2025屆山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)初三考前沖刺測試卷語文試題含解析

2025屆山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)初三考前沖刺測試卷語文試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累1．下列句中加點成語使用正確的一項是（）A．媽媽做事干練，不一會，就把家里雜亂不堪的房間收拾得干凈整齊，簡直是妙手回春。B．去年暑假，爸爸領(lǐng)著我去了桂林，那里的行云流水，讓人感到美不勝收。C．一位市民收到中獎短信，興沖沖跑去銀行匯錢，銀行前一條防詐騙橫幅讓他如夢初醒。D．班會上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。2．文化知識。古代文學(xué)作品中往往有描寫行酒令的場景。有時，人們當(dāng)筵賦詩，不成的人就要罰酒三杯。古人罰酒時，用_________這種酒杯比較合適。A．觥 B．白 C．瓢 D．杯杓3．下列詞語中沒有錯字的一項是（）A．嬉戲佇足相得益章蛛絲馬跡B．緘默嶙峋克盡職守抑揚頓挫C．蜿蜒貪婪相形見絀長吁短嘆D．愧怍祈禱語無倫次天崖海角4．對下面病句修改不正確的一項是()A．《歡樂頌》講述了五個來自不同家庭、性格迥異的女孩們共同成長。在句末加上“的故事”。B．他能評上三好學(xué)生的原因是因為他努力學(xué)習(xí)，熱心為集體服務(wù)。去掉“的原因”。C．能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是他們能否形成良好人生觀的問題。將“問題”改成“關(guān)鍵”。D．教育系統(tǒng)要深入實施“奮進(jìn)之筆”,為教育新發(fā)展新跨越起好步、開好局、奠好基。將“開好局”與“奠好基”互換位置。5．默寫。⑴學(xué)而不思則罔，________________。（《論語》）⑵_______________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）⑶夕日欲頹，_______________。（陶弘景《與謝中書書》）⑷______________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩》）⑸可憐身上衣正單，______________。（白居易《賣炭翁》）⑹濁酒一杯家萬里，____________。（范仲淹《漁家傲》）⑺_______________，歲寒見后凋。（范曄《后漢書·王霸傳》）⑻人人都發(fā)揚中華民族愛樹植樹護(hù)樹好傳統(tǒng)，祖國大地將到處呈現(xiàn)鶯歌燕舞的景象，正如唐朝白居易在《錢塘湖春行》一詩中“___________，_________”描繪的。6．閱讀下面的語段，按要求作答。他的手很快地一動，往前伸了出來，但因為看不見我站在哪兒，他并沒有摸到我?！斑@是誰？這是誰？”他問著，樣子就像是竭力想用他那雙看不見的眼睛來看看清楚似的，——多么徒勞而痛苦的嘗試??！“回答我，——再說一遍！”他不容違抗似的大聲命令道?！澳氵€想喝點水么，先生？剛才杯子里的讓我潑掉了一半?！蔽艺f。（選自《簡愛》）這是雙目失明的羅切斯特跟簡·愛之間的對話，是什么原因?qū)е铝_切斯特雙目失明？隨后簡·愛做出一個什么決定？二、閱讀7．閱讀下面的文言文，完成小題。揚雄，宇子云，蜀郡成都人也。雄少而好學(xué)，博覽無所不見，默而好深沉之思。清靜亡為，少耆①欲，家產(chǎn)不過十金，乏無儋石②之儲，晏如也。自有大度，非圣哲之書不好也；非其意，雖富貴不事也。雄嘗好辭賦。先是時，蜀有司馬相如，作賦甚弘麗溫雅，雄心壯之，每作賦，常擬之以為式。又怪屈原文過相如，至不容，作《離騷》，自投江而死。悲其文，讀之未嘗不流涕也。以為君子得時則大行，不得時則龍蛇。遇不遇，命也。何必湛③身哉！乃作書，往往摭《離騷》文而反之，自岷山投諸江流以吊屈原，名曰《反離騷》。初，雄年四十余，自蜀來至游京師，大司馬車騎將軍王音奇其文雅，召以為門下史，薦雄待詔。歲余，奏《羽獵賦》，除為郎，給事黃門，與王莽、劉歆并。哀帝之初，又與董賢同官。當(dāng)成、哀、平間，莽、賢皆為三公，權(quán)傾人主，所薦莫不拔擢，而雄三世不徒官。及莽篡位，談?wù)f之士用符命稱功德獲封爵者甚眾，雄復(fù)不侯，以耆老久次轉(zhuǎn)為大夫。恬于勢利乃如是。於時，劉歆及范逡敬焉，而桓譚以為絕倫?