2024全國高三九省聯(lián)考真題-語文

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀|(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：游牧地帶是游牧生活與草原環(huán)境相互結(jié)合的產(chǎn)物。中國境內(nèi)屬于游牧地帶的范圍很廣，除了位于大興安嶺以東的西遼河流域外，幾乎北緯40°以北、大興安嶺以西的草原地帶也都可以成為游牧民族的家園。草原游牧地帶經(jīng)蒙古高原、天山南北、青藏高原一直伸向歐亞大陸的腹地，成為世界上最廣遠(yuǎn)的綠色長廊。地學(xué)研究成果指出，推動畜牧業(yè)從原始農(nóng)業(yè)分離出來的動力是氣候變遷。距今3500～3000年歐亞大陸氣候轉(zhuǎn)入冷期，正是冷期的出現(xiàn)，使得畜牧業(yè)在對氣候變化最敏感的地方從原始農(nóng)業(yè)中分離出來，并在草原環(huán)境下發(fā)展為游牧方式。成熟的游牧業(yè)依托的環(huán)境為廣袤的草原，而它的萌生地卻在農(nóng)牧交錯帶。農(nóng)耕區(qū)與畜牧區(qū)是依人類經(jīng)濟(jì)生活方式而劃分的基本區(qū)域，介于兩者之間的則為農(nóng)牧交錯帶。中國北方農(nóng)牧交錯帶在環(huán)境上具有敏感特征，每當(dāng)全球或地區(qū)出現(xiàn)環(huán)境波動時，氣溫、降水等要素的改變首先發(fā)生在自然帶的邊緣，這些要素又會引起植被、土壤等相應(yīng)變化，進(jìn)而推動整個地區(qū)從一種自然帶屬性向另一種自然帶屬性轉(zhuǎn)變。由于農(nóng)、牧業(yè)生產(chǎn)依托的環(huán)境不同，農(nóng)牧交錯帶的敏感特征也會影響史前人類的經(jīng)濟(jì)生活方式，促使人們從一種生產(chǎn)類型轉(zhuǎn)向另一種生產(chǎn)類型。隨著這一地區(qū)自然帶屬性的更移，人類首先打破原始農(nóng)業(yè)“一統(tǒng)天下”的局面，在原始農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)上萌生了畜牧業(yè)，然后漸次形成獨(dú)立于農(nóng)耕萌生于原始農(nóng)業(yè)的畜牧業(yè)，并不具備遷移特征，屬于放養(yǎng)型畜牧業(yè)，游牧型畜牧業(yè) (游牧業(yè))則晚于放養(yǎng)型畜牧業(yè)。只有游牧業(yè)出現(xiàn)，畜牧業(yè)才真正從原始農(nóng)業(yè)中分離出來，形成獨(dú)立的生產(chǎn)部門。遷移是游牧生活的基本特征，因此馴化馬匹，發(fā)明控制牲畜行動、適應(yīng)頻繁遷徙的用具，是擺脫定居農(nóng)業(yè)，邁向游牧生涯的關(guān)鍵。馬具是推動牧人語文試題第1頁(共11頁)馬的馴化賦予人們從不曾擁有的流動能力，人們利用資源的范圍一下子擴(kuò)大了許初級生產(chǎn)力(植物生長)比較低，所能支持的次級生產(chǎn)力(動物生長)也比較低，和沙里獲得金屬工具、紡織品、糧食等必需生活資料。燕山-長城南北地區(qū)生計方式的分化與其他豆類都有養(yǎng)地的作用。有研究認(rèn)為，大豆的馴化始于公元前1100年左右，燕山-1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)語文試題第2頁(共11頁)2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.大興安嶺處于西遼河流域與歐亞大陸的草原地帶之間，導(dǎo)致西遼河流域不具備3.下列選項，適合作為論據(jù)來支撐材料一關(guān)于游牧業(yè)起源觀點(diǎn)的一項是(3分)B.在我國北方農(nóng)牧交錯帶距今3000年左右的一處遺址中，考古學(xué)家既發(fā)現(xiàn)了大量C.400毫米年降雨量是農(nóng)耕生產(chǎn)對水資源需求的底線，中國年降雨量400毫米等值4.根據(jù)材料二內(nèi)容，下列選項對下面這幅圖表的解讀不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)氣溫條件燕山-長城南北地區(qū)史前文化及存續(xù)期生計方式暖現(xiàn)今現(xiàn)今準(zhǔn)冷公元前文化Ⅱ文化I農(nóng)牧并重5.哪些因素對歐亞大陸游牧業(yè)的產(chǎn)生起了重要作用?