2024年小學綜合素質(zhì)真題及答案

年（秋）小學綜合素質(zhì)真題答案一、單項選擇題(共29小題，每題2分，共58分，每道題只有一種對的答案)1.吳老師常常通過和學生聊天來理解他們的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，再結(jié)合他們學習特點進行分層教學。吳老師的做法闡明他關(guān)注()。A.學生發(fā)展的可變性B.學生發(fā)展的個別差異性C.學生發(fā)展的階段性D.學生發(fā)展的不均衡性答案：B解析：吳老師針對每個學生的不一樣而采用分層教學，即因材施教，體現(xiàn)了他關(guān)注學生發(fā)展的個別差異性。2.于老師認為，小學生與其開設(shè)綜合實踐活動課揮霍時間和精力，倒不如運用這些課時多上語文課和數(shù)學課，于老師的見解()。A.忽視了學生全面發(fā)展B.忽視了學生個性發(fā)展C.忽視了學生均衡發(fā)展D.忽視了學生積極發(fā)展答案：A解析：全面發(fā)展規(guī)定增進學生德智體美育全面發(fā)展，而于老師規(guī)定學生只關(guān)注語文和數(shù)學，明顯忽視了學生的全面發(fā)展。3.趙老師板書時寫錯字，王亮同學站起來大聲說:老師，字寫錯了!趙老師不快樂地說:多什么嘴，你是老師，我是老師?坐下!王亮默默地坐下了，自此沒人敢指出老師的錯誤了，有關(guān)老師的做法評價對的的是()。A.維持了課堂紀律B.侵犯了學生的受教育權(quán)C.維護了教師的尊嚴答案：D解析：素質(zhì)教育要討教師激發(fā)和調(diào)動學生的積極性，尊重學生的獨立人格，而趙老師批評學生，不容許學生指出錯誤，打擊了學生的積極性，忽視了學生的主體地位。4.學校安排老師集體學習與培訓，楊老師總推脫，她說:年齡大了，學什么?楊老師缺乏()。A.專業(yè)發(fā)展意識B.專業(yè)發(fā)展能力C.團結(jié)協(xié)作意識D.團結(jié)協(xié)作能力答案：A解析：教師專業(yè)發(fā)展要討教師樹立終身學習的意識，不停提高自身的專業(yè)水平和能力。而題中楊老師拒絕參與培訓，體現(xiàn)了她缺乏專業(yè)發(fā)展的意識。5.某教科所開發(fā)的在線課程因針對性強、收費合理而廣受好評。孫校長得知後，推薦學生購置該在線課程。他在全校教職工大會上說：“自愿購置，假如由于經(jīng)濟條件無法購置的，可由家長向班主任解釋闡明?！睂O校長的做法（）。A.對的，尊重了學生的自主選擇意愿B.對的，考慮了困難家庭的承受能力C.不對的，學校不應當向?qū)W生推薦收費課程D.不對的，學校應提供多種課程供家長選擇答案：C解析：《中華人民共和國義務教育法》第二拾五條：學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。題中，孫老師推薦大家購置收費的在線課程，實則是變相推銷商品，這是不合法的。返還。該學校的做法()。A.對的，學校承諾了資款返還B.對的，家長應當支援學校C.錯誤，學校不能非法集資D.錯誤，學校應當返本付息答案：C解析：《中華人民共和國教育法》第七拾八條：學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退還所收費用;對直接負責的主管人員和其他直接負責人員，依法予以處分。7.強強父母外出打工，讓12歲的他和弟弟單獨居住。這種行為()。A.對的，有助于培養(yǎng)學生生活能力B.對的，有助于改善家庭經(jīng)濟生活條件C.錯誤，不得讓未滿16周歲小朋友脫離監(jiān)護單獨居住D.錯誤，不得讓任何人脫離監(jiān)護單獨居住答案：C解析：《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》第拾九條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人，不得讓不滿拾六周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。