；缸T曰：“今楊子之書文意至深，而論不詭于圣人，若使遭遇明君，更閱賢知，為所稱善，則必度越諸子矣?！保ㄟx自《漢書·揚雄傳》，有刪改）①耆：通“嗜”，嗜好。②儋石：兩石與一石，指數(shù)量少。③湛：通“沉”，使沉沒。④符命：古代指天賜吉祥給人君的憑證，即祥瑞之物。⑤耆老：年壽高。1．下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A．清靜亡為通“無”，沒有B．大司馬車騎將軍王音奇其文雅奇：對……到驚奇C．而雄三世不徙官徙：遷移D．而論不詭于圣人論：觀點2．將文中畫線句了翻譯為現(xiàn)代漢語。家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲，晏如也。及莽篡位，談?wù)f之士用符命稱功德獲封爵者甚眾，雄復(fù)不侯。3．揚雄作為大儒，備受推崇。《陋室銘》和本文都推崇他的什么品德？本文中揚雄還有什么突出之處受人推崇？請簡要分析。8．閱讀下面文言文，完成下列小題。李愬謀襲蔡州。李佑言于李愬曰:"蔡之精兵皆在洄及四境距守，守州城者皆羸老之卒，可以乘虛直抵其城。"愬然之。復(fù)夜引兵出門，諸將請所之，愬曰:"入蔡州取吳元濟(jì)。"諸將皆失色。時大風(fēng)雪，旌旗裂，天陰黑，自張柴村以東道路皆官軍所未嘗行，人人自以為必死，然畏愬，莫敢違。夜半雪愈甚，行七十里，至州城。近城有鵝鴨池，愬令擊之以混軍聲。四鼓，愬至城下，無一人知者。李佑、李忠義镢其城為坎以先登，壯士從之。守城卒方熟寐盡殺之而留擊柝者使擊析如故。遂開門納眾。及里城，亦然，城中皆不之覺。雞鳴雪止，愬入居元濟(jì)外宅?；蚋嬖獫?jì)曰:"官軍至矣!"元濟(jì)尚寢，笑曰:"俘囚為盜耳!曉當(dāng)盡戮之。"又有告者曰:"城陷矣!"元濟(jì)曰:"此必洄曲子弟就吾求寒衣也。"起，聽于廷，聞愬軍號令，應(yīng)者近萬人，始懼，帥左右登牙城拒戰(zhàn)。愬遣李進(jìn)誠攻牙城，毀其外門，得甲庫，取器械。燒其南門，民爭負(fù)薪芻助之，城上矢如猬毛。晡時，門壞，元濟(jì)于城上請罪，進(jìn)誠梯而下之，愬以檻車送元濟(jì)詣京師。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．愬然之然：正確 B．帥左右登牙城拒戰(zhàn)拒：抵御C．愬以檻車送元濟(jì)詣京詣：到、去 D．壯士從之從：跟從2．為文中畫線的語句斷句，正確的一項是（）A．守城卒方熟寐\盡殺之\而留擊柝者使\擊析如故\遂開門納眾B．守城卒\方熟寐盡\殺之而留擊柝者使\擊析如\故遂開門納眾C．守城卒方熟寐\盡殺之\而留擊柝者\使擊析如故\遂開門納眾D．守城卒\方熟寐盡殺之\而留擊柝者使\擊析如\故遂開門納眾3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．當(dāng)李愬告訴將士們要去捉拿吳元濟(jì)的時候，將領(lǐng)們都嚇得變了臉色，。B．攻城時，壯士先在那城墻壁上挖出一個個坑兒，李佑、李忠義憑借它領(lǐng)先爬上城墻。C．李愬入城占據(jù)元濟(jì)的外衙。有人報告元濟(jì)官兵到了，元濟(jì)還以為是俘虜搶東西。D．李佑認(rèn)為蔡州的精銳士兵都在洄曲和四周據(jù)守，守衛(wèi)蔡州城的都是瘦弱衰老的士兵，可以趁他們后方空虛一直打到州城。4．將下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。遂開門納眾。及里城，亦然，城中皆不之覺。9．閱讀下面文言文，完成后面小題劉翊，字子相，潁川潁陰人也。家世豐產(chǎn)，常能周施而不有其惠。曾行于汝南界中，有陳國張季禮遠(yuǎn)赴師喪，遇寒冰車毀，頓滯道路。翊見而謂曰：“君慎終赴義，行宜速迭。”即下車；與之，不告姓名，自策馬而去。季禮意其子相也，后故到潁陰，還所假乘。翊閉門辭行，不與相見。常守志臥疾，不屈聘命。河南種拂①臨郡。引為功曹②，翊以拂名公之子，乃為起焉。拂以其擇時而仕，甚敬任之。陽翟黃綱恃程夫人權(quán)力，求占山澤以自營植。拂各翊問曰：“程氏貴盛，在帝左右，不聽則恐見怨，與之則奪民利，為之奈何？”翊曰：“名山大澤不以封，蓋為民也。明府聽之，則被佞倖③之名也。若以此獲禍，貴子申甫④，則自以不孤也。”拂從翊言，遂不與之。乃舉翊為孝廉，不就。獻(xiàn)帝遷都西京，翊舉上計椽。是時寇賊興起道路隔絕使驛稀有達(dá)者。翊夜行晝伏，乃到長安。詔書嘉其忠勤，特拜議郎，遷陳留太守。翊散所握珍玩，唯余車馬，自載東歸。出關(guān)數(shù)百里，見士大夫病亡道次，翊以馬易棺，脫衣斂之。又逢知故困餒⑤于路，不忍委去，因殺所駕牛，以救其乏。