心理輔導案例和家長溝通個案，促使班主任對自己的心理教育進行反思與提煉。但我認為這一任務尚未深入，今后需加強心理知識的應用。3.探索公開課教學，激發(fā)兼職心理教師的內(nèi)在動力公開課教學是教學突破的關鍵步驟，也是推動學校心理教育走向區(qū)域?qū)用娴挠行緩?。本學期，陸芹老師成功申請了一堂區(qū)級公開課《學會傾聽》，獲得了良好的反響，為心理課堂教學開辟了新的局面。我們還積極參與區(qū)里的各項心理活動，帶回心理教學的最新動態(tài)。四、開放心理輔導室，關注個性化案例個別心理輔導是對心理課堂教學的有力補充，針對個性化心理案例提供有效指導。作為心理輔導室的主要負責人，我雖然不是專業(yè)人士，但努力做好以下三點：1.以談心為主，深入了解咨詢學生的心理狀態(tài)2.以鼓勵為重，幫助咨詢者重拾信心3.以平等為準，使咨詢者感到放松實際上，前來咨詢的學生并無嚴重問題，他們只是需要一位傾聽者來發(fā)泄內(nèi)心的不滿或不安。因此，我盡量讓他們自由表達想法，并在適當時機給予建設性的意見。由于他們還是小學生，容易接受老師平易近人的建議，因此咨詢的學生往往能帶著愉快的心情離開。四、借助心理專項督導，進行自我診斷與完善本學期，我們迎來了大督導的機遇。借此機會，我們勇于剖析工作中的不足，并努力改進。1.優(yōu)化實施方案，使心理工作更加規(guī)范我們的心理工作尚未深入，兼職心理教師是主要力量。因此，本學期我們讓更多的教師參與心理工作，如參與教案制定、心理教研活動，甚至參與心理廣播等，使規(guī)范的心理工作成為班主任工作的一部分。2.加強師資配備，以更科學的心理知識引領學校心理輔導我們學校缺乏專職心理