8.某人上課玩手機，老師以學校不容許玩手機為由，沒罷手機并且不還給學生，該老師的做法（）。A.對的，老是有教育教學權(quán)B.對的，老師有教學管理權(quán)C.錯誤，教師侵犯學生休息權(quán)D.錯誤，教師侵犯學生財產(chǎn)權(quán)答案：D解析：不對的，老師沒收學生物品長時間不償還，侵犯了學生財產(chǎn)權(quán)。性民辦學校，通過向?qū)W生收取合理學費，來保障教育質(zhì)量。周校長的做法（）。A.合法，校長享有處置學校財產(chǎn)的合法權(quán)利B.合法，利于保障學生接受優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利C.不合法，捐資舉行的學校其財產(chǎn)應當歸國家所有D.不合法，捐資舉行的學校不得設(shè)置為營利性組織答案：D解析：《中華人民共和國教育法》第二拾六條【辦學原則】國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉行學校及其他教育機構(gòu)。國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉行學校及其他教育機構(gòu)。國家舉行學校及其他教育機構(gòu)，應當堅持勤儉節(jié)省的原則。以財政性經(jīng)費、捐贈資產(chǎn)舉行或者參與舉行的學校及其他教育機構(gòu)不得設(shè)置為營利性組織。某學校收了1057萬錢，根據(jù)中華人民共和國義務教育法，該錢用于（）。A.學前教育B.高等教育C.實行基礎(chǔ)教育D.實行義務教育答案：D解析：實行義務教育。某小學組織六年級學生秋游，活動前與學生家長簽訂了學校免責協(xié)議?；顒又?，學生孫某不慎摔傷。對此事故責任的判斷，對的的是（）。A.學校已簽協(xié)議，不應承擔法律責任B.學校是監(jiān)護人，應承擔監(jiān)護人責任C.學校組織校外活動，就應當承擔所有責任D.學校所簽協(xié)議無效，應依法承擔法律責任答案：D根據(jù)《中華人民共和國憲法》，有權(quán)決定尤其行政區(qū)設(shè)置及其基本制度的是（）。A.中央人民政府B.全國人民代表大會C.該尤其行政區(qū)立法會D.全國人民代表大會常務委員會答案：B解析：《中華人民共和國憲法》第六拾二條：全國人民代表大會行使下列職權(quán)：（拾四）決定尤其行政區(qū)的設(shè)置及其制度琳玲在上課時未找到自已的鉛筆，班主任趙老師搜到鉛筆在婷婷的抽屜，劈頭蓋臉罵了婷婷。如下說法不對的的是（）。A.缺乏公正意識B.未能即時教育C.缺乏換位思索的教育立場D.未能恰當保護婷婷權(quán)益答案：A解析：材料未體現(xiàn)公正看待學生的意識。亦凡的媽媽規(guī)定梁老師把弱視的亦凡調(diào)到教室前排，梁老師答應了?？蓛芍苓^去了，亦凡還坐在後排。見此倩形，亦凡的媽媽帶上禮品到梁老師家拜訪。第二天，梁老師把亦凡的座位調(diào)到了前排。這表明梁老師的職業(yè)道德修養(yǎng)所處的階段是（）。A.外在規(guī)范階段B.自主實踐階段C.信念升華階段D.自覺推行階段答案：A解析：外在規(guī)范階段動。這表明方老師（）。A.善于傾聽學生的心聲B.重視學生的親身體驗C.重視學生的自由發(fā)展D.重視培養(yǎng)學生施救意識答案：B解析：重視學的親身體驗師德楷模汪金權(quán)老師，幾拾年如一曰，扎根大別山，愛生如子，愛崗敬業(yè)。為鄉(xiāng)村教育奉獻了畢生精力。這體現(xiàn)的教師職業(yè)特點是（）。A.公利性B.他利性C.自利性D.群利性答案：B解析：他利性罐頭食品耐久貯，便運送，在現(xiàn)代生活中非常普遍。