眾人止之，翊曰：“視沒⑥不救，非志士也?！彼靷橉I死。（選自《后漢書?劉翊傳》，有刪改）（注釋）①種拂：字穎伯，東漢大臣。②功曹，古代官職，官名。下文的明府、孝廉、上計椽，都是古代官名。③佞倖：以諂媚而得到寵幸。④申甫：拂之子。⑤困餒：困乏饑餓。⑥沒：通“歿”，死。1．九（1）班學(xué)生學(xué)了這篇短文后，針對翻譯中遇到的問題，進(jìn)行了討論交流，請根據(jù)情境完成下面討論的內(nèi)容。小蔓：“季禮意其子相也”中的“意”字怎么翻譯？小祎：這個字我一開始也不清楚，后來我查看了《古漢語常用字字典》，上面有五個義項：A．心意，意圖。B．懷疑。C．意料，猜測。D．同“抑”表示選擇，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“還是”。E.yī（依）。通“噫”。嘆詞。我覺得應(yīng)該選（1）________，因為（2）________。小蔓：你說得很有道理，你能幫我翻譯一下“乃舉翊為孝廉，不就?！边@個句子嗎？小祎：好的，我認(rèn)為這個句子應(yīng)該這樣翻譯：（3）________。2．用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）是時寇賊興起道路隔絕使驛稀有達(dá)者。3．文章結(jié)尾說“視沒不救，非志士也?！薄爸臼俊敝傅氖怯袌远ㄒ庵竞凸?jié)操的人，中國傳統(tǒng)文化中，塑造了無數(shù)仁人志士的形象，請結(jié)合文章內(nèi)容分析劉翊的“志士”品格。10．豁達(dá)①人生像一首詩，有甜美的浪漫，也有嚴(yán)酷的現(xiàn)實；人生像一支歌，有高亢的歡愉，也有低旋的沉郁；人生像五彩絢麗的舞臺，有眾星拱月的主角，也有默默無聞的配角……面對世事浮沉想要“勝似閑庭信步”，就得有豁達(dá)的襟懷。②豁達(dá)的人，有著健康向上的人生觀。尖刻、勢利、貪婪、嫉妒幾乎與他無緣。他瀟灑、坦蕩、熱情、開朗，決不會被生活中瑣碎的小事所困擾，更不會文過飾非，甚至于暗箭傷人，它是一條江、一條河，滔滔滾滾，直奔向大海。③豁達(dá)的人，有著寬容的氣度。聽到逆耳忠言會報以感激，聽到讒言誹謗則一笑了之。在他面前，你不必為說錯一句話擔(dān)驚受怕，也不必為做錯一件事而惴惴不安，因為他是個明智的人。他知道：人，包括他自己，是不可能沒有錯的。④能戰(zhàn)勝千百次失敗后的沮喪，百折不撓，重新奮起，是豁達(dá)；不為譏諷、中傷、打擊、陷害，義無反顧，走自己的路，是豁達(dá)；到山窮水盡處，仍能眺見碧海藍(lán)天，是豁達(dá)；勇于承認(rèn)別人的長處，善于發(fā)現(xiàn)和彌補自己的短處，是豁達(dá)；能夠擺脫榮辱禍福、成敗得失的狗茍蠅營，是豁達(dá)?；磉_(dá)是人活著的一種境界，是生存的藝術(shù)。⑤豁達(dá)的對立面是狹隘。狹隘的人總是斤斤計較，容不得一絲一毫的吃虧。高爾基曾經(jīng)說：“有些人在‘獲取了榮譽’后，就長出一個極其丑陋的‘自負(fù)的膿包’。”自負(fù)的人看誰都不入眼，還談什么豁達(dá)胸襟？《太平御覽》里有個“妒花女”，見花就踩，聞香說臭。因為花與容相聯(lián)?；ǖ拿烙|痛了她的嫉妒心，于是干出蠢事。⑥其實，很多人不是不知道豁達(dá)能帶給自己快樂，但又無法制止內(nèi)心的各種猜疑。以致陷入世事紛爭而不能自拔，沒一天安穩(wěn)日子。⑦狹隘的人如何變得豁達(dá)呢？首先要多和豁達(dá)誠懇之人交朋友，從他們身上學(xué)習(xí)為人之道。其次，要摒棄各種世俗雜念，并自覺遠(yuǎn)離那些堵塞心胸的噪音和畫面。生活中許多事，聽了不如不聽，見了不如不見。要有聾者、盲者的智慧，去聽無聲之聲，去看無色之色。當(dāng)我們掩上雙耳，即聽到大自然生機盎然的勃發(fā)之聲；當(dāng)我們閉上雙眼，即看到心中無限的世界美輪美奐。心境變寬了，并且纖塵不染?、唷笆澜缟媳忍炜崭鼘掗煹氖侨说男撵`”，讓我們真誠、熱情、謙虛、勇敢、堅定，努力成為一個真正豁達(dá)的人。當(dāng)然雖然豁達(dá)寬容是一種美德，但也不應(yīng)盲目寬容，失去原則，對于那些用心險惡的行為，我們也應(yīng)給予反擊，絕不寬容。魯迅先生的一對聯(lián)：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！本妥隽撕芎玫脑忈??；磉_(dá)的人也決不會讓農(nóng)夫與蛇的悲劇重演。1．請分析第①自然段的作用？2．試分析第⑤⑥⑦段的論證思路3．選文第⑧自然段畫線句能否刪去？為什么？11．閱讀下面材料，完成試題。