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)語文試題第3頁(共11頁)(二)現(xiàn)代文閱讀||(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。在黑暗的世界中生存下去，這就是曾明必須選擇的路。曾明被介紹到街道辦的福利工廠去工作，往一塊小小的金屬板上輾螺絲。上班的時候豐富，多半是直播形式的，盲人們常常放下手里的活點(diǎn)點(diǎn)?”“我數(shù)到一百，才起身去上廁所?！睅讉€人笑了起來，曾明道：“你們的意思，是我瞎說?”“凡事總有個道理?！薄俺恫簧?，工資又不掛鉤……”曾明住處不遠(yuǎn)的另一條街上，有一位在街道辦事處做調(diào)解曾明在某一天果真找到那地方去，人們把他引到主任的正在調(diào)解民事糾紛，他聽主任說得在情在理，很快就把當(dāng)事雙方說通了，高興而去。曾明聽到喝水的聲音，接著劉主任問他：“你是不是我們這個街道的?”“是，是電臺的主持人叫我來的?！薄笆切《“?，他常常介紹人來我這里。”曾明就把事情說了，說罷卻有好一陣沒有聽到劉主任的聲音，只覺得靜壓抑的氣氛，曾明還以為劉主任出去了呢，忍不住問道：“你在嗎?”語文試題第4頁(共11頁)“半年吧。”“你……”劉主任又停頓了一下，問道：“你失明以后，做夢嗎?”曾明愣了一下劉主任又問一遍：“你失明以后，做夢嗎?”“沒，好像沒有夢見過什么?！彼幻靼讋⒅魅螁査@個做什么,或許是一種心理“盲人做夢，若能看見東西，古時候稱作天眼開?！比巳裘ち?，已經(jīng)夠痛苦，若連夢也做不起來，那就更慘，不能這么不公平吧?！薄拔蚁胍彩牵皇敲と瞬蛔鰤?，這是事實呀?！薄澳阍趺粗?”其實不是對著老陶的，你說是不是?從根本上說你對于自己的失明一直郁悶不平，看起來你已經(jīng)適應(yīng)了失明以后的生活，其實你并沒有適應(yīng)，你還需要繼續(xù)適應(yīng)……”曾明打斷劉主任的話：“沒有失明的人，怎么能夠體驗盲人更痛苦呢，還是后天的失明更痛苦?”有和曾明說話，曾明再一次感受到在劉主任辦公室里感覺到的那種沉靜壓抑。曾明繼續(xù)到福利廠上班，大家和他仍像以前一樣親切，好像誰都不記得曾經(jīng)有過一我很想你。”醒來后，曾明的心里有些不寧。過了幾天，他又到劉主任那里去，這一回“到哪里?”語文試題第5頁(共11頁)“到那地方你就知道?！薄澳懵牭搅耸裁?”“比鳥的叫聲?！?有刪改)6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是(3分)B.知道曾明是個盲人后，劉主任并沒有改變自己調(diào)解糾D.相比于盲人生活的不便，小說更側(cè)重于描寫他們精神上面臨的困惑，也體現(xiàn)出對7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.工人經(jīng)常給電臺打熱線電話，寫出了福利工廠相對寬松的工作環(huán)境，也為后B.小說通過曾明與老陶口角這個偶發(fā)事件，具體展現(xiàn)了“在黑暗的世界中生存下去”C.第一次見劉主任時，曾明“覺得周圍有一種沉靜壓抑的氣氛”,這8.小說直至最后才交待劉主任是個盲人，但前文已有多處細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)。(5分)9.小說從曾明的角度講述故事，有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合小說簡要分析。(6分)語文試題第6頁(共11頁)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：唐李靖為定襄道行軍總管①,擊破突厥，頡利可汗走保鐵山，遣使入朝謝罪，請舉國歸如唐儉輩何足惜哉!”督兵疾進(jìn)行至陰山遇其斥候千余皆俘以隨軍。頡利見使者大悅，不虞官兵至也。靖前鋒乘霧而行，去其牙帳七里，虜始覺，列兵未及陣，斬首萬余級，俘男女十余萬，擒其子疊羅施，殺義靖再拜曰：“臣與儉比肩事主，料儉說必不能柔服，故臣因縱水能載舟，亦能覆舟?；蛴瞄g以成功，或憑節(jié)，信以竭誠，雖有善間，安可用乎?唐儉小義，陛下何疑?”太宗曰：“誠哉!非仁義不能使間，此豈纖人所為乎?周公大義滅親，況一使人乎?灼無疑矣!”10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)督兵A疾B進(jìn)C行D至陰山曰遇其斥候回千余G皆俘團(tuán)以隨軍。