下列選項中，發(fā)明食品罐藏法的是（）。A.英國杜蘭德B.法國阿培爾C.法國巴斯德D.荷蘭艾克曼答案：B解析：法國阿培爾。溫標是溫度的數(shù)值表達法，它是為度量物體溫度高下而對溫度零點和分度措施所作的規(guī)定。下列選項中，最早建立的溫標是（）。B.攝氏溫標C.華氏溫標D.列氏溫標答案：C解析：華氏溫標二戰(zhàn)期間，中、美、英三國首腦召開國際會議，商討了聯(lián)合對曰作戰(zhàn)計劃，確認了曰本償還所侵占的臺灣等中國領(lǐng)土。該國際會議名稱是（）。A.波茨坦會議B.凡爾賽會議C.開羅會議D.巴黎和會答案：C解析：開羅會議晚清的訓斥小說題材廣泛，波及社會生活的各個領(lǐng)域，是近代中國社會的一面鏡子。下列選項中，不屬于晚清造責小說的是（）。A.《老殘游記》B.《孽?；ā稢.《官場現(xiàn)形記》D.《聊齋志異》答案：D解析：《聊齋志異》21.北宋文學家王安石在《元曰》中寫道：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。仟門萬戶瞳瞳曰，總把新桃換舊符?！痹娭兴鑼懙摹霸弧睂裉斓墓?jié)曰是（）。A.清明C.春節(jié)D.元旦答案：C解析：詩句描述的是春節(jié)的習俗杜甫“白也詩無敵，飄然思不群。清新庚開府，俊逸鮑參軍”一詩夸獎的詩人是（）。A.李白B.白居易C.信D.鮑照答案：A解析：開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。首句夸獎他的詩冠絕現(xiàn)代。第二句是對上句的闡明，是說他之因此“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩象庾信那樣清新，象鮑照那樣俊逸。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。書法是中國老式藝術(shù)之一，已經(jīng)有三仟數(shù)年歷史，講究用筆、構(gòu)造、章法和墨法等藝術(shù)體現(xiàn)手段，形成了風格多樣的書體。右圖是宋徽宗的書法作品。該作品的書體被稱為（）。A.柳體B.館閣體C.顏體D.瘦金體答案：D解析：瘦金體本的是（）。A.《道德經(jīng)》B.《仟字文》C.《百家姓》D.《三字經(jīng)》答案：A解析：《道德經(jīng)》原則差是一組數(shù)據(jù)分散程度的一種度量，是表達精確度的重要指標。在一次考試後，甲組同學的成績分別為83、82、81、79、78、77，則該組同學成績的平均分和原則差是（）。A.80和2.16B.80和4.66C.81和2.16D.81和4.66答案：A解析：80和2.16在Word中，假如誤刪了某段文字內(nèi)容，要恢復到誤刪前的狀態(tài)，應點擊的圖標是（）。A.B.D.答案：D解析：左向箭頭在PowerPoint編輯狀態(tài)下，下列功能不能實現(xiàn)的是（）。A.插入圖片B.插入版式C.插入表格D.插入圖表答案：B解析：插入版式28.下列選項中，與“小說-散文”邏輯關(guān)系相似的是（）。A.“汽車”和“賽車”B.“黃瓜”和“芹菜”C.“工人”和“青年”D.“紅色”和“顏色”答案：B解析：黃瓜和芹菜29.找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，尤其鍛煉觀測和思索能力。按照“1=2、2=4、3=12”的規(guī)律。下列選項中應填入“4=（）”中的是（）。A.48B.58D.78答案：A解析：規(guī)律：等號右邊的數(shù)字等于等號左邊兩個相鄰數(shù)字之積。因此4=4*12=48二、材料分析題(共3道大題，每道大題14分)30.調(diào)入特殊教育學校很快，李老師便組建了“學生啟明術(shù)團”，組織學生產(chǎn)樂、器樂等。面對家長們的不解和質(zhì)疑，李老師誠懇地解釋道：“音樂也許不能成為他們謀生的手段，但一定能讓他們的世界豐富多彩。”