（材料一）嘉定竹刻始創(chuàng)于明代，是中國歷史上遞衍時間最長、規(guī)模最大的雕刻藝術(shù)流派，最終成為迄今為止的源遠(yuǎn)流長之中國竹文化的終極碩果。2006年，嘉定竹刻入選國務(wù)院公布的“第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。（材料二）嘉定竹刻技藝傳承有序，器物種類全面。傳統(tǒng)技法包含深浮雕、透雕、圓雕、淺刻等，無不刀法嫻熟。作品題材從簡單到復(fù)雜，具體到抽象，人物、動物、山水、花鳥、故事應(yīng)有盡有。雕刻形式豐富，留青、貼黃、鑲嵌等，可謂精彩紛呈。嘉定竹刻全面樓現(xiàn)和詮釋了竹刻之精妙所在，技藝品相堪稱精絕，令人嘆為觀止。（材料三）嘉定竹刻的創(chuàng)始人朱鶴，他工詩善畫，以刀代筆，首創(chuàng)高浮雕刀法。其子朱纓維承和發(fā)揚了嘉定竹刻藝術(shù)。作品構(gòu)思巧妙，刀法嫻熟，有鬼斧神工之妙。朱纓其子朱稚微創(chuàng)作的竹刻作品，體裁廣泛，品種繁多，技臻極妙。經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進(jìn)入了全盛時期，蜚聲海內(nèi)外。（材料四）竹刻主要流行于中國南方各地，明代時的江南竹刻藝術(shù)已達(dá)到全盛時期，發(fā)展為各具特色的兩大流派，一派是以南京竹刻為代表的“金陵派”，一派是以上海嘉定竹刻為代表的“嘉定派”。（1）下列不符合嘉定竹刻具有藝術(shù)欣賞價值的兩項是（）（）A．嘉定竹刻藝術(shù)技法多樣題材全面。B．朱氏父子開創(chuàng)嘉定竹刻全盛時期。C．嘉定竹刻形式精彩紛呈令人驚嘆。D．竹刻發(fā)展成各具特色的兩大流派。（2）每年5月18日是國際博物館日，2018年，嘉定竹刻博物館舉行了明清嘉定竹刻珍藏展，主題為“竹緣匠心”，請你模仿這主題，在“韻、雅、秀、素、本、慧”這些詞中選擇其二，為2019年嘉定竹刻博物館展覽主題合名，使之成為一個系列。竹心（3）近年來，竹雕藝術(shù)品以其較高的欣賞價值被很多人喜愛。請在以下竹雕藝術(shù)品中選擇其一（填選項）作為班級布置的裝飾物，并闡述理由。A金蟾戲竹B筆筒竹雕C關(guān)羽竹雕我的選擇（），理由。三、應(yīng)用12．按要求完成下列小題2019年3月，國務(wù)院下發(fā)了《生活垃圾分類制度實施方案》，將垃圾分類從宣傳性政策變?yōu)椴糠謭龊舷碌膹娭菩哉?。本報訊（記者吳斌）為進(jìn)一步倡導(dǎo)垃圾分類的重要性，充分調(diào)動廣大居民參與垃圾分類的積極性，12月10日，泰興鎮(zhèn)婦聯(lián)、綜合執(zhí)法大隊聯(lián)合在議團(tuán)村開展生活垃圾分類宣傳活動?；顒蝇F(xiàn)場，工作人員為過往群眾發(fā)放生活垃圾分類宣傳單并進(jìn)行詳細(xì)講解，同時設(shè)置了生活垃圾分類投放現(xiàn)場培訓(xùn)點，實地指導(dǎo)群眾按照分類標(biāo)準(zhǔn)正確投放。此次活動共發(fā)放宣傳單50余份，現(xiàn)場收集可回收物、有害垃圾及其他垃圾共5.2斤，充分調(diào)動了群眾的參與積極性。請為上面的新聞擬寫標(biāo)題（調(diào)查研究）泰興某小區(qū)為積極推進(jìn)垃圾分類工作，進(jìn)行了“市民垃圾分類意識和行為”的隨機調(diào)查，統(tǒng)計如下表：調(diào)查內(nèi)容青年中年老年你了解垃圾分類相關(guān)知識嗎？93.7%78.2%68.8%你認(rèn)為垃圾分類有必要嗎？80.5%73.3%55.6%你開始垃圾分類了嗎？40.5%35.6%45.3%（2）請概括圖表中獲得的主要信息：①②（出謀劃策）小區(qū)物業(yè)的徐經(jīng)理需要張貼標(biāo)語宣傳“垃圾分類”，糾結(jié)于選擇A句還是B句，請對他談?wù)勀愕目捶?。A．自覺垃圾分類，否則嚴(yán)懲不貸！B．垃圾分類，讓每個垃圾都有自己的家！四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。一只麻雀總是嫌自己的屋子住不長時間就有一股難聞的味道,于是就不停地?fù)Q窩。年長而又聰明的麻雀告訴它:“那味道恰恰是從你自己身上散發(fā)出來的?！币恢粸貘f向鴿子抱怨:“這個地方的居民很難相處,我只好飛到別的地方去?！兵澴雍眯牡馗嬖V烏鴉:“你如果不改變自己的聲音,飛到哪里也是白費力氣?！闭堃浴巴晟谱晕摇睘轭},結(jié)合自己的生活體驗,寫一篇文章。（提示與要求）(1)自定立意,寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識。(2)詩歌除外,文體不限。(3)文章不要少于600字。