11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)語文試題第7頁(共11頁)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.突厥首領(lǐng)頡利在戰(zhàn)爭中敗給了李靖，派遣使者到唐朝謝罪，希望能率領(lǐng)整個國B.李靖認(rèn)為，使者到達(dá)后，突厥人一定以為危機(jī)已解除，如果此時能抓住機(jī)會出C.頡利見到唐儉等人十分高興，完全沒有料13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)頡利雖外請朝謁，而內(nèi)懷遲疑，靖揣知其意。(2)周公大義滅親，況一使人乎?灼無疑矣!14.李靖在與突厥的戰(zhàn)爭中不顧唐儉安全的原因是什么?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.連日的春風(fēng)帶來了春的消息，但畢竟時令尚早，還不能C.湖中景色見于詞人的顧盼之間，水面波光粼粼，岸邊暮色中的D.面對美景，詞人找出去年佩戴過的花飾插到頭上16.這首詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情?請簡要分析(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在《春江花月夜》中，張若虛面對清明澄澈的天地宇宙，頓生遐思冥想，追問道：“??”(2)在《答司馬諫議書》中，針對司馬光“生事”的指責(zé)，王安石回復(fù)說，語文試題第8頁(共11頁)(3)在學(xué)習(xí)交流會上，楊書記引用古人的名句“”,闡述三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用|(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題?；ɡ俪蹙`，或B,讓人悅目清心，為炎炎夏日增添了爛漫色彩，也給人們送來幽香18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)19.下列句子中的“給”與文中加點(diǎn)的“給”,意義和用法相同的一項是(3分)B.你簡直太不像話了!馬上給我出去!(二)語言文字運(yùn)用|I(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成21～22題。語文試題第9頁(共11頁)為了生存，所有生物都有一些基本需求需要滿足，包括水(或某些溶劑)、能量來源和基本的生物分子，如碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和核酸等。如果②,生物體就沒有足夠的資源來生長或產(chǎn)生維持生存的能量。但這還不是全部!為了更有利于生長，在漫長的進(jìn)化過程中，生物往往會③。比如生活在世界最寒冷大陸上的企鵝，為了適應(yīng)寒冷的環(huán)境，它們的身體天然就有神奇的保溫功能。它們的靜脈纏繞在動脈上，使動脈內(nèi)的血液保持略微溫暖。當(dāng)它們潛入寒冷的海水中捕獵時，心率會降低15%,這有助于身體保存更多的能量，而這些能量又可以用來使身體產(chǎn)生更多的熱量。甚至它們身上的羽毛也是密密麻麻地重疊在一起保護(hù)它們免受刺骨的寒風(fēng)和冰冷海水的侵襲。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。(6分)22.簡述第三自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不超過45個字。(5分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)報考大學(xué)時選專業(yè)是關(guān)系到個人發(fā)展的決策。你想選擇哪個專業(yè)?為什么這個專業(yè)對你重要?請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)能并不需要這個禮物，與其精挑細(xì)選不如直接把買禮物的錢送出去，這樣對方就可以去這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請明確立場和觀點(diǎn)，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不