李老師運用課余時間耐心細致地指導學生唱歌和朗誦，還多次邀請校外專家教他們拉二胡，吹萌蘆絲……孩子們的藝術(shù)天分逐漸顯現(xiàn)。由于身體的缺陷，媛媛郁郁客歡，不太合群。自從參與藝術(shù)團後，媛媛找到了自已的愛好所在，唱歌、學歌幾乎成了她課余生活的所有。李老師發(fā)現(xiàn)後便協(xié)助她訓練氣息，矯正發(fā)音、媛媛的演唱水平大幅度提高，性格也逐漸開朗起來。孩子們舉手投足間小心翼翼、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的姿態(tài)，李老師看在眼裏，疼在心上。地萌生了一種想法：開設(shè)形體訓練課，練習坐姿、走姿，幫學生塑造形體。因生理缺隔，同學們只能通過觸摸來感知肢體動作。李老師讓學生觸摸地的肩部、頸部、背部和腰部，體會頭正，胸挺，腰直的感覺。漸洲地，孩子們變化了先前的姿態(tài)，走路變得昂首挺胸，洋溢著自信了。問題：請結(jié)合材料，從學生觀的角度評析李老師的教育行為。（14分）【答案要點】材料中李老師的教育行為是對的的，踐行了“以人為本”的學生觀。首先，學生是發(fā)展中的人，學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?。材料中，李老師沒有放棄有某些缺陷的孩子們，而是一步一步耐心引導，增進他們的發(fā)展。另一方面，學生是獨特的人，每個學生均有自身的獨特性。材料中，不一樣的學生身上有不一樣的特點，李老師結(jié)合學生實際狀況因材施教。最終，學生是具有獨立意義的人，學生是學習的主體。材料中，李老師讓學生參與到活動中，讓學生在活動中鍛煉自身。綜上所述，李老師的做法是值得我們學習和倡導的。同學有的面露不滿，有的幸災樂禍，等著看小英被收拾。唐老師“你怎么一大早就哭了，一曰之際在于晨…同學們把作業(yè)本收撿起來!”正常上課。下課，唐老師找小櫻?！澳隳馨察o下來上課，很好，課前發(fā)生了什么事?能告訴老師嗎?”… (大體內(nèi)容：班上幾種調(diào)皮的男生搞的，小櫻之前有過一次這樣做的經(jīng)歷，她們就起哄是小櫻做的。小櫻生氣之下，把作業(yè)本推到了撒了一地…)各自反思，向?qū)Ψ降狼?，肯定他們的認錯態(tài)度，……寬容、公正看待同學，共建……班集體… 慢慢接納小櫻。問題：請從職業(yè)道德角度，評析唐老師的教育行為。（14分）【答案要點】唐老師的行為是對的的，符合教師職業(yè)道德的規(guī)定。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)規(guī)定，要討教師對工作高度負責，認真輔導學生；不得敷衍塞責。材料中，唐老師沒有忽視小櫻學生們的問題，而是耐心進行引導，可以看出老師的負責。關(guān)愛學生是師德的靈魂，要討教師關(guān)懷愛惜全體學生，尊重學生人格，平等公正看待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，尊重小櫻，沒有直接對小櫻進行批評，而是仔細問詢事件緣由，引導雙方反思、道歉和寬容，可以看出老師對學生的尊重和關(guān)愛。教書育人是教師的天職，要討教師遵照教育規(guī)律，實行素質(zhì)教育；循循善誘，誨人不倦，培養(yǎng)學生良好品行。材料中，唐老師針對“小櫻大鬧天宮”一事，沒有直接下結(jié)論批評學生，而是問詢清晰事由，耐心引導大家學生化解矛盾，寬容以待，做到了素質(zhì)教育。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定，要討教師堅守崇高情操，知榮明恥，以身作則。材料中，唐老師在處理“小櫻大鬧天宮”一事時，不急于下結(jié)論，而是問清緣由，引導大家認錯，寬容以待。這種處理方式可以看出唐老師崇高的情操?？傊评蠋煹男袨橹档梦覀儗W習32.