參考答案一、積累1、C【解析】

A妙手回春：比喻將快死的人救活。指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。使用語境明顯錯誤。B行云流水：比喻自然流暢，不受拘束（多指文章、歌唱、詩文、書法等）。此題明顯犯了望文生義的錯誤。D夸夸其談：形容說話浮夸不切實際。貶義詞。用錯了對象。2、B【解析】

可結(jié)合《湖心亭看雪》中的“余強飲三大白而別”：我痛飲了三大杯就告別。白：杯。所以選B。3、C【解析】

A項“相得益章”改為“相得益彰”，B項“克盡職守”改為“恪盡職守”，D項“天崖海角”改為“天涯海角”。4、D【解析】

D項修改有誤，原句正確順序應(yīng)是：開好局、起好步、奠好基。5、（1）思而不學(xué)則殆（2）會當(dāng)凌絕頂（3）沉鱗競躍（4）落紅不是無情物（5）心憂炭賤愿天寒（6）燕然未勒歸無計（7）疾風(fēng)知勁草（8）幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“殆”“鱗”“炭”“鶯”等字詞的書寫。6、羅切斯特沖進(jìn)火場救瘋妻受傷，雙目失明。簡·愛向羅切斯特表明將永遠(yuǎn)都不離開他（將與他結(jié)婚）?！窘馕觥?/p>

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。本段文字出自小說《簡·愛》，這是簡·愛跟羅切斯特之間的一段對話。羅切斯特的瘋妻放火燒毀了桑菲爾德莊園，羅切斯特為了救她，燒瞎了雙眼；這是簡愛重返莊園見到羅切斯特時的情形，她隨后向羅切斯特表明，她將永遠(yuǎn)不再離開他。二、閱讀7、1．C2．（1）（揚雄）的家產(chǎn)不超過十金，貧困得沒有一石兩石的儲糧，他安之若素。（2）等到王莽篡位的時候，談?wù)摰娜擞梅澝溃ㄋ模┕Φ露@得封爵的人很多，揚雄還是未被封侯。3．①都推崇揚雄淡泊名利：如家境貧寒卻安之若素：未遇明君、賢知，才華未顯于天下，但揚雄不戚戚汲汲。②本文中揚雄還有年少好學(xué)、博學(xué)深思；才華橫溢、文賦絕倫；尊崇圣賢、懷悼屈原等突出之處受人推崇他的才華橫溢、文賦絕倫：王音贊嘆他的文章，推薦其任職；其位與王莽等人并列；受到劉歆、范逡的敬重；桓譚認(rèn)為他生逢其時必將超越諸子。他的尊崇圣賢、懷悼屈原：不是圣賢之書他不喜歡；讀《離騷》痛哭流涕，并作《反離騷》悼念屈原?！窘馕觥?/p>

選自《漢書》作者：班固年代：東漢參考譯文：揚雄字子云，蜀郡成都人。揚雄小時候喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書，沒有什么不知道的。為人簡樸，悠閑自在，很少特別的喜好，對于富貴不急求，對于貧賤不悲傷，不求品行端方有志氣來要求名滿天下。自己有最低的限度：不是圣賢的書不喜歡，不適合自己心意的事，即使能富貴也不去做。揚雄曾經(jīng)喜好辭賦。此前，蜀有司馬相如，作賦很壯麗典雅，揚雄心中佩服他，每次作賦，常把他作為榜樣模仿。又驚訝屈原文才超過相如，卻至于不被容納，作《離騷》，自己投江而死，為他的文章感到悲傷，讀時沒有不流淚的。認(rèn)為君子時勢順利就大有作為，時勢不順就像龍蛇蟄伏，機遇好不好是命，何必自己投水呢！便寫了一篇文章，常常摘取《離騷》中的句子而反駁它，從豎山投到江水中來哀悼屈原，名為《反離騷》。起初，揚雄四十多歲時，從蜀來京師游學(xué)，大司馬車騎將軍王音為他的文才感到驚奇，就召來把他任命為門下史，推薦揚雄待詔，一年多后，上奏《羽獵賦》，拜為郎官，任黃門給事，和王莽、劉歆并列。哀帝初，又和董賢同官。成、哀、平年間，王莽、董賢都作了三公，權(quán)力超過人君，推薦的人沒有不提拔的，但揚雄三代不升官。到王莽篡位，論談?wù)哂梅澝榔涔Φ露环饩舻娜撕芏?，揚雄仍不被封侯，因年紀(jì)大而漸升為大夫，他就是如此淡泊勢利。當(dāng)時人都瞧不起他；只有劉歆和范逡敬重他，而桓譚認(rèn)為他無與倫比。桓譚說：“現(xiàn)在揚子的書文義最深，論述不違背圣人，如果后來遇到逢時的明君，再經(jīng)歷幾個賢明的人的閱讀，被他們稱道，那么必定超過諸子了?！?．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。C項有誤，“徙”在這里的意思是“調(diào)動官職”。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。