2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 How old are you第3課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第3課時(shí)教案外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第3課時(shí)教案外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou的第3課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.學(xué)習(xí)并掌握核心句型Howoldareyou?和I'mten./I'meleven./I'mtwelve./I'mthirteen./I'mfourteen./I'mfifteen./I'msixteen./I'mseventeen./I'meighteen.的用法，用于詢(xún)問(wèn)和回答年齡。

2.學(xué)習(xí)并掌握表示年齡的數(shù)字10-18的英文表達(dá)。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)核心句型的理解和運(yùn)用能力。

4.通過(guò)小組活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語(yǔ)交流，對(duì)本節(jié)課的核心句型Howoldareyou?有一定的理解。同時(shí)，學(xué)生也已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示數(shù)字1-9的英文表達(dá)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)表示年齡的數(shù)字10-18的英文表達(dá)打下了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用核心句型Howoldareyou?和I'mten./I'meleven./I'mtwelve./I'mthirteen./I'mfourteen./I'mfifteen./I'msixteen./I'mseventeen./I'meighteen.進(jìn)行年齡的詢(xún)問(wèn)和回答，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)表示年齡的數(shù)字10-18的英文表達(dá)，使學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到不同文化背景下年齡的表達(dá)方式可能有所不同，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和尊重意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module5Unit1和Unit2的內(nèi)容，掌握了基本的日常用語(yǔ)交流，如問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己等。學(xué)生還學(xué)習(xí)了表示數(shù)字1-9的英文表達(dá)，這為本節(jié)課學(xué)習(xí)表示年齡的數(shù)字10-18的英文表達(dá)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心和興趣。他們善于模仿和重復(fù)，對(duì)于語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的把握有一定的天賦。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物和游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于小組活動(dòng)和互動(dòng)交流有著較高的熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)核心句型Howoldareyou?和年齡數(shù)字10-18的英文表達(dá)在理解和運(yùn)用上存在一定的困難。此外，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中可能對(duì)語(yǔ)速、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的辨別存在挑戰(zhàn)。在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)樾邼蜃孕挪蛔愣辉敢庵鲃?dòng)開(kāi)口表達(dá)，這也是需要關(guān)注的問(wèn)題。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）交際教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：通過(guò)播放一首關(guān)于數(shù)字的英文歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的數(shù)字知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：通過(guò)展示一張生日蛋糕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考與年齡相關(guān)的問(wèn)題，自然引入本節(jié)課的主題。

（3）課堂講解：采用PPT展示，詳細(xì)講解核心句型Howoldareyou?和年齡數(shù)字10-18的英文表達(dá)，同時(shí)進(jìn)行例句演示和練習(xí)。

（4）小組活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)年齡數(shù)字，用核心句型進(jìn)行問(wèn)答，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于年齡的對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生聽(tīng)后回答相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（6）總結(jié)與拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造自己的年齡問(wèn)答場(chǎng)景，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示核心句型、年齡數(shù)字和相關(guān)圖片，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放關(guān)于年齡的英文短片，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（3）在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看年齡數(shù)字的英文表達(dá)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和查閱。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些代表不同年齡的玩具或圖片，讓學(xué)生直觀地感受年齡的差異，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（5）游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)年齡猜謎游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.核心句型Howoldareyou?和回答I'mten./I'meleven./I'mtwelve./I'mthirteen./I'mfourteen./I'mfifteen./I'msixteen./I'mseventeen./I'meighteen.的用法。

2.表示年齡的數(shù)字10-18的英文表達(dá)。

3.詢(xún)問(wèn)和回答年齡的聽(tīng)力練習(xí)。

4.小組活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用，如在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等。

6.自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法在教學(xué)中的應(yīng)用。

7.課后作業(yè)的布置和拓展資源的提供。

8.作業(yè)反饋和指導(dǎo)的重要性。

9.反思總結(jié)法在教學(xué)中的應(yīng)用。

10.學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)和生活實(shí)際的聯(lián)系。

11.學(xué)生通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)言能力和思維能力。

12.學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和討論，培養(yǎng)溝通能力和批判性思維能力。

13.學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

14.教師通過(guò)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提升自我能力。

15.教師通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

16.教師通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控。

17.教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

18.教師通過(guò)組織課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

19.教師通過(guò)合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

20.教師通過(guò)課后拓展應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課是外研版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou的第3課時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法，設(shè)計(jì)了一系列有趣的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)和小組活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題的理解和回答不夠深入，這說(shuō)明我在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)可能過(guò)于寬泛，沒(méi)有給學(xué)生足夠的指引。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，幫助學(xué)生理解和掌握核心句型和年齡數(shù)字的英文表達(dá)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中對(duì)于語(yǔ)速和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的辨別存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我可以在聽(tīng)力練習(xí)中適當(dāng)放慢語(yǔ)速，并重復(fù)播放重點(diǎn)句型，幫助學(xué)生更好地理解和模仿。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。然而，在反饋?zhàn)鳂I(yè)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要在課后加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，給予他們有針對(duì)性的指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)①核心句型和年齡數(shù)字的英文表達(dá)：

-Howoldareyou?

-I'mten./I'meleven./I'mtwelve./I'mthirteen./I'mfourteen./I'mfifteen./I'msixteen./I'mseventeen./I'meighteen.

②聽(tīng)力練習(xí)中的重點(diǎn)句型和詞匯：

-Listenandrepeat:Howoldareyou?I'mten./I'meleven./I'mtwelve./I'mthirteen./I'mfourteen./I'mfifteen./I'msixteen./I'mseventeen./I'meighteen.

-Payattentiontothepronunciationandintonation.

③小組活動(dòng)中的關(guān)鍵句型和詞匯：

-Groupwork:Practiceaskingandansweringaboutagewithyourpartner.

-Usefulexpressions:Howoldareyou?I'm...

④課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的提示：

-Homework