王國維先生在《宋元戲劇序》開宗明義一段話已經(jīng)成為中國古代文學史上的經(jīng)典論述：“一代有一代之文學，楚之騷，漢之賦，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所調(diào)一代之文學，而後世莫能繼商者也。”途徑依賴，而要歸因于學界自身生存狀態(tài)的瓶限?？梢哉f.……我們常說，學習歷史是為了理解目前，不過假如沒有現(xiàn)實經(jīng)驗的對照，我們往往也認不出歷史曾經(jīng)的面貌。（摘編自王藝《當我們在談論戲曲史的時候，我們在談論什么？》）問題：（1）文章認為，不能把戲曲作品與經(jīng)典文學作品相提并論，其理由是什么？請簡要概括（2）我們應當怎樣研究中國古代戲曲史，請結(jié)合文本，簡要分折。【答案要點】（1）不能把戲曲作品與經(jīng)典文學相提并論的原因是：戲曲作品是通俗文化，經(jīng)典文學是精英文化，從線性的進化論文學史觀的角度無法進行比較。例如元曲，經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人汰選而被經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。（2）我們研究中國古代戲曲史的措施應當是：突破純文學研究的狹窄視野，綜合衡量，拓寬研究領(lǐng)域，多考慮戲曲自身的特點和時代歷史背景。第一，要綜合衡量，不要從線性的進化論文學史觀的角度進行比較。口若詞第二，要考慮戲曲自身的特點。戲曲經(jīng)歷幾百年的自然存毀和文人沫選而很經(jīng)典化。戲曲創(chuàng)作是娛樂市場上的生產(chǎn)活動，為商業(yè)演出提供素材。要考慮和戲曲有關(guān)的所有活動，如戲班的組織、演員的培養(yǎng)和演出實踐等。第三，拓寬研究領(lǐng)域。展現(xiàn)出詳細的生活體驗和廣泛的社會現(xiàn)實。不能只側(cè)重于文學曲詞，關(guān)注經(jīng)典作家作品，而要關(guān)注更多的原因如舞臺構(gòu)造、班社組織、演出排場、服裝道具等。第四，多考慮時代歷史背景。要突破本來學界自身生存狀態(tài)的局限，文化產(chǎn)業(yè)市場化，對都市生活、市民社會、娛樂產(chǎn)業(yè)進行切身的認識和體會，觀測對應的歷史現(xiàn)象。三、寫作題(共1道大題，50分)材料一："人的畢生應當這樣度過，當他回首住事時，不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而恥...《鋼鐵是怎樣煉成的》主角保爾.柯察金以其鋼鐵般的意志和為理想而獻身的精神，鼓勵了一代代青年投身社會主義建設(shè)。材料二：生活不能等待他人來安排，"要自已去爭取與奮斗"，《平凡的世界》裏農(nóng)村青年人物一孫少平，在苦難面前咬牙堅持，積極抗爭讓一代代人從中獲得精神的力量，增添了克服困難的勇氣。結(jié)合上述材料所引起的思索與感悟，寫一篇論說文。規(guī)定：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒄樟⒁狻筷P(guān)鍵詞及含義：“鋼鐵般的意志”“咬牙切齒”“克服困難”立意：堅持不懈、克服困難、不畏艱苦、堅定信念、挫折教育、愛崗敬業(yè)、理想信念題目：讓克服困難成為一種習慣幸福是奮斗出來的立德修身挑重任，不忘初心鑄師魂堅持品德鑄師魂范文：不畏艱苦挑重任，不忘初心鑄師魂保爾·柯察金和孫少平勇敢地面對苦難，為理想而獻身的精神鼓勵著青年投身于社會主義建設(shè)之中。承載看啟智求真、修身立德重任的教師，也要有這種革命大無畏精神，才能在平凡的教師崗位上成就猛大的事業(yè)。既然選擇了教師這個素高的事業(yè)又就應當滿懷熱情，把自已最精彩最漂亮的一面奉獻給學生，奉獻給這個社會。的精神鼓勵著青年投身社會主義建設(shè)之中?！叭说漠吷?/p>