如：“儲”“晏如”“稱”“侯”。3．本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。第一問：先回憶《陋室銘》一文，可知作者贊頌的是揚雄的安貧樂道的精神；而本文中“家產(chǎn)不過十金，乏無儋石之儲，晏如也”也表現(xiàn)了這一點，這就是兩文所表現(xiàn)出的共同點。第二問，根據(jù)選文第二段內(nèi)容，可以看出揚雄喜好辭賦，并對司馬相如、屈原等前輩無比的尊崇敬佩；第三段“大司馬車騎將軍王音奇其文雅，召以為門下史，薦雄待詔”來側(cè)面表現(xiàn)揚雄的才華橫溢，“劉歆及范逡敬焉，而桓譚以為絕倫”也是表現(xiàn)了大家對揚雄的推崇，桓譚的贊美之語，即可看出他認(rèn)為揚雄生逢其時必將超越諸子，贊美度極高。根據(jù)這些理解來歸納概括即可。8、1．A2．C3．B4．于是打開城門，讓官兵進(jìn)城。到了里城，也是這樣。城里都沒有覺察到這個情況?！窘馕觥?/p>

1．A句子中加點詞的解釋不正確?！皭迦恢保豪類逭J(rèn)為這意見是對的?！叭弧保阂浴瓰槿?，認(rèn)為……對。意動用法。2．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為C。即：守城卒方熟寐\盡殺之\而留擊柝者\使擊柝如故\遂開門納眾。譯為：看守城門的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更。此題要注意把相關(guān)的幾件事情之間劃開。注意標(biāo)志性的虛詞“者”等。3．B對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確。原文“李佑、李忠義镢其城為坎以先登，壯士從之”，是說李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城。而不是“壯士先在那城墻壁上挖出一個個坑兒”。4．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“納”：接納，指進(jìn)城。“然”：這樣。還有“城中皆不之覺”賓語前置句的翻譯。文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。譯文：李愬謀劃出其不意地攻取蔡州。李佑告訴李愬說:“蔡州的精銳士兵都在洄曲和四周據(jù)守，守衛(wèi)蔡州城的都是瘦弱衰老的士兵，可以趁他們后方空虛一直打到州城?！崩類逭J(rèn)為這意見是對的。各將領(lǐng)請示所要去的地方。李愬說:“進(jìn)蔡州城捉拿吳元濟(jì)。”將領(lǐng)們都嚇得變了臉色。那時候，刮大風(fēng)下大雪。旗幟都吹破了，人馬凍死的隨處可見。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的。每個人自己都認(rèn)為一定要(凍)死，可是(因為)害怕李愬，(卻)不敢違抗。(到)半夜，雪越下越大。走了七十里，到達(dá)蔡州城。靠近城邊有(養(yǎng))鵝鴨的池塘，李愬命令投擊鵝鴨來隱蓋軍隊行動的聲響。四更天，李愬到達(dá)城下，沒有一個人知道。李佑、李忠義在那城墻壁上挖出一個個坑兒，憑借它領(lǐng)先爬上城墻，勇士跟著也爬上了城?？词爻情T的士兵正熟睡，盡被殺死，卻留下打更的人，讓他照常打更。于是打開城門，讓官兵進(jìn)城。到了里城，也是這樣。城里都沒有覺察到這個情況。雞啼，雪停，李愬入城占據(jù)元濟(jì)的外衙。有人報告元濟(jì)說:“官兵到了!”元濟(jì)還睡(在床上)，笑著說:“俘虜搶東西罷了，等到天明一定把他們都?xì)⒌?。”又有報告的人說:“城被攻下了!”元濟(jì)說:“這一定是駐守洄曲的士兵到我這里來要棉衣的。”起身，到庭院里(靜)聽，聽到軍發(fā)號令，應(yīng)答的人有上萬人，才害怕了。北領(lǐng)左右隨從爬上衛(wèi)城抵抗。派李進(jìn)誠攻打衛(wèi)城，砸爛了衛(wèi)城的外門，占據(jù)了兵器庫，取出器械。燒毀衛(wèi)城的南門，老百姓搶著背柴草來支援李愬的軍隊。城上箭象刺猬的毛一樣又多又密。(到了)申時，城門砸壞了。元濟(jì)在城上請求治罪，進(jìn)誠用梯子引他下來。用囚車把元濟(jì)送到京都--長安。9、1．（1）C（2）因為上文講到劉翊和張季禮是在途中偶然相遇，原先并不認(rèn)識；劉翊把自己的車讓給張季禮后，沒有說自己的名字就離開了。所以張季禮對劉翊的身份是猜測，解釋為“猜想”更合理。（3）（種拂）于是舉薦劉翊為孝廉，劉翊沒有接受。