52 第三部分 仿真特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

52第三部分仿真特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）52第三部分仿真特訓(xùn)(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）的52章第三部分，仿真特訓(xùn)(35)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是訓(xùn)練學(xué)生對于日常對話的理解能力，通過模擬真實(shí)場景的聽力材料，提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、理解語境和推理判斷的能力。

教材具體內(nèi)容如下：

1.聽力材料：包含三個(gè)模擬日常對話的場景，涉及購物、問路和餐館點(diǎn)餐等情境。每個(gè)對話后都有若干問題，需要學(xué)生根據(jù)聽到的信息進(jìn)行回答。

2.聽力練習(xí)：針對每個(gè)對話，設(shè)計(jì)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的細(xì)節(jié)信息，如人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因等。同時(shí)，通過問題的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

3.聽力技巧指導(dǎo)：在本部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何通過關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測對話內(nèi)容，以及如何運(yùn)用排除法等技巧來提高聽力理解準(zhǔn)確率。

4.拓展活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬教材中的場景，進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，旨在通過仿真特訓(xùn)，提高學(xué)生的高中英語聽力水平，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.聽力理解能力：通過模擬真實(shí)場景的聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息、理解語境和推理判斷的能力，使其能夠準(zhǔn)確理解日常對話內(nèi)容。

2.口語表達(dá)能力：通過角色扮演活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力，使其能夠在實(shí)際情境中流暢地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

3.合作學(xué)習(xí)意識：在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力，使其學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料的理解：學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確理解模擬日常對話的場景，獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點(diǎn)、時(shí)間、原因等。

2.聽力技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握并通過實(shí)踐運(yùn)用預(yù)測對話內(nèi)容、運(yùn)用排除法等技巧來提高聽力理解準(zhǔn)確率。

難點(diǎn)：

1.語境理解：學(xué)生對于特定場景下的語境理解可能存在困難，特別是對于一些文化背景知識不熟悉的情況下。

2.細(xì)節(jié)信息的捕捉：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確捕捉到對話中的細(xì)節(jié)信息，尤其是在語速較快或背景噪音干擾的情況下。

解決辦法：

1.對于語境理解困難，可以通過提前為學(xué)生提供相關(guān)場景的文化背景知識，或者在聽力材料播放前進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和提示。

2.對于細(xì)節(jié)信息的捕捉，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽前預(yù)測，鼓勵(lì)他們在聽后進(jìn)行信息核對和歸納總結(jié)，以提高捕捉細(xì)節(jié)信息的能力。同時(shí)，可以通過反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力敏感度和專注力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)、耳機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于分享教學(xué)材料和進(jìn)行聽力練習(xí)。

3.信息化資源：教材配套的聽力材料、在線聽力練習(xí)資源、聽力技巧指導(dǎo)資料等。

4.教學(xué)手段：聽力訓(xùn)練軟件、角色扮演活動(dòng)、小組討論、互動(dòng)提問等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-開場白：大家好，今天我們將進(jìn)行聽力訓(xùn)練，主要聚焦于日常對話的理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的日常對話場景，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.聽力材料學(xué)習(xí)（15分鐘）

-播放教材配套的聽力材料，讓學(xué)生注意聽懂對話內(nèi)容并捕捉關(guān)鍵信息。

-播放完畢后，針對每個(gè)對話，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答，檢查他們的聽力理解情況。

3.聽力技巧指導(dǎo)（5分鐘）

-講解如何通過關(guān)鍵詞和語境來預(yù)測對話內(nèi)容，以及如何運(yùn)用排除法等技巧來提高聽力理解準(zhǔn)確率。

-舉例說明并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.小組活動(dòng)（10分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬教材中的場景進(jìn)行實(shí)際操作。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)自己在本節(jié)課中學(xué)到的聽力技巧和表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感受，為后續(xù)的學(xué)習(xí)提供參考。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的聽力練習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。

-提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)注意聽力技巧的運(yùn)用，并鼓勵(lì)他們積極思考和提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括相關(guān)的日常對話文章、聽力技巧指導(dǎo)文章等，以便學(xué)生深入了解和掌握相關(guān)知識。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以自主尋找其他相關(guān)的日常對話聽力材料進(jìn)行練習(xí)，提高自己的聽力理解能力。

-學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧，如預(yù)測對話內(nèi)容、運(yùn)用排除法等，來提高自己的聽力理解準(zhǔn)確率。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬真實(shí)場景，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂外的英語活動(dòng)，如英語角、英語演講比賽等，以提高他們的英語聽說能力和自信心的同時(shí)，也能夠拓寬視野，了解更多的文化背景知識。

4.推薦學(xué)生使用一些英語學(xué)習(xí)APP或網(wǎng)站，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，提供更多的英語聽力練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行英語日記的書寫，讓他們嘗試運(yùn)用所學(xué)的日常對話表達(dá)方式，記錄自己的日常生活和感受，提高寫作能力和語言運(yùn)用能力。

6.定期組織英語聽力測試，以檢驗(yàn)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的進(jìn)步情況，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)一步提高聽力水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.仿真特訓(xùn)：通過模擬真實(shí)場景的聽力材料，讓學(xué)生身臨其境，提高他們的聽力理解能力和語境理解能力。

2.角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際場景中，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

3.合作學(xué)習(xí)：采用小組活動(dòng)形式，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.語境理解困難：部分學(xué)生對于特定場景下的語境理解存在困難，影響聽力理解效果。

2.細(xì)節(jié)信息捕捉不足：學(xué)生在聽力過程中，難以準(zhǔn)確捕捉到對話中的細(xì)節(jié)信息。

3.教學(xué)資源有限：教學(xué)資源相對有限，不利于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和提高聽力水平。

（三）改進(jìn)措施

1.增加語境背景知識：在教學(xué)過程中，穿插相關(guān)場景的文化背景知識，幫助學(xué)生更好地理解語境。

2.聽力技巧訓(xùn)練：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽前預(yù)測，培養(yǎng)他們在聽后進(jìn)行信息核對和歸納總結(jié)的能力，提高捕捉細(xì)節(jié)信息的能力。

3.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，包括在線聽力練習(xí)、拓展閱讀材料等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

4.提高教學(xué)評價(jià)：采用多元化評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的聽力過程和實(shí)際應(yīng)用能力，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中鍛煉英語聽力能力。板書設(shè)計(jì)①聽力理解技巧

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