2．是時寇賊興起/道路隔絕/使驛稀有達(dá)者3．（1）淡泊名利。經(jīng)常救濟(jì)他人而不愿他人報答；把車讓給因寒凍而車壞被滯留的張季禮，卻不告知姓名策馬離開；（2）不畏權(quán)貴。不肯屈從朝廷的任命；（3）志向堅定。幫種拂解決有關(guān)生死禍福的事后，因恥于利用這事來獲取功名而推辭了種拂的舉薦；（4）樂善好施。調(diào)任陳留太守，將自己手上持有的珍寶全部分給了他人,自己僅留下車馬赴任去；（5）扶危濟(jì)困。發(fā)現(xiàn)一位士大夫病死在路旁,用自己的馬換了棺材,脫下自己的衣服將死者收殮；（6）舍生取義。途中不忍拋下窘困饑餓的故交，殺自己所駕的牛給他充饑，致使自己一起餓死?！窘馕觥?．（1）理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷?！耙狻保饬?，猜測。（2）然后結(jié)合上文“即下車；與之，不告姓名，自策馬而去。”分析原因即可。（3）要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔。重點字詞：“乃”，于是；“舉”，舉薦，推舉；“不就”，沒有接受。2．要求學(xué)生斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句。翻譯為：這時賊寇非常猖獗，交通阻隔，很難通過。故可斷句為：是時寇賊興起/道路隔絕/使驛稀有達(dá)者。3．要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析人物。結(jié)合“即下車；與之，不告姓名，自策馬而去?！保旱贸觯旱疵唤Y(jié)合“拂從翊言，遂不與之。乃舉翊為孝廉，不就?！钡贸觯翰晃窓?quán)貴；結(jié)合“翊散所握珍玩，唯余車馬，自載東歸。”得出：樂善好施；結(jié)合“出關(guān)數(shù)百里，見士大夫病亡道次，翊以馬易棺，脫衣斂之?！钡贸觯悍鑫?jì)困；結(jié)合“‘視沒不救，非志士也?！彼靷橉I死”得出：舍生取義。然后綜述即可。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。參考譯文：劉翊，字子相，是潁川穎陰人。家中世代產(chǎn)業(yè)豐足，經(jīng)常救濟(jì)他人而不愿他人報答。劉翊有一次在汝南旅行，陳國有位叫張季扎的人要到遠(yuǎn)方趕赴老師的喪禮，不料遇上寒冰，車子壞了，所以停留在道路上。劉翊見到后說：“你千萬要去參加喪禮，馬上啟程盡早到達(dá)?！绷⒓聪萝?，將自己的車子給了張季托，而且沒有說自己的名字，騎上馬便走了。張季扎猜想他可能就是傳聞中重徳重義的劉翊，事后他特意到潁陰，想要將車子還給劉翊。劉翊知道后關(guān)上門，讓人說自己出去了，不同張季扎相見。劉翊堅守自己的志向，稱病臥床，不屈意接受朝廷的任命。河南種拂到潁陰任職，舉薦（他）做功曹，劉翊認(rèn)為種拂是名公的兒子，接受了舉薦。種拂清楚劉翊擇時而出仕，非常敬重他。陽翟黃綱倚仗程夫人的勢力，想要把山澤占為己有。種拂召見劉翊，向他詢問：“程夫人的權(quán)勢很大，（她）在皇帝的身邊，不順從（他們）就恐怕被怨恨，給了他們就是侵奪百姓的利益，對這件事怎么辦呢？”劉翊說：“不把名山大澤作為封地，就是為了百姓。郡守聽從了他的要求，您就遭遇成為諂媚的人。如果因此而遭受災(zāi)禍，你的兒子申甫，將會得到更多的人的關(guān)愛?！狈N拂聽從了劉翊的建議，于是沒有給他。接著，舉薦劉翊為孝廉，劉翊沒有接受舉薦。后來發(fā)生戰(zhàn)亂，當(dāng)?shù)氐目たh發(fā)生饑荒。劉翊努力救濟(jì)那些缺糧斷糧的人，靠他而活下來的有幾百人。同鄉(xiāng)及宗族人中貧窮的人家，死了就替他們籌備殯葬事宜，孀居或喪妻的就幫他們操辦再嫁或再娶。漢獻(xiàn)帝(劉協(xié))遷都西京后，劉翊被舉薦為計掾。這時賊寇非常猖獗，交通阻隔，很難通過。劉翊就晚上出發(fā)，白天休息，才到達(dá)長安。皇帝下詔表彰他的忠誠、勤勉，特任命他做議郎，調(diào)任陳留太守。劉翊將自己手上持有的珍寶全部分給了他人，自己僅留下車馬赴任去了。出了函谷關(guān)幾百里地后，劉翊發(fā)現(xiàn)一位士大夫病死在路旁，劉翊于是用自己的馬換了棺材，脫下自己的衣服將死者收斂了。走了一段路，又遇到以前認(rèn)識的一個人在路上窘困饑餓，劉翊不忍心丟下他，便將駕車的牛又殺了，用來解除這人的困乏。大家都曾勸阻他，劉翊說：“見死不救，這可不是有志之士??！”后來，劉翊同那些人竟然都饑餓而死。10、1．把人生比作詩、歌、舞臺，生動地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象；引出本文的論點：面對世事浮沉想要悠閑自信，我們得有豁達(dá)的襟懷；語言富有文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．首先狹隘的人總是斤斤計較，不肯吃虧的觀點并運用道理論證和舉例論證論證這一觀點；然后論證狹隘的后果；最后論證變狹隘為豁達(dá)的方法。3．不能刪。這句話是補充論證豁達(dá)不是盲目寬容，不是毫無原則，體現(xiàn)議論文論證過程的完整性、嚴(yán)密性?！窘馕觥?．考查議論文段落的作用。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：①開頭通過寫……的事例，提出中心論點……（或引出……的論題）。②開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。③開頭通過引用名人趣事（或……的奇聞趣事），提出中心論點……（或引出……的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。此文第一段把人生比作詩、歌、舞臺，生動地闡述了世事有浮沉的現(xiàn)象，引出本文的論點，語言富有文學(xué)色彩，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．考查議論文的論證思路。論證思路：就是作者為了證明某個觀點，先后都做了哪些事。其語言表述形式是：作者先……然后……接著……再……進(jìn)而……又……然后……最后，總結(jié)，得出……（結(jié)論）（或者提出什么倡議等等）。論證的過程越復(fù)雜，步驟越多，這些詞運用得越多。這三段首先狹隘的人總是斤斤計較，不肯吃虧的觀點并運用道理論證和舉例論證論證這一觀點；然后論證狹隘的后果；最后論證變狹隘為豁達(dá)的方法。3．考查品析議論文的語言特點。議論文的語言講究抽象性、概括性和嚴(yán)密性，表達(dá)要求準(zhǔn)確、鮮明。解答一般是不能去掉，此句寫的是“雖然豁達(dá)寬容是一種美德，但也不應(yīng)盲目寬容，不是毫無原則”，體現(xiàn)議論文論證過程的完整性、嚴(yán)密性。11、（1）BD（2）示例：竹韻素心；竹雅慧心。（3）示例：選擇A蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。選擇B竹雕筆筒雕刻美觀、具有實用性、竹子寓意生命力頑強（吉祥、長壽、正氣等）。選擇C關(guān)羽竹雕技術(shù)精湛、人物栩栩如生，對關(guān)羽仁義智勇精神的贊賞?！窘馕觥?/p>

（1）要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后分析選項。B項內(nèi)容與“經(jīng)過朱氏三代傳人，嘉定竹刻進(jìn)入了全盛時期，蜚聲海內(nèi)外?！辈幌喾項內(nèi)容與“竹刻主要流行于中國南方各地，明代時的江南竹刻藝術(shù)已達(dá)到全盛時期，發(fā)展為各具特色的兩大流派”不相符。兩大流派是隸屬于江南竹刻。（2）答案不唯一，前一空在前三字任選，后一空在后三字中任選，搭配組合均可。（3）三者皆可。注意結(jié)合竹雕各自納福迎祥的表現(xiàn)功能闡述理由。如選擇A，蟾蜍形象逼真、寓意吉祥。三、應(yīng)用12、（1）【關(guān)注新聞】泰興鎮(zhèn)開展生活垃圾分類宣傳活動（2）【調(diào)查研究】青年人垃圾分類意識強，但老年人行動落實更好。市民普遍具有垃圾分類意識，但行動落實有待提升?！境鲋\劃策】選A，理由：語氣比較強硬，用嚴(yán)厲的措辭強調(diào)了垃圾分類受到規(guī)則、法律的約束，更有利于垃圾分類制度的推行，同時與“部分場合下的強制性政策”的要求相吻合。選B，理由：用擬人修辭，語氣柔和，委婉，“家”的表達(dá)既形象又貼切，更容易達(dá)到宣傳的效果?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題的能力。給新聞擬寫標(biāo)題其實質(zhì)就是對新聞導(dǎo)語的高度概括與歸納。因此，只要快速而準(zhǔn)確地找出新聞話語材料中的導(dǎo)語句（或段），再在此基礎(chǔ)上，篩選出有效的要點（或關(guān)鍵）信息，即什么人發(fā)生了什么事，既要簡明扼要，又要抓住主要內(nèi)容。本題根據(jù)“12月10日，泰興鎮(zhèn)婦聯(lián)、綜合執(zhí)法大隊